SlideShare a Scribd company logo
1 of 33
Διαδικτυακι Δθμοςιογραφία
              Σο Ψθφιακο Μθνυμα
   H Πραγματικοτθτα των Διαδικτυακων Ειδθσεων
                 Ευγενια ΢ιαπερα
              esiapera@jour.auth.gr
Περίλθψθ
• Genres Ειδθςεογραφικϊν Ιςτοτόπων
  – Προσ μια ταξινόμιςθ
• Περιεχόμενα των Διαδικτυακϊν Ειδιςεων: μια
  πραγματιςτικι προςζγγιςθ
• Repurposing, remediation, bricolage, αντί για
  υπερκειμενικότθτα, πολυμεςικότθτα και
  διαδραςτικότθτα.
• Η Πολιτικι Οικονομία των Διαδικτυακϊν Ειδιςεων
• Ζνα δθμοςιογραφικό μοντζλο για τον 21ο αιϊνα
• ΢υμπεράςματα-ερωτιςεισ
Deuze, 2003
Είδθ Διαδικτυακισ
       Δθμοςιογραφίασ (από Deuze, 2003)
1. Tόποι ‘παραδοςιακϊν’ ειδθςεογραφικϊν
   οργανιςμϊν (π.χ. Κακθμερινι )
2. Σόποι ευρετθρίων και κατθγοριοποιιςεων
   (πχ Yahoo news )
3. Tόποι ςχολιαςμοφ πάνω ςτθν επικαιρότθτα
   αλλά και πάνω ςτα media και τθ
   δθμοςιογραφία (πχ Μediachannel)
4. Σόποι ςυηθτιςεων και ανταλλαγϊν
   απόψεων (πχ Asia Times forum )
Είδθ Διαδικτυακισ
                Δθμοςιογραφίασ
• O Deuze κεωρεί ότι οι αλλαγζσ αυτζσ
  πολλαπλαςιάηουν τθ δθμοςιογραφία.
• Ζτςι δεν ζχουμε πλζον ζνα ζγκυρο μοντζλο αλλά
  πολλοφσ τρόπουσ δθμόςιασ γραφισ, που οδθγοφν
  ςε νζεσ ςχζςεισ με τθν επικαιρότθτα, με το κοινό και
  με τθν πραγματικότθτα.
• Επίςθσ, θ λειτουργία τθσ δθμοςιογραφίασ από
  παραδοςιακά watchdog δθλ φφλακα τθσ
  δθμοκρατίασ αποκτά και άλλεσ παραμζτρουσ.
Deuze, 2003
Είδθ Διαδικτυακισ
                     Δθμοςιογραφίασ
• Οι εξελίξεισ όμωσ ζκαναν ακόμα πιό περίπλοκθ τθν ταξινόμιςθ αυτι.
• Ζτςι, οι παράμετροι τθσ παροχισ περιεχομζνου και τθσ παροχισ ςφνδεςθσ
  είναι κάπωσ παρωχθμζνοι, κακϊσ το κοινό αναηθτεί ςυνδυαςμοφσ και των
  δυο ταυτόχρονα (cf social networking sites)
• Eπίςθσ ο Deuze φαίνεται ότι δεν προζβλεψε το ρόλο και τθ ςπουδαιότθτα
  των aggregator sites (πχ Google news) κακϊσ και τθν άνοδο των τόπων
  που ςυνκζτουν τθν επικαιρότθτα με βάςθ τισ προτιμιςεισ των
  αναγνωςτϊν (πχ Digg it ).
• Tαυτόχρονα, θ άνοδοσ των μπλογκσ απαιτεί μια πιο αναλυτικι
  προςζγγιςθ. Πρζπει να λάβουμε υπόψθ τόςο τα αμιγϊσ
  ειδθςεογραφικϊν μπλογκσ και των ‘ςυμπτωματικϊν’ δθμοςιογράφων,
  που ο Lasica (2003) αποκαλεί ‘τυχαίεσ δθμοςιογραφικζσ πράξεισ’ .
• Ίςωσ κάποιεσ ςχετικζσ εμπειρικζσ ζρευνεσ να μασ βοθκιςουν να
  κατανοιςουμε καλφτερα τα διαφορετικά online είδθ δθμοςιογραφικοφ
  περιεχομζνου,
Προσ Μια Νζα Σαξινόμθςθ;
• Η πιό δφςκολθ προυπόκεςθ είναι θ εφρεςθ ςχετικϊν
  κριτθρίων για να γίνει θ ταξινόμθςθ. Ποιά μπορεί να είναι τα
  πιο κατάλλθλα;
• Ίςωσ τα εξελιςςόμενα ςχετικά κριτιρια να είναι απο τθ μια θ
  παραδοςιακι δθμοςιογραφία με τθν πρωτότυπθ ζρευνα και
  από τθν άλλθ θ ςυλλογικι δθμοςιογραφία. Σο κριτιριο αυτό
  μασ δείχνει το βακμό ςτον οποίο τα διάφορα είδθ
  διαδικτυακϊν ειδιςεων κάνουν χριςθ των χαρακτθριςτικϊν
  του Web 2.0.
• Σαυτόχρονα ζχουμε και τισ διαςτάςεισ τθσ ταχφτθτασ και του
  βάκουσ, που τραβοφν τθ δθμοςιογραφία προσ αντίκετεσ
  κατευκφνςεισ. Η διάςταςθ αυτι μασ δείχνει τισ διαφορετικζσ
  προτεραιότθτεσ των ειδιςεων.
Βάθος, ανάλσζη,
                             ζτολιαζμός



                  News blogs,
               e.g. Huffington Post

Πρωηόησπο               Alternative news,
                                                    Repurposed and
δημοζιογραθικό           e.g. Indymedia
                                                    remediated contents
περιετόμενο

                                                      News aggregators by
  Mainstream news sites, e.g. Guardian                preference, e.g. Digg it




