SlideShare a Scribd company logo
ใบงานที่ 9
เรื่อง ปัญหาและความจาเป็นในการทาโครงงาน
1. ไปเที่ยวศูนย์การค้า
เพื่อแก้ปัญหา การเกิดความเครียด ต้องการพักผ่อน และซื้อ
เครื่องใช้ประจาตัว
ได้ประโยชน์ คือ เพื่อขจัดความเครียด ได้พักผ่อนและได้เครื่องใช้
ประจาตัว
2. ทาความสะอาดบ้าน
เพื่อแก้ปัญหา สิ่งสกปรกภายในบ้าน เป็นอันตรายต่อร่างกาย
ได้ประโยชน์ คือ เพื่อความเป็นระเบียบภายในบ้าน
3. ดูทีวี
เพื่อแก้ปัญหา ต้องการผ่อนคลาย จากการทางาน
ได้ประโยชน์ คือ เพื่อขจัดความเครียด
4. ซื้อจักรยานยนต์
เพื่อแก้ปัญหา ทรัพยากรที่มีน้อยลง
ได้ประโยชน์ คือ ช่วยลดปัญหาการจราจร
5. ทานา
เพื่อแก้ปัญหา ผู้คนต้องการที่จะบริโภคข้าว
ได้ประโยชน์ คือ คนมีข้าวกิน
6. มาเรียนหนังสือ
เพื่อแก้ปัญหา สังคมที่กาลังเปลี่ยนแปลงในปัจจุบัน
ได้ประโยชน์ คือ สามารถนาความรู้ที่ได้ ไปใช้ให้เป็น
ประโยชน์
7. ตั้งใจเรียน
เพื่อแก้ปัญหา สภาพสังคมในปัจจุบัน
ได้ประโยชน์ คือ พ่อแม่ภูมิใจ
8. เรียนภาษาอังกฤษ
เพื่อแก้ปัญหา พูดภาษาอังกฤษไม่ได้
ได้ประโยชน์ คือ การสื่อสารที่สะดวกมากขึ้น
9. เรียนคอมพิวเตอร์
เพื่อแก้ปัญหา การติดต่อที่ลาบาก
ได้ประโยชน์ คือ การสื่อสารที่สะดวกมากขึ้น
10. สมัครงาน
เพื่อแก้ปัญหา คนตกงานได้ประโยชน์ คือ มีงานทา
ที่มา
http://www.thaigoodview.com/node/35196
ใบงานที่ 10
เรื่อง คิดวิเคราะห์สร้างทางเลือก และเกณฑ์ที่ใช้
1. ปลูกไม้ดอกไม้ประดับที่บ้าน
เกณฑ์ที่เลือกใช้: พื้นที่มีจากัด
วิธีที่ 2 ปลูกในกระบะไม้
เกณฑ์ที่เลือกใช้: เป็นไม้ที่สามารถปลูกในกระบะได้
วิธีที่ 3 ปลูกในร่องสวน
เกณฑ์ที่เลือกใช้: ควรปลูกผักหรือไม้ยืนต้น
วิธีที่ 4 ปลูกพื้นที่ข้างบ้าน
เกณฑ์ที่เลือกใช้ : เลือกไม้ที่ไม่ต้องดูแลเยอะ
2. เก็บอาหารให้อยู่ได้นาน ๆ
วิธีที่ 1 ดองเค็ม
เกณฑ์ที่เลือกใช้ : ถ้าเป็นไข่ควรเลือกใช้ไข่เป็ด
• วิธีที่ 2 ตากแห้ง
เกณฑ์ที่เลือกใช้ : เป็นภาชนะปิดสนิท เก็บไว้ในที่ไม่อับชื้น
วิธีที่ 3 แช่แข็ง
เกณฑ์ที่เลือกใช้ : ใช้กับอาหารสด อาหารที่ปรุงเสร็จแล้ว และบรรจุ
ภัณฑ์พร้อมจาหน่าย
•
วิธีที่ 4 แช่อิ่ม
เกณฑ์ที่เลือกใช้ : เป็นการใส่น้าตาลในปริมาณมาก โดยการแช่ในน้าเชื่อม
3. ตกแต่งห้องเรียนให้สวยงาม
วิธีที่ 1 บริเวณหน้าห้องเรียน
เกณฑ์ที่เลือกใช้ :สีของพื้นผนังต้องสบายใจ ไม่ฉูดฉาด หมั่นทาความสะอาดพื้นผนัง
สม่าเสมอ
• วิธีที่ 2 พื้นห้อง
เกณฑ์ที่เลือกใช้ : สะอาด เรียบร้อย
•
• วิธีที่ 3 บริเวณหน้าต่างหรือประตู
• เกณฑ์ที่เลือกใช้ : สะอาด ไม่มีฝุ่ น
• วิธีที่ 4 บริเวณโต๊ะ เก้าอี้
• เกณฑ์ที่เลือกใช้ : สะอาด ไม่ขีดเขียนโต๊ะ
4. เคล็บลัดการมีสุขภาพที่ดี
วิธีที่ 1 ทานอาหารครบ 5 หมู่
เกณฑ์ที่เลือกใช้ : ร่างกายต้องการสารอาหารที่เพียงพอ ในการดารงชีวิต
วิธีที่ 2 ไม่เครียด
เกณฑ์ที่เลือกใช้ : สมองก็ต้องการเวลาพักผ่อน ดังนั้นควรจะปล่อยวางบางเรื่องให้
สมองให้พัก
