4. silabus kls 5 Tema bangga sebagai bangsa indonesiaDeir Irhamni
Β
Silabus ini membahas tentang tema "Bangga sebagai Bangsa Indonesia" untuk kelas V SD/MI. Terdapat 6 minggu pembelajaran yang mencakup PPKn, Bahasa Indonesia, Matematika, Seni Budaya dan Prakarya, serta Penjas. Pembelajaran akan difokuskan pada menghargai kebhinnekaan budaya Indonesia, mengenal produk-produk nasional, serta meneladani tokoh pejuang kemerdekaan.
Majalah dinding sekolah dan pengelolaannyaYayat Duryatna
Β
Majalah dinding merupakan sarana penyampaian informasi dan wadah kreativitas siswa. Dokumen ini menjelaskan pengertian, manfaat, dan tata kelola majalah dinding sekolah, termasuk manajemen organisasi, manajemen redaksional, pembuatan rubrik, dan tahapan pembuatan majalah dinding.
4. silabus kls 5 Tema bangga sebagai bangsa indonesiaDeir Irhamni
Β
Silabus ini membahas tentang tema "Bangga sebagai Bangsa Indonesia" untuk kelas V SD/MI. Terdapat 6 minggu pembelajaran yang mencakup PPKn, Bahasa Indonesia, Matematika, Seni Budaya dan Prakarya, serta Penjas. Pembelajaran akan difokuskan pada menghargai kebhinnekaan budaya Indonesia, mengenal produk-produk nasional, serta meneladani tokoh pejuang kemerdekaan.
Majalah dinding sekolah dan pengelolaannyaYayat Duryatna
Β
Majalah dinding merupakan sarana penyampaian informasi dan wadah kreativitas siswa. Dokumen ini menjelaskan pengertian, manfaat, dan tata kelola majalah dinding sekolah, termasuk manajemen organisasi, manajemen redaksional, pembuatan rubrik, dan tahapan pembuatan majalah dinding.
Cadangan Aktiviti Kajian dan Projek bagi SBA SPN21 Tahun 1Rozaiman Makmun
Β
Dokumen tersebut berisi cadangan-cadangan projek untuk buku teks Bahasa Melayu tahun 1. Beberapa projek yang dicadangkan antara lain membuat poster jadual harian, kad gantung untuk mengenal keluarga, dan membuat model tempat tinggal haiwan. Projek-projek tersebut bertujuan untuk meningkatkan penguasaan bahasa dan pengetahuan siswa.
Media sekolah terdiri dari berbagai bentuk seperti majalah dinding, majalah, tabloid, dan new media. Majalah dinding dan buletin merupakan media yang paling sederhana dan murah dalam pembuatannya, sedangkan majalah dan new media membutuhkan dukungan teknologi dan biaya lebih besar. Semua bentuk media sekolah bertujuan sebagai sarana komunikasi, edukasi, dan hiburan bagi siswa, guru, dan karyawan sekolah.
1. silabus kls 4 Tema indahnya kebersamaanDeir Irhamni
Β
Silabus mata pelajaran kelas IV semester 1 membahas berbagai mata pelajaran seperti PPKn, Bahasa Indonesia, Matematika, Seni Budaya dan Prakarya, serta PJOK yang mencakup kompetensi dasar dan indikator pembelajaran yang meliputi kegiatan pembelajaran dan penilaian."
Rangkuman tahunan pelajaran seni visual untuk kelas 4 mencakup 18 minggu pelajaran yang meliputi teknik-teknik seni seperti menggambar, membuat corak, membentuk binaan, mengenal kraft tradisional, dan proyek akhir untuk menggabungkan semua teknik. Teknik-teknik ini diajarkan untuk mengembangkan kreativitas, kemahiran psikomotorik, dan penghargaan terhadap seni dan warisan budaya.
Dokumen tersebut merangkum 7 unit pelajaran untuk murid-murid sekolah dasar yang mencakupi topik keluarga, sekolah, kokurikulum, dan warisan. Setiap unit menyertakan objektif, cara pelaksanaan, dan bahan yang dibutuhkan untuk kegiatan-kegiatan seperti membuat album keluarga, mengunjungi taman warisan, dan memasak bersama.