         Τςσαίερ ππάξειρ δημοζιογπαθίαρ,
            πσ ζηο Flickr, youtube κλπ.             News aggregators by time,
                                                       e.g. Google news
                              Χρόνος και ηατύηηηα
                              δημοζίεσζης
Πραγματιςτικζσ Προςεγγίςεισ
• Σο ηιτθμα που παραμζνει αφορά τον εμπειρικό κόςμο, και το τι ακριβϊσ
  κάνουν οι διάφοροι ειδθςεογραφικοί ι δθμοςιογραφικοί τόποι ςτο
  διαδίκτυο.
• Χρειάηεται να εξετάςουμε τισ ςχετικζσ ζρευνεσ που ζχουν γίνει για να
  διαπιςτϊςουμε το βακμό ςτον οποίο όντωσ αλλάηει θ δθμοςιογραφία και
  το περιεχόμενο των ειδιςεων όταν ‘μεταναςτεφουν’ ςτο διαδίκτυο.
• Δυςτυχϊσ υπάρχουν ςθμαντικά μεκοδολογικά και εννοιολογικά
  προβλιματα που μασ εμποδίηουν από το να βγάλουμε ακριβι
  ςυμπεράςματα.
• Σα μεκοδολογικά προβλιματα αφοροφν τθ δυςκολία ςυλλογισ
  δεδομζνων απο το Ιντερνετ, πρϊτον λόγω του μεγζκουσ του και δεφτερον
  γιατί το περιεχόμενο του αλλάηει κάκε δευτερόλεπτο.
• Σα επιςτθμολογικά προβλιματα αφοροφν το ηιτθμα του πωσ μποροφμε
  να ψάξουμε νζου τφπου ειδιςεισ οταν δεν ξζρουμε ακριβϊσ τι ψάχνουμε
  ι πωσ να ορίςουμε πλζον το τι είναι μία είδθςθ.
Πραγματιςτικζσ Προςεγγίςεισ
 Ζτςι, οι περιςςότερεσ ζρευνεσ εςτιάηονται ςτο τι κάνουν οι εφθμερίδεσ ι
  οι τθλεοπτικοί οργανιςμοί ςτο διαδίκτυο.
 ΢χετικζσ ζρευνεσ ςθμειϊνουν τθν (αρκετά μεγάλθ) απόςταςθ μεταξφ των
  ιδιοτιτων και δυνατοτιτων του Ίντερνετ και τθσ χριςθσ του από
  δθμοςιογραφικοφσ οργανιςμοφσ.
 Πχ van der Wurff & Lauf, 2005, ςυγκριτικι ζρευνα μεταξφ των τεςςάρων
  ζντυπων μζςων με τθ μεγαλφτερθ κυκλοφορία και των διαδικτυακϊν
  τόπων τουσ ςε 16 χϊρεσ.
 Σα κυρίωσ ευριματα ιταν ότι οι δφο εκδόςεισ ιταν (εξακολουκοφν να
  είναι;) ςχεδόν ίδιεσ.
 Αυτό ςθμαίνει ότι τα διαδικτυακά χαρακτθριςτικά όπωσ οι ςφνδεςμοι
  (υπερκειμενικότθτα), τα πολυμζςα και θ διαδραςτικότθτα δεν
  χρθςιμοποιοφνται.
 Η κυρίωσ διαφοροποίθςθ εςτιάηονταν ςτθν ενςωμάτωςθ του λεγόμενου
  περιεχομζνου χρθςτϊν (user-generated content). Σο 1/3 όλων των
  διαδικτυακϊν τόπων εφθμερίδων ζκανε χριςθ τζτοιου περιεχομζνου, είτε
  με τθ μορφι ςχολίων είτε με τθ παροχι δυνατοτιτων chat. Μόλισ το 1/5
  δεν προςζφερε τζτοιεσ δυνατότθτεσ.
Πραγματιςτικζσ Προςεγγίςεισ: Ελλάδα
• Πιο ςυγκεκριμζνα για τθν Ελλάδα (Dimiktrakopoulou & Siapera, 2005;
  ΢ιαπζρα, 2005) τα περιεχόμενα ιταν ακριβϊσ τα ίδια, και ςε μεγάλο
  βακμό εξακολουκοφν να είναι, αν και θ δομι των πρϊτων ςελίδων
  των διαδικτυακϊν τόπων ζχει αλλάξει.
• Η παραγωγι των ειδιςεων όμωσ παραμζνει θ ίδια, δθλαδι ςυνικωσ
  δεν υπάρχει αυτόνομθ παραγωγι ειδιςεων για το διαδίκτυο.
• Οι τθλεοπτικοί και ραδιοφωνικοί ςτακμοί ςτθν Ελλάδα ςυνικωσ δεν
  παράγουν νζο περιεχόμενο για τα sites τουσ, αλλα
  επαναχρθςιμοποιοφν το ίδιο με κφρια εξαίρεςθ τθν ΕΡΣ (΢ιαπζρα,
  2005). Γιατί; Η κατάςταςθ όμωσ κι εδϊ είναι ρευςτι, κακϊσ αρχίηουν
  και αντιλαμβάνονται ότι ο κόςμοσ χρθςιμοποιεί το διαδίκτυο ολοζνα
  και περιςςότερο.
• ΢τα ελλθνικά sites θ κατάςταςθ αλλάηει ραγδαία. Ενϊ το 2009 από τισ
  4 εφθμερίδεσ με τθ μεγαλφτερθ θμεριςια κυκλοφορία (Σα Νζα,
  Κακθμερινι, Σο Βιμα, Ελευκεροτυπία) μόνο Σο Βιμα παρείχε τθ
  δυνατότθτα ςχολιαςμοφ αλλά μόνο ςτουσ ςυνδρομθτζσ των premium
  services., το 2010 οι περιςςότερεσ παρζχουν τθ δυνατότθτα
  ςχολιαςμοφ.
Πραγματιςτικζσ Προςεγγίςεισ
• Quandt (2008): ςε μια ζρευνα του
  περιεχομζνου 10 online τόπων ειδιςεων από
  5 χϊρεσ, βρικε:
  – Ζλλειψθ πολυμεςικοφ περιεχομζνου
  – Χαμζνεσ ευκαιρίεσ επαφισ και επικοινωνίασ με
    δθμοςιογράφουσ
  – ΢τάνταρ τφπουσ ειδιςεων
  – Ζλλειψθ αναφοράσ ςε πθγζσ
  – Εςτιαςμόσ ςε τοπικζσ ειδιςεισ
Quandt,
2008,
sample
Quandt, 2008 – πολςμεζικό πεπιεσόμενο
Quandt, 2008, διαδπαζηικόηηηα
Quandt, 2008, ζύνδεζμοι-ςπεπκειμενικόηηηα
Σι ςυμβαίνει με το περιεχόμενο;
• Εντζλει το περιεχόμενο των διαδικτυακϊν τόπων
  ειδιςεων χαρακτθρίηεται από repurposing,
  remediation, bricolage (Deuze, 2006).
• Με άλλα λόγια, οι ειδιςεισ ςτο διαδίκτυο
  διαφζρουν όντωσ από αυτζσ των άλλων μζςων αλλά
  με κατευκφνςεισ διαφορετικζσ από αυτζσ που είχαν
  αρχικά υποκζςει οι ερευνθτζσ.
• Αλλά τι ςθμαίνουν αυτοί οι όροι;
Repurposing
 (Επαναπροςδιοριςμόσ-επανάχρθςθ;) Οριςμόσ: θ χριςθ ι θ μετατροπι για
  χριςθ ςε άλλθ μορφι ι προιόν. Πχ το βιβλίο επαναπροςδιορίςτθκε ςε CD:
 Η επιπλζον χρθςιμοποίθςθ του ίδιου περιεχομζνου (ενδεχομζνωσ ςε άλλθ
  μορφι) είναι πoλφ κοινι ςε online news sites. Γιατί;
 ΣΥΓΚΛΙΣΗ
 Δθλαδι ςυνικωσ οι ειδιςεισ ι παρόμοιο περιεχόμενο
  επαναχρθςιμοποιείται με κατεφκυνςθ από τα παραδοςιακά προσ τα
  online μζςα (αν και θ αντίκετθ κατεφκυνςθ δεν είναι και τόςο ςπάνια).
 Ενϊ από τθ μια θ χριςθ του ίδιου περιεχομζνου είναι αναπόφευκτθ (γιατι
  εντζλει θ επικαιρότθτα παραμζνει θ ίδια είτε online είτε ςτον αζρα είτε
  ςτον τφπο), από τθν άλλθ οι ιδιότθτεσ του διαδικτφου παραμζνουν
  αχρθςιμοποίθτεσ ενϊ υπάρχει μια γενικότερθ ζλλειψθ ποικιλομορφίασ
  ςτο περιεχομενο.
Remediation
•   Oριςμόσ: (επανα-διαμεςολάβθςθ), οι τρόποι με τουσ οποίουσ τα νζα μζςα
    αλλάηουν αλλά και αναπαράγουν παλαιότερα μζςα, ενϊ τα παλαιότερα μζςα
    αλλάηουν για να απαντιςουν ςτισ προκλιςεισ των νζων μζςων (Bolter and Grusin,
    1999).
•   O Deuze (2006) προςκζτει το ςτοιχείο τθσ αποςταςιοποίθςθσ, δθλαδι τθ ςκόπιμθ
    ι μθ επζμβαςθ ςε κυρίαρχουσ τρόπουσ, ιδζεσ και πρακτικζσ με αποτζλεςμα τθν
    υπομoνόμευςθ ι τουλάχιςτον μεταβολι του status quo.
•   ΢τθν ουςία θ αποςταςιοποίθςθ μεταφράηεται ςτθν εξατομίκευςθ και
    προςωποποίθςθ που βρίςκουμε ςτισ διαδικτυακζσ εφαρμογζσ, αλλά και ςτουσ
    τρόπουσ με τουσ οποίουσ ‘αποδομοφνται’ (deconstructed) μθντιακά προιόντα.
•   Μαηι θ επανα-διαμεςολάβθςθ και θ αποςταςιοποίθςθ οδθγοφν ςε μια
    αναμόρφωςθ του μθντιακοφ τοπίου από ‘μζςα’.
•   ΢χετικά με τθ δθμοςιογραφία, το κλαςικό παράδειγμα είναι τα μπλογκσ. Επανα-
    διαμεςολαβοφν τθν ζντυπθ και τθλεοπτικι δθμοςιογραφία, δθλαδι τθν
    αναπαράγουν προςκζτοντασ τθσ δικά τουσ χαρακτθριςτικά, ενϊ ταυτόχρονα τθν
    υπομονομεφουν μζςω τθσ αποςταςιοποίθςθσ. Από τθν άλλθ, θ δθμοςιογραφία
    προςπακεί να βρει τρόπουσ να απαντιςει ςτισ προκλιςεισ οδθγϊντασ ςε ζναν
    ςυνεχιηόμενο κφκλο.
Bricolage
• Oριςμόσ: θ δθμιουργία αντικειμζνων με βάςθ πρόχειρεσ πρϊτεσ φλεσ και