วิธีที่ 3 ออกกาลังกาย
เกณฑ์ที่เลือกใช้ : ทาให้ร่างกายเผาผลาญไขมัน ส่งผลให้ร่างกายกระฉับกระเฉงมาก
ขึ้น
• วิธีที่ 4 พักผ่อนให้เพียงพอ
เกณฑ์ที่เลือกใช้ : นอนหลับให้ครบ 8 ชั่วโมงต่อวัน
ที่มา
http://www.scribd.com/doc/105286475/
คิดวิเคราะห์สร้างทางเลือก-และเกณฑ์ที่ใช้
ใบงานที่ 11
เรื่อง กาหนดและลาดับขั้นตอนการปฏิบัติ
1. การสารวจสภาพน้าที่คูเมือง
ขั้นที่ 1 เตรียมเครื่องมือที่ใช้ในสารวจ ได้แก่ สมุด ดินสอ กล้องถ่ายรูป แบบแผน
ขั้นที่ 2 เดินทางไปที่คูเมือง ตาแหน่งที่ 1 ด้านทิศเหนือด้วยรถจักรยานยนต์พร้อมเครื่องมือ
สารวจ
ขั้นที่ 3 สารวจพื้นที่บริเวณคูเมืองโดยรอบ ว่าคุณภาพน้าเป็นอย่างไร พร้อมจดบันทึกข้อมูลและ
ถ่ายรูปเก็บไว้ วิเคราะห์ปัญหาและแก้ไข
2. การทาร่มกระดาษสาที่บ่อสร้าง
ขั้นที่ 1 กระดาษที่ใช้คลุมร่มนั้น ผู้ผลิตสามารถผลิตขึ้นใช้เองจากเปลือกของต้นไม้ชนิดหนึ่งซึ่งเรียกกันตามภาษาพื้นบ้านว่า
ต้นสา หรือที่ ภาคกลางเรียกกันว่าต้นปอกระสา ต้นไม้ชนิดนี้มีอยู่ทั่วไปในภาคเหนือ วิธีการทาร่มกระดาษของเปลือกจากต้น
สานั้น เริ่มจากนา เปลือกสาที่ได้มาแช่ในน้าทิ้งไว้ประมาณ 24 ชั่วโมงแล้วนาไปต้มกับขี้เถ้าประมาณ 3-4 ชั่วโมง จนเห็นว่า
เปื่อยดีแล้ว จึงนาออกมา
ขั้นที่ 2 ล้างให้สะอาด แล้วนามาทุบ ให้ละเอียดนาไปแช่ในอ่างน้าซึ่ง ก่อด้วยซีเมนต์รูปสี่เหลี่ยมผืนผ้า ขนาดประมาณ 2 x 3
เมตร และลึก ประมาณครึ่งเมตร บรรจุน้าประมาณครึ่งถัง ใช้ไม้คนให้ทั่ว
ขั้นที่ 3 ใช้ตะแกรงขนาดตามที่ต้องการ ซึ่งส่วนมากมีขนาดประมาณ40 x 60 ซ.ม. ตักเยื่อเปลือกไม้ในน้าขึ้นมาแล้วตากแดด
ให้แห้งเมื่อเนื้อเยื่อของเปลือกสาที่ตากทิ้งไว้ ไว้แห้งดีแล้ว จึงค่อยๆ ลอก ออกมาก็จะได้กระดาษเป็นแผ่น เรียกกันว่ากระดาษ
สาซึ่งสามารถนาไปใช้หุ้มร่มต่อไป
3. การปลูกผักสวนครัว
ขั้นที่ 1 การพรวนดิน ใช้จอบขุดดินลึกประมาณ 6 นิ้ว เพื่อพรวนดินให้มีโครงสร้างดีขึ้น กาจัดวัชพืชในดินกาจัด
ไข่แมลงหรือโรคพืชที่อยู่ในดินโดยการพรวนดินและตากทิ้งไว้ประมาณ 7-15 วัน
ขั้นที่ 2 การยกแปลง ใช้จอบพรวนยกแปลงสูงประมาณ 4-5 นิ้ว จากผิวดิน โดยมีความกว้างประมาณ 1-1.20 เมตร
ส่วนความยาวควรเป็นตามลักษณะของพื้นที่หรืออาจแบ่งเป็นแปลงย่อยๆ ตามความเหมาะสม ความยาวของ
แปลงนั้นควรอยู่ในแนวทิศเหนือ - ใต้ ทั้งนี้เพื่อให้ผักได้รับแสงแดดทั่วทั้งแปลง
ขั้นที่ 3 การปรับปรุงเนื้อดินเนื้อดินที่ปลูกผักควรเป็นดินร่วนแต่สภาพ ดินเดิมนั้นอาจจะเป็นดิน ทรายหรือดิน
เหนียว จาเป็นต้องปรับปรุงให้เนื้อดินดีขึ้นโดยการใส่ปุ๋ ยหมักหรือปุ๋ ยคอก อัตราประมาณ 2-3 กิโลกรัม ต่อเนื้อที่ 1
ตารางเมตร คลุกเคล้าให้เข้ากัน
ขั้นที่ 4 การกาหนดหลุมปลูกจะกาหนดภายหลังจากเลือกชนิด ผักต่างๆ แล้วเพราะว่าผักแต่ละชนิดจะใช้ระยะปลูก
ที่ต่างกัน เช่น พริก ควรใช้ ระยะ 75*100 เซนติเมตร ผักบุ้งจะเป็น 5*5 เซนติเมตร เป็นต้น
แหล่งที่มา
