Cadangan aktiviti-aktiviti program NILAM 2017 memberikan 45 cadangan aktiviti untuk menggalakkan membaca di kalangan pelajar sekolah. Aktiviti-aktiviti tersebut termasuk membuat ulasan buku, menubuhkan kelab membaca, membaca bersama rakan, mewujudkan persembahan berdasarkan cerita, dan projek pembacaan. Matlamatnya adalah untuk meningkatkan minat dan kemahiran membaca pelajar.
4. silabus kls 5 Tema bangga sebagai bangsa indonesiaDeir Irhamni
Silabus ini membahas tentang tema "Bangga sebagai Bangsa Indonesia" untuk kelas V SD/MI. Terdapat 6 minggu pembelajaran yang mencakup PPKn, Bahasa Indonesia, Matematika, Seni Budaya dan Prakarya, serta Penjas. Pembelajaran akan difokuskan pada menghargai kebhinnekaan budaya Indonesia, mengenal produk-produk nasional, serta meneladani tokoh pejuang kemerdekaan.
Cadangan Aktiviti Kajian dan Projek bagi SBA SPN21 Tahun 1Rozaiman Makmun
Dokumen tersebut berisi cadangan-cadangan projek untuk buku teks Bahasa Melayu tahun 1. Beberapa projek yang dicadangkan antara lain membuat poster jadual harian, kad gantung untuk mengenal keluarga, dan membuat model tempat tinggal haiwan. Projek-projek tersebut bertujuan untuk meningkatkan penguasaan bahasa dan pengetahuan siswa.
Cadangan aktiviti-aktiviti program NILAM 2017 memberikan 45 cadangan aktiviti untuk menggalakkan membaca di kalangan pelajar sekolah. Aktiviti-aktiviti tersebut termasuk membuat ulasan buku, menubuhkan kelab membaca, membaca bersama rakan, mewujudkan persembahan berdasarkan cerita, dan projek pembacaan. Matlamatnya adalah untuk meningkatkan minat dan kemahiran membaca pelajar.
4. silabus kls 5 Tema bangga sebagai bangsa indonesiaDeir Irhamni
Silabus ini membahas tentang tema "Bangga sebagai Bangsa Indonesia" untuk kelas V SD/MI. Terdapat 6 minggu pembelajaran yang mencakup PPKn, Bahasa Indonesia, Matematika, Seni Budaya dan Prakarya, serta Penjas. Pembelajaran akan difokuskan pada menghargai kebhinnekaan budaya Indonesia, mengenal produk-produk nasional, serta meneladani tokoh pejuang kemerdekaan.
Cadangan Aktiviti Kajian dan Projek bagi SBA SPN21 Tahun 1Rozaiman Makmun
Dokumen tersebut berisi cadangan-cadangan projek untuk buku teks Bahasa Melayu tahun 1. Beberapa projek yang dicadangkan antara lain membuat poster jadual harian, kad gantung untuk mengenal keluarga, dan membuat model tempat tinggal haiwan. Projek-projek tersebut bertujuan untuk meningkatkan penguasaan bahasa dan pengetahuan siswa.
3. silabus kls 3 Tema mengenal cuaca dan musimDeir Irhamni
Silabus ini membahas tema 3 yaitu "Pengalaman yang Mengesankan" untuk kelas 3 selama 3 minggu. Mata pelajaran yang diajarkan antara lain PPKn, Bahasa Indonesia, Matematika, Penjasorkes, dan Seni Budaya yang mencakup kompetensi dasar dan indikator pembelajaran seperti mengenal hak dan kewajiban warga negara, mengenal cuaca dan musim, mengenal bangun datar, gerak dasar olahraga dan seni, serta sumber belajar yang
Rangkuman dokumen tersebut adalah rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) untuk tema "Daerah Tempat Tinggalku" di kelas 4 SD. RPP ini mencakup kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, tujuan, materi, pendekatan, metode, dan kegiatan pembelajaran untuk beberapa mata pelajaran seperti PPKn, Bahasa Indonesia, Matematika, dan Seni Budaya.
