Tratat de Psihotraumatologie Fischer , RiedesserAlice Alexandra
„Ca ramura recenta a psihologiei, psihotraumatologia cerceteaza leziunile psihice, cauzele si efectele acestora; preventia, reabilitarea si posibilitatile terapeutice fac parte, de asemenea, din noul domeniu. Disciplinele care mai inainte studiau fenomenul traumatizarii psihice din unghiuri de vedere diferite cercetarea neurologica, psihologia clinica, psihologia sociala, psihanaliza etc. sunt reunite intr-o singura disciplina.
Diferitele metode ale terapiei traumei abordarea psihodinamica sau cea cognitiv-comportamentala, de exemplu sunt prezentate clar si echilibrat. Psihotraumatologia speciala inventariaza situatiile cu cel mai inalt potential traumatic: exil, abuzarea copiilor, tortura, imbolnavirile grave, somajul. Odata constituita, psihotraumatologia devine indispensabila pentru practica medicala si psihologica. Fata de prima editie a acestei carti, publicata de Editura Trei in 2001, prezenta editie, care reproduce in limba romana a treia editie germana, contine informatii de ultima ora din psihotraumatologie.“- Vasile Dem. Zamfirescu
Prof. Dr. Gottfried Fischer este director al Institutului de Psihologie Clinica si Psihoterapie al Univeristatii din Koln, intemeietorul psihotraumatologiei in Germania.
Prof. Dr. Peter Riedesser este director al Clinicii Universitare de Psihiatria Copilului si Adolescentului din Hamburg - Eppendorf.
GABRIELA NOVAC, profesor itinerant si de sprijin la Scoala Gimnaziala nr. 11 "St.O.Iosif" Brasov, ROMANIA
„Jocul in formarea competentelor cheie la copiii cu CES”
ACTIVITĂŢI PENTRU DEZVOLTAREA LIMBAJULUI NON-VERBAL (MIMICO- GESTUAL) LA COPI...Livia Dobrescu
MIHAELA STAN prof. de psihopedagogie speciala si prof. logoped TODOR ANA- MARIA de la Centrul Scolar pentru Educatie Incluziva Brasov
ACTIVITĂŢI PENTRU DEZVOLTAREA LIMBAJULUI NON-VERBAL (MIMICO- GESTUAL) LA COPIII CU DEFICIENŢE
prof.logoped AMALIA BULEA
prof. logoped BEATRICE GARDIN
CENTRUL SCOLAR PENTRU EDUCATIE INCLUZIVA Brasov, ROMANIA
PSIHOMOTRICITATEA „Exemple de bune practici si fise de lucru aplicate copiilor cu CES in terapia tulburarilor de limbaj”
PSYCHOMOTRICITY Examples of good practice and work sheets for children with special needs in SPEECH therapy
This document discusses autism, including what it is, potential causes, signs and symptoms, treatments, facts, and how autism manifests in classrooms. Autism is a disorder of brain development that exists on a spectrum, with some forms being more or less severe. Boys are more likely to be diagnosed than girls. Early intervention and therapies like behavioral, occupational and speech therapies can help treat autism, for which there is currently no cure. Visual aids, social stories and specialized teaching techniques can help students with autism in the classroom.
Tratat de Psihotraumatologie Fischer , RiedesserAlice Alexandra
„Ca ramura recenta a psihologiei, psihotraumatologia cerceteaza leziunile psihice, cauzele si efectele acestora; preventia, reabilitarea si posibilitatile terapeutice fac parte, de asemenea, din noul domeniu. Disciplinele care mai inainte studiau fenomenul traumatizarii psihice din unghiuri de vedere diferite cercetarea neurologica, psihologia clinica, psihologia sociala, psihanaliza etc. sunt reunite intr-o singura disciplina.
Diferitele metode ale terapiei traumei abordarea psihodinamica sau cea cognitiv-comportamentala, de exemplu sunt prezentate clar si echilibrat. Psihotraumatologia speciala inventariaza situatiile cu cel mai inalt potential traumatic: exil, abuzarea copiilor, tortura, imbolnavirile grave, somajul. Odata constituita, psihotraumatologia devine indispensabila pentru practica medicala si psihologica. Fata de prima editie a acestei carti, publicata de Editura Trei in 2001, prezenta editie, care reproduce in limba romana a treia editie germana, contine informatii de ultima ora din psihotraumatologie.“- Vasile Dem. Zamfirescu
Prof. Dr. Gottfried Fischer este director al Institutului de Psihologie Clinica si Psihoterapie al Univeristatii din Koln, intemeietorul psihotraumatologiei in Germania.