  με τθν ενςωμάτωςθ άλλων αντικειμζνων (ι κομματιϊν τουσ) που ιδθ
  υπάρχουν και χρθςιμοποιοφνται (Hartley, 2002, c.f. Levi-Strauss).
• ΢το bricolage ανικουν πρακτικζσ όπωσ δανειςμόσ, μείξεισ, παραγωγι
  υβριδίων, αλλά και λογοκλοπι.
• Σα κινιματα Open Source και P2P αποτελοφν χαρακτθριςτικά
  παραδείγματα bricolage.
• ΢τθ διαδικτυακι δθμοςιογραφία θ ζννοια του bricolage διαφοροποιείται
  από το repurposing με βάςθ τθ δθμιουργικότθτά τθσ.
• Ενϊ το repurposing χαρακτθρίηεται απαξιωτικά ωσ shovelware
  (shovel=φτυάρι) το bricolage νοείται ωσ δθμιουργικόσ ςυνδυαςμόσ
  υλικϊν (κείμενα, εικόνεσ, φωτογραφίεσ, βίντεο, logos κλπ) που φτιάχνουν
  μια (πολυμεςικι) είδθςθ ι άρκρο.
Κάποιεσ κριτικζσ
• ΢ε ποιο βακμό αυτζσ οι τάςεισ επιτρζπουν τθν
  (ουςιαςτικι) ποικιλομορφία;
• Σι ςυμβαίνει ςτισ παραδοςιακζσ αξίεσ τθσ
  αντικειμενικότθτασ, ακρίβειασ και εξυπθρζτθςθσ του
  δθμοςίου ςυμφζροντοσ;
• Σελικά πρόκειται για τάςεισ που προζρχονται
  οργανικά από ‘μζςα’ από το διαδίκτυο ι
  επιβάλλονται από το λεγόμενο corporate control του
  διαδικτφου; (Πολιτικι Οικονομία)
Η Πολιτικι Οικονομία των Διαδικτυακϊν
                 Νζων
• Σο επιχείρθμα ότι θ μορφι των online ειδιςεων είναι
  αποτζλεςμα κυρίωσ των τεχνικϊν χαρακτθριςτικϊν του
  Ιντερνετ αγνοεί το ρόλο οικονομικϊν παραγόντων.
• Όταν προςπακοφμε να εξθγιςουμε ι να ςυηιτθςουμε τα
  online περιεχόμενα, οφείλουμε να εξετάςουμε παράγοντεσ
  που ςχετίηονται με τθν πολιτικι οικονομία.
• Σζτοιοι παράγοντεσ αφοροφν: ςε ποιόν ανικουν τα διάφορα
  sites, από ποφ προμθκεφονται περιεχόμενα, ποιεσ είναι οι
  ςχετικζσ επιχειρθματικζσ δραςτθριότθτζσ τουσ κλπ.
• Ζχει βρεκεί ότι ςε μεγάλο βακμό τα news aggregators (πχ
  yahoo.com) αλλά και τα sites μεγάλων μθντιακϊν
  οργανιςμϊν (πχ Fox News) παράγουν και ανακυκλϊνουν λίγο
  πολφ τα ίδια περιεχόμενα.
Πηγή: Bhayroo, 2008
Διαδικτυακζσ Ειδιςεισ:
                Καλζσ Πρακτικζσ
• Σι οφείλουμε να γνωρίηουμε ςχετικά με το περιεχόμενο των
  διαδικτυακϊν ειδιςεων;
• Πολλζσ απόψεισ, πολλζσ διαςτάςεισ: χριςθ των τεχνικϊν
  χαρακτθριςτικϊν, ι επανάλθψθ του κλαςικοφ μοντζλου
  online;
• Αν κάνουμε χριςθ των τεχνικϊν χαρακτθριςτικϊν μπορεί να
  χάςουμε τθν ουςία (δθλαδι ότι θ δθμοςιογραφία είναι ςτθν
  υπθρεςία των πολιτϊν και τθσ δθμοκρατίασ).
• Αν πάλι εφαρμόςουμε το κλαςικό μοντζλο τότε αγνοοφμε τισ
  δυνατότθτεσ του Ιντερνετ.
• Πϊσ πρζπει να μοιάηει μια remediated διαδικτυακι
  δθμοςιογραφία;
Διαδικτυκζσ Ειδιςεισ:
              Καλζσ Πρακτικζσ
• O Bradshaw κεωρεί ότι θ καλι διαδικτυακι
  δθμοςιογραφία οφείλει να κάνει ταυτόχρονθ χριςθ
  των δφο κυρίωσ δυνατοτιτων του Ιντερνετ: ταχφτθτα
  και βάκοσ.
• ΢ε ζνα περιβάλλον που ζχει βαςίηεται ςτθ ςφγκλιςθ,
  ζνασ δθμοςιογραφικόσ οργανιςμόσ οφείλει να κάνει
  χριςθ όλων των μθντιακϊν μορφϊν και μζςων.
• Πϊσ μοιάηει αυτό το νζο μοντζλο;
Πηγή: Bradshaw, 2007
Ζνα Νζο Μοντζλο
                                   (Bradshaw, 2007)
1.   ΢υναγερμόσ (alert): μόλισ βγαίνει μια είδθςθ, ςθμαίνει ζνασ
     ‘ςυναγερμόσ’ είτε μζςω κινθτοφ ι μζςω Ιντερνετ. Εγγεγραμζνοι
     χριςτεσ για SMS, emails twitter & RSS feeds λαμβάνουν τθν είδθςθ
     αμζςωσ.
2.   Πρόχειρο (draft): κείμενο που δεν είναι πολφ επεξεργαςμζνο και
     άρα δεν είναι ζτοιμο για δθμοςίευςθ, αλλά είναι τζλειο για
     μπλογκσ. Ενθμερϊνεται ςυνζχεια κακϊσ ζρχονται άλλεσ
     πλθροφορίεσ.
3.   Άρκρο: το πρόχειρο κείμενο περνάει μζςα από ςχετικι επερξεγαςία
     και γίνεται κατάλλθλο για δθμοςίευςθ. Η μορφι του είναι θ τυπικι
     μορφι ζνόσ ζντυπου άρκρου (πυραμίδα, περίπου 300 λζξεισ κλπ.)
     και ο χρόνοσ δθμοςίευςισ του μπορεί να ςυμπζςει με τθν
     δθμοςίευςθ τθσ ζντυπθσ ζκδοςθσ.
4.   Πλαίςιο (Context): θ χριςθ ςυνδζςμων για να επεκτείνουν το
     άρκρο και τισ πλθροφορίεσ ςε βάκοσ. ΢φνδεςμοι μποροφν να είναι
     εςωτερικοί ι εξωτερικοί.
Ζνα Νζο Μοντζλο
                                    (Bradshaw, 2007)
5.   Ανάλυςθ: εδϊ γίνεται ςχολιαςμόσ τθσ είδθςθσ ι επίςθσ ςυλλογι ςχολίων
     από το ίδιο site ι από άλλα ςτθ μπλογκόςφαιρα ι το Ιντερνετ, ενϊ
     ενδεχομζνωσ να ςχολιαςτεί και θ όλθ εμπειρία τθσ παραγωγισ τθσ
     είδθςθσ (reflection) ςυχνά ςτο μπλογκ του δθμοςιογράφου (το οποίο
     είναι linked με το κυρίωσ site).
6.   Διαδραςτικότθτα: θ χριςθ animated-multimedia features (Flash), ι θ
     δυνατότθτα chat, ςχολιαςμοφ κλπ, κεωρείται long tail resource, δθλαδι
     μια επζνδυςθ που αποδίδει καρποφσ (visits) μακροπρόκεςμα αλλά και για
     περιςςότερο χρόνο
7.   Εξατομίκευςθ (customisation): το βιμα αυτό κα πρζπει να είναι
     αυτοματοποιθμζνο – οι χριςτεσ κα πρζπει να ζχουν τθ δυνατόθτα να
     εξατομικεφουν τισ πλθροφορίεσ με βάςθ τισ δικζσ τουσ προτιμιςεισ και
     ανάγκεσ. Εδϊ ςυμπεριλαμβάνονται και features όπωσ social
     recommendation (πχ αναγνϊςτεσ αυτοφ του άρκρου διάωαςαν επίςθσ…)
     αλλά και database-driven journalism (δθλαδι ενςωμάτωςθ ςχετικϊν
     βάςεων δεδομζνων, όπωσ πχ τιμζσ ακινθτων ςτθν περιοχι μου, ποςοςτά
     φόρων για τθ μιςκολογικι μου κλίμακα κλπ). Από τεχνικισ πλευράσ
     χρειαηόμαςτε παραγωγζσ που ενοποιοφν πλθροφορίεσ που προζρχονται
     από metatagging αλλά και interfaces που μποροφν να ‘τρζξουνϋβάςεισ
     δεδομζνων
Πηγή: Bradshaw, 2007
Κριτικζσ
• Κατά πόςο το μοντζλο αυτό παραγωγισ περιεχομζνου
  αλλάηει ουςιαςτικά τθ δθμοςιογραφία;
• Οι αλλαγζσ φαίνονται κάπωσ επιφανειακζσ και δεν πάνε ςε
  πολφ βάκοσ.
• Φαίνεται ότι αναφζρεται κατ’ εξοχιν ςε μεγάλουσ μιντιακοφσ
  οργανιςμοφσ και όχι ςε μικρά ειδθςεογραφικά μπλογκσ ι
  sites.
• ΢ε ποιο βακμό εξυπθρετεί αυτό το μοντζλο τθ δθμοκρατία, ι
  ςυντελει ςτθν άρκρωςθ κριτικισ και άςκθςθ ελζγχου ςτθν
  εξουςία;
• Σελικά το μοντζλο αυτό είναι θ άρκρωςθ ενόσ τρόπου με τον
  οποίο θ δθμοςιογραφία μεταλλάςςεται (remediation πάλι)
  για να επιβιϊςει αλλά δεν αποτελει ζνα ριηοςπαςτικό
  μοντζλο μιασ νζασ δθμοςιογραφίασ για μια νζα εποχι…
Canavilhas, 2012
΢υμπεράςματα-ερωτιςεισ
• Σι πραγματικά ςυμβαίνει ςτουσ
  ειδθςεογραφικοφσ ιςτοτόπουσ;
• Ποιεσ είναι οι κυρίαρχεσ τάςεισ ςτισ
  διαδικτυακζσ ειδιςεισ και ποιόσ είναι ο ρόλοσ
  τθσ ςφγκλιςθσ;
• Ποια είναι τα βαςικά χαρακτθριςτικά τθσ νζασ
  παραγωγισ περιεχομζνου και κατά πόςο
  ανταποκρίνονται ςτισ προςδοκίεσ μασ για μια
  νζα δθμοςιογραφία;

