Las bitácoras describen las actividades de un tercer periodo donde una profesora entregó computadores a los estudiantes para que completaran tareas como presentaciones y talleres sobre convivencia y hojas de cálculo de Excel, los cuales debían subir a una página web. La profesora instruyó a los estudiantes sobre las tareas y a veces dejó trabajos para que los completaran en su ausencia.
The document discusses the design and implementation of codes and conventions in creating a music magazine focused on the hip hop genre. The creator conducted research on existing music magazines to learn conventions like mastheads, cover lines, and placement of images. Elements of the prototype hip hop magazine are described, including the cover design featuring a model in hip hop-style clothing and smoke, a graffiti background on the contents page, and an interview spread with a celebrity. The goal was to design the magazine according to hip hop aesthetics and attract a young, hip hop-listening audience.
Francisco Anísio da Silva move ação trabalhista contra os Correios alegando ter sido destituído da função comissionada, sofrendo redução salarial. Reivindica diferenças salariais, incorporação da função e reflexos, danos morais e materiais. O juiz reconhece que o autor exerceu funções gratificadas por mais de 10 anos, fazendo jus à incorporação e estabilidade financeira prevista na legislação.
1. O documento é uma norma brasileira (ABNT NBR 5410) que estabelece as diretrizes para instalações elétricas de baixa tensão em edificações.
2. A norma descreve princípios fundamentais como proteção contra choques elétricos, sobrecorrentes e sobretensões.
3. Inclui também determinação de características gerais como esquema de distribuição, alimentações, divisão da instalação e classificação de influências externas.
Este documento resume el prólogo de un libro sobre matemática dirigido a niños. Narra la experiencia del autor al dar una charla sobre resolución de problemas matemáticos a 400 estudiantes de primaria. Los niños participaron activamente tratando de resolver los problemas y llegar a un consenso. Al final, una niña logró resolver correctamente el problema más difícil, lo que generó aplausos de sus compañeros. El autor reflexiona sobre la importancia de no competir sino de disfrutar el proceso colaborativo de resolución de problemas.
Las bitácoras describen las actividades de un tercer periodo donde una profesora entregó computadores a los estudiantes para que completaran tareas como presentaciones y talleres sobre convivencia y hojas de cálculo de Excel, los cuales debían subir a una página web. La profesora instruyó a los estudiantes sobre las tareas y a veces dejó trabajos para que los completaran en su ausencia.
The document discusses the design and implementation of codes and conventions in creating a music magazine focused on the hip hop genre. The creator conducted research on existing music magazines to learn conventions like mastheads, cover lines, and placement of images. Elements of the prototype hip hop magazine are described, including the cover design featuring a model in hip hop-style clothing and smoke, a graffiti background on the contents page, and an interview spread with a celebrity. The goal was to design the magazine according to hip hop aesthetics and attract a young, hip hop-listening audience.
Francisco Anísio da Silva move ação trabalhista contra os Correios alegando ter sido destituído da função comissionada, sofrendo redução salarial. Reivindica diferenças salariais, incorporação da função e reflexos, danos morais e materiais. O juiz reconhece que o autor exerceu funções gratificadas por mais de 10 anos, fazendo jus à incorporação e estabilidade financeira prevista na legislação.
1. O documento é uma norma brasileira (ABNT NBR 5410) que estabelece as diretrizes para instalações elétricas de baixa tensão em edificações.
2. A norma descreve princípios fundamentais como proteção contra choques elétricos, sobrecorrentes e sobretensões.
3. Inclui também determinação de características gerais como esquema de distribuição, alimentações, divisão da instalação e classificação de influências externas.
Este documento resume el prólogo de un libro sobre matemática dirigido a niños. Narra la experiencia del autor al dar una charla sobre resolución de problemas matemáticos a 400 estudiantes de primaria. Los niños participaron activamente tratando de resolver los problemas y llegar a un consenso. Al final, una niña logró resolver correctamente el problema más difícil, lo que generó aplausos de sus compañeros. El autor reflexiona sobre la importancia de no competir sino de disfrutar el proceso colaborativo de resolución de problemas.
I have two cats that I care for deeply. They bring me joy and keep me company every day. My cats are like family to me and I appreciate everything they provide in my life.
2012 was a year of scientific discoveries that revolutionized understanding of the universe. Researchers decoded light from the early universe using sophisticated tools, revealing stars and galaxies from billions of years ago. Finding the Higgs boson particle confirmed theoretical predictions and opened doors to further questions about dark matter and other phenomena. While expanding knowledge, these discoveries also showed the limitations of scientific models and pointed to greater spiritual truths about the universe.