RPP ini membahas tentang pelaksanaan pembelajaran di kelas 5 SD tentang tema "Bangga Sebagai Bangsa Indonesia". Pembelajaran mencakup materi tentang kebhinnekaan budaya Indonesia, cinta tanah air, keanekaragaman sosial dan budaya, serta tokoh-tokoh perjuangan kemerdekaan. Metode pembelajaran yang digunakan antara lain diskusi, tanya jawab, dan penugasan.
Rangkuman dokumen RPP Kelas 4 Tema Indahnya Negeriku dalam 3 kalimat:
Dokumen ini merupakan rencana pelaksanaan pembelajaran untuk kelas 4 tentang tema Indahnya Negeriku yang mencakup materi PPKn, Bahasa Indonesia, Matematika, PJOK dan Seni Budaya mengenai identitas suku bangsa, sumber daya alam, dan tempat-tempat bersejarah di Indonesia. Kegiatan pembelajaran meliputi diskusi, presentasi, membaca, mengamati,
Majalah dinding sekolah dan pengelolaannyaYayat Duryatna
Majalah dinding merupakan sarana penyampaian informasi dan wadah kreativitas siswa. Dokumen ini menjelaskan pengertian, manfaat, dan tata kelola majalah dinding sekolah, termasuk manajemen organisasi, manajemen redaksional, pembuatan rubrik, dan tahapan pembuatan majalah dinding.
5. silabus kls 4 Tema menghargai jasa pahlawanDeir Irhamni
Silabus ini membahas tentang tema 5 yaitu "Menghargai Jasa Pahlawan" untuk kelas IV SD/MI. Silabus ini mencakup alokasi waktu selama 3 minggu, mata pelajaran yang diajarkan seperti PPKn, Bahasa Indonesia, Matematika, Seni Budaya dan Prakarya, serta PJOK. Silabus ini juga menjelaskan indikator, kegiatan pembelajaran, sumber belajar, dan penilaian untuk masing-masing mata pelajaran.
1. silabus kls 4 Tema indahnya kebersamaanDeir Irhamni
Silabus mata pelajaran kelas IV semester 1 membahas berbagai mata pelajaran seperti PPKn, Bahasa Indonesia, Matematika, Seni Budaya dan Prakarya, serta PJOK yang mencakup kompetensi dasar dan indikator pembelajaran yang meliputi kegiatan pembelajaran dan penilaian."
Media sekolah terdiri dari berbagai bentuk seperti majalah dinding, majalah, tabloid, dan new media. Majalah dinding dan buletin merupakan media yang paling sederhana dan murah dalam pembuatannya, sedangkan majalah dan new media membutuhkan dukungan teknologi dan biaya lebih besar. Semua bentuk media sekolah bertujuan sebagai sarana komunikasi, edukasi, dan hiburan bagi siswa, guru, dan karyawan sekolah.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas pelaksanaan pembelajaran di SD Negeri 17 Kuta Makmur untuk kelas IV semester 1. Pembelajaran akan difokuskan pada tema "Lingkungan Tempat Tinggalku" dan mencakup kompetensi dasar bahasa Indonesia, matematika, IPS, dan SBDP. Materi pembelajaran meliputi teks tentang Kota Wamena, peta, arah mata angin, dan lagu daerah. Metode pembelajaran yang dig
Tema 1 indahnya kebersamaan keberagaman budaya bangsaku pb1Ferryxz Yamato
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang keberagaman budaya di Indonesia dan suku Minang. Siswa akan belajar mengenai keberagaman budaya di Indonesia, ciri khas suku Minang, serta sikap yang harus ditunjukkan untuk menghormati perbedaan. Materi akan disampaikan melalui observasi, diskusi kelompok, dan menyanyi lagu patriotik. Penilaian dilakukan berdasarkan hasil pembuatan peta pikiran, penulisan sikap keberag
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pembelajaran tentang pahlawan nasional Indonesia pada masa kerajaan Hindu, Buddha, dan Islam untuk siswa kelas VII Tunarungu, mencakup tujuan pembelajaran, kompetensi dasar, indikator, materi, metode, dan penilaian pembelajaran."
