Download to read offline
More Related Content
Similar to Художня культура_9 клас 7 9_урок
Художня культура_9 клас 7 9_урок
- 1.
- 2. 1 рівень Ознайомитись іздодатковими матеріалами з підручника (Тема 3: Жанрова палітра музичного мистецтва) Мати на урок: білі аркуші паперу, кольоровий папір, клей, ножиці, кольорові олівці. 2 рівень Скласти до тексту параграфів кросворд (5-10 запитань). Домашнє завдання:
- 3.
- 4. Музика — дзеркало,у якому кожна людина може побачити свою душу. Музичні жанри та форми
- 5. Усі музичні твориподіляють на вокальні (голос і слово) та інструментальні (інструменти) Вокальна музика: пісня (народні і створені композиторами), романс, опера, ораторія, кантата
- 6. Романс – невеликийтвір для голосу з інструментальним супроводом Ораторія та кантата – великі твори урочистого або оповідно-епічного характеру. Вони виконуються хором або симфонічним оркестром
- 7. Хор – співацькийколектив, який виконує вокальну музику. Хори бувають однорідні (чоловічі, жіночі, дитячі) та змішані.
- 8. Ораторія та кантата– великі твори урочистого або оповідно-епічного характеру. Вони Виконуються хором або симфонічним оркестром
- 9. Інструментальна музика залежновід складу виконавців поділяється на камерно-інструментальну (солісти, дуети, тріо, квартети) та симфонічну (оркестр). Для симфонічних оркестрів створені симфонії, сюїти, поеми, увертюри, концерти.
- 10. Заповнити таблицю Практична робота Зякими кольорами та образами асоціюються у вас звуки арфи, скрипки, віолончелі, сопілки, труби та фортепіано? Намалюйте ці образи.
- 11.
- 12. Музично-театральні жанри Опера поєднуєвокальну й інструментальну музику, поезію, хореографію, костюми, декорації. Балет вистава, яка втілена за допомогою музики, танцю і пантоміми Оперета – вистава розважального змісту з вокальними і танцювальними сценами в супроводі оркестру Мюзикл – вистава, де поєднується естрадна музика, хореографія, драматургія та опера. Визначити музично-театральні жанри Практична робота
- 13.
- 14. Практична робота З якимикольорами та образами асоціюються у вас звуки арфи, скрипки, віолончелі, сопілки, труби та фортепіано? Намалюйте ці образи.
- 15. Домашнє завдання 1 рівень Закінчитивиконання практичних робіт (інструменти та жанри). Мати на урок білі стандартні листочки, кольоровий папір та олівці, клей, ножиці. 2 рівень Уважно прочитати 6 та 7 параграфи підручника. 3 рівень Скласти до тексту параграфів кросворд (5-10 запитань) або підготуйте матеріал для проведення конкурсу “Вгадай мелодію”.
- 16.
- 17. Напрямки музики масовихжанрів Джаз. Його витоки лежать у трудових, релігійних і світських піснях афроамериканського населення. Виник на півдні США наприкінці 19 – на початку 20 століття. Блюз. Означає “ смуток ”. Жанр афро-американської музики.
- 18. Рок-музика. Виникла вдругій половині 20 століття. Провідна роль належить електрогітарі, на якій часто виконують сольні партії.
- 19. Поп-музика. Явище молодіжноїкультури (загальнодоступна або популярна).
- 20. Практична робота Створіть концертнуафішу для виступу свого улюбленого гурту.
- 21. Домашнє завдання 1 рівень Закінчитивиконання практичної роботи (афіша). Мати на урок білі стандартні листочки, кольоровий папір та олівці, клей, ножиці. 2 рівень Уважно прочитати 8 параграфи підручника. 3 рівень Скласти до тексту параграфів кросворд (5-10 запитань) або заповнити таблицю, що розташована на наступному слайді.
- 22.