M.E. Mutlu, C. Öztürk, Ö. Özöğüt, R. Yılmaz, N. Çetinöz, TBD 20. Ulusal Bilişim Kurultayı konferansı dahilinde "20. Ulusal Bilişim Kurultayı Bildiriler Kitabı" bildiri kitapçığındaki "Açıköğretimde e-Öğrenme", 58-68 pp., İstanbul, Türkiye, 2-5 Eylül 2003
M.E. Mutlu, M.C. Öztürk, Ö. Özöğüt, R. Yılmaz, N. Çetinöz , “Açıköğretimde e-öğrenme Uygulamaları”, “Uzaktan Eğitime Farklı Yaklaşımlar Konulu” panelde yapılan konuşma:, Türkiye Bilişim Derneği İstanbul Şubesi, 18 Kasım 2003.
M.E. Mutlu, "Açıköğretimde e-Öğrenme", "Samsun 19 Mayıs Üniversitesi'nde düzenlenen Elektrik, Elektronik, Bilgisayar Mühendislikleri Eğitimi 2. Ulusal Sempozyumu"nda düzenlenen panelde yapılan sunum, 26 Mayıs 2005.
Anadolu Üniversitesi Açık ve Uzaktan Eğitim Sistemi “Modeller ve Süreçler”Mehmet Emin Mutlu
A.Z. Özgür, M.E. Mutlu, "Anadolu Üniversitesi Açık ve Uzaktan Eğitim Sistemi “Modeller ve Süreçler”", Yükseköğretimde Uzaktan Eğitim Paneli, Uzaktan Eğitim Derneği, Gazi Üniversitesi, Ankara, 25 Aralık 2010.
M.E. Mutlu, M.C. Öztürk, Ö. Özöğüt, R. Yılmaz, N. Çetinöz , “Açıköğretimde e-öğrenme Uygulamaları”, “Uzaktan Eğitime Farklı Yaklaşımlar Konulu” panelde yapılan konuşma:, Türkiye Bilişim Derneği İstanbul Şubesi, 18 Kasım 2003.
M.E. Mutlu, "Açıköğretimde e-Öğrenme", "Samsun 19 Mayıs Üniversitesi'nde düzenlenen Elektrik, Elektronik, Bilgisayar Mühendislikleri Eğitimi 2. Ulusal Sempozyumu"nda düzenlenen panelde yapılan sunum, 26 Mayıs 2005.
Anadolu Üniversitesi Açık ve Uzaktan Eğitim Sistemi “Modeller ve Süreçler”Mehmet Emin Mutlu
A.Z. Özgür, M.E. Mutlu, "Anadolu Üniversitesi Açık ve Uzaktan Eğitim Sistemi “Modeller ve Süreçler”", Yükseköğretimde Uzaktan Eğitim Paneli, Uzaktan Eğitim Derneği, Gazi Üniversitesi, Ankara, 25 Aralık 2010.
İnternet Ortamında Sunulan Açıköğretim Hizmetlerinde Öğrencilerin Teknik Soru...Mehmet Emin Mutlu
M. E. Mutlu, B. Kip, İ. Kayabaş, Bilgi Teknolojileri Kongresi IV & Akademik Bilişim 2006 konferansı dahilinde "Bilgi Teknolojileri IV & Akademik Bilişim 2006 Bildiriler Kitabı" bildiri kitapçığındaki "İnternet Ortamında Sunulan Açıköğretim Hizmetlerinde Öğrencilerin Teknik Sorunlarının Çözümü İçin Merkezi Bir Yaklaşım: Açıköğretim E-Destek Hizmeti", 379-384 pp., Denizli, Türkiye, 9-11 Şubat 2006
Anadolu Üniversitesi Uzaktan Eğitim Sisteminde Mobil Öğrenme OlanaklarıMehmet Emin Mutlu
A.Z. Özgür, M.E. Mutlu, "Anadolu Üniversitesi Uzaktan Eğitim Sisteminde Mobil Öğrenme Olanakları", 1. Ulusal Mobil Devlet Konferansı, Ankara, 28-29 Mayıs 2009.
A Different Approach to Managing an e-Certificate Program in Language TeachingMehmet Emin Mutlu
M.E. Mutlu, "A Different Approach to Managing an e-Certificate Program in Language Teaching", AECT - Association for Educational Communications and Technology Annual International Convention, Jacksonville, Florida, USA, 2011.
E-Learning Applications in the Open Education Faculty of Anadolu UniversityMehmet Emin Mutlu
The document discusses e-learning applications at Anadolu University's open education system in Turkey. It describes how over 1 million students are enrolled in various open education programs. It outlines traditional and new educational technologies used, including textbooks, TV programs, computer labs, internet-based trial exams, multimedia software, and online drill and practice programs. The goal is for most courses to be delivered online by 2006 to reach over 1 million distance students.