Marriage Advice from 15 Celebrities in Happy RemarriagesKWinter04
This document provides marriage advice from 15 celebrity couples who have had long and successful remarriages, ranging from 18 to 57 years. It summarizes each couple's relationship history and includes a quote from each about what they believe contributed to their marital success. The couples highlighted include Will and Jada Pinkett Smith, Faith Hill and Tim McGraw, Michelle Pfeiffer and David E. Kelley, and Paul Newman and Joanne Woodward among others. Overall, the celebrities emphasized the importance of communication, spending quality time together, maintaining independence while supporting each other, and cultivating love, trust and laughter in the relationship.
La clase abordará las últimas etapas, consecuencias y proyecciones al siglo XIX de la Revolución Francesa. Los estudiantes verán videos y trabajarán con fuentes para describir la Convención Termidoriana, el Directorio, y los cambios políticos, sociales y económicos resultantes. Luego crearán una microclase y describirán una fuente sobre las proyecciones del siglo XIX. La clase concluirá con una síntesis de los contenidos.
Los estudiantes participaron en un diálogo sobre cómo organizar su participación en una feria escolar. Primero trabajaron de forma individual y en grupos para generar ideas sobre cómo ambientar su stand, presentar sus productos y brindar información. Luego representantes de cada grupo compartieron estas ideas y los estudiantes discutieron dudas. Finalmente, acordaron enfocarse en elaborar infografías y trípticos para la feria.
El documento resume la posición y soluciones del Estado colombiano para contrarrestar los impactos ambientales descritos en el Plan de Desarrollo Nacional de 2011 a 2014. Identifica los principales problemas ambientales que afectaron al país durante ese periodo, como el fenómeno de La Niña y los daños que causó. Explica que el objetivo es analizar las ideas y medidas propuestas por el gobierno de Juan Manuel Santos para ayudar a la población y mejorar el medio ambiente.
Harris Publications distributes magazines targeted at young audiences, such as XXL magazine focused on hip hop. They aim to address young clientele and support magazines targeting that same youth demographic. The document discusses that Harris Publications would be a good fit to distribute a new music magazine targeting people over 16 who enjoy hip hop updates, as Harris focuses on hip hop magazines and reaching a similar target audience.
El documento presenta nueve temas para una tanda de fotografía. Los temas incluyen sentarse en un banco, una carta en blanco y negro, un paraguas bajo la lluvia, un selfie, el amor y una sombra, la repetición de Tellado, el trabajo en equipo, un viaje con movimiento, y una ventana con encuadre natural.
A nutrición. A dixestión e a excrección..pdfBerta Campos
Escomenzamos unidade nova. Adentrarémonos no mundo tan apaixoante como é o corpo humano. Estudaremos "A Nutrición" Nesta 1ª parte coñeceremos a dixestión e a excreción. Adiante coa aventura.
Las plantas obtienen los nutrientes que necesitan a través de las raíces, que absorben agua y minerales del suelo. Este proceso de nutrición se llama fotosíntesis, en el que la clorofila de las hojas convierte la luz solar, el agua y el dióxido de carbono en azúcares y oxígeno. La fotosíntesis es importante porque produce el alimento y el oxígeno que sustentan a todos los seres vivos en la Tierra.
Os principais grupos de animais descritos no documento incluem mamíferos, aves, peixes, répteis como lagartos, serpentes e tartarugas, e anfíbios. Dentro dos mamíferos, são mencionados carnívoros, ungulados e primatas, bem como cetáceos dentro dos mamíferos marinhos. Répteis adicionais como cocodrilos também são listados.
El documento describe diferentes tipos de dragones, incluyendo dragones benévolos como el Dorado y Plateado, y dragones malvados como el Rojo y Negro. También menciona que las películas favoritas del autor son Harry Potter y Peter y el dragón, y que trabaja en hostelería como encargado de las brasas.
2. O noso corpo sempre está traballando incluso cando
durmimos:o corazón latexa,respiramos...E para esas
funcións o noso corpo necesita enerxía.
enerxía
A función de nutrición comprende calquera
proceso para obter materiais de construción e
enerxía.
Durante a infancia e a
adolescencia tamén
necesitamos materiais de
construción para
crecer. Incluso ata as
persoas adultas nesitan materiais de
construción, non para
medrar se non para
reparar os continuos
desperfectos que ocorren
no seu corpo.
3. A nutrición e un proceso longo o primeiro paso é
tomar alimentos. Os alimentos conteñen unhas
substancias chamadas nutrientes son as substancias
que utilizamos para obter enerxía e materiais de
construción.