More Related Content

What's hot

ΕΛΛΑΚ και Συνεργατικό Διαδίκτυο για Ανοιχτή Διά Βίου Μάθηση
ΕΛΛΑΚ και Συνεργατικό Διαδίκτυο για Ανοιχτή Διά Βίου ΜάθησηΕΛΛΑΚ και Συνεργατικό Διαδίκτυο για Ανοιχτή Διά Βίου Μάθηση
ΕΛΛΑΚ και Συνεργατικό Διαδίκτυο για Ανοιχτή Διά Βίου ΜάθησηDr Stylianos Mystakidis
 
Εργαλεία ανάπτυξης εφαρμογών Internet - 01 εισαγωγή στον παγκόσμιο ιστό
Εργαλεία ανάπτυξης εφαρμογών Internet - 01 εισαγωγή στον παγκόσμιο ιστόΕργαλεία ανάπτυξης εφαρμογών Internet - 01 εισαγωγή στον παγκόσμιο ιστό
Εργαλεία ανάπτυξης εφαρμογών Internet - 01 εισαγωγή στον παγκόσμιο ιστόStavros Kammas
 
Μικρός πρακτικός οδηγός δημοσιογραφίας
Μικρός πρακτικός οδηγός δημοσιογραφίαςΜικρός πρακτικός οδηγός δημοσιογραφίας
Μικρός πρακτικός οδηγός δημοσιογραφίαςMatthew Tsimitakis
 
Podcasting στην εκπαίδευση
Podcasting στην εκπαίδευσηPodcasting στην εκπαίδευση
Podcasting στην εκπαίδευσηGeorge Palaigeorgiou
 
Web tools 2.0 στην εκπαίδευση (v1.0)
Web tools 2.0 στην εκπαίδευση (v1.0)Web tools 2.0 στην εκπαίδευση (v1.0)
Web tools 2.0 στην εκπαίδευση (v1.0)iodinou
 
Ιστολόγια (blogs) στην Εκπαίδευση
Ιστολόγια (blogs) στην ΕκπαίδευσηΙστολόγια (blogs) στην Εκπαίδευση
Ιστολόγια (blogs) στην ΕκπαίδευσηGeorge Palaigeorgiou
 
Twitter και Μικρο-ιστολόγια στην εκπαίδευση
Twitter και Μικρο-ιστολόγια στην εκπαίδευσηTwitter και Μικρο-ιστολόγια στην εκπαίδευση
Twitter και Μικρο-ιστολόγια στην εκπαίδευσηGeorge Palaigeorgiou
 

What's hot (7)

ΕΛΛΑΚ και Συνεργατικό Διαδίκτυο για Ανοιχτή Διά Βίου Μάθηση
ΕΛΛΑΚ και Συνεργατικό Διαδίκτυο για Ανοιχτή Διά Βίου ΜάθησηΕΛΛΑΚ και Συνεργατικό Διαδίκτυο για Ανοιχτή Διά Βίου Μάθηση
ΕΛΛΑΚ και Συνεργατικό Διαδίκτυο για Ανοιχτή Διά Βίου Μάθηση
 
Εργαλεία ανάπτυξης εφαρμογών Internet - 01 εισαγωγή στον παγκόσμιο ιστό
Εργαλεία ανάπτυξης εφαρμογών Internet - 01 εισαγωγή στον παγκόσμιο ιστόΕργαλεία ανάπτυξης εφαρμογών Internet - 01 εισαγωγή στον παγκόσμιο ιστό
Εργαλεία ανάπτυξης εφαρμογών Internet - 01 εισαγωγή στον παγκόσμιο ιστό
 
Μικρός πρακτικός οδηγός δημοσιογραφίας
Μικρός πρακτικός οδηγός δημοσιογραφίαςΜικρός πρακτικός οδηγός δημοσιογραφίας
Μικρός πρακτικός οδηγός δημοσιογραφίας
 
Podcasting στην εκπαίδευση
Podcasting στην εκπαίδευσηPodcasting στην εκπαίδευση
Podcasting στην εκπαίδευση
 
Web tools 2.0 στην εκπαίδευση (v1.0)
Web tools 2.0 στην εκπαίδευση (v1.0)Web tools 2.0 στην εκπαίδευση (v1.0)
Web tools 2.0 στην εκπαίδευση (v1.0)
 
Ιστολόγια (blogs) στην Εκπαίδευση
Ιστολόγια (blogs) στην ΕκπαίδευσηΙστολόγια (blogs) στην Εκπαίδευση
Ιστολόγια (blogs) στην Εκπαίδευση
 
Twitter και Μικρο-ιστολόγια στην εκπαίδευση
Twitter και Μικρο-ιστολόγια στην εκπαίδευσηTwitter και Μικρο-ιστολόγια στην εκπαίδευση
Twitter και Μικρο-ιστολόγια στην εκπαίδευση
 

Similar to διαδικτυακή δημοσιογραφία 8 2012 μήνυμα

ΥπερΔιαύγεια
ΥπερΔιαύγειαΥπερΔιαύγεια
ΥπερΔιαύγειαVangelis Banos
 
νέα μέσα και πολιτική ιι
νέα μέσα και πολιτική ιινέα μέσα και πολιτική ιι
νέα μέσα και πολιτική ιιEugenia Siapera
 
Ιστοεξερεύνηση (WebQuest) - με στόχο την αξιοποίηση των ΤΠΕ στην εκπαιδευτική...
Ιστοεξερεύνηση (WebQuest) - με στόχο την αξιοποίηση των ΤΠΕ στην εκπαιδευτική...Ιστοεξερεύνηση (WebQuest) - με στόχο την αξιοποίηση των ΤΠΕ στην εκπαιδευτική...
Ιστοεξερεύνηση (WebQuest) - με στόχο την αξιοποίηση των ΤΠΕ στην εκπαιδευτική...Vasilis Drimtzias
 
Επιχειρηματικότητα και ομότιμες σχέσεις
Επιχειρηματικότητα και ομότιμες σχέσειςΕπιχειρηματικότητα και ομότιμες σχέσεις
Επιχειρηματικότητα και ομότιμες σχέσειςSpiros Kapetanakis
 
μαρτυρίες πρωτοπόρων εκπαιδευτικών για τις δυσκολίες ένταξης του Web
μαρτυρίες πρωτοπόρων εκπαιδευτικών για τις δυσκολίες ένταξης του Webμαρτυρίες πρωτοπόρων εκπαιδευτικών για τις δυσκολίες ένταξης του Web
μαρτυρίες πρωτοπόρων εκπαιδευτικών για τις δυσκολίες ένταξης του WebAthina Grammatikopoulou
 
νέα μέσα και πολιτική ι
νέα μέσα και πολιτική ινέα μέσα και πολιτική ι
νέα μέσα και πολιτική ιEugenia Siapera
 
Το διαδίκτυο κι εγώ - Σπέτσες
Το διαδίκτυο κι εγώ - ΣπέτσεςΤο διαδίκτυο κι εγώ - Σπέτσες
Το διαδίκτυο κι εγώ - ΣπέτσεςKoroivos BC
 
Web2 tools
Web2 toolsWeb2 tools
Web2 toolselena_ka
 
Η επιμέλεια του Ψηφιακού Υλικού - Παρουσίαση
Η επιμέλεια του Ψηφιακού Υλικού - ΠαρουσίασηΗ επιμέλεια του Ψηφιακού Υλικού - Παρουσίαση
Η επιμέλεια του Ψηφιακού Υλικού - ΠαρουσίασηEMMANUEL ALISAVAKIS
 
Οργανώνω και αναγνωρίζω δομές πληροφοριών και διαδικτύου
Οργανώνω και αναγνωρίζω δομές πληροφοριών και διαδικτύουΟργανώνω και αναγνωρίζω δομές πληροφοριών και διαδικτύου
Οργανώνω και αναγνωρίζω δομές πληροφοριών και διαδικτύουYannis Kotsanis
 
Κοινωνικές επισημάνσεις, ετικέτες και σύννεφα ετικετών στην εκπαίδευση
Κοινωνικές επισημάνσεις, ετικέτες και σύννεφα ετικετών στην εκπαίδευσηΚοινωνικές επισημάνσεις, ετικέτες και σύννεφα ετικετών στην εκπαίδευση
Κοινωνικές επισημάνσεις, ετικέτες και σύννεφα ετικετών στην εκπαίδευσηGeorge Palaigeorgiou
 
Συστήματα Προτάσεων με Πιθανοτικά Μοντέλα Θεμάτων
Συστήματα Προτάσεων με Πιθανοτικά Μοντέλα Θεμάτων Συστήματα Προτάσεων με Πιθανοτικά Μοντέλα Θεμάτων
Συστήματα Προτάσεων με Πιθανοτικά Μοντέλα Θεμάτων Kostas Christidis
 
Εισήγηση 39ο Συνέδριο ΠΕΦ
Εισήγηση 39ο Συνέδριο ΠΕΦΕισήγηση 39ο Συνέδριο ΠΕΦ
Εισήγηση 39ο Συνέδριο ΠΕΦAkis Ampelas
 
Owil 12-12-earlyvirkids-sixmin
Owil 12-12-earlyvirkids-sixminOwil 12-12-earlyvirkids-sixmin
Owil 12-12-earlyvirkids-sixminCD Plus
 
Web 2.0 Εργαλεία
Web 2.0 ΕργαλείαWeb 2.0 Εργαλεία
Web 2.0 Εργαλείαpapapypr
 
5 εργαλεία web 2
5 εργαλεία web 25 εργαλεία web 2
5 εργαλεία web 2Chrys T
 
Υγεία και Social Media
Υγεία και Social MediaΥγεία και Social Media
Υγεία και Social Mediatheoni panagiotou
 

Similar to διαδικτυακή δημοσιογραφία 8 2012 μήνυμα (20)

ΥπερΔιαύγεια
ΥπερΔιαύγειαΥπερΔιαύγεια
ΥπερΔιαύγεια
 
Theory Intro
Theory IntroTheory Intro
Theory Intro
 
νέα μέσα και πολιτική ιι
νέα μέσα και πολιτική ιινέα μέσα και πολιτική ιι
νέα μέσα και πολιτική ιι
 
Ιστοεξερεύνηση (WebQuest) - με στόχο την αξιοποίηση των ΤΠΕ στην εκπαιδευτική...
Ιστοεξερεύνηση (WebQuest) - με στόχο την αξιοποίηση των ΤΠΕ στην εκπαιδευτική...Ιστοεξερεύνηση (WebQuest) - με στόχο την αξιοποίηση των ΤΠΕ στην εκπαιδευτική...
Ιστοεξερεύνηση (WebQuest) - με στόχο την αξιοποίηση των ΤΠΕ στην εκπαιδευτική...
 