M.E. Mutlu, “Uzaktan Öğretimde Farklı Yaklaşımlar – Bilgi Yönetimi Önlisans Programı”, “E-Eğitim: Türkiye Denemeleri” Panelinde yapılan sunum, İnet-Tr 2002: VIII. Türkiye’de İnternet Konferansı, Harbiye Askeri Müze ve Kültür Sitesi, İstanbul, 19-21 Aralık 2002.
M.E. Mutlu, M.F. Gülen, G.D. Dinçer, “Açıköğretim e-Öğrenme Yapım ve Sunum Altyapısı", Akademik Bilişim 2007, Dumlupınar Üniversitesi, 31 Ocak-2 Şubat 2007.
M.E. Mutlu, C. Öztürk, III. International Educational Technologies Symposium and Fair konferansı dahilinde "Proceedings of Third International Educational Technologies Symposium Vol:1" bildiri kitapçığındaki "İnternet Ortamında Takım Çalışmasına Dayalı Eğitim", 531-540 pp., Gazi Magosa, KKTC, 28-30 May 2003
M.E. Mutlu, I. Kabakçı, "TBD Eskişehir Oluşumu", Anadolu Üniversitesi'nde düzenlenen "4. Bilişim ve Teknoloji Günleri" etkinliğinde yapılan sunum, 19 Nisan 2004.
Yaşam Günlüğüne Dayalı Bir Kişisel Bilgi Tabanı Sistemi TasarımıMehmet Emin Mutlu
Kişisel bilgi tabanları bireyin kişisel bilgisini ifade edebilmesine, yakalayabilmesine ve daha sonra erişebilmesine olanak sağlayan elektronik araçlardır. Kişisel bilgi tabanları Nonaka ve Tageuchi’nin SECI modelindeki örtük bilgi ile açık bilgi arasındaki dönüşümleri belirleyen “dışsallaştırma”, “içselleştirme”, birleştirme” ve “ sosyalleştirme” adımlarına ait kayıtları da tutabilmelidirler. Bu amaçla bu çalışmada bireyin bütün bilgi çalışması deneyimlerinin ekran görüntüsü ve kamera görüntüsü ile kaydedilmesini sağlayan bir yaşam günlüğü sistemiyle bütünleşik bir kişisel bilgi tabanı tasarımı gerçekleştirilmiştir. Tasarlanan sisteme ait bir yazılım geliştirilmiş ve beş ay süreyle uygulanarak elde edilen deneyimler yorumlanmıştır. Çalışmada ayrıca tasarlanan sistemin gelecekteki geliştirilmesine yönelik tartışmalara yer verilmiştir.
Bilgi Yonetimi – İnternete Dayalı Önlisans ProgramıMehmet Emin Mutlu
M.E. Mutlu, "Bilgi Yonetimi – İnternete Dayalı Önlisans Programı", Süleyman Demirel Üniversitesi'nde düzenlenen "Uzaktan Eğitim Çalıştayı" etkinliğinde yapılan “Uzaktan Önlisans Programlarının Değerlendirilmesi “ panelindeki sunum, 29 Nisan 2005.
Bir e-Öğrenme Modeli: Açıköğretim Bilgi Yönetimi Önlisans ProgramıMehmet Emin Mutlu
M.E. Mutlu, "Bir e-Öğrenme Modeli: Açıköğretim Bilgi Yönetimi Önlisans Programı", "21. Türkiye Bilişim Derneği Ulusal Bilişim Kurultayı"nda düzenlenen panelde yapılan sunum, 6 Ekim 2004.
Açıköğretimde İnternete Dayalı Alıştırma Yazılımları Tasarımı – Genel Matemat...Mehmet Emin Mutlu
M.E. Mutlu, Ö. Özöğüt, N. Çetinöz, R. Yılmaz, III. International Educational Technologies Symposium and Fair konferansı dahilinde "Proceedings of Third International Educational Symposium Vol:1" bildiri kitapçığındaki "Açıköğretimde İnternete Dayalı Alıştırma Yazılımları Tasarımı – Genel Matematik Dersi Örneği", 22-31 pp., Gazi Magosa, KKTC, 28-30 May 2003
İnternete Dayalı Eğitimde Oluşturmacı Yaklaşım DeneyimiMehmet Emin Mutlu
A.E. Özkul, M.E. Mutlu, C. Öztürk, “İnternete Dayalı Eğitimde Oluşturmacı Yaklaşım Deneyimi”, Bilgi Teknolojileri Işığında Eğitim (BTIE) Sempozyumu 2003 – Ankara, 21-23 Mayıs 2003.
M.E. Mutlu, "Açıköğretim Fakültesi “Yapısı ve İşleyişi”", XV. Türkiye’de İnternet Konferansı kapsamında düzenlene “Uzaktan Eğitim Çalıştayı”nda yapılan sunum, İTÜ, Ayazağa Kampüsü, 3 Aralık 2010.