Dokumen tersebut merupakan silabus pembelajaran tematik untuk kelas II semester 1 yang bertema "Kegiatan". Silabus ini memuat standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator pencapaian kompetensi, alokasi waktu, dan sumber belajar untuk mata pelajaran PKn, IPS, IPA, dan Matematika.
Cadangan Aktiviti Kajian dan Projek bagi SBA SPN21 Tahun 1Rozaiman Makmun
Β
Dokumen tersebut berisi cadangan-cadangan projek untuk buku teks Bahasa Melayu tahun 1. Beberapa projek yang dicadangkan antara lain membuat poster jadual harian, kad gantung untuk mengenal keluarga, dan membuat model tempat tinggal haiwan. Projek-projek tersebut bertujuan untuk meningkatkan penguasaan bahasa dan pengetahuan siswa.
Media sekolah terdiri dari berbagai bentuk seperti majalah dinding, majalah, tabloid, dan new media. Majalah dinding dan buletin merupakan media yang paling sederhana dan murah dalam pembuatannya, sedangkan majalah dan new media membutuhkan dukungan teknologi dan biaya lebih besar. Semua bentuk media sekolah bertujuan sebagai sarana komunikasi, edukasi, dan hiburan bagi siswa, guru, dan karyawan sekolah.
1. silabus kls 4 Tema indahnya kebersamaanDeir Irhamni
Β
Silabus mata pelajaran kelas IV semester 1 membahas berbagai mata pelajaran seperti PPKn, Bahasa Indonesia, Matematika, Seni Budaya dan Prakarya, serta PJOK yang mencakup kompetensi dasar dan indikator pembelajaran yang meliputi kegiatan pembelajaran dan penilaian."
Rangkuman tahunan pelajaran seni visual untuk kelas 4 mencakup 18 minggu pelajaran yang meliputi teknik-teknik seni seperti menggambar, membuat corak, membentuk binaan, mengenal kraft tradisional, dan proyek akhir untuk menggabungkan semua teknik. Teknik-teknik ini diajarkan untuk mengembangkan kreativitas, kemahiran psikomotorik, dan penghargaan terhadap seni dan warisan budaya.
Dokumen tersebut merangkum 7 unit pelajaran untuk murid-murid sekolah dasar yang mencakupi topik keluarga, sekolah, kokurikulum, dan warisan. Setiap unit menyertakan objektif, cara pelaksanaan, dan bahan yang dibutuhkan untuk kegiatan-kegiatan seperti membuat album keluarga, mengunjungi taman warisan, dan memasak bersama.
Dokumen tersebut merupakan silabus pembelajaran tematik untuk kelas II semester 1 yang bertema "Kegiatan". Silabus ini memuat standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator pencapaian kompetensi, alokasi waktu, dan sumber belajar untuk mata pelajaran PKn, IPS, IPA, dan Matematika.
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 BAB 2 KURIKULUM MERDEKA.docxModul Guruku
Β
Modul ini memberikan panduan pembelajaran untuk mata pelajaran Bahasa Indonesia di SD kelas 5. Modul ini berisi informasi umum pelaksanaan pembelajaran seperti alokasi waktu dan capaian pembelajaran, serta komponen pembelajaran utama seperti kegiatan membaca, menulis, dan presentasi.
Rencana pelaksanaan pembelajaran bahasa Jawa untuk siswa kelas XI ini mencakup tujuan pembelajaran novel, materi pelajaran tentang novel Jawa, dan metode pembelajaran seperti diskusi kelompok dan presentasi hasil belajar. Tujuannya adalah agar siswa dapat memahami unsur-unsur novel Jawa dan mengkomunikasikan isi novel tersebut secara lisan maupun tulisan.