http://www.ku.ac.th/e-magazine/june44/agri/plant2.html
http://202.129.0.133/newart/newart&craft/umbrella02.html
ใบงานที่ 12
ปฏิบัติด้วยความชื่นชมและปรับปรุงให้ดีขึ้น
“นักเรียนคนหนึ่งต้องการซื้อของฝากให้เพื่อนที่อยู่ต่างจังหวัด จึงเดินทางจากโรงเรียนยุพราช
วิทยาลัย ไปซื้อของฝากที่ “ตลาดวโรรส (กาดหลวง)” แล้วกลับมาโรงเรียนอีกครั้ง “
• ให้นักเรียนอธิบายกิจกรรมที่เกิดขึ้นตามหัวข้อที่กาหนดให้ต่อไปนี้
• “ นักเรียนต้องการไปตลาดวโรรส “
• ( ให้นักเรียนพิมพ์แผนที่ที่ครอบคลุมพื้นที่จากโรงเรียนยุพราชวิทยาลัยกับตลาดวโรรส แล้ว
ใช้ปากกาลากเส้นการเดินทางจากโรงเรียนสู่ตลาดและจากตลาดกลับมายังโรงเรียนอีกครั้ง )
ปฏิบัติด้วยความชื่นชมและปรับปรุงให้ดีขึ้น
ปฏิบัติด้วยความชื่นชมและปรับปรุงให้ดีขึ้น
ปฏิบัติด้วยความชื่นชมและปรับปรุงให้ดีขึ้น
1ตระหนักในปัญหาและความจาเป็น
คาอธิบาย … ต้องการซื้อของฝากเพื่อนาไปให้เพื่อนที่ตนจะไปเยี่ยม
2. คิดวิเคราะห์วิจารณ์ ( เลือกของที่จะซื้อเพื่อนาไปฝากเพื่อน)
คาอธิบาย เลือกซื้อน้าพริกหนุ่ม ไส้อั่ว ตราดารงค์
3. สร้างทางเลือกอย่างหลากหลาย
คาอธิบาย - เส้นท่าแพ - วัคเกตุ - หน้าตลาดเมืองใหม่ - ช้างม่อย
4. ประเมินทางเลือกและเลือกทางเลือก (เลือกวิธีการเดินทาง หลาย ๆ วิธี)
คาอธิบาย จากการดูเส้นทางมาทั้งหมดเห็นได้ว่าเส้นช้างม่อยจะใกล้ที่สุดนับจากโรงเรียน ยุพราช ไปจนถึงตลาดว
โรรส
ปฏิบัติด้วยความชื่นชมและปรับปรุงให้ดีขึ้น
5. กาหนดและลาดับขั้นตอนการปฏิบัติ (กาหนดวิธีการเดินทางที่เหมาะสมจากข้อ 4)
คาอธิบาย เริ่มจากโรงเรียน เลี้ยวซ้ายผ่านหน้าตลาดสมเพชแล้วยูเทิน เลี้ยวซ้ายเข้าถนนช้างม่อย ตรงไป ประมาณ 800 ม. ตลาดวโร
รสอยู่ขวามือ
6. ปฏิบัติด้วยความชื่นชม
คาอธิบาย ไปซื้อของให้เพื่อน อย่างเต็มใจเพราะเพื่อนอาจอยู่ไกลไม่สามารถมาซื้อด้วยตนเองได้จึงหาของพื้นเมืองที่อร่อยส่งไปให้
เพื่อน ตามที่เพื่อนต้องการ
7. ประเมินระหว่างปฏิบัติ
คาอธิบาย การเดินทางสะดวก จราจรไม่ติดขัด ทาให้ไปซื้อของส่งให้เพื่อนได้เร็วขึ้น อีกทั้งก็ได้ของอย่างที่ต้องการ ถือว่าการทางานอยู่
ในเกณฑ์ดีมาก
8. ปรับปรุงให้ดีขึ้นอยู่เสมอ
คาอธิบาย อาจต้องหาทางที่ใช้เวลาที่สั้นกว่านี้ หรืออาจเปลี่ยนประเภทของฝากที่ง่ายขึ้น ไม่ไกลจากบ้านจะทาให้ประหยัดเวลาและ
ประหยัดค่าน้ามันรถ
9. ประเมินผลรวมเพื่อให้เกิดความภูมิใจ
คาอธิบาย จากการปฏิบัติงานทั้งหมด ผลปรากฏว่าประสบความสาเร็จได้ดีเยี่ยม ส่งของให้เพื่อน ตามที่เพื่อนต้องการได้ และหาวิธีการ
เดินทางได้ดี ประหยัดเวลาได้ระดับ 1 จากเมื่อก่อนไม่เคยวางแผน พอวางแผนในการปฏิบัติงานปรากฏว่าใช้เวลาน้อยกว่าเมื่อก่อน
เว็บอ้างอิง
http://sunshine44361.blogspot.com/2011/09/blog-post.html
ใบงานที่ 13
การเลือกหัวข้อโครงงานคอมพิวเตอร์
ชื่อโครงงาน
ประเภทของโครงงาน
การ
พัฒนาสื่อ
เพื่อ
การศึกษา
การ