Επιχειρηματικότητα και ομότιμες σχέσεις
Επιχειρηματικότητα και ομότιμες σχέσειςΕπιχειρηματικότητα και ομότιμες σχέσεις
Επιχειρηματικότητα και ομότιμες σχέσεις
 
μαρτυρίες πρωτοπόρων εκπαιδευτικών για τις δυσκολίες ένταξης του Web
μαρτυρίες πρωτοπόρων εκπαιδευτικών για τις δυσκολίες ένταξης του Webμαρτυρίες πρωτοπόρων εκπαιδευτικών για τις δυσκολίες ένταξης του Web
μαρτυρίες πρωτοπόρων εκπαιδευτικών για τις δυσκολίες ένταξης του Web
 
νέα μέσα και πολιτική ι
νέα μέσα και πολιτική ινέα μέσα και πολιτική ι
νέα μέσα και πολιτική ι
 
Το διαδίκτυο κι εγώ - Σπέτσες
Το διαδίκτυο κι εγώ - ΣπέτσεςΤο διαδίκτυο κι εγώ - Σπέτσες
Το διαδίκτυο κι εγώ - Σπέτσες
 
Comidor Presentation II
Comidor Presentation IIComidor Presentation II
Comidor Presentation II
 
Web2 tools
Web2 toolsWeb2 tools
Web2 tools
 
Η επιμέλεια του Ψηφιακού Υλικού - Παρουσίαση
Η επιμέλεια του Ψηφιακού Υλικού - ΠαρουσίασηΗ επιμέλεια του Ψηφιακού Υλικού - Παρουσίαση
Η επιμέλεια του Ψηφιακού Υλικού - Παρουσίαση
 
Οργανώνω και αναγνωρίζω δομές πληροφοριών και διαδικτύου
Οργανώνω και αναγνωρίζω δομές πληροφοριών και διαδικτύουΟργανώνω και αναγνωρίζω δομές πληροφοριών και διαδικτύου
Οργανώνω και αναγνωρίζω δομές πληροφοριών και διαδικτύου
 
Κοινωνικές επισημάνσεις, ετικέτες και σύννεφα ετικετών στην εκπαίδευση
Κοινωνικές επισημάνσεις, ετικέτες και σύννεφα ετικετών στην εκπαίδευσηΚοινωνικές επισημάνσεις, ετικέτες και σύννεφα ετικετών στην εκπαίδευση
Κοινωνικές επισημάνσεις, ετικέτες και σύννεφα ετικετών στην εκπαίδευση
 
Συστήματα Προτάσεων με Πιθανοτικά Μοντέλα Θεμάτων
Συστήματα Προτάσεων με Πιθανοτικά Μοντέλα Θεμάτων Συστήματα Προτάσεων με Πιθανοτικά Μοντέλα Θεμάτων
Συστήματα Προτάσεων με Πιθανοτικά Μοντέλα Θεμάτων
 
Εισήγηση 39ο Συνέδριο ΠΕΦ
Εισήγηση 39ο Συνέδριο ΠΕΦΕισήγηση 39ο Συνέδριο ΠΕΦ
Εισήγηση 39ο Συνέδριο ΠΕΦ
 
Owil 12-12-earlyvirkids-sixmin
Owil 12-12-earlyvirkids-sixminOwil 12-12-earlyvirkids-sixmin
Owil 12-12-earlyvirkids-sixmin
 
Web 2.0 Εργαλεία
Web 2.0 ΕργαλείαWeb 2.0 Εργαλεία
Web 2.0 Εργαλεία
 
5 εργαλεία web 2
5 εργαλεία web 25 εργαλεία web 2
5 εργαλεία web 2
 
Team f war
Team f warTeam f war
Team f war
 
Υγεία και Social Media
Υγεία και Social MediaΥγεία και Social Media
Υγεία και Social Media
 

More from Eugenia Siapera

διαδικτυακη δημοσιογραφια 9 αναγνωστες 2012
διαδικτυακη δημοσιογραφια 9 αναγνωστες 2012διαδικτυακη δημοσιογραφια 9 αναγνωστες 2012
διαδικτυακη δημοσιογραφια 9 αναγνωστες 2012Eugenia Siapera
 
οικονομικα μοντέλα
οικονομικα μοντέλαοικονομικα μοντέλα
οικονομικα μοντέλαEugenia Siapera
 
νέα μέσα και οικονομία
νέα μέσα και οικονομίανέα μέσα και οικονομία
νέα μέσα και οικονομίαEugenia Siapera
 
η πολιτική οικονομία των νέων μέσων και η διακυβέρνηση του ιντερνετ
η πολιτική οικονομία των νέων μέσων και η διακυβέρνηση του ιντερνετη πολιτική οικονομία των νέων μέσων και η διακυβέρνηση του ιντερνετ
η πολιτική οικονομία των νέων μέσων και η διακυβέρνηση του ιντερνετEugenia Siapera
 
παγκοσμιοποιηση
παγκοσμιοποιησηπαγκοσμιοποιηση
παγκοσμιοποιησηEugenia Siapera
 
παγκοσμιοποιηση
παγκοσμιοποιησηπαγκοσμιοποιηση
παγκοσμιοποιησηEugenia Siapera
 
πολυπολιτισμικότητα και δημοσιογραφία 6.1 παραγωγη
πολυπολιτισμικότητα και δημοσιογραφία 6.1 παραγωγηπολυπολιτισμικότητα και δημοσιογραφία 6.1 παραγωγη
πολυπολιτισμικότητα και δημοσιογραφία 6.1 παραγωγηEugenia Siapera
 
πολυπολιτισμικότητα και δημοσιογραφία αναπαραστάσεις 7.1
πολυπολιτισμικότητα και δημοσιογραφία αναπαραστάσεις 7.1πολυπολιτισμικότητα και δημοσιογραφία αναπαραστάσεις 7.1
πολυπολιτισμικότητα και δημοσιογραφία αναπαραστάσεις 7.1Eugenia Siapera
 
πολυπολιτισμικότητα και δημοσιογραφία 5 1 θεωρίες των μμε
πολυπολιτισμικότητα και δημοσιογραφία 5 1 θεωρίες των μμεπολυπολιτισμικότητα και δημοσιογραφία 5 1 θεωρίες των μμε
πολυπολιτισμικότητα και δημοσιογραφία 5 1 θεωρίες των μμεEugenia Siapera
 
πολυπολιτισμικότητα και δημοσιογραφία 4 θεωριες
πολυπολιτισμικότητα και δημοσιογραφία 4 θεωριεςπολυπολιτισμικότητα και δημοσιογραφία 4 θεωριες
πολυπολιτισμικότητα και δημοσιογραφία 4 θεωριεςEugenia Siapera
 
πολυπολιτισμικότητα 3.1 μοντέλα
πολυπολιτισμικότητα 3.1   μοντέλαπολυπολιτισμικότητα 3.1   μοντέλα
πολυπολιτισμικότητα 3.1 μοντέλαEugenia Siapera
 
πολυπολιτισμικοτητα 2.1 θεωριες του έθνους
πολυπολιτισμικοτητα 2.1   θεωριες του έθνουςπολυπολιτισμικοτητα 2.1   θεωριες του έθνους
πολυπολιτισμικοτητα 2.1 θεωριες του έθνουςEugenia Siapera
 
πολυπολιτισμικότητα και δημοσιογραφία 1.1
πολυπολιτισμικότητα και δημοσιογραφία 1.1πολυπολιτισμικότητα και δημοσιογραφία 1.1
πολυπολιτισμικότητα και δημοσιογραφία 1.1Eugenia Siapera
 

More from Eugenia Siapera (18)

διαδικτυακη δημοσιογραφια 9 αναγνωστες 2012
διαδικτυακη δημοσιογραφια 9 αναγνωστες 2012διαδικτυακη δημοσιογραφια 9 αναγνωστες 2012
διαδικτυακη δημοσιογραφια 9 αναγνωστες 2012
 
οικονομικα μοντέλα
οικονομικα μοντέλαοικονομικα μοντέλα
οικονομικα μοντέλα
 
νέα μέσα και οικονομία
νέα μέσα και οικονομίανέα μέσα και οικονομία
νέα μέσα και οικονομία
 
η πολιτική οικονομία των νέων μέσων και η διακυβέρνηση του ιντερνετ
η πολιτική οικονομία των νέων μέσων και η διακυβέρνηση του ιντερνετη πολιτική οικονομία των νέων μέσων και η διακυβέρνηση του ιντερνετ
η πολιτική οικονομία των νέων μέσων και η διακυβέρνηση του ιντερνετ
 
παγκοσμιοποιηση
παγκοσμιοποιησηπαγκοσμιοποιηση
παγκοσμιοποιηση
 
εισαγωγή 1
εισαγωγή 1εισαγωγή 1
εισαγωγή 1
 
παγκοσμιοποιηση
παγκοσμιοποιησηπαγκοσμιοποιηση
παγκοσμιοποιηση
 
εισαγωγή
εισαγωγήεισαγωγή
εισαγωγή
 
From bridge bloggers
From bridge bloggersFrom bridge bloggers
From bridge bloggers
 