İnternet Ortamında Sunulan Açıköğretim Hizmetlerinde Öğrencilerin Teknik Soru...Mehmet Emin Mutlu
M. E. Mutlu, B. Kip, İ. Kayabaş, Bilgi Teknolojileri Kongresi IV & Akademik Bilişim 2006 konferansı dahilinde "Bilgi Teknolojileri IV & Akademik Bilişim 2006 Bildiriler Kitabı" bildiri kitapçığındaki "İnternet Ortamında Sunulan Açıköğretim Hizmetlerinde Öğrencilerin Teknik Sorunlarının Çözümü İçin Merkezi Bir Yaklaşım: Açıköğretim E-Destek Hizmeti", 379-384 pp., Denizli, Türkiye, 9-11 Şubat 2006
Anadolu Üniversitesi Uzaktan Eğitim Sisteminde Mobil Öğrenme OlanaklarıMehmet Emin Mutlu
A.Z. Özgür, M.E. Mutlu, "Anadolu Üniversitesi Uzaktan Eğitim Sisteminde Mobil Öğrenme Olanakları", 1. Ulusal Mobil Devlet Konferansı, Ankara, 28-29 Mayıs 2009.
A Different Approach to Managing an e-Certificate Program in Language TeachingMehmet Emin Mutlu
M.E. Mutlu, "A Different Approach to Managing an e-Certificate Program in Language Teaching", AECT - Association for Educational Communications and Technology Annual International Convention, Jacksonville, Florida, USA, 2011.
E-Learning Applications in the Open Education Faculty of Anadolu UniversityMehmet Emin Mutlu
The document discusses e-learning applications at Anadolu University's open education system in Turkey. It describes how over 1 million students are enrolled in various open education programs. It outlines traditional and new educational technologies used, including textbooks, TV programs, computer labs, internet-based trial exams, multimedia software, and online drill and practice programs. The goal is for most courses to be delivered online by 2006 to reach over 1 million distance students.
M.E. Mutlu, “Uzaktan Öğretimde Farklı Yaklaşımlar – Bilgi Yönetimi Önlisans Programı”, “E-Eğitim: Türkiye Denemeleri” Panelinde yapılan sunum, İnet-Tr 2002: VIII. Türkiye’de İnternet Konferansı, Harbiye Askeri Müze ve Kültür Sitesi, İstanbul, 19-21 Aralık 2002.
M.E. Mutlu, M.F. Gülen, G.D. Dinçer, “Açıköğretim e-Öğrenme Yapım ve Sunum Altyapısı", Akademik Bilişim 2007, Dumlupınar Üniversitesi, 31 Ocak-2 Şubat 2007.
M.E. Mutlu, C. Öztürk, III. International Educational Technologies Symposium and Fair konferansı dahilinde "Proceedings of Third International Educational Technologies Symposium Vol:1" bildiri kitapçığındaki "İnternet Ortamında Takım Çalışmasına Dayalı Eğitim", 531-540 pp., Gazi Magosa, KKTC, 28-30 May 2003
M.E. Mutlu, I. Kabakçı, "TBD Eskişehir Oluşumu", Anadolu Üniversitesi'nde düzenlenen "4. Bilişim ve Teknoloji Günleri" etkinliğinde yapılan sunum, 19 Nisan 2004.
Yaşam Günlüğüne Dayalı Bir Kişisel Bilgi Tabanı Sistemi TasarımıMehmet Emin Mutlu
Kişisel bilgi tabanları bireyin kişisel bilgisini ifade edebilmesine, yakalayabilmesine ve daha sonra erişebilmesine olanak sağlayan elektronik araçlardır. Kişisel bilgi tabanları Nonaka ve Tageuchi’nin SECI modelindeki örtük bilgi ile açık bilgi arasındaki dönüşümleri belirleyen “dışsallaştırma”, “içselleştirme”, birleştirme” ve “ sosyalleştirme” adımlarına ait kayıtları da tutabilmelidirler. Bu amaçla bu çalışmada bireyin bütün bilgi çalışması deneyimlerinin ekran görüntüsü ve kamera görüntüsü ile kaydedilmesini sağlayan bir yaşam günlüğü sistemiyle bütünleşik bir kişisel bilgi tabanı tasarımı gerçekleştirilmiştir. Tasarlanan sisteme ait bir yazılım geliştirilmiş ve beş ay süreyle uygulanarak elde edilen deneyimler yorumlanmıştır. Çalışmada ayrıca tasarlanan sistemin gelecekteki geliştirilmesine yönelik tartışmalara yer verilmiştir.
Bilgi Yonetimi – İnternete Dayalı Önlisans ProgramıMehmet Emin Mutlu
M.E. Mutlu, "Bilgi Yonetimi – İnternete Dayalı Önlisans Programı", Süleyman Demirel Üniversitesi'nde düzenlenen "Uzaktan Eğitim Çalıştayı" etkinliğinde yapılan “Uzaktan Önlisans Programlarının Değerlendirilmesi “ panelindeki sunum, 29 Nisan 2005.