Dokumen tersebut memberikan gambaran mengenai fungsi dan peranan Pusat Sumber Sekolah (PSS) serta tanggungjawab dan tugas-tugas yang terlibat dalam pengurusan dan pentadbiran PSS seperti Jawatankuasa Induk, Jawatankuasa Kerja, Penyelaras, Setiausaha dan Guru Perpustakaan. Berbagai aktiviti dan program juga disenaraikan untuk mempromosikan penggunaan sumber PSS.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pembelajaran tentang pahlawan nasional Indonesia pada masa kerajaan Hindu, Buddha, dan Islam untuk siswa kelas VII Tunarungu, mencakup tujuan pembelajaran, kompetensi dasar, indikator, materi, metode, dan penilaian pembelajaran."
Dokumen tersebut memberikan informasi tentang strategi pembelajaran berdasarkan kecerdasan ganda. Strategi tersebut meliputi pembelajaran berbasis masalah, pembelajaran berbasis proyek, dan pembelajaran berbasis peran. Strategi-strategi tersebut bertujuan untuk melibatkan berbagai kecerdasan siswa sehingga proses dan hasil belajar menjadi lebih optimal.
Dokumen tersebut merupakan rencana pelaksanaan pembelajaran menulis puisi bebas untuk siswa kelas 8. Pembelajaran dimulai dengan pengenalan materi tentang puisi bebas dan pilihan kata, kemudian siswa dibagi kelompok untuk menulis puisi berdasarkan gambar yang diberikan guru dengan memperhatikan pilihan kata. Di akhir pembelajaran dilakukan refleksi dan penilaian terhadap hasil karya siswa.
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran IPA dan Bahasa Indonesia untuk siswa kelas 4 SD/MI ini membahas tentang lingkungan tempat tinggal siswa. Pembelajaran terdiri dari membaca cerita fiksi, mengamati gambar untuk memahami gaya dan gerak, melakukan percobaan, serta diskusi kelompok untuk memahami perbedaan antara gaya dan gerak.
Silabus mata pelajaran Bahasa Sunda kelas VIII ini membahas tentang kompetensi dasar dan indikator pencapaian kompetensi, materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, alokasi waktu, sumber belajar, dan penilaian untuk beberapa teks tradisional Sunda seperti rumpaka kawih, teks warta, sisindiran, artikel budaya Sunda, dan guguritan.
Dokumen tersebut menjelaskan garis panduan untuk instrumen penilaian profesionalisme dan sahsiah bagi pegawai perkhidmatan pendidikan. Ia menyenaraikan dan menjelaskan aspek-aspek yang perlu dinilai seperti amalan profesional, hubungan dengan pelanggan, dan mengutamakan pencapaian."
[Ringkasan]
Garis panduan ini memberikan pengenalan dan panduan mengenai Pelaksanaan Penilaian Bersepadu Pegawai Perkhidmatan Pendidikan (PBPPP). PBPPP merupakan penilaian yang memberi fokus kepada penilaian dan pembangunan kompetensi, potensi dan keberhasilan pegawai berdasarkan gred dan bidang tugas. Dokumen ini menjelaskan struktur pengurusan PBPPP, peranan pegawai penilai dan yang dinilai serta panduan instrumen dan penilaian.
Dokumen tersebut menjelaskan garis panduan untuk instrumen penilaian profesionalisme dan sahsiah bagi pegawai perkhidmatan pendidikan. Ia menyenaraikan dan menjelaskan aspek-aspek yang perlu dinilai seperti amalan profesional, hubungan dengan pelanggan, dan mengutamakan pencapaian."
1. Borang permohonan menjadi anggota koperasi Muslimin Malaysia Berhad yang meminta butir-butir peribadi dan maklumat pekerjaan pemohon serta cara pembayaran dan agihan sumbangan bulanan.
This document is a form for student involvement in extracurricular activities at SMA Shamsul Maarif Al-Wataniah high school for 2022. It requests the student's name, class, platoon, club/association, sport/game, highest level of achievement in extracurricular activities and ranking (lower/higher secondary), uniform bodies for clubs/associations/sports/games, and other extracurricular activities achieved (lower/higher secondary) such as co-academic, speeches, lectures, poems, chess, or Quran memorization. The form is part of the school's 2022 extracurricular records.