Neste proceso prodúcense unhas
substancias perxudiciais para a
o corpo, as substancias de refugo.
Nas nosas células
prodúcese unha reación
química para a cal
necesítase moito osíxeno.
Polo tanto debemos
conseguir osíxeno.
Tamén hai que transportar
o osíxeno e
os nutrientes por todo o
corpo donde
se necesiten.
4. O proceso dixestivo:Consiste na obtención de nutrientes
dos alimentos,para que o organismo poida aproveitalos.
Ocorre no aparello dixestivo.
●
A respiración:Consiste na obtención do osíxeno que
necesitamos para vivir. Ocorre no aparello dixestivo.
●
A excreción:Serve para eliminar as substancias de refugo que
se producen no organismo. Ocorre no aparello excretor.
●
A circulación:Serve para transportar por todo o corpo os
nutrientes,osíxeno e substancias de refugo. Ocorre no
aparello circulatorio.
●
7. Hidratos de Carbono: Achégannos enerxía. Nos alimentos
con azucre e nos derivados dos cereais.
●
Graxas: Achegan enerxía. Como a manteiga,de orixe
animal. Outras graxas como o aceite procedente das
plantas.
●
Proteínas: Son necesarias para medrar e reparar o noso
corpo. A carne,o
peixe os ovos...
●
Auga: É un dos compoñentes máis abundantes do noso
corpo. Obtemos auga ao beber e a partir dos alimentos.
●
Vitaminas e Sales Minerais: Son diversas substancias que
resultan imprescindibles para ter unha boa saúde.
●
8. A fibra é un compoñente
que se encontra nos
alimentos de orixe
vexetal: a froita e a
verdura por exemplo.
Tamén se encontra nos
cereais e derivados
cando estes
son integrais. Non se
considera
un nutriente porque non
aporta
nin materiais de
construción nin
enerxía pero é
imprescindible para o bo
funcionamento do
aparello dixestivo.
9. Unha boa alimentación e a fonte para ter unha boa
saúde. A dieta é o conxunto de alimentos que inxire
habitualmente unha persoa.
Unha dieta ten que ser
completa e equilibrada.
Unha dieta é completa
cando contén todo tipo de
nutrientes.
Unha dieta equilibrada é
cando contén
A cantidade necesaria de
cada nutriente.
Cando unha dieta non é nin completa nin equilibrada,se non que é moi rica en
graxas e azucres, non se gasta toda esa enerxía que se obtén e entón almacénase
no corpo en forma de graxa. Isto podo orixinar problemas de obesidade. Polo
contrario tampouco se pode levar unha dieta pobre en enerxía tampouco é
boa,atrasa o crecemento o orixina problemas de saúde.
10.
11. Tubo dixestivo:Está formado por un
conxunto de órganos ocos que forman un
tubo ata o ano . Estes órganos
son:boca,farinxe esófago,estómago,intes●tino delgado e intestino groso.
●
Glándulas anexas:Encárganse de
fabricar uns líquidos,zumes
dixestivos,que verten ao tubo
dixestivo. Estas glándulas son:
glándulas salivares,fígado e
páncreas.
●
12. Na boca a comida mestúrase coa saliva que
segregan as glándulas salivares esa mestura
chámase bolo alimenticio. O bolo alimenticio
pasa pola farinxe e o esófago, e chega ao
estómago, que segrega zumes gástricos que
mesturados co bolo alimenticio
transfórmanse nunha papa chamada quimo.
O quimo pasa ao intestino delgado e
mestúrase con zume intestinal, que segrega o
fígado, zume pancreático que segrega o
páncreas e bile que tamén é segregada polo
fígado, todo isto forma o quilo .
http://www.youtube.com/watch?v=w_wbYJGIr84
13. Cando o quilo está no intestino
delgado interven a absorción.
Consiste no paso de nutrientes ao
sangue. No interior do intestino
delgado ten numerosos pilosidades
intestinais. Son unhas
prolongacións moi finas. No
interior das pilosidades hai
numerosos capilares sanguíneos.
A absorción prodúcese cando os
nutrientes pasan ao interior do
intestino aos capilares sanguíneos
das pilosidades.
14. Tras a absorción, no
intestino delgado só quedan
restos de alimentos que
pasan ao intestino groso e
son expulsados polo ano.
Estes restos son feces.
15.
16. Durante a respiración
tomamos osíxeno e
eliminamos dióxido de
carbono. O osíxeno é
necesario para as nosas
células. O proceso polo
que as nosas células
mestúranse co osíxeno
chámase respiración
celular, por este proceso
obtemos enerxía dos
nutrientes.