Bir e-Öğrenme Modeli: Açıköğretim Bilgi Yönetimi Önlisans ProgramıMehmet Emin Mutlu
M.E. Mutlu, "Bir e-Öğrenme Modeli: Açıköğretim Bilgi Yönetimi Önlisans Programı", "21. Türkiye Bilişim Derneği Ulusal Bilişim Kurultayı"nda düzenlenen panelde yapılan sunum, 6 Ekim 2004.
Açıköğretimde İnternete Dayalı Alıştırma Yazılımları Tasarımı – Genel Matemat...Mehmet Emin Mutlu
M.E. Mutlu, Ö. Özöğüt, N. Çetinöz, R. Yılmaz, III. International Educational Technologies Symposium and Fair konferansı dahilinde "Proceedings of Third International Educational Symposium Vol:1" bildiri kitapçığındaki "Açıköğretimde İnternete Dayalı Alıştırma Yazılımları Tasarımı – Genel Matematik Dersi Örneği", 22-31 pp., Gazi Magosa, KKTC, 28-30 May 2003
İnternete Dayalı Eğitimde Oluşturmacı Yaklaşım DeneyimiMehmet Emin Mutlu
A.E. Özkul, M.E. Mutlu, C. Öztürk, “İnternete Dayalı Eğitimde Oluşturmacı Yaklaşım Deneyimi”, Bilgi Teknolojileri Işığında Eğitim (BTIE) Sempozyumu 2003 – Ankara, 21-23 Mayıs 2003.
M.E. Mutlu, "Açıköğretim Fakültesi “Yapısı ve İşleyişi”", XV. Türkiye’de İnternet Konferansı kapsamında düzenlene “Uzaktan Eğitim Çalıştayı”nda yapılan sunum, İTÜ, Ayazağa Kampüsü, 3 Aralık 2010.
İnternet Ortamında Bilgi Yönetimi Eğitimi: AÖF Bilgi Yönetimi Önlisans Progra...Mehmet Emin Mutlu
M.E. Mutlu, Ö. Özöğüt Erorta, S. Gümüş, “İnternet Ortamında Bilgi Yönetimi Eğitimi: AÖF Bilgi Yönetimi Önlisans Programı Örneği” Biltek2005 Uluslararası Bilişim Kongresi, Eskişehir 10-12 Haziran 2005.
Açıköğretimde e-Öğrenmenin Yükselişi - Bilgisayar Destekli Eğitim DönemiMehmet Emin Mutlu
Anadolu Üniversitesi Bilgisayar Destekli Eğitim (BDE) Birimi BDE alanında araştırma, tasarım ve geliştirme yapmak amacıyla Açıköğretim Fakültesi bünyesinde 1989-90 öğretim yılında oluşturulmuştur. İlk dönemde ağırlıklı olarak Milli Eğitim Bakanlığına yönelik BDE malzemelerinin üretimi ve eğitim hizmetlerinin sunumu gerçekleştirilirken 1993’den itibaren BDE Biriminde geliştirilen Açıköğretim Alıştırma Yazılımları çeşitli illerde kurulan AÖF BDE Laboratuvarlarında açıköğretim öğrencilerine sunulmuştur. Aynı dönemde ses ve video barındıran çokluortam ders yazılımları hazırlanarak öğrencilere CD-ROM ortamında dağıtılmıştır. BDE Biriminde e-öğrenme hizmetlerinin ve içeriğinin yapımında öğretim tasarımcıları, yazılım ve sistem uzmanları, eğitim teknologları, ses-görüntü-video-canlandırma tasarımcıları görev almaktadırlar. BDE Birimi sunduğu eğitsel içeriğin tasarımını, geliştirilmesini ve uygulanmasını kendi bünyesindeki uzmanların yanı sıra Açıköğretim Kitap Birimi, Açıköğretim Televizyon Yapım Merkezi, Açıköğretim Test Araştırma Birimi, Bilgisayar Araştırma ve Uygulama Merkezi ile çok sayıda editör, yazar, sunucu ve tasarımcının desteği ile geçekleştirmektedir. Bu çalışmada Anadolu Üniversitesi Açıköğretim sisteminde 1989-2000 yılları arasındaki BDE dönemindeki e-öğrenme uygulamalarının tasarlanması, geliştirilmesi, uygulamaya konulması ve değerlendirilmesi amacıyla gerçekleştirilen yayınlar taranmış ve Açıköğretim sisteminde BDE dönemindeki e-öğrenmenin gelişimine yönelik kapsamlı bir çerçeve elde edilmeye çalışılmıştır.
