1. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN KONSENTRASI AKUNTANSI
SMK MUHAMMADIYAH KUTOWINANGUN
TAHUN AJARAN 2022/ 2023
Satuan Pendidikan
Jenjang/ Fase
Mata Pelajaran
Tahun Pelajaran
Durasi Waktu
: SMK Muhammadiyah Kutowinangun
: SMK/ E
: Akuntansi
: 2022/ 2023
: 432 JP
Pada akhir fase E (kelas X), peserta didik akan mendapatkan gambaran yang jelas tentang materi dasar-dasar akuntansi dan keuangan lembaga sehingga terbangun renjana (passion), rencana
pengembangan diri, dan kebanggaan terhadap profesi akuntansi dan keuangan Lembaga. Selain itu pada akhir fase E peserta didik dapat memahami aspek-aspek hard skills dan mampu
menerapkan elemen-elemen kompetensi dari Mata Pelajaran Dasar-Dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga, serta soft skills yang menggambarkan profil peserta didik yang memiliki integritas
yang tinggi, gigih, berpikir kritis, konsisten, mampu berkomunikasi secara verbal dan nonverbal,berpenampilan menarik, serta mampu mengelola pekerjaan dengan manajemen waktu yang
baik.
Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Topik Profil Pelajar
Pancasila
Potensi Lingkungan
Sekolah
Waktu
Konten Kompetensi
Proses bisnis di
bidang Akuntansi
dan Keuangan
Lembaga
Pada akhir fase E peserta
didik mampu menjelaskan
tahapan proses akuntansi
secara menyeluruh baik
akuntansi pada perusahaan
jasa, perusahaan dagang,
dan perusahaan manufaktur
antara lain menerapkan
prinsip praktik profesional
dalam bekerja,
menerapkan praktik-praktik
kesehatan dan
keselamatan di tempat
kerja, memproses entry
jurnal,
1. Peserta didik mampu
menjelaskan tahapan
proses akuntansi secara
menyeluruh baik
akuntansi pada
perusahaan jasa,
perusahaan dagang, dan
perusahaan manufaktur
2. Peserta didik mampu
menerapkan prinsip
praktik profesional dalam
bekerja
3. Peserta didik mampu
menerapkan praktik-
praktik kesehatan dan
keselamatan di tempat
kerja
1. Tahapan proses
akuntansi
perusahaan jasa,
dagang dan
manufaktur
2. Prinsip
professional
dalam bekerja
3. Praktik kesehatan
dan keselamatan
di tempat kerja
4. Meproses entry
jurnal
5. Memproses buku
besar
a. Menjelaskan
b. Menerapkan
c. Memproses
d. Mengoperasikan
Beriman
bertakwa kepada
Tuhan YME dan
beakhlak mulia,
Bergotong
royong, kreatif,
dan bernalar kritis
Akses internet yang
baik dapat diakses
setiap kelas, gawai
(Hp) untuk kegiatan
pembelajaran , buku
sebagai sumber
bacaan bagi siswa,
lingkungan sekolah
yang mendukung
36 JP
2. memproses buku besar,
menyusun laporan
keuangan, serta
mengoperasikan paket
program
pengolah
angka/spreadsheet.
4. Peserta didik mampu
memproses entry jurnal,
memproses buku besar,
menyusun laporan
keuangan
5. Peserta didik mampu
mengoperasikan paket
program pengolah
angka/spreadsheet
6. Laporan
keuangan
7. Paket program
pengolah angka
(spreadsheet)
Perkembangan
tekhnologi di
industri dan dunia
kerja, serta isu-isu
terkini di bidang
akuntansi dan
keuangan Lembaga
Pada akhir fase E peserta
didik mampu menjelaskan
perkembangan standar
akuntansi mulai dari
pembukuan secara manual
sampai kepada
penggunaan teknologi
sebagai alat bantu, serta
memahami perkembangan
aplikasi komputer
akuntansi yang banyak
digunakan di dunia industri
dan dunia kerja.
