2. Води на Землі, як здається на перший погляд,
багато,
але 97% - це солона вода морів і океанів.
Лише 3% - прісна вода.
Із всієї прісної води ¾ частина
не доступна живим організмам,
так як вона “законсервована”
в льодовиках та
полярних шапках гір.
Ключові завдання:
природоохоронні дії, щодо збереження води на Землі.
скласти план змін власної поведінки.
аналіз результатів аудиту.

3. “ Допоможемо порадою ”
Робота в парах (результати дослідження):
Де використовується вода у домашньому господарстві?
Скільки води витрачає твоя родина за добу?
Як ти вважаєш, яка частина цих витрат твоя?
Як ти міг би скоротити ці витрати?

4. Вода для зубної
щіточки
Миска для
миття посуду
Обери дії
Ощадливий
душ
Тоненька
цівка

5. Використай трохи води, щоб намочити щітку.
Набери води у склянку, щоб прополоскати
зуби.
Закрий кран.
Намасти щітку зубною пастою.
Почисти зуби й
виполощи рот водою із склянки.
Відкрий кран
і швидко помий щітку.

6. Відкрий кран. Зменш струмінь води до маленької цівки.
Намочи руки й мило. Закрий кран.
Намили руки.
Відкрий кран маленькою цівкою.
Змий мило і закрий кран.
Не забувай зменшувати
струмінь води в інших випадках.

7. Приготуй все необхідне для прийняття душу.
Відкрий кран.
Налаштуй кран, щоб вода була потрібної температури.
Зменш струмінь води.
Намочи тіло і закрий кран.
Намились і помийся
за допомогою мочалки.
Відкрий кран,
зменш струмінь води і змий мило.
Закрий кран.

8. Перед миттям поду очисти його від залишків їжі.
Набери гарячу воду в раковину або в миску.
Вимий посуд за допомогою спеціальної губки.
Швидко сполосни посуд проточною водою.
Залиши посуд сушити.
Швидко сполосни
миску або раковину.

9. Які думки і почуття виникли у вас у процесі роботи над цією
темою?
Які відкриття зробили для себе на цьому уроці?
Що хочете зробити негайно?
Що розповісте рідним і знайомим щодо збереження води?
Як вам працювалося в групах?
Який настрій маєте в кінці уроку?