Öğrenme deneyimleri yaşam deneyimlerinin içerisine serpilmişlerdir ve dijital yaşam günlüğü kullanılarak kişisel deneyimlerin yakalanmasıyla öğrenme deneyimleri de yakalanabilmektedir. Yaşam günlüğü araştırmalarında, yakalanan kişisel deneyimlerin bireyler tarafından etkinlikler/olaylar, epizodlar ve öyküler biçiminde hiyerarşik olarak yorumlanabileceği gösterilmiştir. Aynı yaklaşım öğrenme deneyimlerinin yorumlanmasında da uygulanabilmektedir. Bu çalışmada biçimsel olmayan öğrenme deneyimlerinin yorumlanmasında elde edilen sonuçlar genişletilerek, yaşam genişliğinde öğrenme deneyimlerinin yakalanması ve yorumlanmasını kapsayan bir çerçeve oluşturulması amaçlanmıştır. Bu amaçla, çoklu cihaz ve çoklu algılayıcılarla deneyimlerin pasif ve aktif olarak yakalanması ele alınmış, “öğrenme deneyimleri” kavramına ağırlıklı olarak yer veren öğrenme kuramları gözden geçirilmiş, “genişletilmiş” yaşam genişliğinde öğrenme modelinden yararlanılmış ve sonuç olarak biçimsel, yarı biçimsel ve biçimsel olmayan öğrenme deneyimlerinin sistematik biçimde yorumlanmasını sağlayacak bir yaklaşım geliştirilmiştir. Elde edilen yaklaşım yaşam boyu öğrenme ve yaşam derinliğinde öğrenme açısından da tartışılmıştır. Öğrenme deneyimlerinin bireyler tarafından etkili bir biçimde yorumlanmasını sağlayacak yaklaşımın, önceden kaydedilmiş deneyimlerin gözden geçirilerek yorumlanabilmesinin yanı sıra, bireylere deneyimleri kaydederken eş zamanlı olarak yorumlayabilme ve gelecekteki öğrenme deneyimlerini ön-yorumlama olanaklarına da yer vermesi gerektiği görülmüştür.
Experience API ile Yaşam Günlüğüne Dayalı Öğrenme Deneyimlerinin KaydedilmesiMehmet Emin Mutlu
Bireylerin biçimsel ve yarı biçimsel öğrenme deneyimlerinin olduğu kadar biçimsel olmayan öğrenme deneyimlerinin de yakalanması ve değerlendirilmesi giderek daha fazla önem kazanmaktadır. Advanced Distributed Learning (ADL) tarafından geliştirilen ve başlıca e-öğrenme standartı olan SCORM mimarisi ile bireylerin öğrenme yönetim sistemleri (ÖYS) üzerinde gerçekleştirdikleri öğrenme deneyimlerini izlemek ve tamamlanma düzeyi ve test sonuçları gibi verileri kaydetmek mümkün olabilmektedir. ADL yakın zamanda bireylerin ÖYS dışındaki öğrenme etkinliklerini de izleyebilecek ve depolayabilecek bir mimarinin geliştirilmesinde öncülük etmektedir. Experience API adı verilen yazılım kitaplığı ile bireylerin ve grupların gerçek ve sanal dünya deneyimleri yakalanabilmekte ve bir öğrenme kayıtları deposuna kaydedilerek raporlanabilmektedir. Bu çalışmada öğrenme deneyimleri yönetimi yaklaşımını uygulamak amacıyla geliştirilen ve yaşam günlüğü sistemiyle yakalanan deneyimlerin işlenmesine olanak sağlayan bir yazılımda öğrenme deneyimlerinin Experience API yardımıyla tanımlanması ve bir öğrenme kayıtları deposuna kaydedilmesi olanağı araştırılmıştır. Kaydedilen öğrenme deneyimlerinin sorgulanmasıyla kişisel öğrenme analitiklerine ait raporlar elde edilebilmiştir.
Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Sistemi Öğrencileri İçin Bir Kişisel Öğrenme...Mehmet Emin Mutlu
Kişisel öğrenme ortamları yaşam boyu öğrenenlerin öğrenme hedeflerine erişmeleri amacıyla kendileri tarafından tasarlanan, geliştirilen ve yönetilen ve ağırlıklı olarak web 2.0 teknolojilerine dayalı olan ortamlardır. Sürekli beta sürümü durumunda olan bu ortamlar teknolojik araçların çeşitlenmesine ve öğrenenlerin teknolojik becerilerinin artmasına paralel olarak gelişirler. Kurumların sadece belirli bir dönem hizmet veren öğrenme yönetim sistemleri ve sanal öğrenme ortamlarından farklı olarak bireyin yaşam boyu öğrenme süreci boyunca yaşadığı öğrenme deneyimlerine ait içerik ve iletişimin büyük bir bölümünü barındırırlar. Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Sistemi kurulduğu 1982 yılından günümüze ülkemizdeki en fazla öğrenciye sahip uzaktan eğitim kurumudur. Açıköğretim Sistemi öğrencilerinin Anadolu Üniversitesinin onlara öğrencilik süresi boyunca sağladığı e-öğrenme hizmetleriyle yetinmemeleri, kendilerine ait kişisel öğrenme ortamlarını oluşturmaları ve kullanmaları yaşam boyu öğrenme süreçleri için önem kazanmaktadır. Bu çalışmada Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Sistemi öğrencilerinin kendi kişisel öğrenme ortamlarını oluşturmaları için literatürden ve Açıköğretim Sistemine ait öğrenme kaynaklarından yararlanarak uygulanabilir ve sürdürülebilir bir çerçeve önerisinde bulunulmuştur.