Bridgeblogs maps
Bridgeblogs mapsBridgeblogs maps
Bridgeblogs maps
 
Doc1
Doc1Doc1
Doc1
 
πολυπολιτισμικότητα και δημοσιογραφία 6.1 παραγωγη
πολυπολιτισμικότητα και δημοσιογραφία 6.1 παραγωγηπολυπολιτισμικότητα και δημοσιογραφία 6.1 παραγωγη
πολυπολιτισμικότητα και δημοσιογραφία 6.1 παραγωγη
 
πολυπολιτισμικότητα και δημοσιογραφία αναπαραστάσεις 7.1
πολυπολιτισμικότητα και δημοσιογραφία αναπαραστάσεις 7.1πολυπολιτισμικότητα και δημοσιογραφία αναπαραστάσεις 7.1
πολυπολιτισμικότητα και δημοσιογραφία αναπαραστάσεις 7.1
 
πολυπολιτισμικότητα και δημοσιογραφία 5 1 θεωρίες των μμε
πολυπολιτισμικότητα και δημοσιογραφία 5 1 θεωρίες των μμεπολυπολιτισμικότητα και δημοσιογραφία 5 1 θεωρίες των μμε
πολυπολιτισμικότητα και δημοσιογραφία 5 1 θεωρίες των μμε
 
πολυπολιτισμικότητα και δημοσιογραφία 4 θεωριες
πολυπολιτισμικότητα και δημοσιογραφία 4 θεωριεςπολυπολιτισμικότητα και δημοσιογραφία 4 θεωριες
πολυπολιτισμικότητα και δημοσιογραφία 4 θεωριες
 
πολυπολιτισμικότητα 3.1 μοντέλα
πολυπολιτισμικότητα 3.1   μοντέλαπολυπολιτισμικότητα 3.1   μοντέλα
πολυπολιτισμικότητα 3.1 μοντέλα
 
πολυπολιτισμικοτητα 2.1 θεωριες του έθνους
πολυπολιτισμικοτητα 2.1   θεωριες του έθνουςπολυπολιτισμικοτητα 2.1   θεωριες του έθνους
πολυπολιτισμικοτητα 2.1 θεωριες του έθνους
 
πολυπολιτισμικότητα και δημοσιογραφία 1.1
πολυπολιτισμικότητα και δημοσιογραφία 1.1πολυπολιτισμικότητα και δημοσιογραφία 1.1
πολυπολιτισμικότητα και δημοσιογραφία 1.1
 