3. silabus kls 3 Tema mengenal cuaca dan musimDeir Irhamni
Silabus ini membahas tema 3 yaitu "Pengalaman yang Mengesankan" untuk kelas 3 selama 3 minggu. Mata pelajaran yang diajarkan antara lain PPKn, Bahasa Indonesia, Matematika, Penjasorkes, dan Seni Budaya yang mencakup kompetensi dasar dan indikator pembelajaran seperti mengenal hak dan kewajiban warga negara, mengenal cuaca dan musim, mengenal bangun datar, gerak dasar olahraga dan seni, serta sumber belajar yang
Rangkuman dokumen tersebut adalah rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) untuk tema "Daerah Tempat Tinggalku" di kelas 4 SD. RPP ini mencakup kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, tujuan, materi, pendekatan, metode, dan kegiatan pembelajaran untuk beberapa mata pelajaran seperti PPKn, Bahasa Indonesia, Matematika, dan Seni Budaya.
RPP ini membahas tentang pelaksanaan pembelajaran di kelas 5 SD tentang tema "Bangga Sebagai Bangsa Indonesia". Pembelajaran mencakup materi tentang kebhinnekaan budaya Indonesia, cinta tanah air, keanekaragaman sosial dan budaya, serta tokoh-tokoh perjuangan kemerdekaan. Metode pembelajaran yang digunakan antara lain diskusi, tanya jawab, dan penugasan.
Rangkuman dokumen RPP Kelas 4 Tema Indahnya Negeriku dalam 3 kalimat:
Dokumen ini merupakan rencana pelaksanaan pembelajaran untuk kelas 4 tentang tema Indahnya Negeriku yang mencakup materi PPKn, Bahasa Indonesia, Matematika, PJOK dan Seni Budaya mengenai identitas suku bangsa, sumber daya alam, dan tempat-tempat bersejarah di Indonesia. Kegiatan pembelajaran meliputi diskusi, presentasi, membaca, mengamati,
Majalah dinding sekolah dan pengelolaannyaYayat Duryatna
Majalah dinding merupakan sarana penyampaian informasi dan wadah kreativitas siswa. Dokumen ini menjelaskan pengertian, manfaat, dan tata kelola majalah dinding sekolah, termasuk manajemen organisasi, manajemen redaksional, pembuatan rubrik, dan tahapan pembuatan majalah dinding.
5. silabus kls 4 Tema menghargai jasa pahlawanDeir Irhamni
Silabus ini membahas tentang tema 5 yaitu "Menghargai Jasa Pahlawan" untuk kelas IV SD/MI. Silabus ini mencakup alokasi waktu selama 3 minggu, mata pelajaran yang diajarkan seperti PPKn, Bahasa Indonesia, Matematika, Seni Budaya dan Prakarya, serta PJOK. Silabus ini juga menjelaskan indikator, kegiatan pembelajaran, sumber belajar, dan penilaian untuk masing-masing mata pelajaran.
1. silabus kls 4 Tema indahnya kebersamaanDeir Irhamni
Silabus mata pelajaran kelas IV semester 1 membahas berbagai mata pelajaran seperti PPKn, Bahasa Indonesia, Matematika, Seni Budaya dan Prakarya, serta PJOK yang mencakup kompetensi dasar dan indikator pembelajaran yang meliputi kegiatan pembelajaran dan penilaian."
