Projektowo. #3 Service Design Drinks Warsawengagewarsaw
Prezentacja z wystąpienia Service Design Drinks organizowanego przez stowarzyszenie engage warsaw.
Jak w praktyce wyglądają projekty prowadzone metodą service design? Na jakie wyzwania napotykamy? Co nas zaskakuje?
W prezentacji ujęte zostały doświadczenia z 3 projektów:
doświadczeniami z 3 projektów:
- wspólnego z mieszkańcami planowania przeznaczenia nieużywanego boiska dla Białołęckiego Ośrodka Kultury
- tworzenia nowego portalu Gdzierodzić.info dla Fundacji Rodzić po Ludzku
- przeprowadzenia, wspólnie z Marzycielami i Rzemieślnikami, Inkubatora Pomysłów – procesu w którym mieszkańcy Warszawy przygotowali koncepcje kampanii edukacyjnych dla Zarządu Dróg Miejskich
Program autorski _STEAM w edukacji wczesnoszkolnej.docxJustyna74
Program pracy PROGRAMOWANIE I KODOWANIE TO NASZE ZADANIE został opracowany z myślą o edukacji wczesnoszkolnej. Można go realizować na zajęciach dodatkowych lub włączyć jako wariant edukacji informatycznej.
Projektowo. #3 Service Design Drinks Warsawengagewarsaw
Prezentacja z wystąpienia Service Design Drinks organizowanego przez stowarzyszenie engage warsaw.
Jak w praktyce wyglądają projekty prowadzone metodą service design? Na jakie wyzwania napotykamy? Co nas zaskakuje?
W prezentacji ujęte zostały doświadczenia z 3 projektów:
doświadczeniami z 3 projektów:
- wspólnego z mieszkańcami planowania przeznaczenia nieużywanego boiska dla Białołęckiego Ośrodka Kultury
- tworzenia nowego portalu Gdzierodzić.info dla Fundacji Rodzić po Ludzku
- przeprowadzenia, wspólnie z Marzycielami i Rzemieślnikami, Inkubatora Pomysłów – procesu w którym mieszkańcy Warszawy przygotowali koncepcje kampanii edukacyjnych dla Zarządu Dróg Miejskich
Program autorski _STEAM w edukacji wczesnoszkolnej.docxJustyna74
Program pracy PROGRAMOWANIE I KODOWANIE TO NASZE ZADANIE został opracowany z myślą o edukacji wczesnoszkolnej. Można go realizować na zajęciach dodatkowych lub włączyć jako wariant edukacji informatycznej.
Lecture during IVth International Design Conference "The need for design" / "Potrzeba designu"
Katowice, 20.03.2015, Rondo Sztuki
website: http://potrzebadesignu.pl/en
Jak zarządzać własną karierą w organizacji?
narzędzia do zarządzania karierą
koncepcja kariery projektowej
Budowanie własnej profesjonalnej marki w organizacji i poza nią
kontakty wewnątrz firmowe, a nasza kariera
moja profesjonalna sieć kontaktów – dlaczego jej potrzebuję?
social media, a budowanie profesjonalnej marki
efektywna komunikacja wewnątrz organizacji kluczem do budowania pozytywnych relacji (efektywna komunikacja z różnych stanów „Ja” na postawie teorii o Organizacyjnej Analizie Transakcyjnej)
Kariery przyszłości – jakie kompetencje warto rozwijać już dziś?
czym są kompetencje transferowalne i dlaczego warto je rozwijać?
jakie kompetencje posiadam? Jakie kompetencje chciałbym/ chciałabym rozwijać?
moje naturalne talenty (wg instytutu Gallupa)
Prezentacja ilustrująca warsztaty przeprowadzone w ramach Akademii Nowych Mediów w Instytucie Kultury Miejskiej w Gdańsku 15 kwietnia 2015. Więcej: http://www.akademia.medialabgdansk.pl
Prezentacja SWI Wybory 2007 www.wybory.dosejmu.pl jak powstawał, opis funkcjonalności, jak promować web 2.0 casestudy, media realitons, e-PR, serwis wyborczy internautów
Lecture during IVth International Design Conference "The need for design" / "Potrzeba designu"
Katowice, 20.03.2015, Rondo Sztuki
website: http://potrzebadesignu.pl/en
Jak zarządzać własną karierą w organizacji?