διαδικτυακή δημοσιογραφία 8 2012 μήνυμα

  • 1. Διαδικτυακι Δθμοςιογραφία Σο Ψθφιακο Μθνυμα H Πραγματικοτθτα των Διαδικτυακων Ειδθσεων Ευγενια ΢ιαπερα esiapera@jour.auth.gr
  • 2. Περίλθψθ • Genres Ειδθςεογραφικϊν Ιςτοτόπων – Προσ μια ταξινόμιςθ • Περιεχόμενα των Διαδικτυακϊν Ειδιςεων: μια πραγματιςτικι προςζγγιςθ • Repurposing, remediation, bricolage, αντί για υπερκειμενικότθτα, πολυμεςικότθτα και διαδραςτικότθτα. • Η Πολιτικι Οικονομία των Διαδικτυακϊν Ειδιςεων • Ζνα δθμοςιογραφικό μοντζλο για τον 21ο αιϊνα • ΢υμπεράςματα-ερωτιςεισ
  • 4. Είδθ Διαδικτυακισ Δθμοςιογραφίασ (από Deuze, 2003) 1. Tόποι ‘παραδοςιακϊν’ ειδθςεογραφικϊν οργανιςμϊν (π.χ. Κακθμερινι ) 2. Σόποι ευρετθρίων και κατθγοριοποιιςεων (πχ Yahoo news ) 3. Tόποι ςχολιαςμοφ πάνω ςτθν επικαιρότθτα αλλά και πάνω ςτα media και τθ δθμοςιογραφία (πχ Μediachannel) 4. Σόποι ςυηθτιςεων και ανταλλαγϊν απόψεων (πχ Asia Times forum )
  • 5. Είδθ Διαδικτυακισ Δθμοςιογραφίασ • O Deuze κεωρεί ότι οι αλλαγζσ αυτζσ πολλαπλαςιάηουν τθ δθμοςιογραφία. • Ζτςι δεν ζχουμε πλζον ζνα ζγκυρο μοντζλο αλλά πολλοφσ τρόπουσ δθμόςιασ γραφισ, που οδθγοφν ςε νζεσ ςχζςεισ με τθν επικαιρότθτα, με το κοινό και με τθν πραγματικότθτα. • Επίςθσ, θ λειτουργία τθσ δθμοςιογραφίασ από παραδοςιακά watchdog δθλ φφλακα τθσ δθμοκρατίασ αποκτά και άλλεσ παραμζτρουσ.
  • 7. Είδθ Διαδικτυακισ Δθμοςιογραφίασ • Οι εξελίξεισ όμωσ ζκαναν ακόμα πιό περίπλοκθ τθν ταξινόμιςθ αυτι. • Ζτςι, οι παράμετροι τθσ παροχισ περιεχομζνου και τθσ παροχισ ςφνδεςθσ είναι κάπωσ παρωχθμζνοι, κακϊσ το κοινό αναηθτεί ςυνδυαςμοφσ και των δυο ταυτόχρονα (cf social networking sites) • Eπίςθσ ο Deuze φαίνεται ότι δεν προζβλεψε το ρόλο και τθ ςπουδαιότθτα των aggregator sites (πχ Google news) κακϊσ και τθν άνοδο των τόπων που ςυνκζτουν τθν επικαιρότθτα με βάςθ τισ προτιμιςεισ των αναγνωςτϊν (πχ Digg it ). • Tαυτόχρονα, θ άνοδοσ των μπλογκσ απαιτεί μια πιο αναλυτικι προςζγγιςθ. Πρζπει να λάβουμε υπόψθ τόςο τα αμιγϊσ ειδθςεογραφικϊν μπλογκσ και των ‘ςυμπτωματικϊν’ δθμοςιογράφων, που ο Lasica (2003) αποκαλεί ‘τυχαίεσ δθμοςιογραφικζσ πράξεισ’ . • Ίςωσ κάποιεσ ςχετικζσ εμπειρικζσ ζρευνεσ να μασ βοθκιςουν να κατανοιςουμε καλφτερα τα διαφορετικά online είδθ δθμοςιογραφικοφ περιεχομζνου,
  • 8. Προσ Μια Νζα Σαξινόμθςθ; • Η πιό δφςκολθ προυπόκεςθ είναι θ εφρεςθ ςχετικϊν κριτθρίων για να γίνει θ ταξινόμθςθ. Ποιά μπορεί να είναι τα πιο κατάλλθλα; • Ίςωσ τα εξελιςςόμενα ςχετικά κριτιρια να είναι απο τθ μια θ παραδοςιακι δθμοςιογραφία με τθν πρωτότυπθ ζρευνα και από τθν άλλθ θ ςυλλογικι δθμοςιογραφία. Σο κριτιριο αυτό μασ δείχνει το βακμό ςτον οποίο τα διάφορα είδθ διαδικτυακϊν ειδιςεων κάνουν χριςθ των χαρακτθριςτικϊν του Web 2.0. • Σαυτόχρονα ζχουμε και τισ διαςτάςεισ τθσ ταχφτθτασ και του βάκουσ, που τραβοφν τθ δθμοςιογραφία προσ αντίκετεσ κατευκφνςεισ. Η διάςταςθ αυτι μασ δείχνει τισ διαφορετικζσ προτεραιότθτεσ των ειδιςεων.
  • 9. Βάθος, ανάλσζη, ζτολιαζμός News blogs, e.g. Huffington Post Πρωηόησπο Alternative news, Repurposed and δημοζιογραθικό e.g. Indymedia remediated contents περιετόμενο News aggregators by Mainstream news sites, e.g. Guardian preference, e.g. Digg it Τςσαίερ ππάξειρ δημοζιογπαθίαρ, πσ ζηο Flickr, youtube κλπ. News aggregators by time, e.g. Google news Χρόνος και ηατύηηηα δημοζίεσζης
  • 10. Πραγματιςτικζσ Προςεγγίςεισ • Σο ηιτθμα που παραμζνει αφορά τον εμπειρικό κόςμο, και το τι ακριβϊσ κάνουν οι διάφοροι ειδθςεογραφικοί ι δθμοςιογραφικοί τόποι ςτο διαδίκτυο. • Χρειάηεται να εξετάςουμε τισ ςχετικζσ ζρευνεσ που ζχουν γίνει για να διαπιςτϊςουμε το βακμό ςτον οποίο όντωσ αλλάηει θ δθμοςιογραφία και το περιεχόμενο των ειδιςεων όταν ‘μεταναςτεφουν’ ςτο διαδίκτυο. • Δυςτυχϊσ υπάρχουν ςθμαντικά μεκοδολογικά και εννοιολογικά προβλιματα που μασ εμποδίηουν από το να βγάλουμε ακριβι ςυμπεράςματα. • Σα μεκοδολογικά προβλιματα αφοροφν τθ δυςκολία ςυλλογισ δεδομζνων απο το Ιντερνετ, πρϊτον λόγω του μεγζκουσ του και δεφτερον γιατί το περιεχόμενο του αλλάηει κάκε δευτερόλεπτο. • Σα επιςτθμολογικά προβλιματα αφοροφν το ηιτθμα του πωσ μποροφμε να ψάξουμε νζου τφπου ειδιςεισ οταν δεν ξζρουμε ακριβϊσ τι ψάχνουμε ι πωσ να ορίςουμε πλζον το τι είναι μία είδθςθ.
  • 11. Πραγματιςτικζσ Προςεγγίςεισ  Ζτςι, οι περιςςότερεσ ζρευνεσ εςτιάηονται ςτο τι κάνουν οι εφθμερίδεσ ι οι τθλεοπτικοί οργανιςμοί ςτο διαδίκτυο.  ΢χετικζσ ζρευνεσ ςθμειϊνουν τθν (αρκετά μεγάλθ) απόςταςθ μεταξφ των ιδιοτιτων και δυνατοτιτων του Ίντερνετ και τθσ χριςθσ του από δθμοςιογραφικοφσ οργανιςμοφσ.  Πχ van der Wurff & Lauf, 2005, ςυγκριτικι ζρευνα μεταξφ των τεςςάρων ζντυπων μζςων με τθ μεγαλφτερθ κυκλοφορία και των διαδικτυακϊν τόπων τουσ ςε 16 χϊρεσ.  Σα κυρίωσ ευριματα ιταν ότι οι δφο εκδόςεισ ιταν (εξακολουκοφν να είναι;) ςχεδόν ίδιεσ.  Αυτό ςθμαίνει ότι τα διαδικτυακά χαρακτθριςτικά όπωσ οι ςφνδεςμοι (υπερκειμενικότθτα), τα πολυμζςα και θ διαδραςτικότθτα δεν χρθςιμοποιοφνται.  Η κυρίωσ διαφοροποίθςθ εςτιάηονταν ςτθν ενςωμάτωςθ του λεγόμενου περιεχομζνου χρθςτϊν (user-generated content). Σο 1/3 όλων των διαδικτυακϊν τόπων εφθμερίδων ζκανε χριςθ τζτοιου περιεχομζνου, είτε με τθ μορφι ςχολίων είτε με τθ παροχι δυνατοτιτων chat. Μόλισ το 1/5 δεν προςζφερε τζτοιεσ δυνατότθτεσ.
  • 12. Πραγματιςτικζσ Προςεγγίςεισ: Ελλάδα • Πιο ςυγκεκριμζνα για τθν Ελλάδα (Dimiktrakopoulou & Siapera, 2005; ΢ιαπζρα, 2005) τα περιεχόμενα ιταν ακριβϊσ τα ίδια, και ςε μεγάλο βακμό εξακολουκοφν να είναι, αν και θ δομι των πρϊτων ςελίδων των διαδικτυακϊν τόπων ζχει αλλάξει. • Η παραγωγι των ειδιςεων όμωσ παραμζνει θ ίδια, δθλαδι ςυνικωσ δεν υπάρχει αυτόνομθ παραγωγι ειδιςεων για το διαδίκτυο. • Οι τθλεοπτικοί και ραδιοφωνικοί ςτακμοί ςτθν Ελλάδα ςυνικωσ δεν παράγουν νζο περιεχόμενο για τα sites τουσ, αλλα επαναχρθςιμοποιοφν το ίδιο με κφρια εξαίρεςθ τθν ΕΡΣ (΢ιαπζρα, 2005). Γιατί; Η κατάςταςθ όμωσ κι εδϊ είναι ρευςτι, κακϊσ αρχίηουν και αντιλαμβάνονται ότι ο κόςμοσ χρθςιμοποιεί το διαδίκτυο ολοζνα και περιςςότερο. • ΢τα ελλθνικά sites θ κατάςταςθ αλλάηει ραγδαία. Ενϊ το 2009 από τισ 4 εφθμερίδεσ με τθ μεγαλφτερθ θμεριςια κυκλοφορία (Σα Νζα, Κακθμερινι, Σο Βιμα, Ελευκεροτυπία) μόνο Σο Βιμα παρείχε τθ δυνατότθτα ςχολιαςμοφ αλλά μόνο ςτουσ ςυνδρομθτζσ των premium services., το 2010 οι περιςςότερεσ παρζχουν τθ δυνατότθτα ςχολιαςμοφ.
  • 13. Πραγματιςτικζσ Προςεγγίςεισ • Quandt (2008): ςε μια ζρευνα του περιεχομζνου 10 online τόπων ειδιςεων από 5 χϊρεσ, βρικε: – Ζλλειψθ πολυμεςικοφ περιεχομζνου – Χαμζνεσ ευκαιρίεσ επαφισ και επικοινωνίασ με δθμοςιογράφουσ – ΢τάνταρ τφπουσ ειδιςεων – Ζλλειψθ αναφοράσ ςε πθγζσ – Εςτιαςμόσ ςε τοπικζσ ειδιςεισ
  • 15. Quandt, 2008 – πολςμεζικό πεπιεσόμενο
  • 18. Σι ςυμβαίνει με το περιεχόμενο; • Εντζλει το περιεχόμενο των διαδικτυακϊν τόπων ειδιςεων χαρακτθρίηεται από repurposing, remediation, bricolage (Deuze, 2006). • Με άλλα λόγια, οι ειδιςεισ ςτο διαδίκτυο διαφζρουν όντωσ από αυτζσ των άλλων μζςων αλλά με κατευκφνςεισ διαφορετικζσ από αυτζσ που είχαν αρχικά υποκζςει οι ερευνθτζσ. • Αλλά τι ςθμαίνουν αυτοί οι όροι;
  • 19. Repurposing  (Επαναπροςδιοριςμόσ-επανάχρθςθ;) Οριςμόσ: θ χριςθ ι θ μετατροπι για χριςθ ςε άλλθ μορφι ι προιόν. Πχ το βιβλίο επαναπροςδιορίςτθκε ςε CD:  Η επιπλζον χρθςιμοποίθςθ του ίδιου περιεχομζνου (ενδεχομζνωσ ςε άλλθ μορφι) είναι πoλφ κοινι ςε online news sites. Γιατί;  ΣΥΓΚΛΙΣΗ  Δθλαδι ςυνικωσ οι ειδιςεισ ι παρόμοιο περιεχόμενο επαναχρθςιμοποιείται με κατεφκυνςθ από τα παραδοςιακά προσ τα online μζςα (αν και θ αντίκετθ κατεφκυνςθ δεν είναι και τόςο ςπάνια).  Ενϊ από τθ μια θ χριςθ του ίδιου περιεχομζνου είναι αναπόφευκτθ (γιατι εντζλει θ επικαιρότθτα παραμζνει θ ίδια είτε online είτε ςτον αζρα είτε ςτον τφπο), από τθν άλλθ οι ιδιότθτεσ του διαδικτφου παραμζνουν αχρθςιμοποίθτεσ ενϊ υπάρχει μια γενικότερθ ζλλειψθ ποικιλομορφίασ ςτο περιεχομενο.