Bu çalışmada kişisel bilgi yönetimi için üç katmanlı bir mimari önerilmiştir. Bu mimariye göre en altta bireylerin değişik fiziksel ve sanal ortamlarda bilgi çalışmasını gerçekleştirdikleri bir “kişisel bilgi çalışması ortamları katmanı” bulunmaktadır. Mimarinin ikinci katmanında bilgi çalışması ortamlarındaki deneyimlerin çoklu cihaz tabanlı yaşam günlüğü sistemiyle kaydedildiği bir “deneyim kaydetme katmanı” yeralmaktadır. Mimarinin en üst katmanında ise bireyin kişisel veri ve enformasyon kaynaklarından sistematik bir biçimde derlediği kişisel bilgilerini barındırabildiği ve üzerinde çalışabildiği “kişisel bilgi tabanı katmanı” bulunmaktadır. Bireyler bu üç katmanlı yapı üzerinde çalışmada önerilen süreçleri uygulayarak, kişisel bilgi çalışması ortamlarındaki deneyimlerini planlayabilecek, denetleyebilecek ve değerlendirebileceklerdir.
Yaşam Deneyimlerinin Yönetimi İçin Bir Sistem ÖnerisiMehmet Emin Mutlu
Bireylerin yaşam deneyimlerinin bir bölümü önceden planlanmış ve bilinçli olarak gerçekleşirken, çoğu deneyim önceden planlanmadan ve bilincinde olmadan yaşanmaktadır. Yaşam deneyimlerinin farkında olmak ve gerçekçi biçimde değerlendirebilmek etkili bireysel yol haritaları oluşturabilmek için gereklidir. Bu çalışmada bireylerin yaşam deneyimlerini yönetebilmeleri amacıyla yararlanabilecekleri bir sistem önerisi geliştirilmiştir. Bu amaçla fiziksel ve sanal ortamlardaki yaşam deneyimlerini ekran görüntüleri ve kamera görüntüleri ile kendiliğinden ve sürekli olarak kaydeden bir yaşam günlüğü katmanı ile yaşam günlüğü kayıtlarını değişik zaman düzlemlerinde yorumlama ve deneyimleri planlama, denetleme, değerlendirme olanağı sağlayan deneyim işleme katmanından oluşan bir sistem tasarlanmıştır. Sistemi denemek amacıyla bir prototip uygulama geliştirilmiş ve beş aylık bir deneme sonucunda elde edilen ilk bulgular tartışılmış, gelecekteki olası geliştirmeler için önerilerde bulunulmuştur.
Öğrenme Deneyimlerinin Kaydedilmesi için Çoklu Cihaz Tabanlı Bir Yaşam Günlüğ...Mehmet Emin Mutlu
Bu çalışmada bireylerin yaşam boyu öğrenme süreçlerindeki öğrenme deneyimlerinin kaydedilebilmesi için bir sistem geliştirilmiştir. Bu amaçla öğrenme deneyimlerinin yaşandığı fiziksel ve sanal ortamlar göz önüne alınmış ve bu ortamlarda gerçekleşen öğrenme deneyimlerinin kendiliğinden ve sürekli olarak kaydedilmesi amacıyla bir yaşam günlüğü sistemi tasarlanmıştır. Tasarım tabanlı araştırma yaklaşımı kullanılarak, masaüstü, diz üstü, tablet, akıllı telefon ve giyilebilir kamera gibi birden fazla cihazda çalışabilecek ekran görüntüsü yakalama yazılımları ile kamera görüntüsü yakalama yazılımları geliştirilmiş ve yakalanan görüntülerin bulut altyapısı üzerinden taşınarak çalışma bilgisayarında bir araya getirilmesi sağlanmıştır. Geliştirilen sistem dokuz ay süreyle denenmiş ve öğrenme deneyimlerini hatırlama ve değerlendirme açısından etkili olduğu görülmüştür.
Akademik Personelin Akademik Sosyal Ağları Kullanım Düzeyi - Anadolu Üniversi...Mehmet Emin Mutlu
Bu çalışmada Akademik Sosyal Ağlar ele alınarak, Anadolu Üniversitesi öğretim elemanlarının akademik sosyal ağları kullanımı üzerinde bir araştırma gerçekleştirilmiştir.
Kitlesel Açık Çevrimiçi Derslerin Anadolu Üniversitesinde UygulanabilirliğiMehmet Emin Mutlu
Bu çalışmada kitlesel açık çevrimiçi derslerin gelişimi ele alınarak Anadolu Üniversitesi açıköğretim sisteminde uygulanabilirliği tartışılmıştır. Yunusemre Açık Öğrenme Portalı hizmetinin kitlesel açık çevrimiçi ders yapısına dönüştürülmesi için gerekli işlemler önerilmiştir.