พัฒนา
เครื่องมือ
การ
ทดลอง
ทฤษฎี
การ
ประยุกต์
ใช้งาน
การพัฒนา
โปรแกรม
ประยุกต์
1. พอร์ตแบบขนานของไทย /
2. เกมหมากรุก /
3. โปรแกรมค้นหาคาไทย /
4. เกมคาานวณเลขคานวณเลข /
5. โปรแกรมบีบอัดข้อมูล /
6. โปรแกรมต่อให้เติมไม่เติม /
7. เกมบันไดงู /
8. การทดลองเรื่องคลื่น /
9. เกมทายสาานวน /
10. โปรแกรมออกแบบผังงาน /
เว็บอ้างอิง
• https://sites.google.com/site/adbandon/
ng-23102-thekhnoloyi-sarsnthes-5/4-
tawxyang-hawkhx-khorng-ngan-
khxmphiwtexr
เรื่อง การศึกษาข้อมูลโครงงาน
ใบงานที่ 14
โครงงานที่น่าสนใจจัดทาเพื่อนาเสนอ
เว็บอ้างอิง
http://www.gotoknow.org/posts/331742
ใบงานที่ 15
เรื่อง การวิเคราะห์โครงงานและเลือกโครงงาน
การวิเคราะห์โครงงานและเลือกโครงงาน
จากคะแนนที่ปรากฏ
นักเรียนเลือกทาโครงงาน
เรื่อง สานเชือกกล้วย
• เพราะ น่าสนใจ และมี
ความสะดวกในการปฏิบัติ
จริง เป็นภูมิปัญญา
ชาวบ้านที่ปัจจุบันนับว่า
หาดูได้ยากแล้ว ดังนั้นเรา
ควรมองคุณค่าของมัน
และทาให้ทุกๆคน
มองเห็นคุณค่าของมันด้วย
ลาดับโครงงานที่นามาวิเคราะห์/การให้คะแนน
โครงงาน 1
ผ้าไหมไทย
โครงงาน 2
สบู่สมุนไพร
โครงงาน 3
สานเชือก
กล้วย
หมาย
เหตุ
คะแนน (1-4) คะแนน (1-4) คะแนน (1-4)
1 ความรู้ และประสบการณ์ใน
โครงงาน
3 3 3
2 ความตั้งใจสนใจ และจริงใจ 4 3 4
3 เครื่องมือ และวัสดุอุปกรณ์ 3 3 3
4
ความเหมาะสมของสถานที่
ปฏิบัติงาน
3 3 3
5 การใช้จ่ายเงินทาโครงงาน 4 4 4
6 ความเห็นชอบของครู อาจารย์ที่
ปรึกษา
4 4 4
7 การสนับสนุนของเพื่อนในกลุ่ม 4 4 4
8 การขยายโครงงาน 3 3 3
9 ผลกระทบต่อสภาพแวดล้อม 4 4 4
10 ความสะดวกต่างๆ ในการ
ปฏิบัติงาน
3 3 4
รวม 35 34 36
เว็บอ้างอิง
http://pioneer.netserv.chula.ac.th/~cpornth1/Web_SciPr
oject/a05.htm
ใบงานที่ 16
เรื่อง ปฏิทินการปฏิบัติงาน
ปฏิทินการปฏิบัติงาน
โครงงาน สานเชือกกล้วย
•รูปแบบการจัดทา
โครงงาน E – book
จากเรื่องที่เลือก
วันเดือน
ปี รายการปฏิบัติงาน กิจกรรมที่จัดทา หมายเหตุ
3 กย. 55 เลือกโครงงานและ
รูปแบบในการจัดทา
เลือกทาโครงงาน สานเชือก
กล้วย
รูปแบบผลงานเป็น
E – book เท่านั้น
3 กย. 55 ปฏิบัติการทา
โครงงาน
หาข้อมูลจากแหล่ง
อินเตอร์เน็ต
5 กย. 55 ส่งให้ครูตรวจสอบ
ครั้งที่ 1
คุณครูตรวจสอบรายละเอียด
โครงงาน
5 กย. 55 ปฏิบัติการทา
โครงงาน (ต่อ)
ปรับปรุงแก้ไขให้ดีขึ้น
12 กย. 55ส่งให้ครูตรวจสอบ
ครั้งที่ 2
งานดีขึ้น เริ่มจะลงตัว
13 กย. 55
บันทึกลงแผ่น CD
และทารายงาน
ประกอบ
นาเสนอผลงาน
ให้ทาเป็นเอกสาร
ขนาด A5 (พิมพ์จาก
กระดาษ A4 ไม่เกิน
2 แผ่น แบ่ง ซ้ายขวา
เย็บสันกลาง ปกหลัง
ในติดซองซีดีที่เป็น
พลาสติก
15
กันยายน
ส่งงาน (งานที่เป็น CD
และรายงานประกอบ
โครงงาน)และ
นาเสนองาน
ให้นาส่งด้วยตนเอง/
มาพร้อมกันทั้งกลุ่ม
เว็บอ้างอิง
•https://sites.google.com/site/wadhnxng
phothi/ptithin-kar-ptibati-ngan-53