  • 20. Remediation • Oριςμόσ: (επανα-διαμεςολάβθςθ), οι τρόποι με τουσ οποίουσ τα νζα μζςα αλλάηουν αλλά και αναπαράγουν παλαιότερα μζςα, ενϊ τα παλαιότερα μζςα αλλάηουν για να απαντιςουν ςτισ προκλιςεισ των νζων μζςων (Bolter and Grusin, 1999). • O Deuze (2006) προςκζτει το ςτοιχείο τθσ αποςταςιοποίθςθσ, δθλαδι τθ ςκόπιμθ ι μθ επζμβαςθ ςε κυρίαρχουσ τρόπουσ, ιδζεσ και πρακτικζσ με αποτζλεςμα τθν υπομoνόμευςθ ι τουλάχιςτον μεταβολι του status quo. • ΢τθν ουςία θ αποςταςιοποίθςθ μεταφράηεται ςτθν εξατομίκευςθ και προςωποποίθςθ που βρίςκουμε ςτισ διαδικτυακζσ εφαρμογζσ, αλλά και ςτουσ τρόπουσ με τουσ οποίουσ ‘αποδομοφνται’ (deconstructed) μθντιακά προιόντα. • Μαηι θ επανα-διαμεςολάβθςθ και θ αποςταςιοποίθςθ οδθγοφν ςε μια αναμόρφωςθ του μθντιακοφ τοπίου από ‘μζςα’. • ΢χετικά με τθ δθμοςιογραφία, το κλαςικό παράδειγμα είναι τα μπλογκσ. Επανα- διαμεςολαβοφν τθν ζντυπθ και τθλεοπτικι δθμοςιογραφία, δθλαδι τθν αναπαράγουν προςκζτοντασ τθσ δικά τουσ χαρακτθριςτικά, ενϊ ταυτόχρονα τθν υπομονομεφουν μζςω τθσ αποςταςιοποίθςθσ. Από τθν άλλθ, θ δθμοςιογραφία προςπακεί να βρει τρόπουσ να απαντιςει ςτισ προκλιςεισ οδθγϊντασ ςε ζναν ςυνεχιηόμενο κφκλο.
  • 21. Bricolage • Oριςμόσ: θ δθμιουργία αντικειμζνων με βάςθ πρόχειρεσ πρϊτεσ φλεσ και με τθν ενςωμάτωςθ άλλων αντικειμζνων (ι κομματιϊν τουσ) που ιδθ υπάρχουν και χρθςιμοποιοφνται (Hartley, 2002, c.f. Levi-Strauss). • ΢το bricolage ανικουν πρακτικζσ όπωσ δανειςμόσ, μείξεισ, παραγωγι υβριδίων, αλλά και λογοκλοπι. • Σα κινιματα Open Source και P2P αποτελοφν χαρακτθριςτικά παραδείγματα bricolage. • ΢τθ διαδικτυακι δθμοςιογραφία θ ζννοια του bricolage διαφοροποιείται από το repurposing με βάςθ τθ δθμιουργικότθτά τθσ. • Ενϊ το repurposing χαρακτθρίηεται απαξιωτικά ωσ shovelware (shovel=φτυάρι) το bricolage νοείται ωσ δθμιουργικόσ ςυνδυαςμόσ υλικϊν (κείμενα, εικόνεσ, φωτογραφίεσ, βίντεο, logos κλπ) που φτιάχνουν μια (πολυμεςικι) είδθςθ ι άρκρο.
  • 22. Κάποιεσ κριτικζσ • ΢ε ποιο βακμό αυτζσ οι τάςεισ επιτρζπουν τθν (ουςιαςτικι) ποικιλομορφία; • Σι ςυμβαίνει ςτισ παραδοςιακζσ αξίεσ τθσ αντικειμενικότθτασ, ακρίβειασ και εξυπθρζτθςθσ του δθμοςίου ςυμφζροντοσ; • Σελικά πρόκειται για τάςεισ που προζρχονται οργανικά από ‘μζςα’ από το διαδίκτυο ι επιβάλλονται από το λεγόμενο corporate control του διαδικτφου; (Πολιτικι Οικονομία)
  • 23. Η Πολιτικι Οικονομία των Διαδικτυακϊν Νζων • Σο επιχείρθμα ότι θ μορφι των online ειδιςεων είναι αποτζλεςμα κυρίωσ των τεχνικϊν χαρακτθριςτικϊν του Ιντερνετ αγνοεί το ρόλο οικονομικϊν παραγόντων. • Όταν προςπακοφμε να εξθγιςουμε ι να ςυηιτθςουμε τα online περιεχόμενα, οφείλουμε να εξετάςουμε παράγοντεσ που ςχετίηονται με τθν πολιτικι οικονομία. • Σζτοιοι παράγοντεσ αφοροφν: ςε ποιόν ανικουν τα διάφορα sites, από ποφ προμθκεφονται περιεχόμενα, ποιεσ είναι οι ςχετικζσ επιχειρθματικζσ δραςτθριότθτζσ τουσ κλπ. • Ζχει βρεκεί ότι ςε μεγάλο βακμό τα news aggregators (πχ yahoo.com) αλλά και τα sites μεγάλων μθντιακϊν οργανιςμϊν (πχ Fox News) παράγουν και ανακυκλϊνουν λίγο πολφ τα ίδια περιεχόμενα.
  • 25. Διαδικτυακζσ Ειδιςεισ: Καλζσ Πρακτικζσ • Σι οφείλουμε να γνωρίηουμε ςχετικά με το περιεχόμενο των διαδικτυακϊν ειδιςεων; • Πολλζσ απόψεισ, πολλζσ διαςτάςεισ: χριςθ των τεχνικϊν χαρακτθριςτικϊν, ι επανάλθψθ του κλαςικοφ μοντζλου online; • Αν κάνουμε χριςθ των τεχνικϊν χαρακτθριςτικϊν μπορεί να χάςουμε τθν ουςία (δθλαδι ότι θ δθμοςιογραφία είναι ςτθν υπθρεςία των πολιτϊν και τθσ δθμοκρατίασ). • Αν πάλι εφαρμόςουμε το κλαςικό μοντζλο τότε αγνοοφμε τισ δυνατότθτεσ του Ιντερνετ. • Πϊσ πρζπει να μοιάηει μια remediated διαδικτυακι δθμοςιογραφία;
  • 26. Διαδικτυκζσ Ειδιςεισ: Καλζσ Πρακτικζσ • O Bradshaw κεωρεί ότι θ καλι διαδικτυακι δθμοςιογραφία οφείλει να κάνει ταυτόχρονθ χριςθ των δφο κυρίωσ δυνατοτιτων του Ιντερνετ: ταχφτθτα και βάκοσ. • ΢ε ζνα περιβάλλον που ζχει βαςίηεται ςτθ ςφγκλιςθ, ζνασ δθμοςιογραφικόσ οργανιςμόσ οφείλει να κάνει χριςθ όλων των μθντιακϊν μορφϊν και μζςων. • Πϊσ μοιάηει αυτό το νζο μοντζλο;
  • 28. Ζνα Νζο Μοντζλο (Bradshaw, 2007) 1. ΢υναγερμόσ (alert): μόλισ βγαίνει μια είδθςθ, ςθμαίνει ζνασ ‘ςυναγερμόσ’ είτε μζςω κινθτοφ ι μζςω Ιντερνετ. Εγγεγραμζνοι χριςτεσ για SMS, emails twitter & RSS feeds λαμβάνουν τθν είδθςθ αμζςωσ. 2. Πρόχειρο (draft): κείμενο που δεν είναι πολφ επεξεργαςμζνο και άρα δεν είναι ζτοιμο για δθμοςίευςθ, αλλά είναι τζλειο για μπλογκσ. Ενθμερϊνεται ςυνζχεια κακϊσ ζρχονται άλλεσ πλθροφορίεσ. 3. Άρκρο: το πρόχειρο κείμενο περνάει μζςα από ςχετικι επερξεγαςία και γίνεται κατάλλθλο για δθμοςίευςθ. Η μορφι του είναι θ τυπικι μορφι ζνόσ ζντυπου άρκρου (πυραμίδα, περίπου 300 λζξεισ κλπ.) και ο χρόνοσ δθμοςίευςισ του μπορεί να ςυμπζςει με τθν δθμοςίευςθ τθσ ζντυπθσ ζκδοςθσ. 4. Πλαίςιο (Context): θ χριςθ ςυνδζςμων για να επεκτείνουν το άρκρο και τισ πλθροφορίεσ ςε βάκοσ. ΢φνδεςμοι μποροφν να είναι εςωτερικοί ι εξωτερικοί.
  • 29. Ζνα Νζο Μοντζλο (Bradshaw, 2007) 5. Ανάλυςθ: εδϊ γίνεται ςχολιαςμόσ τθσ είδθςθσ ι επίςθσ ςυλλογι ςχολίων από το ίδιο site ι από άλλα ςτθ μπλογκόςφαιρα ι το Ιντερνετ, ενϊ ενδεχομζνωσ να ςχολιαςτεί και θ όλθ εμπειρία τθσ παραγωγισ τθσ είδθςθσ (reflection) ςυχνά ςτο μπλογκ του δθμοςιογράφου (το οποίο είναι linked με το κυρίωσ site). 6. Διαδραςτικότθτα: θ χριςθ animated-multimedia features (Flash), ι θ δυνατότθτα chat, ςχολιαςμοφ κλπ, κεωρείται long tail resource, δθλαδι μια επζνδυςθ που αποδίδει καρποφσ (visits) μακροπρόκεςμα αλλά και για περιςςότερο χρόνο 7. Εξατομίκευςθ (customisation): το βιμα αυτό κα πρζπει να είναι αυτοματοποιθμζνο – οι χριςτεσ κα πρζπει να ζχουν τθ δυνατόθτα να εξατομικεφουν τισ πλθροφορίεσ με βάςθ τισ δικζσ τουσ προτιμιςεισ και ανάγκεσ. Εδϊ ςυμπεριλαμβάνονται και features όπωσ social recommendation (πχ αναγνϊςτεσ αυτοφ του άρκρου διάωαςαν επίςθσ…) αλλά και database-driven journalism (δθλαδι ενςωμάτωςθ ςχετικϊν βάςεων δεδομζνων, όπωσ πχ τιμζσ ακινθτων ςτθν περιοχι μου, ποςοςτά φόρων για τθ μιςκολογικι μου κλίμακα κλπ). Από τεχνικισ πλευράσ χρειαηόμαςτε παραγωγζσ που ενοποιοφν πλθροφορίεσ που προζρχονται από metatagging αλλά και interfaces που μποροφν να ‘τρζξουνϋβάςεισ δεδομζνων
  • 31. Κριτικζσ • Κατά πόςο το μοντζλο αυτό παραγωγισ περιεχομζνου αλλάηει ουςιαςτικά τθ δθμοςιογραφία; • Οι αλλαγζσ φαίνονται κάπωσ επιφανειακζσ και δεν πάνε ςε πολφ βάκοσ. • Φαίνεται ότι αναφζρεται κατ’ εξοχιν ςε μεγάλουσ μιντιακοφσ οργανιςμοφσ και όχι ςε μικρά ειδθςεογραφικά μπλογκσ ι sites. • ΢ε ποιο βακμό εξυπθρετεί αυτό το μοντζλο τθ δθμοκρατία, ι ςυντελει ςτθν άρκρωςθ κριτικισ και άςκθςθ ελζγχου ςτθν εξουςία; • Σελικά το μοντζλο αυτό είναι θ άρκρωςθ ενόσ τρόπου με τον οποίο θ δθμοςιογραφία μεταλλάςςεται (remediation πάλι) για να επιβιϊςει αλλά δεν αποτελει ζνα ριηοςπαςτικό μοντζλο μιασ νζασ δθμοςιογραφίασ για μια νζα εποχι…
  • 33. ΢υμπεράςματα-ερωτιςεισ • Σι πραγματικά ςυμβαίνει ςτουσ ειδθςεογραφικοφσ ιςτοτόπουσ; • Ποιεσ είναι οι κυρίαρχεσ τάςεισ ςτισ διαδικτυακζσ ειδιςεισ και ποιόσ είναι ο ρόλοσ τθσ ςφγκλιςθσ; • Ποια είναι τα βαςικά χαρακτθριςτικά τθσ νζασ παραγωγισ περιεχομζνου και κατά πόςο ανταποκρίνονται ςτισ προςδοκίεσ μασ για μια νζα δθμοςιογραφία;