Platform Bağımsız Kişisel Öğrenme Ortamlarının TasarımıMehmet Emin Mutlu
Bu çalışmada öğrenenlerin kişisel öğrenme ortamlarını oluşturmaları için tarayıcı tabanlı uygulamaları kullanarak başlangıç sayfaları oluşturmaları için bir tasarım modeli önerilmiştir.
1. Açıköğretimde E-öğrenme
Öğr. Gör. M. Emin Mutlu
Öğr. Gör. M. Canan Öztürk
Öğr. Gör. Özlem Özöğüt
Öğr. Gör. Ruşen Yılmaz
Öğr. Gör. Nermin Çetinöz
TBD 20. Ulusal Bilişim Kurultayı, İstanbul, Türkiye, 2-5 Eylül 2003
2. Açıköğretim Fakültesi
1982-83 öğretim yılı : Öğrenci sayısı 29 bin
2002-03 öğretim yılı : Öğrenci sayısı 650 bin
Başlangıçtaki Eğitim Malzemesi :
Ders kitabı
Televizyon programı
Akademik danışmanlık hizmeti
3. Bilgisayar Destekli Eğitim Birimi
Bilgisayar Destekli Akademik Danışmanlık
Yazılımları ………………………………………. 1994
Internete Dayalı Deneme Sınavları ….. 1999
Çokluortam CD-ROM’ları …………………. 2000
Bilgi Yönetimi Önlisans Programı ………. 2001
Internete Dayalı Alıştırma Yazılımları .... 2002
5. Bilgisayar Destekli Akademik
Danışmanlık Merkezleri
1993 de hazırlanan model önerisinde;
Hizmet bölgelerinin seçimi
Laboratuvarların tasarımı
Ders seçim ölçütlerinin belirlenmesi
Modelin uygulanması ve maliyet analizlerinin yapılması
Yazılımların tasarımının gerçekleştirilmesi
Gerçekleştirme yazılımının seçilmesi
6. Bilgisayar Destekli Akademik
Danışmanlık Merkezleri
Alıştırma Yazılımlarının Özellikleri:
• Kullanım kolaylığı
• Bilgisayar tarafından yönlendirme
• Etkileşimli problem çözümü
• Çözümlü alıştırmalar
• Bireysel değerlendirme imkanı
• Konuların özet olarak tekrarı
• Yardımcı araçlardan yararlanma
7. Bilgisayar Destekli Akademik
Danışmanlık Merkezleri
Modüler yaklaşım kullanımı
• Ders yazılım şablonunun oluşturulması
• Eğitsel içeriğin yerleştirilmesi
8. Bilgisayar Destekli Akademik
Danışmanlık Merkezleri
Yazılım geliştirme ekipleri:
• Proje Sorumlusu
• Konu Uzmanı
• Grafiker
• Gerçekleştirmeci
• Programcı
• Teknik Destek Birimi
9. Bilgisayar Destekli Akademik
Danışmanlık Merkezleri
• 1 ana bilgisayar
• 30 öğrenci bilgisayarı
• Haftada 5 gün
• Günde 8 saat
Eskişehir Denizli Adana
Adıyaman İstanbul(2) Bursa
Mersin K. Maraş İzmir
Ankara Ş.Urfa Adapazarı
10. Bilgisayar Destekli Akademik
Danışmanlık Merkezleri
Dönem Dersler Ünite Sayısı
İstatistik 28
Genel Matematik 24
1994
Genel Muhasebe 20
İngilizce 30
İktisada Giriş (Genel İktisat) 28
1995 İşletme Finansmanı (Finansal Yönetim) 28
Genel Muhasebe (Yenileme) 20
İşletmecilik Bilgisi (İş İdaresine Giriş) 16
İşletme Finansmanı (Yenileme) 14
1996
Finansal Yönetim 24
Çalışma Ekonomisi 15
Türkiye Ekonomisi 18
Finansal Kurumlar 14
1997
Mali Raporlar Analizi 15
Maliyet Muhasebesi 26
Sermaye Piyasaları ve Finansal Kurumlar 18
1998 Uluslararası Ekonomi 22
Yatırım ve Proje Değerlemesi 24
12. İnternete Dayalı Deneme Sınavları
• Açıköğretim Fakültesi
• Toplam 155 ders
• İktisat Fakültesi
• 15 bin soru
• İşletme Fakültesi
ULAKNET kullanıcıları için : http://ds.anadolu.edu.tr
TTNET kullanıcıları için : http://ds.aof.edu.tr
13. İnternete Dayalı Deneme Sınavları
Kullanıcı No Girişi
Fakülte Seçimi
Bölüm ve Sınıf Seçimi
Ders Seçimi
Sınav Seçimi
14. İnternete Dayalı Deneme Sınavları
• Ara Sınav
• Dönem Sonu Sınavı
• Bütünleme Sınavı
Soruların hazırlanması :
Konu uzmanları
Soru bankasının hazırlanması :
Test Araştırma Birimi
Soru bankasının yönetimi:
Bilgisayar Destekli Eğitim Birimi
15. İnternete Dayalı Deneme Sınavları
Değerlendirme:
• Deneme sınavlarının süresi, gerçek
sınavlardaki süreye eşittir.
