kepimpinan guru

1. Kepemimpinan
Guru
Asas
Kepemimpinan
Jenis-jenis
Kepemimpinan
Teori
Kepemimpinan
Kepemimpinan
Sekolah
Cabaran
Kepemimpinan

2. Asas Kepemimpinan
• Proses yang mempengaruhi kegiatan
manusia yang berkaitan dengan tugas.
• Kepemimpinan saling berkaitan
dengan pemimpin (individu yang
beri pengaruh)

3. Asas
Penting
Melibatkan
pihak lain
@ orang
lain
Para pemimpin
mempunyai
autoriti memberi
arahan
Mempengaru
hi pekerja
melalui
arahan

4. Model
Keberkesanan
Pengurusan Bercorak Sistem
(Pengurus membuat keputusan,
staf menurut)
Pengurusan Gaya
Sistem (Pengurus
mengeluarkan
arahan, perkerja diberi kebebasan)
Pengurusan Sistem (Pengurus
dan staf boleh berunding)

5. Gaya –gaya Kepimpinan
Gaya Kepimpinan Autokratik
Gaya Kepimpinan Instruksional
Gaya Kepimpinan Demokratik
Gaya Kepimpinan Kontigensi
Gaya Kepimpinan Laissez Faire
Gaya Kepimpinan Islamik

6. Gaya Kepimpinan
Autokratik
Pemimpin berkuasa
Staf perlu mengikut perintah

7. Gaya Kepimpinan
Instruksional
Pemimpin sekolah yang
mengambiltahu terhadap P&P
serta perkembangannya
Kualiti kepimpinan yang boleh
menggerakkan guru kearah pemikiran
kreatif dan kritis

8. Gaya Kepimpinan
Demokratik
Bersikap terbuka
Mementingkan kepentingan
bersama
Pembimbing yang baik
kepada kumpulannya

9. Gaya Kepimpinan
Kontigensi
Menyesuaikan gaya
kepimpinan mengikut keadaan
Pemimpin menggunakan
kuasanya untuk memberi
ganjaran dan hukuman
kepada orang yang dipimpin.

10. Gaya Kepimpinan Laissez-
Faire
Memberi kebebasan
sepenuhnya kepada
orang bawahan
Tidak masuk
campur langsung

11. Teori Kepemimpinan
• Guru Besar mempunyai tugas dan
kewajipan untuk mengembang dan
menggilapkan guru- gurunya menjadi
pemimpin.
• Guru Besar berperanan sebagai
seorang:
– Manager
– Coach
– Mentor
– Leader

12. Garis
Panduan
Mengetahui dan melatih diri anda
Mengetahui dan mengawal gaya anda
Mempercayai perkara-perkara terbaik tentang orang lain
Memenuhi keperluan-keperluan staf
Sesuaikan kepada ciri-ciri kerja
Bertindak sebagai pemimpin

13. Kesimpulannya:
• Sebagai pemimpin dalam konteks
pengajaran di dalam kelas, guru perlulah
bijak memilih mana-mana jenis
kepemimpinan supaya pengajaran
menjadi satu pengajaran yang kondusif
dan dapat diterima oleh murid-murid.