More Related Content
What's hot
What's hot (20)
Similar to 8. konsep ptk (versi 2)
Similar to 8. konsep ptk (versi 2) (20)
Recently uploaded
Recently uploaded (20)
8. konsep ptk (versi 2)
- 2. Konsep Penelitian Tindakan Kelas Penelitian Tindakan Kelas (PTK) adalah penelitian yang dilakukan oleh guru tentang bagaimana mengorganisasikan kondisi praktik pembelajaran mereka dengan belajar dari pengalaman mereka sendiri Model Dave Ebbutt (1985) Model Ernest Stringer. Model Kemmis dan McTaggart (1988) Model Lewin (1946) Model John Elliot (1991) Model Penelitian Tindakan Kelas Model Kemmis & McTaggart paling sering digunakan guru. Jika dilihat dari tahapannya, model ini lebih fleksibel dalam memaparkan hasil penelitian dan mempunyai tahapan yang lebih mudah untuk dilaksanakan.
- 3. Tahapan PTK yang akan dijalankan Refleksi (reflection) Pengamatan terhadap tindakan (observing) Pelaksanaan tindakan (action) Perencanaan (planning)
- 4. Pendekatan Penelitian Pendekatan yang dipakai dalam Penelitian Tindakan Kelas adalah pendekatan kualitatif. Metode dalam penelitian kualiitatif Wawancara Pengamatan Pemanfaatan dokumen Penelitian kualitatif bertujuan memahami fenomena tentang apa yang dialami oleh subjek penelitian, seperti: perilaku, persepsi, motivasi, dan tindakan yang dinilai secara holistik, kemudian di deskripsikan ke dalam kata-kata dan bahasa pada suatu konteks khusus yang alamiah dan memanfaatkan berbagai metode alamiah.
- 5. Segala keperluan pelaksanaan PTK mulai dari materi bahan ajar, rencana pengajaran yang mencakup metode/teknik mengajar, serta teknik/instrumen observasi/evaluasi dipersiapkan dengan matang pada tahap perencanaan Pada tahapan ini, segala teori pendidikan dan teknik mengajar yang disiapkan sebelumnya direalisasikan di dalam kelas. Langkah-langah yang dilakukan guru mengacu pada kurikulum dan diharapkan adanya peningkatan efektivitas keterlibatan kolaborator dalam membantu peneliti mempertajam refleksi dan evaluasi Tahapan siklus penelitian Perencanaan Pelaksanaan Pengamatan Refleksi Refleksi adalah evaluasi terhadap tindakan yang dilakukan dalam siklus dan menjadi dasar perbaikan dalam menentukan tindakan pada siklus selanjutnya. Kegiatan observasi ini dilakukan bersamaan dengan pelaksanaan tindakan. Kegiatan ini bertujuan untuk mengumpulkan data terkait dengan efektivitas pelaksanaan tindakan dan rencana yang sudah di buat serta dampaknya terhadap proses dan hasil intruksional yang dikumpulkan dengan alat bantu instrumen pengamatan yang dikembangkan peneliti
- 6. Kehadiran Peneliti, Lokasi, dan Waktu Penelitian 1. Kehadiran Peneliti Peneliti dituntut kehadirannya selama proses penelitian berlangsung karena data yang dikumpulkan harus dalam situasi yang sebenarnya terjadi. Selama proses penelitian, guru sekaligus peneliti dibantu oleh pengamat (observer) yang membantu pengamatan belajar di kelas penelitian. 2. Lokasi & Waktu Peneliti Penelitian ini dilaksanakan di suatu sekolah tempat guru mengajar Dalam 1 tahun, guru dapat melakukan penelitian 2 kali yaitu pada waktu semester ganjil dan semester genap
- 7. Jenis dan Sumber Data Jenis data Kualitatif Analisis teks Data pengamatan Catatan lapangan Jawaban siswa Data wawancara Kuantitatif hasil tes prapenelitian 1. 2. Sumber Data Sumber data dalam penelitian ini adalah seluruh siswa dalam kelas penelitian, guru sekaligus peneliti, dan 1 atau 2 orang observer.
- 8. Subjek Penelitian dan Instrumen Penelitian Subjek penelitian yang diamati berjumlah 6-9 yang berasal dari kelompok atas, tengah, dan bawah Kriteria pemilihan subjek penelitian ini didasarkan pada hasil tes pra penelitian. Subjek penelitian dari masing-masing kelompok ini dipilih secara acak berdasarkan kriteria keaktifan mereka dalam belajar sehari-hari. 1. Subjek Penelitian
- 9. 2. Instrumen Penelitian Lembar observasi • berisi daftar ceklis terkait dengan penerapan tindakan yang berfungsi untuk mengamati dan mengetahui sejauh mana karakteristik dari tindakan tersebut dilaksanakan oleh guru Lembar catatan lapangan • berisi hasil pengamatan terhadap aktivitas subjek penelitian termasuk catatan-catatan sikap mereka yang mungkin muncul di luar skenario pembelajaran yang diharapkan. Lembar tes di setiap akhir siklus • Lembar tes adalah lembaran yang berisi soal-soal kemampuan matematis yang diukur terkait dengan materi yang diajarkan. • Lembar tes ini berfungsi untuk mengetahui pencapaian dan peningkatan kemampuan matematis yang diukur pada siswa. Lembar pedoman wawancara siswa • berisi daftar teks wawancara yang akan digunakan setiap akhir siklus. • Lembar wawancara ini berfungsi untuk mengetahui kesan siswa dengan pembelajaran yang sedang berlangsung dan dampak terhadap aktivitas dan hasil belajar mereka.
- 10. Teknik Pengumpulan Data Hal yang perlu dianalisis adalah tindakan yang dilakukan selama proses pembelajaran dan peningkatan kemampuan yang diharapkan muncul dari siswa Pemberian tes prapenelitian Penggunaan lembar observasi pada setiap siklus Penggunakan lembar catatan lapangan pada setiap pertemuan tatap maya Wawancara kepada subjek penelitian mengikuti lembar pedoman wawancara. Pemberian tes akhir pada setiap siklus Setelah data dianalisis kemudian dievaluasi, dan diadakan refleksi untuk mempertimbangan perbaikan pada pertemuan berikutnya.