More Related Content

What's hot

ใบงานที่ 9 16
ใบงานที่ 9 16ใบงานที่ 9 16
ใบงานที่ 9 16JiiGo Hkn
 
ใบงานที่ 9 16
ใบงานที่ 9 16ใบงานที่ 9 16
ใบงานที่ 9 16Noonnu Ka-noon
 
ใบงานที่ 9 16
ใบงานที่ 9 16ใบงานที่ 9 16
ใบงานที่ 9 16noeiinoii
 
ใบงานที่ 9-16
ใบงานที่ 9-16ใบงานที่ 9-16
ใบงานที่ 9-16Apisit Chaiya
 
ใบงานที่ 9 16
ใบงานที่ 9 16ใบงานที่ 9 16
ใบงานที่ 9 16Keng Sangwattu
 
ใบงานที่ 9 16
ใบงานที่ 9 16ใบงานที่ 9 16
ใบงานที่ 9 16Keng Sangwattu
 
ใบงานที่ 9-16
ใบงานที่ 9-16ใบงานที่ 9-16
ใบงานที่ 9-16Jim Root
 
ใบงานที่ 9 16
ใบงานที่ 9 16ใบงานที่ 9 16
ใบงานที่ 9 16Keng Sangwattu
 
ใบงานที่ 9-16
ใบงานที่ 9-16ใบงานที่ 9-16
ใบงานที่ 9-16pair paplern
 
รายงานมะพร้าวไทย
รายงานมะพร้าวไทยรายงานมะพร้าวไทย
รายงานมะพร้าวไทยsakuntra
 
รายงานมะพร้าวไทย
รายงานมะพร้าวไทยรายงานมะพร้าวไทย
รายงานมะพร้าวไทยsakuntra
 
โครงงาน เรื่อง มะพร้าว
โครงงาน เรื่อง มะพร้าวโครงงาน เรื่อง มะพร้าว
โครงงาน เรื่อง มะพร้าวsakuntra
 

What's hot (16)

Com9 16
Com9 16Com9 16
Com9 16
 
ใบงาน 9 16
ใบงาน 9 16ใบงาน 9 16
ใบงาน 9 16
 
ใบงานที่ 9 16
ใบงานที่ 9 16ใบงานที่ 9 16
ใบงานที่ 9 16
 
คอม 9 16
คอม 9 16คอม 9 16
คอม 9 16
 
ใบงาน 9 16
ใบงาน 9 16ใบงาน 9 16
ใบงาน 9 16
 
ใบงานที่ 9 16
ใบงานที่ 9 16ใบงานที่ 9 16
ใบงานที่ 9 16
 
ใบงานที่ 9 16
ใบงานที่ 9 16ใบงานที่ 9 16
ใบงานที่ 9 16
 
ใบงานที่ 9-16
ใบงานที่ 9-16ใบงานที่ 9-16
ใบงานที่ 9-16
 
ใบงานที่ 9 16
ใบงานที่ 9 16ใบงานที่ 9 16
ใบงานที่ 9 16
 
ใบงานที่ 9 16
ใบงานที่ 9 16ใบงานที่ 9 16
ใบงานที่ 9 16
 
ใบงานที่ 9-16
ใบงานที่ 9-16ใบงานที่ 9-16
ใบงานที่ 9-16
 
ใบงานที่ 9 16
ใบงานที่ 9 16ใบงานที่ 9 16
ใบงานที่ 9 16
 
ใบงานที่ 9-16
ใบงานที่ 9-16ใบงานที่ 9-16
ใบงานที่ 9-16
 
รายงานมะพร้าวไทย
รายงานมะพร้าวไทยรายงานมะพร้าวไทย
รายงานมะพร้าวไทย
 
รายงานมะพร้าวไทย
รายงานมะพร้าวไทยรายงานมะพร้าวไทย
รายงานมะพร้าวไทย
 
โครงงาน เรื่อง มะพร้าว
โครงงาน เรื่อง มะพร้าวโครงงาน เรื่อง มะพร้าว
โครงงาน เรื่อง มะพร้าว
 