This document contains information about 8 candidates sitting for the SPM 2021 second session examinations. It lists the candidate name, registration number, examination center and subjects taken for each candidate. The subjects included are Bahasa Melayu, English, Syariah, Manhaj, History, Mathematics, Science and Adab. It provides the key details for 8 candidates in 3 tables.
Assignment SAB127 Asas Bahasa Arab Januari 2022.docxnur habibah yusuf
Β
Tugasan ini memerlukan pelajar untuk menjawab soalan tentang pandangan mereka terhadap isu yang mempertikai kepentingan mempelajari Bahasa Arab di sekolah serta merekodkan video pendek bertemakan keluarga mereka dalam bahasa Arab. Tugasan ini membawa 60% daripada markah keseluruhan dan mesti dihantar sebelum 28 Mac 2022.
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaFathan Emran
Β
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka.
Laporan Pembina Pramuka SD dalam format doc dapat anda jadikan sebagai rujukan dalam membuat laporan. silakan download di sini https://unduhperangkatku.com/contoh-laporan-kegiatan-pramuka-format-word/
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024Kanaidi ken
Β
Dlm wktu dekat, Pelatihan/WORKSHOP βCSR/TJSL & Community Development (ISO 26000)β akn diselenggarakan di Swiss-BelHotel β BALI (26-28 Juni 2024)...
Dgn materi yg mupuni & Narasumber yg kompeten...akn banyak manfaat dan keuntungan yg didpt mengikuti Pelatihan menarik ini.
Boleh jga info iniπ utk dishare_kan lgi kpda tmn2 lain/sanak keluarga yg sekiranya membutuhkan training tsb.
Smga Bermanfaat
Thanks Ken Kanaidi
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaFathan Emran
Β
Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka.
1. Cadangan Aktiviti-Aktiviti Program NILAM 2017
AKTIVITI-AKTIVITI GALAKAN MEMBACA
PERINGKAT SEKOLAH
(DI BAWAH PROGRAM NILAM)
1. Buat Seekor Ulat Buku β Pelajar menulis ulasan buku
mereka pada kad manila yang dipotong bulat. Kad-kad ini
boleh disambung-sambung untuk membentuk segmen βulat
bukuβ.
2. Rakan Membaca β Pelajar memilih seorang rakan yang
serasi dengannya sebagai rakan membaca. Kedua-duanya
boleh saling membantu untuk berkongsi pengalaman
membaca.
3. Mendirikan Satu Program Membaca β Pelajar
menguruskan masa untuk membaca, menentukan apa yang
hendak dibaca, dan di mana bahan dapat diperolehi.
4. Memulakan Kelab Membaca Kamu Sendiri β Pelajar
dalam satu kumpulan atau sebuah kelas menubuhkan kelab
membaca dan merancang aktiviti-aktiviti yang tersendiri.
5. Diari Membaca Mingguan β Pelajar menyemak kemajuan
membacanya minggu demi minggu baik dari segi kuantiti
mahupun jenis bahan yang dibaca.
6. Ulasan Buku Mobail β Pelajar menggunakan daya kreatif
mereka untuk memaparkan ulasan buku di bilik darjah.
7. Menghayati Puisi β Pelajar melahirkan respon mereka
terhadap sebuah puisi yang dibaca dengan menulis apa yang
dirasai dan sebab mereka berasa begitu.
8. Baris Demi Baris- Pelajar meneliti perkaitan makna antara
baris-baris puisi untuk memahami sebauah puisi dengan lebih
baik.
9. Mengumpul Perkataan β Pelajar menggunakan bacaan
mereka untuk mengumpul perkataan menurut βkumpulanβ
supaya mereka dapat membuat rujukan dengan mudah.
10. Kisahkan Semula Sebuah Cerita β Pelajar melukis
beberapa adegan daripada cerita yang dibacanya, kemudian
menulis β Pelajar melukis beberapa adegan daripada cerita
yang dibacanya, kemudian menulis semula cerita dengan
perkataan sendiri.