17. As vías respiratorias: Condutos polos que entra o aire: fosas nasais,
farinxe larinxe,traquea,bronquios e bronquíolos.
Os pulmóns: Son dous órganos que interveñen na respiración, son
esponxosos e é onde ocorre o intercambio gasoso. Está protexido pola
caixa torácica, esterno, costelas e parte da columna vertebral.
18. Inspiración: É proceso no que a caixa
torácica fai que os pulmóns se expanda,
entón o entra polas vías respiratorias e enche
os pulmóns de aire.
●
E
xpiración: A caixa torácica
contráese e os pulmóns e expúlsase
o aire pobre en dióxido de carbono.
●
Nestes movementos interveñen:
diafragma e músculos intercostais.
19. Cando o aire percorre as vías respiratorias, e
chega aos alvéolos pulmonares que se
encontran nos extremos máis finos dos
bronquíolos, que teñen uns capilares moi
finos, ao aire rico en osíxeno le es moi fácil
pasar á sangue e ao aire rico en dióxido de
carbono tamén, o dióxido pasa do sangue ao
exterior do corpo.
20.
21. Na nutrición prodúcense substancias de
refugo que pasan ao sangue pero que hai
que eliminar. Non se poden acumular
porque senón poden producir incluso á
morte. A excreción consiste na
eliminación de refugos que pasaron ao
sangue.
22. Os r i l es: Est án no
abdome, son de cor
ver mel l o escur o.
●
A vexi ga
ur i nar i a: Nest e ór gano
gár dase a ur i na at a
que se enche e é
expul sada.
●
Os ur ét er es: Dous
t ubos que com
uni can a
vexi ga cos r i l es.
●
Ur et r a: Ó t ubo que
com
uni ca a vexi ga co
ext er i or.
●
23. O suor é un líquido que producen as
glándulas sudoríparas que aparecen na nosa
pel cando vai calor ou facemos exercicio.
As glándulas sudorípadas, que se encontran
na pel, cada glándula ten forma de globo
que termina nun poro.
24.
25. Est es son os compoñent e
da sangue as cél ul as
sanguí neas:
Gl óbul os ver m l os : Son
el
as m s abundant es.
ái
Pr opor ci ónan a cor
ver mel l a á sangue,
encár ganse de t r anspor t ar
osí xeno.
●
Gl óbul os br a ncos :
Def éndenos de m t as
oi
enf er m dades.
i
●
Pl a quet as : Son anacos de
cél ul as que t apan os
vasos sanguí neos cando se
pr oduce unha f er i da. Est e
●
26. Ar t er i as: Son os vasos
sangí neos que t eñen as par edes
m s gr osas. Levan o sangue que
ái
sae do cor azon e vanse
r am f i cando.
i
●
Veas: Conducen o sangue car a o
cor azón. Son m s l ongas cando
ái
est án m s cer ca do cor azón.
ái
●
Capi l ar es: Son os m s f i nos.
ái
Conducen o sangue por dent r o
dos ór ganos.
●
27. É un ór gano m
usc ul oso que
im
pul sa o sangue por t odo o
c or po. O c or az ón t en dúas
par t es es quer da e der ei t a,
e en c ada l ado unha
aur í c ul a, un vent r í c ul o e
unhas v ál v ul as.
28. O cor azón t en dous m
ovem
ent os a sí st ol e e
a di ást ol e.
Sí s t ol e: Fase de cont r acci ón. Na que se
i mpul sa o sangue pol as ar t er i as.
Di á s t ol e: Fase de r el axaci ón. Na que
r eci be o sangue pol as veas.
29. O sangue pasa da aur í cul a
der ei t a ao vent r í cul o der ei t o.
●Cont r áese e i mpul sa o sangue
pol a ar t er i a pul m
onar .
●Vi axa pol as
ar t er i as e chega
aos capi l ar es dos pul m
óns que
r odean os al véol os pul m
onar es
e o osí xeno pasa á sangue e o
di óxi do de car bono do sangue
ao ext er i or.
●A sangue osi xenada vol ve ao
cor azón pol as veas pul m
onar es.
●
30. O sangue osi xenado pasa da aur í cul a
esquer da ao vent r í cul o esquer do.
●O vent r í cul o cont r áese e i m
pul sa o
sangue pol a ar t er i a aor t a. A aor t a
di ví dese en ar t er i as m s f i nas.
ái
●O sangue ao seu paso pol os
capi l ar es
r ecol l e os nut r i ent es e f i l t r a a
sangue pol os r i l es.
●O sangue vol ve ao cor azón pol as
veas
cavas .
●