1. Peserta didik mampu
menjelaskan
perkembangan standar
akuntansi mulai dari
pembukuan secara
manual sampai kepada
penggunaan teknologi
sebagai alat bantu
2. Peserta didik mampu
mengikuti perkembangan
aplikasi komputer
akuntansi yang banyak
digunakan di dunia
industri dan dunia kerja
1. Pembukuan
akuntansi manual
2. Pembukuan
akuntansi dengan
alat bantu
teknologi
3. Aplikasi computer
akuntansi yang
banyak digunakan
di industry dan
dunia kerja
a. Menjelaskan
b. Memahami
Beriman,
bertakwa kepada
Tuhan YME dan
berakhlak mulia,
bernalar kritis dan
mandiri
Akses internet yang
baik dapat diakses
setiap kelas, gawai
(Hp) untuk kegiatan
pembelajaran , buku
sebagai sumber
bacaan bagi siswa,
lingkungan sekolah
yang mendukung
36 JP
Profil peluang
pekerjaan/ profesi
(job profile) dan
peluang usaha di
bidang akuntansi
dan keuangan
lembaga
Pada akhir fase E peserta
didik mampu menjelaskan
profesi akuntansi lulusan
SMK untuk mendapatkan
gambaran pekerjaan pada
Level 2 KKNI Teknisi
Akuntansi Junior serta
meningkat menjadi Level 4
KKNI Teknisi Akuntansi
Muda sehingga terinspirasi
untuk mempelajari dengan
tekun dan menumbuhkan
1. Peserta didik mampu
menjelaskan profesi
Akuntansi lulusan SMK
untuk mendapatkan
gambaran pekerjaan
pada Level 2 KKNI Teknisi
Akuntansi Junior serta
meningkat menjadi Level
4 KKNI Teknisi Akuntansi
Muda sehingga
terinspirasi untuk
mempelajari dengan
tekun dan menumbuhkan
1. Profesi akuntansi
2. Etika profesi
akuntansi
a. Menjelaskan
b. menerapkan
Bergotong
royong, kreatif,
dan bernalar kritis
Akses internet yang
baik dapat diakses
setiap kelas, gawai
(Hp) untuk kegiatan
pembelajaran , buku
sebagai sumber
bacaan bagi siswa,
lingkungan sekolah
yang mendukung
36 JP
3. rasa ingin tahu untuk
mengikuti pembelajaran,
menerapkan etika profesi
akuntansi dengan baik agar
mendapatkan kepercayaan
dari atasan maupun
kepuasan pengguna,
sehingga menginspirasi
dalam
terbangunnya renjana
(passion), rencana
pengembangan diri, dan
kebanggaan terhadap
profesi
akuntansi, serta mampu
membaca peluang pasar
dan
usaha, serta melaksanakan
pembelajaran berbasis
projek nyata.
rasa ingin tahu untuk
mengikuti pembelajaran
2. Peserta didik mampu
menerapkan etika profesi
akuntansi dengan baik
agar mendapatkan
kepercayaan dari atasan
maupun kepuasan dari
pengguna serta mampu
membaca peluang pasar
dan usaha, untuk
membangun visi dan
passion, rencana
pengembangan diri, dan
kebanggaan terhadap
profesi akuntansi, serta
membaca peluang pasar
dan usaha, serta
melaksanakan
pembelajaran berbasis
proyek nyata
Lingkup kerja pada
bidang akuntansi
dan keuangan
lembaga
Pada akhir fase E peserta
didik mampu menjelaskan
siklus akuntansi pada
perusahaan jasa, dagang,
dan
manufaktur, baik secara
manual maupun
menggunakan aplikasi
komputer akuntansi.
