第三期A類 逢甲大學 以CDIO精神推動跨領域與跨域學習計畫

1. 大學學習生態系統創新計畫第三期申請告
逢甲大學計畫名稱：
以CDIO精神推動跨領域與跨域學習計畫
報 告 人：李秉乾校長

2. 未來大學計畫基本出發點
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 當企業都已經在做研發創新，且成為產業主流的領導者
時，他們怎麼看得上大學培養出來的人才？
 當大學系所課程架構及教材內容都與三十年前沒有太大
改變時，我們如何培養能夠面對快速變遷的競爭產業？
 當全球所有大學都在做創新轉型時，台灣的大學有什麼
理由固步自封，認為自己仍然站在知識的最高端？
 考量十年後的逢甲大學應該是什麼樣的大學?
 為達到此一願景，我們現在就需要做什麼事?
 如何克服可能會遇到阻力?
 如何充份利用現有資源?

3. 學生能力培養比知識內容重要
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4. 本計畫前兩期已完成部份
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 創客社區一、二、三期工程完成
 2016/3/20 成立跨領域創新學院(d.school)
 2017/3/14 成功加入CDIO國際合作組織聯盟
 2017/3/22 中華地區第一個區域教育培訓中心
(Apple Regional Training Center, RTC)

5. [一]全校性基礎通識課程改革計畫
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1.改革核心必修課程
[創意思考、多元文化、公民參與、社會實踐]
2.整合資訊素養能力 [影片拍攝剪輯、電子書]
3. 教師成長社群
4.程式設計 [100%會/ 30%精/ 10%熟/ 1%卓越]
APP程式設計(1學分必修)
APP程式設計進階(1學分選修)
IOS APP程式設計(2學分選修: APPLE認證)
台灣移動應用創新競賽 / WWDC

6. 5. 大二英文改革[運用情境式微學分學習]
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7. 6.通識課程全面改革方案
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8. 8

9. [二]學生本位學習之彈性學分計畫
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1.微學分(不能只是單純演講或活動)
105學年 197門(2,000+人)
建築專業學院已通識微學分相關法規

10. 2.競爭力微學分
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 晶盛科技
磐儀科技
威剛科技
星享道集團
元大證劵

11. 跨校跨域音樂舞台生命劇場(2017/5/31; 6/1, 7)
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 「創藝術」微學分：1)摺出精彩; 2)櫥窗化妝師;
3)公共藝術是什麼? 4)扭轉線性; 5)走出框框
 鄭月妹：藝術與設計專題(化妝、服裝設計與製作)
展演設計概論(策展、行銷、管理與規劃)
 李舒亭：美好時光,社群聚場(舞台劇)
 莊璧華：音樂劇實作演出(音樂劇)
 陳秀文：圓一場藝術家的夢(舞台道具製作)
 廖惇根：劇場實務(劇場與舞台規劃與設計)
 沈揚庭：建築設計專題(舞台設計與製作)
 蕭俊碩：3D影像處理
 馮智皓：鼓樂合奏 (音樂演奏、配合舞台設計與製作)
 編 曲：謬思音樂工坊李思漢先生
 編 劇：縱橫影視公司徐立功董事長團隊
 導 演：郎亞玲(頑石劇團)
 「美感教育跨域整合—關懷生命培育全人才」工作坊
３
深
碗
課
程
五
年
五
齣
大
型
舞
台
劇

12. 12
海外社會領袖激勵計畫

13. 4.學生申請開課的學生本位學習
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14. 14
[三]實踐導向的社會參與式課程改革

15. 參與式社區改造計畫
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 逢甲小書屋
 推動臺灣B型企業發展
 家扶中心合作
 臉書社群
台泰之窗
台印之窗
台菲之窗
台越之窗

16. 永續教育
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 玩瘋逢甲快樂營
 綠能及智慧車：華創車電
 「想享能源」黑客松創意競賽
 生質能源計畫

17. 社會企業創業
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 從農場到餐桌、
打造校園支持型農業
 創客書屋經營
 Agra Boutique
亞格農時尚
 訂餐系統

18. 18
[四]改造學習空間與翻轉學習模式計畫

19. 科航館8樓室內定位
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20. 工具學院規劃與建置
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21. D.School第二期工程
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 推動並擴大D School跨領域設計學院
 整合虛擬教師團隊

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[五]D-school跨領域設計學院

23. 擴大辦理
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24. 24
規
劃
榮
譽
學
生
制
度
的
學
分
學
程

25. 擴大交流
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2016/4/18
逢甲大學通識教育經驗
分享座談會
2016/8/22-26
泉州理工學院
暑期師資培訓
2017/1/6
通識教育改革座談會
長庚科大、明新科大
嘉南科大、嶺東科大
逢甲大學

26. 2017/6/13 107課綱中區前導學校工作坊
配合107課綱大學協助高中端規劃選修課程
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 程式設計(洪耀正)
專案管理(楊朝仲)
物理實驗(李英德)
GIS地理資訊系統(周天儀)
創業九宮格(陳淑慧)
創業教育(邱世寬)
社會企業(汪浩)
影片拍攝剪輯(李建成)
樂高機器人(戴國政)
英文與國際化(周惠那)
台中一中
台中女中
台中二中
文華高中
惠文高中
弘文高中
大甲高中
中港高中
溪湖高中
竹崎高中
嘉義女中
宏仁女中

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