Viewers also liked

Julian's Final Resume 2016
Julian's Final Resume 2016Julian's Final Resume 2016
Julian's Final Resume 2016Julian Mitchell
 
Nervous system งานสุขศึกษา
Nervous system งานสุขศึกษาNervous system งานสุขศึกษา
Nervous system งานสุขศึกษา
Ponpimuk muk
 
งานคอมใบ 2-8
งานคอมใบ 2-8 งานคอมใบ 2-8
งานคอมใบ 2-8 Ponpimuk muk
 
Final Version of Paper
Final Version of PaperFinal Version of Paper
Final Version of PaperBen Johnson
 
NurseReview.Org - Antianginal Agents Updates (pharmacology classes)
NurseReview.Org - Antianginal Agents Updates (pharmacology classes)NurseReview.Org - Antianginal Agents Updates (pharmacology classes)
NurseReview.Org - Antianginal Agents Updates (pharmacology classes)
jben501
 
Estado arte desarrollo_cognitivo
Estado arte desarrollo_cognitivoEstado arte desarrollo_cognitivo
Estado arte desarrollo_cognitivo
Gaby Rojas
 
Klímamérés jellemzők 3
Klímamérés jellemzők 3Klímamérés jellemzők 3
Klímamérés jellemzők 3
Zoltán Kern
 
HBO3 - NEO - CRIMTAN (Case Study)
HBO3 - NEO - CRIMTAN (Case Study)HBO3 - NEO - CRIMTAN (Case Study)
HBO3 - NEO - CRIMTAN (Case Study)
Marton SANDOR
 
Tugas etika kehidupan dalam masyarakat
Tugas etika kehidupan dalam masyarakatTugas etika kehidupan dalam masyarakat
Tugas etika kehidupan dalam masyarakat
Haniatur Rohmah
 
Dr. Kollár Csaba: A munkahelyi kiégés (burnout szindróma) és annak hagyományo...
Dr. Kollár Csaba: A munkahelyi kiégés (burnout szindróma) és annak hagyományo...Dr. Kollár Csaba: A munkahelyi kiégés (burnout szindróma) és annak hagyományo...
Dr. Kollár Csaba: A munkahelyi kiégés (burnout szindróma) és annak hagyományo...
Csaba KOLLAR (Dr. PhD.)
 
Pengelolaan Sampah
Pengelolaan SampahPengelolaan Sampah
Pengelolaan Sampah
IFTITAH INDRIANI
 
Mit mond rólad a profilod?
Mit mond rólad a profilod?Mit mond rólad a profilod?
Mit mond rólad a profilod?
Klausz Melinda
 
Pendidikan Dasar dan Terapan KSE Juwiter
Pendidikan Dasar dan Terapan KSE JuwiterPendidikan Dasar dan Terapan KSE Juwiter
Pendidikan Dasar dan Terapan KSE Juwiter
Emzet Juwitour
 
A telemarketing és a pr kapcsolata_alitera
A telemarketing és a pr kapcsolata_aliteraA telemarketing és a pr kapcsolata_alitera
A telemarketing és a pr kapcsolata_alitera
Erzsébet Katona
 
Dr. Kollár Csaba: Bevezető gondolatok a marketing narratív megközelítéséhez
Dr. Kollár Csaba: Bevezető gondolatok a marketing narratív megközelítéséhezDr. Kollár Csaba: Bevezető gondolatok a marketing narratív megközelítéséhez
Dr. Kollár Csaba: Bevezető gondolatok a marketing narratív megközelítéséhez
Csaba KOLLAR (Dr. PhD.)
 
Dr. Kollár Csaba PhD.: Szervezeti kommunikáció a digitális korban
Dr. Kollár Csaba PhD.: Szervezeti kommunikáció a digitális korbanDr. Kollár Csaba PhD.: Szervezeti kommunikáció a digitális korban
Dr. Kollár Csaba PhD.: Szervezeti kommunikáció a digitális korban
Csaba KOLLAR (Dr. PhD.)
 
Dr. Kollár Csaba PhD.: Intézményi kommunikáció a digitális korban - A digitál...
Dr. Kollár Csaba PhD.: Intézményi kommunikáció a digitális korban - A digitál...Dr. Kollár Csaba PhD.: Intézményi kommunikáció a digitális korban - A digitál...
Dr. Kollár Csaba PhD.: Intézményi kommunikáció a digitális korban - A digitál...
Csaba KOLLAR (Dr. PhD.)
 