Media sekolah terdiri dari berbagai bentuk seperti majalah dinding, majalah, tabloid, dan new media. Majalah dinding dan buletin merupakan media yang paling sederhana dan murah dalam pembuatannya, sedangkan majalah dan new media membutuhkan dukungan teknologi dan biaya lebih besar. Semua bentuk media sekolah bertujuan sebagai sarana komunikasi, edukasi, dan hiburan bagi siswa, guru, dan karyawan sekolah.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas pelaksanaan pembelajaran di SD Negeri 17 Kuta Makmur untuk kelas IV semester 1. Pembelajaran akan difokuskan pada tema "Lingkungan Tempat Tinggalku" dan mencakup kompetensi dasar bahasa Indonesia, matematika, IPS, dan SBDP. Materi pembelajaran meliputi teks tentang Kota Wamena, peta, arah mata angin, dan lagu daerah. Metode pembelajaran yang dig
Tema 1 indahnya kebersamaan keberagaman budaya bangsaku pb1Ferryxz Yamato
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang keberagaman budaya di Indonesia dan suku Minang. Siswa akan belajar mengenai keberagaman budaya di Indonesia, ciri khas suku Minang, serta sikap yang harus ditunjukkan untuk menghormati perbedaan. Materi akan disampaikan melalui observasi, diskusi kelompok, dan menyanyi lagu patriotik. Penilaian dilakukan berdasarkan hasil pembuatan peta pikiran, penulisan sikap keberag
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pembelajaran tentang pahlawan nasional Indonesia pada masa kerajaan Hindu, Buddha, dan Islam untuk siswa kelas VII Tunarungu, mencakup tujuan pembelajaran, kompetensi dasar, indikator, materi, metode, dan penilaian pembelajaran."
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 BAB 2 KURIKULUM MERDEKA.docxModul Guruku
Modul ini memberikan panduan pembelajaran untuk mata pelajaran Bahasa Indonesia di SD kelas 5. Modul ini berisi informasi umum pelaksanaan pembelajaran seperti alokasi waktu dan capaian pembelajaran, serta komponen pembelajaran utama seperti kegiatan membaca, menulis, dan presentasi.
Rencana pelaksanaan pembelajaran bahasa Jawa untuk siswa kelas XI ini mencakup tujuan pembelajaran novel, materi pelajaran tentang novel Jawa, dan metode pembelajaran seperti diskusi kelompok dan presentasi hasil belajar. Tujuannya adalah agar siswa dapat memahami unsur-unsur novel Jawa dan mengkomunikasikan isi novel tersebut secara lisan maupun tulisan.
Dokumen tersebut memberikan informasi tentang strategi pembelajaran berdasarkan kecerdasan ganda. Strategi tersebut meliputi pembelajaran berbasis masalah, pembelajaran berbasis proyek, dan pembelajaran berbasis peran. Strategi-strategi tersebut bertujuan untuk melibatkan berbagai kecerdasan siswa sehingga proses dan hasil belajar menjadi lebih optimal.
Dokumen tersebut memberikan gambaran mengenai fungsi dan peranan Pusat Sumber Sekolah (PSS) serta tanggungjawab dan tugas-tugas yang terlibat dalam pengurusan dan pentadbiran PSS seperti Jawatankuasa Induk, Jawatankuasa Kerja, Penyelaras, Setiausaha dan Guru Perpustakaan. Berbagai aktiviti dan program juga disenaraikan untuk mempromosikan penggunaan sumber PSS.
Dokumen tersebut merupakan rencana pelaksanaan pembelajaran menulis puisi bebas untuk siswa kelas 8. Pembelajaran dimulai dengan pengenalan materi tentang puisi bebas dan pilihan kata, kemudian siswa dibagi kelompok untuk menulis puisi berdasarkan gambar yang diberikan guru dengan memperhatikan pilihan kata. Di akhir pembelajaran dilakukan refleksi dan penilaian terhadap hasil karya siswa.
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran IPA dan Bahasa Indonesia untuk siswa kelas 4 SD/MI ini membahas tentang lingkungan tempat tinggal siswa. Pembelajaran terdiri dari membaca cerita fiksi, mengamati gambar untuk memahami gaya dan gerak, melakukan percobaan, serta diskusi kelompok untuk memahami perbedaan antara gaya dan gerak.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pembelajaran di kelas 4 SD yang berfokus pada tema "Cita-citaku". RPP ini menjelaskan tujuan pembelajaran, kegiatan-kegiatan yang dilakukan siswa seperti mengamati, membaca, berdiskusi, dan penilaian hasil pembelajaran. Kegiatan-kegiatan tersebut bertujuan agar siswa dapat memahami cita-cita, proses pertumbuhan makhluk hidup
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024Kanaidi ken
Dlm wktu dekat, Pelatihan/WORKSHOP ”CSR/TJSL & Community Development (ISO 26000)” akn diselenggarakan di Swiss-BelHotel – BALI (26-28 Juni 2024)...
