ESTUDO DA CULTURA DO "COURGETTE" INSTALADA EM DIFERENTES SUBSTRATOS DE LÃ DE ...Armindo Rosa
Para as nossas condições não se encontram disponíveis dados relativos à cultura do "Courgette" em substrato de lã de rocha. Todavia, alguns agricultores da região manifestaram interesse em conhecer o seu comportamento, no sentido de tentar explorar alguns nichos de mercado e diversificar a sua actividade, muito dependente das culturas do melão e tomate.
Por outro lado iniciáramos, na cultura anterior (tomate), um trabalho tendo em vista avaliar o potencial produtivo das culturas em lã de rocha quando instaladas em diferentes tipos de substrato deste material, sendo importante aprofundar os estudos e os resultados então obtidos.
Assim, dando sequência ao trabalho anterior, este ensaio tem como objectivo avaliar o comportamento de duas cultivares de "Courgette" plantadas nos mesmos substratos de “Lã de Rocha”.
ESTUDO DA VIABILIDADE DO AUMENTO DA DENSIDADE DE PLANTAÇÃO, EM 5 CULTIVARES D...Armindo Rosa
Em complemento do trabalho com feijão verde, iniciado em 1993/94 na época de Outono/Inverno, cujos resultados foram publicados no Anuário de Horticultura de 1992/93 - 1993/94, retomamos este assunto, numa época mais favorável, no sentido de estudar o comportamento de cinco cultivares de feijão verde, implantadas em substrato de Lã de rocha, tendo em vista avaliar em simultâneo as possíveis vantagens de um adensamento superior, em comparação com o usual na região
A brief overview of the book "CSRforHR: A necessary partnership for advancing responsible business practices" by Elaine Cohen, published by Greenleaf Publications in October 2010
Презентация проекта "Украсим клумбу яркими цветами"kendzi
Детям среднего дошкольного возраста интересно все новое, а, тем более, интересно, если они к этому имеют самое непосредственное участие. Этот интерес необходимо активно поддерживать в них.
Экологическое воспитание – одно из основных направлений в системе воспитания, это способ воздействия на чувства детей, их сознание, взгляды и представления. Дети испытывают потребность в общении с природой. Они учатся любить природу, наблюдать, сопереживать, понимать, что наша Земля не сможет существовать без растений, цветов, так как они не только помогают нам дышать, необходимы нам, но и просто радуют своей красотой. Нам необходимо их беречь, сохранять их и правильно за ними ухаживать!
Игровая мотивация: «Украсим клумбу садовыми цветами»
Проблема: Весной, во время прогулки дети заметили, что клумбы без цветов, возникли вопросы, когда вырастут цветы? Кто их посадит в клумбу? Какие цветы здесь могут вырасти?
Цель проекта:Ознакомить дошкольников средней группы с разнообразием садовых цветов, их ростом и постепенным развитием, способом выращивания и посадки на клумбу. Формировать бережное отношение к природе (цветам) .
Задачи проекта для детей:
1. Развитие познавательных способностей детей в процессе совместной исследовательской деятельности, практических экспериментов, наблюдений, опытов с растениями и цветами;
2. Развивать у детей представление о цветах, способом и особенностями их выращивания, последовательности их роста и развития. Дать представление о влиянии растений и цветов на человека и природу;
3. Поддерживать стремление детей активно вступать в познавательное общение, высказывать своё мнение, развитие связной речи и обогащение словаря детей;
4. Развитие наблюдательности, любознательности, умении анализировать, объяснять, рассуждать;
5. Воспитывать стремление к познанию природы через творческую, познавательно – исследовательскую деятельность;
6. Воспитывать бережное отношение к цветам.
1. Дата: 1 апреля 2014г. Развитие речи
Тема: «Рассматривание картины «Кошка с котятами»
Цель: актуализировать знания детей о домашних животных и их детенышах (кошка и
котята). Побуждать высказывать свои впечатления на основе имеющегося опыта.
Развивать связную речь.
Результат: дети познакомились с названиями домашних животных и их детенышей
(кошка, котята), учились описывать домашнее животное и упражнялись в составлении
2. рассказа по картине.
Дата: 3 апреля 2014г. Рисование
Тема: «Моя кошка».
Цель: учить детей рисовать жесткой кисточкой. Продолжать упражнять в
раскрашивании красками, познакомить с приемом смешивания красок (белой и
чёрной), для получения нужного оттенка (серого). Воспитывать заботу о домашних
животных.
Результат: у детей появился интерес к приему смешивания красок. Закрепился навык
3. рисования жесткой кисточкой и навык аккуратного раскрашивания.
Дата: 8 апреля 2014г.
Тема: Работа в музыкальном уголке: оркестровка песни «Я на лошади скачу».
Цель: учить детей извлекать звуки из детских музыкальных инструментов (ложки),
предложить оркестровать знакомую песню. Развивать эмоциональную отзывчивость
на музыку, чувство ритма.
Результат: Дети продолжают знакомиться с музыкальными инструментами,
проявляют интерес к извлекаемым звукам. У детей формируется музыкальный слух и
4. слуховое внимание.
Дата: 10 апреля 2014г. Прогулка. Наблюдение за растениями.
Тема: «Рост растений».
Цель: организовать наблюдение за растениями, отметить наблюдаемые объекты:
ветви деревьев, кустарников, трава, первоцветы. Развивать наблюдательность,
познавательный интерес.
Результат: дети с большим интересом наблюдали за первоцветами. Радуются, когда
5. начинают цвести цветы,
появляются насекомые.
Дата: 11 апреля 2014г.
Тема: Беседа на тему
«Космос»
Цель: Дать детям
представление о героях
космоса, о первом
космонавте Ю. Гагарине.
Развивать представление о
космосе, полетах в космос.
6. Результат: Познакомились
с первым космонавтом, с
животными-космонавтами
Белкой и Стрелкой.
Появился интерес
подражать в играх
космонавтам.
Дата: 22 апреля 2014г.
Работа в уголке сенсорного развития: объемное моделирование «Прищепки»
Цель: учить детей располагать прищепки на картонном образе, чтобы получился
львенок, рыбка, ежик, самостоятельно придумывать конструкции. Развивать мелкую
моторику рук детей, зрительно-двигательную координацию, воображение.
7. Результат: у детей закрепился интерес к объемному моделированию (созданию
образа, самостоятельному придумыванию конструкций). Развивается мелкая моторика
кисти и пальцев.