• Öğrenci sınavı istediği zaman
sonlandırabilir.
• Süre tamamlandığında değerlendirme
ekranına otomatik geçiş yapılır.
• Değerlendirmeler üniteler bazındadır.
• Kaç doğru ve yanlış yanıt verildiği
görülebilir.
16. İnternete Dayalı Deneme Sınavları
Kayıt Yaptıran Gerçekleşen
Dönem
Öğrenci Sayısı Sınav Sayısı
2000 68.225 1.105.980
2001 62.755 1.805.792
2002 65.534 4.037.416
(30.6.2003’e kadar) 2003 51.531 3.989.743
19. Çokluortam CD-ROM’ları
Uzaktan öğretim yönergesi
Alıştırma yazılımı
Dersin kitabının PDF dosyası
Dersin TV programları
Deneme sınavlarına bağlantı
23. Bilgi Yönetimi Önlisans Programı
http://bilgi.anadolu.edu.tr
http://bilgi.aof.edu.tr
http://bilgi.acikogretim.edu.tr
24. Bilgi Yönetimi Önlisans Programı
• Hizmete başlaması 2001 – 2002 öğretim yılı
• İnternete dayalı eğitim
• İki yıllık önlisans diploması
• Öğrencilere bulundukları illerde kayıt ve
sınava girme imkanı
25. Bilgi Yönetimi Önlisans Programı
• İnternet Ortamındaki Dersler
• CD-ROM Ortamındaki Videolar
• Yardımcı Kitaplar
• Yazılımlar
• Akademik Danışmanlık Hizmeti
• İletişim Hizmetleri
• Erişim Hizmetleri
• Ödevler
• Sınavlar
• Destek Hizmetleri
26. Bilgi Yönetimi Önlisans Programı
• Çalışma Koşulları
• Konular
• Uygulamalar
• Alıştırmalar
• Arama
• Sözlük
27. Bilgi Yönetimi Önlisans Programı
Konular
(Yazılım Öğretimi)
• Metin
• Resim
• Animasyon
• Dikkat
• İpucu
• Çalışma
• Anlam Bağları
• Okuma Parçası
30. Bilgi Yönetimi Önlisans Programı
Kapsamlı İntranet uygulamalarının geliştirilmesi
Kurumsal Bilgi
Yönetiminde çağdaş
yazılımları kullanım
becerisinin
kazandırılması
Ödevlerin grup
çalışmasıyla yapılması
http://ekip.aof.edu.tr
32. Bilgi Yönetimi Önlisans Programı
Akademik Danışmanlık Hizmeti
Her uygulamalı ders için
Haftada 5 gün
Her gün 4 saat
Her ders için 5
akademik danışman
11 ders için toplam 55
akademik danışman
E-posta
Forum
Sohbet odası
33. Bilgi Yönetimi Önlisans Programı
• Sohbet
• E-posta
• Haber Grubu
• Ders Arası
• Tartışma Grubu
• Ortak Klasörler
• İnternet Klasörleri
• Dosya Transferi (FTP)
35. İnternete Dayalı Alıştırma Yazılımları
Ar-ge ve tasarım : Kasım -Aralık 2002
Ünitelerin üretimi : Ocak - Mart 2003
Kullanılan yazılım : Flash MX
Menü tasarımı : IMS uyumlu
Sunum ortamı : İnternet’in yanısıra CD-ROM ve laboratuvarlar
Servis sağlayıcılar : ULAKNET ve TTNET
Ses Kullanımı : 128 K dan daha yüksek bir hızla internete
bağlananlar için sesli izleme imkanı
Çalışma koşulları : Alıştırma yazılımları için Flash Player 6,
Televizyon programlar için Media Player 9
Ders kitabı için Acrobat Reader 5.0
36. İnternete Dayalı Alıştırma Yazılımları
Alıştırma Ünite Hedeflenen
Dönem
Yazılımı Sayısı Öğrenci-Ders Sayısı
2002-2003 9 169 971.000
2003-2004
6 126 547.000
(Planlanan)
Toplam 15 295 1.518.000
37. İnternete Dayalı Alıştırma Yazılımları
Kitap ve televizyondan dersini çalışan öğrencilerin bilgilerini
pekiştirmeyi ve çok sayıda çözümlü örnek sunmayı
amaçlamaktadır.
• Soru
• Çözüm
• Konu
• Etkileşimli Örnek
• Test
• Yardımcı Araçlar
44. Anadolu Üniversitesi
Açıköğretim Fakültesi
Bilgisayar Destekli Eğitim Birimi
http://bilgi.anadolu.edu.tr
http://bilgi.aof.edu.tr
http://bilgi.acikogretim.edu.tr
memutlu@anadolu.edu.tr
mozturk@anadolu.edu.tr
oozogut@anadolu.edu.tr
ryilmaz@anadolu.edu.tr
ncetinoz@anadolu.edu.tr