1. peserta didik mampu
menjelaskan siklus
akuntansi pada perusahaan
jasa secara manual
2. peserta didik mampu
menjelaskan siklus
akuntansi perusahaan
dagang secara manual
3. peserta didik mampu
menjelaskan manufaktur
secara manual
4. peserta didik mampu
menggunakan siklus
akuntansi pada perusahaan
1. Siklus akuntansi
perusahaan
perusahaan jasa
2. Siklus akuntansi
perusahaan
dagang
3. Siklus akuntansi
perusahaan
manufaktur
4. Aplikasi komputer
akuntansi
a. Menjelaskan
b. menggunakan
Mandiri, berpikir
kritis, kreatif
Akses internet yang
baik dapat diakses
setiap kelas, gawai
(Hp) untuk kegiatan
pembelajaran , buku
sebagai sumber
bacaan bagi siswa,
lingkungan sekolah
yang mendukung
36 JP
4. dagang menggunakan
aplikasi komputer
5. peserta didik mampu
menggunakan siklus
akuntansi pada perusahaan
jasa menggunakan aplikasi
computer
6. peserta didik mampu
menggunakan siklus
akuntansi pada perusahaan
manufaktur menggunakan
aplikasi computer
Keselamatan,
Kesehatan Kerja dan
Lingkungan Hidup
(K3LH)
Pada akhir fase E peserta
didik mampu merapikan
area kerja, menyiapkan dan
mengecek peralatan kerja,
menerapkan perilaku kerja
aman di area kerja,
mengidentifikasi bahaya
dan pengendalian resiko,
menerapkan praktik-praktik
kesehatan diri dan
keselamatan kerja,
memahami upaya
perlindungan kerja dengan
baik, sehingga selalu dalam
keadaan selamat dan sehat
selama melakukan
pekerjaannya di tempat
kerja serta menerapkan
budaya kerja industry
(Ringkas, Rapi, Resik, Rawat,
Rajin).
1. Peserta didik mampu
merapikan area kerja
2. Peserta didik mampu
menyiapkan dan
mengecek peralatan kerja
3. Peserta didik mampu
menerapkan perilaku
kerja aman di area kerja,
mengidentifikasi bahaya
dan pengendalian resiko.
4. Peserta didik mampu
menerapkan praktik-
praktik kesehatan diri dan
keselamatan kerja.
5. Peserta didik mampu
memahami upaya
perlindungan kerja
dengan baik, sehingga
selalu dalam keadaan
selamat dan sehat selama
melakukan pekerjaannya
di tempat kerja
Keselamatan dan
Kesehatan Kerja
Lingkungan Hidup
(K3LH) terdiri dari :
1. Merapikan area
kerja
2. Menyiapkan dan
mengecek
peralatan kerja
3. Perilaku kerja
aman di area
kerja,
mengidentifikasi
bahaya dan
pengendalian
resiko.
4. Praktik-praktik
kesehatan diri dan
keselamatan
kerja.
5. Upaya
perlindungan
a. Merapikan
b. Menyiapkan dan
mengecek
c. Menerapkan
d. Mengidentifikasi
e. Memahami
Beriman dan
bertakwa kepada
Tuhan YME,
mandiri,
Bergotong
royong, mandiri,
dan bernalar kritis
Akses internet yang
baik dapat diakses
setiap kelas, gawai
(Hp) untuk kegiatan
pembelajaran , buku
sebagai sumber
bacaan bagi siswa,
lingkungan sekolah
yang mendukung
36 JP
5. 6. Peserta didik mampu
menerapkan budaya
kerja industry (Ringkas,
Rapi, Resik, Rawat, Rajin).
kerja dengan baik,
sehingga selalu
dalam keadaan
selamat dan sehat
selama
melakukan
pekerjaannya di
tempat kerja.
6. Budaya kerja
industry (Ringkas,
Rapi, Resik,
Rawat, Rajin).
Etika profesi di
bidang akuntansi
dan keuangan
Lembaga
Pada akhir fase E peserta
didik mampu melakukan
identifikasi pedoman,
prosedur, dan aturan yang
berkaitan dengan industri
jasa keuangan dan profesi-
profesi yang ada dalam
industri jasa keuangan,
mengidentifikasi etika
profesi dalam bidang
akuntansi dan keuangan
dalam pelaksanaan
pekerjaan, mengidentifikasi
kompetensi personal dalam
bidang akuntansi dan
keuangan lembaga.
1. Peserta didik mampu
melakukan identifikasi
pedoman, prosedur, dan
aturan yang berkaitan
dengan industri jasa
keuangan dan profesi-
profesi yang ada dalam
industri jasa keuangan.