PHYSIOLOGY OF AUTONOMIC NERVOUS SYSTEM
PHYSIOLOGY OF AUTONOMIC NERVOUS SYSTEMPHYSIOLOGY OF AUTONOMIC NERVOUS SYSTEM
PHYSIOLOGY OF AUTONOMIC NERVOUS SYSTEM
Deep Patel
 
Neurobiology of Memory
Neurobiology of MemoryNeurobiology of Memory
Neurobiology of Memory
Parth Goyal
 
Landfill leachate treatment practical case
Landfill leachate treatment practical caseLandfill leachate treatment practical case
Landfill leachate treatment practical case
Fanny Zhang
 

Viewers also liked (20)

Julian's Final Resume 2016
Julian's Final Resume 2016Julian's Final Resume 2016
Julian's Final Resume 2016
 
Nervous system งานสุขศึกษา
Nervous system งานสุขศึกษาNervous system งานสุขศึกษา
Nervous system งานสุขศึกษา
 
งานคอมใบ 2-8
งานคอมใบ 2-8 งานคอมใบ 2-8
งานคอมใบ 2-8
 
Final Version of Paper
Final Version of PaperFinal Version of Paper
Final Version of Paper
 
NurseReview.Org - Antianginal Agents Updates (pharmacology classes)
NurseReview.Org - Antianginal Agents Updates (pharmacology classes)NurseReview.Org - Antianginal Agents Updates (pharmacology classes)
NurseReview.Org - Antianginal Agents Updates (pharmacology classes)
 
Estado arte desarrollo_cognitivo
Estado arte desarrollo_cognitivoEstado arte desarrollo_cognitivo
Estado arte desarrollo_cognitivo
 
Klímamérés jellemzők 3
Klímamérés jellemzők 3Klímamérés jellemzők 3
Klímamérés jellemzők 3
 
HBO3 - NEO - CRIMTAN (Case Study)
HBO3 - NEO - CRIMTAN (Case Study)HBO3 - NEO - CRIMTAN (Case Study)
HBO3 - NEO - CRIMTAN (Case Study)
 
Tugas etika kehidupan dalam masyarakat
Tugas etika kehidupan dalam masyarakatTugas etika kehidupan dalam masyarakat
Tugas etika kehidupan dalam masyarakat
 
Dr. Kollár Csaba: A munkahelyi kiégés (burnout szindróma) és annak hagyományo...
Dr. Kollár Csaba: A munkahelyi kiégés (burnout szindróma) és annak hagyományo...Dr. Kollár Csaba: A munkahelyi kiégés (burnout szindróma) és annak hagyományo...
Dr. Kollár Csaba: A munkahelyi kiégés (burnout szindróma) és annak hagyományo...
 
Pengelolaan Sampah
Pengelolaan SampahPengelolaan Sampah
Pengelolaan Sampah
 
Mit mond rólad a profilod?
Mit mond rólad a profilod?Mit mond rólad a profilod?
Mit mond rólad a profilod?
 
Pendidikan Dasar dan Terapan KSE Juwiter
Pendidikan Dasar dan Terapan KSE JuwiterPendidikan Dasar dan Terapan KSE Juwiter
Pendidikan Dasar dan Terapan KSE Juwiter
 
A telemarketing és a pr kapcsolata_alitera
A telemarketing és a pr kapcsolata_aliteraA telemarketing és a pr kapcsolata_alitera
A telemarketing és a pr kapcsolata_alitera
 
Dr. Kollár Csaba: Bevezető gondolatok a marketing narratív megközelítéséhez
Dr. Kollár Csaba: Bevezető gondolatok a marketing narratív megközelítéséhezDr. Kollár Csaba: Bevezető gondolatok a marketing narratív megközelítéséhez
Dr. Kollár Csaba: Bevezető gondolatok a marketing narratív megközelítéséhez
 
Dr. Kollár Csaba PhD.: Szervezeti kommunikáció a digitális korban
Dr. Kollár Csaba PhD.: Szervezeti kommunikáció a digitális korbanDr. Kollár Csaba PhD.: Szervezeti kommunikáció a digitális korban
Dr. Kollár Csaba PhD.: Szervezeti kommunikáció a digitális korban
 
Dr. Kollár Csaba PhD.: Intézményi kommunikáció a digitális korban - A digitál...
Dr. Kollár Csaba PhD.: Intézményi kommunikáció a digitális korban - A digitál...Dr. Kollár Csaba PhD.: Intézményi kommunikáció a digitális korban - A digitál...
Dr. Kollár Csaba PhD.: Intézményi kommunikáció a digitális korban - A digitál...
 