Prof. Dr. Peter Riedesser este director al Clinicii Universitare de Psihiatria Copilului si Adolescentului din Hamburg - Eppendorf.
GABRIELA NOVAC, profesor itinerant si de sprijin la Scoala Gimnaziala nr. 11 "St.O.Iosif" Brasov, ROMANIA
„Jocul in formarea competentelor cheie la copiii cu CES”
ACTIVITĂŢI PENTRU DEZVOLTAREA LIMBAJULUI NON-VERBAL (MIMICO- GESTUAL) LA COPI...Livia Dobrescu
MIHAELA STAN prof. de psihopedagogie speciala si prof. logoped TODOR ANA- MARIA de la Centrul Scolar pentru Educatie Incluziva Brasov
ACTIVITĂŢI PENTRU DEZVOLTAREA LIMBAJULUI NON-VERBAL (MIMICO- GESTUAL) LA COPIII CU DEFICIENŢE
prof.logoped AMALIA BULEA
prof. logoped BEATRICE GARDIN
CENTRUL SCOLAR PENTRU EDUCATIE INCLUZIVA Brasov, ROMANIA
PSIHOMOTRICITATEA „Exemple de bune practici si fise de lucru aplicate copiilor cu CES in terapia tulburarilor de limbaj”
PSYCHOMOTRICITY Examples of good practice and work sheets for children with special needs in SPEECH therapy
This document discusses autism, including what it is, potential causes, signs and symptoms, treatments, facts, and how autism manifests in classrooms. Autism is a disorder of brain development that exists on a spectrum, with some forms being more or less severe. Boys are more likely to be diagnosed than girls. Early intervention and therapies like behavioral, occupational and speech therapies can help treat autism, for which there is currently no cure. Visual aids, social stories and specialized teaching techniques can help students with autism in the classroom.
Ion Balan, Ce trebuie sa cunoasca un parinte atunci cand cumpara un calculato...Alianta INFONET
Ion Balan, Ce trebuie să cunoască un părinte atunci când cumpără un calculator pentru copil .
Lucrare finala elaborată în cadrul cursului „Tehnologii Informaționale Securizate” pe platforma de colaborare internaționala www.civicportal.org
Elaborată și difuzată în cadrul campaniei „Hai pe NET 2012!” în Republica Moldova (26-30.03.2012) - http://haipenet.wordpress.com
Living and Learning with the Brain in MindMioara Iacob
SAPTAMANA ALTFEL 2016 IN PARTENETIAT CU SCOALA GIMNAZIALA 150, BUCURESTI
Proiectul "From Brain Walking to Brain Jogging" (De la rezultate satisfacatoare, la performanta scolara) – eveniment organizat in cadrul programului ”Să știi mai multe, să fii mai bun!”, desfasurat in perioada 18 – 22 aprilie 2016 – cuprinde activitati educationale de informare si invatare a unor tehnici de studiu bazate pe modelul de functionare a creierului (brain-based learning techniques) ca o completare a metodelor traditionale.
Activitatile imbina exercitii de observare, reflectie, luare a deciziilor si rezolvare creativa a problemelor prin jocuri lingvistice si teste/ quiz-uri. Se urmareste dezvoltarea inteligentei emotionale si a constientizarii proceselor de invatare pentru a atinge urmatoarele obiective: gandire critica, comunicare, colaborare si creativitate. In cadrul acestor activitati vom cauta raspunsuri la cateva intrebari:
- Sunt resursele web indispensabile in procesul invatarii? Este posibila optimizarea abilitatilor cognitive cu ajutorul jocurilor video? Tehnologia – prieten sau dusman?
- Sunt copiii generatiei digitale mai destepti decat generatiile anterioare? Desi invata mai repede, cum se explica rezultatele slabe ale unora si esecul total al altora?
- Exista stiluri de invatare bazate pe tipul de inteligenta care ii caracterizeaza pe copii?
- Abilitati cognitive – tehnici de optimizare a memoriei, atentiei si a functiei executive a creierului.
Concluzii:
Creierul are o capacitate uriasa de a se adapta, schimba si a se optimiza, deci orice elev are sansa de a recupera si de a face performanta.
Fiecare dintre noi suntem responsabili pentru modul si tipul de performanta pentru care „ne antrenam” creierul.