Dgn materi yg mupuni & Narasumber yg kompeten...akn banyak manfaat dan keuntungan yg didpt mengikuti Pelatihan menarik ini.
Boleh jga info ini👆 utk dishare_kan lgi kpda tmn2 lain/sanak keluarga yg sekiranya membutuhkan training tsb.
Smga Bermanfaat
Thanks Ken Kanaidi
Universitas Negeri Jakarta banyak melahirkan tokoh pendidikan yang memiliki pengaruh didunia pendidikan. Beberapa diantaranya ada didalam file presentasi
Materi ini membahas tentang defenisi dan Usia Anak di Indonesia serta hubungannya dengan risiko terpapar kekerasan. Dalam modul ini, akan diuraikan berbagai bentuk kekerasan yang dapat dialami anak-anak, seperti kekerasan fisik, emosional, seksual, dan penelantaran.
GERAKAN KERJASAMA DAN BEBERAPA INSTRUMEN NASIONAL PENCEGAHAN KORUPSI.pptx
Aktiviti nilam
1. Aktiviti-Aktiviti Program NILAM
AKTIVITI-AKTIVITI GALAKAN MEMBACA
PERINGKAT SEKOLAH
(DI BAWAH PROGRAM NILAM)
1. Buat Seekor Ulat Buku – Pelajar menulis ulasan buku
mereka pada kad manila yang dipotong bulat. Kad-kad ini
boleh disambung-sambung untuk membentuk segmen ‘ulat
buku’.
2. Rakan Membaca – Pelajar memilih seorang rakan yang
serasi dengannya sebagai rakan membaca. Kedua-duanya
boleh saling membantu untuk berkongsi pengalaman
membaca.
3. Mendirikan Satu Program Membaca – Pelajar
menguruskan masa untuk membaca, menentukan apa yang
hendak dibaca, dan di mana bahan dapat diperolehi.
4. Memulakan Kelab Membaca Kamu Sendiri – Pelajar
dalam satu kumpulan atau sebuah kelas menubuhkan kelab
membaca dan merancang aktiviti-aktiviti yang tersendiri.
5. Diari Membaca Mingguan – Pelajar menyemak kemajuan
membacanya minggu demi minggu baik dari segi kuantiti
mahupun jenis bahan yang dibaca.
6. Ulasan Buku Mobail – Pelajar menggunakan daya kreatif
mereka untuk memaparkan ulasan buku di bilik darjah.
7. Menghayati Puisi – Pelajar melahirkan respon mereka
terhadap sebuah puisi yang dibaca dengan menulis apa yang
dirasai dan sebab mereka berasa begitu
.
8. Baris Demi Baris- Pelajar meneliti perkaitan makna antara
baris-baris puisi untuk memahami sebauah puisi dengan lebih
baik.
9. Mengumpul Perkataan – Pelajar menggunakan bacaan
mereka untuk mengumpul perkataan menurut ‘kumpulan’
supaya mereka dapat membuat rujukan dengan mudah.
2. 10. Kisahkan Semula Sebuah Cerita – Pelajar melukis
beberapa adegan daripada cerita yang dibacanya, kemudian
menulis – Pelajar melukis beberapa adegan daripada cerita
yang dibacanya, kemudian menulis semula cerita dengan
perkataan sendiri.
11. Melukis Model – Berpasangan, pelajar mengambil giliran
membaca gambaran tentang suatu tempat atau suasana yang
dikutip daripada sebuah buku cerita supaya masing-masing
mendapat giliran melukis gambaran tersebut, dan
membandingkannya kemudian.12.