PHYSIOLOGY OF AUTONOMIC NERVOUS SYSTEM
PHYSIOLOGY OF AUTONOMIC NERVOUS SYSTEMPHYSIOLOGY OF AUTONOMIC NERVOUS SYSTEM
PHYSIOLOGY OF AUTONOMIC NERVOUS SYSTEM
 
Neurobiology of Memory
Neurobiology of MemoryNeurobiology of Memory
Neurobiology of Memory
 
Landfill leachate treatment practical case
Landfill leachate treatment practical caseLandfill leachate treatment practical case
Landfill leachate treatment practical case
 

Similar to ใบงานท 9-16

ใบงานที่ 9 16
ใบงานที่ 9 16ใบงานที่ 9 16
ใบงานที่ 9 16Keng Sangwattu
 
ใบงานที่ 9 16
ใบงานที่ 9 16ใบงานที่ 9 16
ใบงานที่ 9 16Keng Sangwattu
 
ใบงานที่ 9 16
ใบงานที่ 9 16ใบงานที่ 9 16
ใบงานที่ 9 16Keng Sangwattu
 
ใบงานที่ 9 16
ใบงานที่ 9 16ใบงานที่ 9 16
ใบงานที่ 9 16Keng Sangwattu
 
งานคอมม่อน
งานคอมม่อนงานคอมม่อน
งานคอมม่อน'Ibanez Fender
 
ใบงานที่ 9 16
ใบงานที่ 9 16ใบงานที่ 9 16
ใบงานที่ 9 16Jitrapron Tongon
 
งานคอมป๊อบ
งานคอมป๊อบงานคอมป๊อบ
งานคอมป๊อบAphinya Tantikhom
 
งานคู่ 9 16
งานคู่ 9 16งานคู่ 9 16
งานคู่ 9 16'Fixation Tar
 
ใบงานที่9
ใบงานที่9ใบงานที่9
ใบงานที่9joyno111324
 
ใบงานที่ 9 16 มิก เติด
ใบงานที่ 9 16 มิก เติดใบงานที่ 9 16 มิก เติด
ใบงานที่ 9 16 มิก เติดNoonnu Ka-noon
 
ใบงานที่ 9 12
ใบงานที่ 9 12ใบงานที่ 9 12
ใบงานที่ 9 12Tanapon Wannachai
 
ใบงานที่ 9 16 ภ
ใบงานที่ 9 16 ภใบงานที่ 9 16 ภ
ใบงานที่ 9 16 ภNoonnu Ka-noon
 
ปัญหาและความจำเป็น2
ปัญหาและความจำเป็น2ปัญหาและความจำเป็น2
ปัญหาและความจำเป็น2Suttipa Kamsai
 
คอม ใบงานที่ 9 11
คอม ใบงานที่ 9 11คอม ใบงานที่ 9 11
คอม ใบงานที่ 9 11Lupin F'n
 
ใบงานที่ 9-16 งานคู่
ใบงานที่ 9-16 งานคู่ใบงานที่ 9-16 งานคู่
ใบงานที่ 9-16 งานคู่น้อง อด.
 
งานคอม 9 15
งานคอม 9 15งานคอม 9 15
งานคอม 9 15Ge Ar
 

Similar to ใบงานท 9-16 (18)

ใบงานที่ 9 16
ใบงานที่ 9 16ใบงานที่ 9 16
ใบงานที่ 9 16
 
ใบงานที่ 9 16
ใบงานที่ 9 16ใบงานที่ 9 16
ใบงานที่ 9 16
 
ใบงานที่ 9 16
ใบงานที่ 9 16ใบงานที่ 9 16
ใบงานที่ 9 16
 
170273010 ใบงานที่-9-16
170273010 ใบงานที่-9-16170273010 ใบงานที่-9-16
170273010 ใบงานที่-9-16
 
ใบงานที่ 9 16
ใบงานที่ 9 16ใบงานที่ 9 16
ใบงานที่ 9 16
 
งานคอมม่อน
งานคอมม่อนงานคอมม่อน
งานคอมม่อน
 
ใบงานที่ 9 16
ใบงานที่ 9 16ใบงานที่ 9 16
ใบงานที่ 9 16
 
งานคอมป๊อบ
งานคอมป๊อบงานคอมป๊อบ
งานคอมป๊อบ
 
งานคู่ 9 16
งานคู่ 9 16งานคู่ 9 16
งานคู่ 9 16
 
ใบงานที่9
ใบงานที่9ใบงานที่9
ใบงานที่9
 
ใบงานที่ 9 16 มิก เติด
ใบงานที่ 9 16 มิก เติดใบงานที่ 9 16 มิก เติด
ใบงานที่ 9 16 มิก เติด
 
ใบงานที่ 9 12
ใบงานที่ 9 12ใบงานที่ 9 12
ใบงานที่ 9 12
 
ใบงานที่ 9 16 ภ
ใบงานที่ 9 16 ภใบงานที่ 9 16 ภ
ใบงานที่ 9 16 ภ
 
เต้
เต้เต้
เต้
 
ปัญหาและความจำเป็น2
ปัญหาและความจำเป็น2ปัญหาและความจำเป็น2
ปัญหาและความจำเป็น2
 
คอม ใบงานที่ 9 11
คอม ใบงานที่ 9 11คอม ใบงานที่ 9 11
คอม ใบงานที่ 9 11
 
ใบงานที่ 9-16 งานคู่
ใบงานที่ 9-16 งานคู่ใบงานที่ 9-16 งานคู่
ใบงานที่ 9-16 งานคู่
 
งานคอม 9 15
งานคอม 9 15งานคอม 9 15
งานคอม 9 15
 

ใบงานท 9-16