Functia executiva a creierului – cheia eliminarii stresului in procesul de invatare si a eficientizarii acestuia.
Proiect transfrontalier„Povestea are fir bogat”..AngelaButnaru1
Copiii învață din povești cât de mult contează bunătatea, empatia și prietenia, dându-le ocazia să facă diferența între comportamentele pozitive și cele negative.
PROIECT DE PARTENERIAT TRANSFRONTALIER „Educație online fără hotare”DusikaLevinta1
Colaborarea la nivel transfrontalier prin împărtășirea opiniilor, practicilor, metodelor și strategiilor de lucru cu cadrele didactice Republica Moldova și România pentru îmbunătățirea procesului educațional cu finalități comune.
OBIECTIVE Contribuirea la dezvoltarea unei educații de calitate;
Încurajarea formării continue a cadrelor didactice și manageriale;
Facilitarea accesului transfrontalier la resurse educative;
Promovarea dimensiunii interculturale a educației;
Încurajarea inovărilor în elaborarea materialelor didactice;
Utilizarea noilor tehnologii în educație.
Românismul de la Mihai Eminescu la Grigore Vieruinachirilov
Proiect “Educație online fără hotare” 2023 - 2024,
implementat de Direcția Generală Educație, Tineret și Sport a municipiului Chișinău în cadrul Proiectului “Educație online”
Poveștile pentru copii au un rol complex și benefic în dezvoltarea lor, le vor oferi nu doar divertisment, ci și oportunități de învățare și creștere personală.
1. 5 TEHNICI SIMPLE DE CONSTRUCTII DE CONCENTRARE PENTRU COPII CU
ADHD
postat de ASOCIAȚ IA ROMANA DE TERAPII IN AUTISM Ș I ADHD
Propune pentru PRIMA PAGINA baboom.ro
5 TEHNICI SIMPLE DE CONSTRUCTII DE CONCENTRARE PENTRU
COPII CU ADHD
de Dr. Robert Myers, psiholog pentru copii
Imaginati-va ca traiesc in interiorul unui joc video, unde totul vine la tine, la o data si in
fiecare vedere, sunet si senzatie este o distragere a atentiei. Pentru un copil cu ADHD,
obtinerea printr-o zi obisnuita este ceva de genul ca-si explica foarte multe despre modul in
care acestia se confrunta lumea. Copiii cu ADHD au de obicei insuficienta de functii, cum ar
fi de concentrare, de memorie, controlul impulsurilor, viteza de procesare si incapacitatea de a
urma instructiunile. Daca sunteti un parinte al unui copil cu ADD sau ADHD, aceasta suna cel
mai probabil prea familiare. De-a lungul anilor, probabil ati luptat, prin sesiuni de acasa cu
copilul dumneavoastra, a incercat (si nu a reusit) sa-i pentru a finaliza anumite sarcini cum ar
fi de curatare camera lor de munca sau de finisare curte, si pe mai mult de o ocazie, probabil
ati simtit complet drenat prin energia lor de mare si de incapacitatea de a se concentra aparent.
Vestea buna este ca, nu este ceva ce se poate face pentru a ajuta copilul dumneavoastra
ADHDsa-si imbunatatiasca abilitatile de concentrare. De ani de zile s-a crezut ca fiecare
dintre noi s-a nascut cu o alimentare generoasa ale celulelor creierului, dar pe care nu am
putut-o adapta pentru a produce celule suplimentare sau a face modificari in modul in care
functioneaza. Destul de recent, cercetatorii au descoperit prezenta a ceva numit
"neuroplasticitate" care permite creierului sa creasca de fapt, celule suplimentare.
Ca un psiholog de copii si tatal unui copil cu ADHD, am dezvoltat o serie de exercitii care
ajuta copiii cu ADHD, imbunatatirea lor de concentrare. Cheia o prezinta jocurile distractive,
care sunt de fapt,si pentru parinti si pentru copii.
Iata cateva sugestii simple pentru inceput:
1. Moneda Joc: Acesta este unul dintre jocurile pe care le utilizeaza in programul Focus total.
Parintilor le place, deoarece aceasta imbunatateste memoria si precum si atentia si
concentrarea, iar copiii se bucura de ea, deoarece este rapid-placut si distractiv. In primul
rand, veti avea nevoie de o gramada mica de monede asortate, o foaie de carton pentru a le
acoperi, si un cronometru (sau un ceas obisnuit cu o mana a doua.) Alege cinci monede din
gramada (pentru acest exemplu, vom spune trei banuti si doua monezi), si puneti-le intr-o
2. secventa. Acum, spuneti-va copilul sa "Priveste cu atentie la monedele aranjate pe masa."