Halaman Masalah – Dengan membayangkan dirinya
sebagai watak utama dalam sebuah buku cerita, pelajar
menulis tentang masalah yang dihadapinya dalam sepucuk
surat kepada halaman masalah dalam majalah
kegemarannya.
13. Kerangka Cerita – Memperkenalkan satu cara menganalisis
sebuah karya fiksyen berdasarkan latar, watak, masalah dan
penyelesaian.
14. Urutan Cerita – Pelajar menambah satu bahagian lagi di
akhir sebuah cerita yang disukainya untuk menamatkan cerita
itu seperti yang diingininya.
15. Apa Yang Diberitahu Kepada Kamu? Pelajar membaca
sepintas lalu beberapa perenggan daripada sebuah buku
cerita, dan memikirkan apa idea utama perenggan-perenggan
itu.
16. Pesan Tersirat – Pelajar mencari pesan tersirat atau tema
dalam cerita, puisi dan novel untuk mencungkil mesej yang
ingin disampaikan pengarang dalam karyanya.
17. Luaskan Idea Kamu – Pelajar menggunakan imaginasi
untuk meluaskan idea dan kefahamannya berdasarkan
sebuah cerita menarik yang dibacanya. Misalnya dengan
menggunakan segala maklumat tentang watak utama, dia
memerihalkan keadaan watak itu pada zaman kanak-kanak.
3. 18. Dua Aktiviti Dengan Lakonan – Pelajar dapat
meningkatkan kefahaman tentang sesebuah cerita dengan
menterjemahkannya ke dalam bentuk lakonan, dan kemudian
melakonkannya di dalam kelas.
19. Tamu Minggu Ini – Pelajar membayangkan diri sebagai
penerbit TV yang ingin menampilkan watak kegemarannya
dalam rancangan ‘Tamu Minggu Ini’. Oleh itu dia terpaksa
menyediakan suatu ringkasan mengenai watak seperti nama,
keluarga dan pencapaiannya.
20. Membanding Dan Membeza – Pelajar menggunakan rajah
Venn untuk membandingkan keadaan sesuatu watak sebelum
dan selepas sesuatu peristiwa yang dialaminya, atau
membandingkan dua watak dalam sebuah cerita.
21. Merentas Dunia – Pelajar membaca buku tentang sebuah
negeri dan mencatatkan maklumat seperti ibu negeri dan
kehidupan rakyatnya.
22. Mengumpul Maklumat – Sambil membaca, pelajar mengisi
beberapa kotak disekeliling satu tajuk dengan fakta-fakta
atau maklumat penting berkaitan dengan tajuk itu dan
kemudian menyusun nota-nota itu menurut urutan yang
munasabah.23. Buat Sebuah Buku Fakta – Pelajar mencari fakta-fakta
menarik daripada ensaiklopedia dan kemudian menyalin dan
melengkapkannya untuk membuat sebuah buku.
24. Berkongsi Dan Berbincang – Berpasangan, pelajar
menerokai dan membaca bersama-sama sebuah buku untuk
mencari maklumat tentang satu tajuk yang dipilih mereka.
25. Merancang Satu Persembahan – Kumpulan-kumpulan
pelajar merancang dan mengelola suatu persembahan
berdasarkan sebuah carita yang telah dibaca.
26. Biodata Tokoh Terkenal – Pelajar membuat profil seoramg
tokoh yang diminati menggunakan seberapa banyak punca
maklumat yang dapat diperolehi.
4. 27. Cari Khazanah!/Sumber Hunt Berpandukan satu salinan
peta, pelajar menulis arahan dan membacakan arahan itu
kepada kawan-kawannya untuk memandu mereka mencari
khazanah yang disembunyikannya di suatu tempat dalam
peta itu.
28. Membaca Gambar Rajah – Berpasangan, pelajar
mengambarkan gambar rajah yang dipilih dari sebuah buku
supaya rakannya dapat melukis gambar rajah itu hanya
dengan mendengar gambarannya.