11. Melukis Model β Berpasangan, pelajar mengambil giliran
membaca gambaran tentang suatu tempat atau suasana yang
dikutip daripada sebuah buku cerita supaya masing-masing
mendapat giliran melukis gambaran tersebut, dan
membandingkannya kemudian.12. Halaman Masalah β Dengan membayangkan dirinya
sebagai watak utama dalam sebuah buku cerita, pelajar
2. menulis tentang masalah yang dihadapinya dalam sepucuk
surat kepada halaman masalah dalam majalah
kegemarannya.
13. Kerangka Cerita β Memperkenalkan satu cara menganalisis
sebuah karya fiksyen berdasarkan latar, watak, masalah dan
penyelesaian.
14. Urutan Cerita β Pelajar menambah satu bahagian lagi di
akhir sebuah cerita yang disukainya untuk menamatkan cerita
itu seperti yang diingininya.
15. Apa Yang Diberitahu Kepada Kamu? Pelajar membaca
sepintas lalu beberapa perenggan daripada sebuah buku
cerita, dan memikirkan apa idea utama perenggan-perenggan
itu.
16. Pesan Tersirat β Pelajar mencari pesan tersirat atau tema
dalam cerita, puisi dan novel untuk mencungkil mesej yang
ingin disampaikan pengarang dalam karyanya.
17. Luaskan Idea Kamu β Pelajar menggunakan imaginasi
untuk meluaskan idea dan kefahamannya berdasarkan
sebuah cerita menarik yang dibacanya. Misalnya dengan
menggunakan segala maklumat tentang watak utama, dia
memerihalkan keadaan watak itu pada zaman kanak-kanak.
18. Dua Aktiviti Dengan Lakonan β Pelajar dapat
meningkatkan kefahaman tentang sesebuah cerita dengan
menterjemahkannya ke dalam bentuk lakonan, dan kemudian
melakonkannya di dalam kelas.
19. Tamu Minggu Ini β Pelajar membayangkan diri sebagai
penerbit TV yang ingin menampilkan watak kegemarannya
dalam rancangan βTamu Minggu Iniβ. Oleh itu dia terpaksa
menyediakan suatu ringkasan mengenai watak seperti nama,
keluarga dan pencapaiannya.
20. Membanding Dan Membeza β Pelajar menggunakan rajah
Venn untuk membandingkan keadaan sesuatu watak sebelum
dan selepas sesuatu peristiwa yang dialaminya, atau
membandingkan dua watak dalam sebuah cerita.
21. Merentas Dunia β Pelajar membaca buku tentang sebuah
negeri dan mencatatkan maklumat seperti ibu negeri dan
kehidupan rakyatnya.
22. Mengumpul Maklumat β Sambil membaca, pelajar mengisi
beberapa kotak disekeliling satu tajuk dengan fakta-fakta
atau maklumat penting berkaitan dengan tajuk itu dan
kemudian menyusun nota-nota itu menurut urutan yang
munasabah.23. Buat Sebuah Buku Fakta β Pelajar mencari fakta-fakta
menarik daripada ensaiklopedia dan kemudian menyalin dan
melengkapkannya untuk membuat sebuah buku.
24. Berkongsi Dan Berbincang β Berpasangan, pelajar
menerokai dan membaca bersama-sama sebuah buku untuk
3. mencari maklumat tentang satu tajuk yang dipilih mereka.
25. Merancang Satu Persembahan β Kumpulan-kumpulan
pelajar merancang dan mengelola suatu persembahan
berdasarkan sebuah carita yang telah dibaca.
26. Biodata Tokoh Terkenal β Pelajar membuat profil seoramg
tokoh yang diminati menggunakan seberapa banyak punca
maklumat yang dapat diperolehi.
27. Cari Khazanah!/Sumber Hunt Berpandukan satu salinan
peta, pelajar menulis arahan dan membacakan arahan itu
kepada kawan-kawannya untuk memandu mereka mencari
khazanah yang disembunyikannya di suatu tempat dalam
peta itu.