Apoi, acopera monedele cu carton. Porniti cronometrul, si apoi cere-le sa faca acelasi model
folosind monede din gramada. Cand au terminat, marcati timpul cu cronometrul si scoateti
capacul de carton. Notati momentul in care le-a luat pentru a finaliza modelul si daca au sau
nu au fost corecte. In cazul in care nu a incheia in mod corect, le-au facut mai incearca pana
cand acestia pot face acest lucru. Puteti creste dificultatea de modele care includ bani, monezi.
Veti vedea partea de concentrare a copilului dumneavoastra si secventiere s-a imbunatati mai
mult o considera o joaca, care este o recompensa si pentru tine si pentru el.
2. Relaxare si imagini pozitive: Combinarea tehnici simple de relaxare, cum ar fi respiratia
profunda, cu imagini vizuale pozitiva ajuta creierul pentru a imbunatati sau a invata noi
aptitudini. De exemplu, cercetarile arata ca daca o persoana practica golful imaginar, de fapt,
creierul inregistreaza studiile imaginare la fel ca in cazul in care acestea au fost procese reale,
ceea ce duce la imbunatatirea pe terenul de golf. Astfel, copiii cu ADHD isi pot "imagina", ca
acestea sunt atenti in clasa sau capabil sa se ocupe de tachinare, iar acest lucru se poate
transforma in a schimba comportamentul lor la scoala. Tu si copilul tau poti folosi
creativitatea ta si de ebuie sa incercati.
3. Mind - Integrarea Corp: Un exemplu al acestei tehnici ar fi incercarea de a avea copilul
sa stea pe un scaun fara sa se miste. Timpii de mama- cat timp copilul este capabil de a realiza
acest lucru. Practica repetata peste cateva saptamani va arata imbunatatire. Prin aceasta
activitate, conexiunile neuronale dintre creier si corp sunt consolidate, oferind imbunatatirea
auto-control.
4. Puzzle-uri si puzzle-uri imagine: Pare simplu, dar acestea sunt instrumente de mare
importanta la copiii cu ADHD. Puzzle-uri a imbunatatesc de fapt atentia asupra cuvintelor si
apacitatea de succesiunea, in timp ce cauta poze pentru puzzle-uri, copilul dumneavoastra mai
mic trebuie sa caute lucrurile care sunt "gresite", in imagine sau aspectul greu de gasit, de
asemenea, completarea de obiecte ajuta la imbunatatirea atentiei si concentrarii.
5. Jocuri de memorie si de concentrare: jocuri pentru copii, cum ar fi de memorie sau
Simon, sunt idei mari pentru imbunatatirea memoriei si de concentrare. Ele sunt rapid si
distractiv. Memoria motiveaza copilul sa-si aminteasca locatia de patrate de poze si Simon ii
ajuta sa memoreze secvente de stimuli vizuali si auditivi. Prin jocuri repetate, circuitele
creierului sunt "exercite" si constant isi intareste legaturile si, astfel, imbunatateste functia. De
asemenea, exista unele jocuri gratuite de calculator, pe internet, care a imbunatati, de
asemenea, de concentrare sau de memorie, cum ar fi memorie si Mosquito Killer . Pentru
copiii mai mari si adolescenti, carev verifica exercitiile cognitive furnizate de Lumosity .
In timp ce faceti toate aceste "exercitii de creier," ar trebui sa lucrati impreuna cu copilul
dumneavoastra avand grija sa-I oferiti incurajare si sa-I urmariti progresele fiind ca acestea se
imbunatatesc "antrenadu-le." Aceasta este o solutie de castig / castig, pentru ca intareste, de
asemenea, relatia pe care o ai cu copilul tau.
Mergi mai departe. Distreaza-te. Fa exercitii impreuna cu copilutau , si cine stie, poate gasesti
ca si creierul tau va lucra un pic mai repede si mai inteligent, de asemenea!
Aceste sugestii sunt furnizate ca activitati care sa completeze tratamentul medical si / sau
psihologice furnizate sub indrumarea unui medic sau psiholog. Acestea vor spori beneficiile
3. de tratament, dar nu va rezolva de la sine simptome serioase pentru un copil care a fost
corect diagnosticat cu ADHD.
traducere si interpretare Psh Sanda Gligu