narzędzia do zarządzania karierą
koncepcja kariery projektowej
Budowanie własnej profesjonalnej marki w organizacji i poza nią
kontakty wewnątrz firmowe, a nasza kariera
moja profesjonalna sieć kontaktów – dlaczego jej potrzebuję?
social media, a budowanie profesjonalnej marki
efektywna komunikacja wewnątrz organizacji kluczem do budowania pozytywnych relacji (efektywna komunikacja z różnych stanów „Ja” na postawie teorii o Organizacyjnej Analizie Transakcyjnej)
Kariery przyszłości – jakie kompetencje warto rozwijać już dziś?
czym są kompetencje transferowalne i dlaczego warto je rozwijać?
jakie kompetencje posiadam? Jakie kompetencje chciałbym/ chciałabym rozwijać?
moje naturalne talenty (wg instytutu Gallupa)
Prezentacja ilustrująca warsztaty przeprowadzone w ramach Akademii Nowych Mediów w Instytucie Kultury Miejskiej w Gdańsku 15 kwietnia 2015. Więcej: http://www.akademia.medialabgdansk.pl
Prezentacja SWI Wybory 2007 www.wybory.dosejmu.pl jak powstawał, opis funkcjonalności, jak promować web 2.0 casestudy, media realitons, e-PR, serwis wyborczy internautów
1. Wartośd współprojektowania z
użytkownikami,
czyli co rodzice chcieliby wiedzied o
swoich dzieciach ale się boją zapytad…
Karolina Chmiel
Agnieszka Szóstek
współpraca:
- Laboratorium Interaktywnych Technologii
- firma HomoDoctus
2. Problemy z projektowaniem
• projektanci i użytkownicy nie są
współzaangażowani w proces
projektowania
• aspekty społeczne i polityczne są
wyizolowane z kontekstu projektowego
• kompleksowośd i reprezentatywnośd
projektu są trudne do zidentyfikowania
oraz zaprezentowania
3. Cele projektowania partycypacyjnego
• komunikacja z potencjalnymi
użytkownikami
• współprojektowanie
• zrozumienie kontekstu
• długoterminowa współpraca z
użytkownikami w oparciu o zaangażowanie
i empatię
• zwrócenie uwagi na socjo-polityczne i
jakościowe aspekty życia dotyczące
wartości, lęków, ambicji itp.
8. What would the parents like to know about children, but are afraid to ask?
– designing reports about child development in online games Karolina Chmiel
9. Cel projektu
• portal z grami edukacyjnymi
umożliwiającego uzyskanie
przez rodziców oceny
dziecka
• zindywidualizowana
informacja o dziecku
• śledzenie postępów dziecka
• wymiana doświadczeo
pomiędzy rodzicami
• kontakt z ekspertami
10. Proces partycypacyjny
• Trzy sesje kreatywne
– z psychologami i projektantami
– z rodzicami i projektantami
– z psychologami, rodzicami i projektantami
• Wyniki każdej sesji jako podstawa
merytoryczna kolejnych sesji
• Wynik koocowy modelowany w oparciu o
wszystkie wyniki pośrednie
• Badanie w rygorze naukowym
zakooczonym publikacją na CHI
11. Sesja 1
• Cel: określenie obszarów kompetencji dzieci,
rozwijanych przez gry oferowane w portalu
• Uczestnicy: 3 psychologów, 3 projektantów
• Przebieg:
– rozgrzewka
– stworzenie listy kompetencji rozwijanych
przez gry
– kategoryzacja kompetencji i stworzenie
wstępnego modelu
16. Sesja 2
• Cel: określenie kompetencji, które rodzic chciałby
monitorowad oraz sposobu otrzymywania
informacji
• Uczestnicy: 6 rodziców, 3 projektantów
• Przebieg:
– rozgrzewka
– stworzenie listy potrzeb informacyjnych rodziców
– kategoryzacja potrzeb i stworzenie wstępnego
modelu
– wizualizacja informacji o rozwoju dziecka
23. Sesja 3
• Cel: przypisanie potrzeb informacyjnych
rodziców do obszarów kompetencji
zidentyfikowanych przez psychologów
• Uczestnicy: 2 psychologów, 2 rodziców, 2
projektantów
• Przebieg:
– rozgrzewka
– ustalenie priorytetów dotyczących potrzeb
informacyjnych rodziców
– przypisanie kompetencji do potrzeb
informacyjnych określonych jako priorytetowe
29. What would the parents like to know about children, but are afraid to ask?
– designing reports about child development in online games Karolina Chmiel