29. Surat Berita – Pelajar-pelajar menyusun bahan-bahan
menarik yang terhasil dari aktiviti-aktiviti menarik dan
menerbitkannya dalam bentuk surat berita.
30. Buku Ditangan – Pelajar-pelajar sentiasa bersama buku
dimana-mana saja mereka berada.
31. Projek Pukal – Kotak buku bacaan yang dibekalkan oleh
PSS dan dikendalikan oleh guru kelas. Buku sentiasa ditukar
ganti.
32. Anotasi Buku – Pelajar membuat ulasan mengenai buku
yang dibaca melalui proses pengajaran dan pembelajaran.
33. Khemah Membaca – Pelajar didedahkan dengan teknik
membaca, kemahiran pengendalian maklumat, ADD dan kerja
projek. Pelajar akan mempamirkan hasilan projek dan
persembahan di akhir kursus.
34. Kuiz Bestari –Kuiz berkaitan dengan matapelajaran di
sekolah.
35. 30/40 Minit Bersama Buku – AJK projek memilih hari dan
masa yang sesuai mengikut jadual waktu. Hari dan masa
akan berubah pada minggu berikutnya melibatkan semua
warga sekolah. Aktiviti membaca ditetapkan oleh guru
matapelajaran pada waktu tersebut. Catatan dimasukkan
dalam buku program dan buku catatan membaca.36. Minggu Galakkan
Membaca – AJK memilih minggu yang
bersesuaian. Aktiviti yang dirancang biasanya dalam bentuk
pertandingan.
5. 37. Buku Skrap – Merupakan aktiviti bulanan dan bahan diambil
daripada petikan majalah atau akhbar.
38. Wadah Bestari – Pelajar diberi satu tajuk, kemudian pelajar
tersebut merujuk beberapa buah buku untuk memetik fakta.
Tajuk tersebut didedahkan semasa perhimpunan mingguan.
Pelajar lain dikehendaki mencatat apa yang dilafazkan pelajar
tersebut. Guru mengambil masa beberapa minit di kelas
untuk sesi perbincangan.
39. Menulis Buku – Pelajar diberi satu tajuk atau tema. Pelajar
dibimbing memilih watak berdasarkan contoh buku. Mereka
didedahkan juga bagaimana sebuah buku dihasilkan. Hasil
yang baik diberi ganjaran.
40. Melukis Kulit Buku – Pelajar perlu membaca sebelum
melukis kulit buku. Biasanya buku yang dipertandingkan tiada
mempunyai kulit ( buku rosak- dibaik pulih).
41. Projek Berwawasan – Pelajar Membaca buku fiksyen.
Mereka membuat sinopsis, ulasan, perkataan baru dalam
buku rekod membaca.
42. Hentian Ilmu/ Laluan Iqra – Bahan bacaan diletakkan
disudut-sudut tertentu untuk dibaca oleh murid pada waktu
rehat.
43. 1 + 1 = 100 (Diskusi Buku) – Seorang pelajar membaca
sebuah buku disebarkan kepada 100 orang rakannya.
44. Projek Cakna – Pelajar membaca bahan dengan diawasi dan
dibimbing oleh guru mengikut jadual ditempat-tempat yang
dinyatakan. Dalam aktiviti ini guru pembimbing akan
mambantu pelajar yang tidak boleh menyebut perkataan
dengan betul dan tidak boleh membaca dengan baik.
Kemudian pelajar bercerita secara lisan untuk mengetahui
tentang kefahaman pelajar terhadap bahan yang dibaca.
Pelajar yang lebih baik kefahamannya dan boleh menulis,
mempersembahkan kefahaman mereka dalam bentuk grafik,
komik, kartun dan kulit buku.
6. 45. Program ‘Walking Dictionary’- Pelajar memakai tag nama
dimana perkataan perbendaharaan kata bagi minggu itu
7. 45. Program ‘Walking Dictionary’- Pelajar memakai tag nama
dimana perkataan perbendaharaan kata bagi minggu itu