2. Peserta didik mampu
mengidentifikasi etika
profesi dalam bidang
akuntansi dan keuangan
dalam pelaksanaan
pekerjaan.
3. Peserta didik mampu
mengidentifikasi
kompetensi personal
dalam bidang akuntansi
dan keuangan lembaga.
1. Pedoman,
prosedur, dan
aturan yang
berkaitan dengan
industri jasa
keuangan dan
profesi-profesi
yang ada dalam
industri jasa
keuangan.
2. Etika profesi
dalam bidang
akuntansi dan
keuangan dalam
pelaksanaan
pekerjaan.
3. Kompetensi
personal dalam
bidang akuntansi
dan keuangan
lembaga.
Memahami
Mengidentifikasi
Beriman dan
bertakwa kepada
Tuhan YME,
mandiri,
Bergotong
royong, kreatif,
dan bernalar kritis
Akses internet yang
baik dapat diakses
setiap kelas, gawai
(Hp) untuk kegiatan
pembelajaran , buku
sebagai sumber
bacaan bagi siswa,
lingkungan sekolah
yang mendukung
54 JP
6. Prinsip-prinsip dan
konsep akuntansi
dasar dan
perbankan dasar
Pada akhir fase E peserta
didik mampu menjelaskan
pengertian akuntansi,
tujuan pencatatan
akuntansi,
pihak-pihak yang
membutuhkan informasi
akuntansi,
prinsip-prinsip akuntansi,
serta konsep akuntansi
dasar dan perbankan dasar.
1. Peserta didik mampu
menjelaskan pengertian
akuntansi, tujuan
pencatatan akuntansi,
pihak-pihak yang
membutuhkan informasi
akuntansi, prinsip-prinsip
akuntansi, serta konsep
akuntansi dasar dan
perbankan dasar.
1. Pengertian
akuntansi
2. Tujuan
pencatatan
akuntansi
3. Pihak-pihak yang
membutuhkan
informasi
akuntansi
4. Prinsip-prinsip
akuntansi
5. Konsep akuntansi
dasar
6. Perbankan dasar.
Memahami
Menjelaskan
Beriman dan
bertakwa kepada
Tuhan YME,
mandiri,
Bergotong
royong, mandiri
dan bernalar kritis
Akses internet yang
baik dapat diakses
setiap kelas, gawai
(Hp) untuk kegiatan
pembelajaran , buku
sebagai sumber
bacaan bagi siswa,
lingkungan sekolah
yang mendukung
144 JP
Penggunaan aplikasi
pengolah angka
(spreadsheet)
Pada akhir fase E peserta
didik mampu
mengoperasikan paket
program pengolah angka
(spreadsheet), mengolah
data berdasarkan karakter,
mengolah data berdasarkan
rumus, mengolah data
menggunakan fungsi,
membuat format, serta
membuat diagram.
Peserta didik mampu
mengoperasikan paket
program pengolah angka
(spreadsheet), mengolah
data berdasarkan karakter,
mengolah data berdasarkan
rumus, mengolah data
menggunakan fungsi,
membuat format, serta
membuat diagram.
1. Paket program
pengolah angka
(spreadsheet).
2. Mengolah data
berdasarkan
karakter.
3. Mengolah data
berdasarkan rumus
4. Mengolah data
5. Menggunakan
fungsi,
6. Membuat format
7. Membuat diagram.
Memahami
Menjelaskan
Mengoperasikan
Menerapkan
Bergotong
royong, mandiri,
kreatif dan
bernalar kritis
Akses internet yang
baik dapat diakses
setiap kelas, gawai
(Hp) untuk kegiatan
pembelajaran , buku
sebagai sumber
bacaan bagi siswa,
lingkungan sekolah
yang mendukung
72 JP
7. Verifikator
Gunawan, S.Pd
Kutowinangun, Juni 2022
Tim Penyusun :
1. Ika Ferawati, S.Pd
2. Titi Mulyaningsih, S.E
3. Dwi Agustina Royani, S.Pd
4. Sri Maryani, S.Pd
Mengetahui,
Kepala SMK Muhammadiyah Kutowinangun
Rochmat Aris Susyanto, M.Pd