28. Membaca Gambar Rajah β Berpasangan, pelajar
mengambarkan gambar rajah yang dipilih dari sebuah buku
supaya rakannya dapat melukis gambar rajah itu hanya
dengan mendengar gambarannya.
29. Surat Berita β Pelajar-pelajar menyusun bahan-bahan
menarik yang terhasil dari aktiviti-aktiviti menarik dan
menerbitkannya dalam bentuk surat berita.
30. Buku Ditangan β Pelajar-pelajar sentiasa bersama buku
dimana-mana saja mereka berada.
31. Projek Pukal β Kotak buku bacaan yang dibekalkan oleh
PSS dan dikendalikan oleh guru kelas. Buku sentiasa ditukar
ganti.
32. Anotasi Buku β Pelajar membuat ulasan mengenai buku
yang dibaca melalui proses pengajaran dan pembelajaran.
33. Khemah Membaca β Pelajar didedahkan dengan teknik
membaca, kemahiran pengendalian maklumat, ADD dan kerja
projek. Pelajar akan mempamirkan hasilan projek dan
persembahan di akhir kursus.
34. Kuiz Bestari βKuiz berkaitan dengan matapelajaran di
sekolah.
35. 30/40 Minit Bersama Buku β AJK projek memilih hari dan
masa yang sesuai mengikut jadual waktu. Hari dan masa
akan berubah pada minggu berikutnya melibatkan semua
warga sekolah. Aktiviti membaca ditetapkan oleh guru
matapelajaran pada waktu tersebut. Catatan dimasukkan
dalam buku program dan buku catatan membaca.36. Minggu Galakkan Membaca β AJK
memilih minggu yang
bersesuaian. Aktiviti yang dirancang biasanya dalam bentuk
pertandingan.
37. Buku Skrap β Merupakan aktiviti bulanan dan bahan diambil
daripada petikan majalah atau akhbar.
38. Wadah Bestari β Pelajar diberi satu tajuk, kemudian pelajar
tersebut merujuk beberapa buah buku untuk memetik fakta.
Tajuk tersebut didedahkan semasa perhimpunan mingguan.
4. Pelajar lain dikehendaki mencatat apa yang dilafazkan pelajar
tersebut. Guru mengambil masa beberapa minit di kelas
untuk sesi perbincangan.
39. Menulis Buku β Pelajar diberi satu tajuk atau tema. Pelajar
dibimbing memilih watak berdasarkan contoh buku. Mereka
didedahkan juga bagaimana sebuah buku dihasilkan. Hasil
yang baik diberi ganjaran.
40. Melukis Kulit Buku β Pelajar perlu membaca sebelum
melukis kulit buku. Biasanya buku yang dipertandingkan tiada
mempunyai kulit ( buku rosak- dibaik pulih).
41. Projek Berwawasan β Pelajar Membaca buku fiksyen.
Mereka membuat sinopsis, ulasan, perkataan baru dalam
buku rekod membaca.
42. Hentian Ilmu/ Laluan Iqra β Bahan bacaan diletakkan
disudut-sudut tertentu untuk dibaca oleh murid pada waktu
rehat.
43. 1 + 1 = 100 (Diskusi Buku) β Seorang pelajar membaca
sebuah buku disebarkan kepada 100 orang rakannya.
44. Projek Cakna β Pelajar membaca bahan dengan diawasi dan
dibimbing oleh guru mengikut jadual ditempat-tempat yang
dinyatakan. Dalam aktiviti ini guru pembimbing akan
mambantu pelajar yang tidak boleh menyebut perkataan
dengan betul dan tidak boleh membaca dengan baik.
Kemudian pelajar bercerita secara lisan untuk mengetahui
tentang kefahaman pelajar terhadap bahan yang dibaca.
Pelajar yang lebih baik kefahamannya dan boleh menulis,
mempersembahkan kefahaman mereka dalam bentuk grafik,
komik, kartun dan kulit buku.
45. Program βWalking Dictionaryβ- Pelajar memakai tag nama
dimana perkataan perbendaharaan kata bagi minggu itu