Дмитро Чередниченко – невтомний майстер дитячої літератури. В його творах постає звичайне і незвичне в дитячих буднях та святах. В іграх діти пізнають світло й тіні життя, відкривають для себе розмаїття фарб, що ділять світ на добро і зло. Герої творів письменника розкривають дітям красу людських вчинків. На запитання, хто першим читає його твори, Дмитро Чередниченко відповідає: "Дитина, яка ще й досі живе в мені. Саме на її думку я зважаю насамперед…".
Від папірусу до книги (короткий екскурс в історію книги для учнів початкових ...НБУ для дітей
Юний друже!
Сьогодні тобі звично бачити поруч із собою книжки. Вони є у кожній родині. Книга – одне з найбільших чудес, створених людиною. З того часу, як люди навчилися писати, всю мудрість вони довіряли книгам, які відкривають нам світ, допомагають зрозуміти минуле та заглянути в майбутнє.
Важко уявити собі, що колись книга не була паперовою… А чи знаєш ти, коли з’явилися та якими були перші книжки?
Дмитро Чередниченко – невтомний майстер дитячої літератури. В його творах постає звичайне і незвичне в дитячих буднях та святах. В іграх діти пізнають світло й тіні життя, відкривають для себе розмаїття фарб, що ділять світ на добро і зло. Герої творів письменника розкривають дітям красу людських вчинків. На запитання, хто першим читає його твори, Дмитро Чередниченко відповідає: "Дитина, яка ще й досі живе в мені. Саме на її думку я зважаю насамперед…".
Від папірусу до книги (короткий екскурс в історію книги для учнів початкових ...НБУ для дітей
Юний друже!
Сьогодні тобі звично бачити поруч із собою книжки. Вони є у кожній родині. Книга – одне з найбільших чудес, створених людиною. З того часу, як люди навчилися писати, всю мудрість вони довіряли книгам, які відкривають нам світ, допомагають зрозуміти минуле та заглянути в майбутнє.
Важко уявити собі, що колись книга не була паперовою… А чи знаєш ти, коли з’явилися та якими були перші книжки?
Чернігівський митець Василь Струтинський — один з улюблених письменників українських дітей. Він створив для малечі чимало оповідань, казок, віршів, загадок. Його твори допомагають зрозуміти, як тісно пов’язані між собою людина й природа.
У творах Василя Струтинського нема одноманітності, від них віє добротою і безпосередністю. Його вірші для дітей легкі і ледь торкаються землі, мов літній дощик, вони щедрі і задушевні, вчать добру.
Кожен його вірш, казка, оповідання мають колір, настрій – або мрійний, лагідний, або веселий. Водночас ці твори хвилюють і дорослих. Прочитаєш їх – і здається, порозмовляв із щирим, довірливим другом і збагатився отією безпосередністю, добротою.
Презентація "Використання педагогічної спадщини В. Сухомлинського в роботі з ...Anhelina Mytsura
Відомості про автора:
Мельник Ірина Олексіївна
вихователь – методист
Дошкільний навчальний заклад №11 “Дзвіночок” Фастівської міської ради Київської області
м. Фастів
Чернігівський митець Василь Струтинський — один з улюблених письменників українських дітей. Він створив для малечі чимало оповідань, казок, віршів, загадок. Його твори допомагають зрозуміти, як тісно пов’язані між собою людина й природа.
У творах Василя Струтинського нема одноманітності, від них віє добротою і безпосередністю. Його вірші для дітей легкі і ледь торкаються землі, мов літній дощик, вони щедрі і задушевні, вчать добру.
Кожен його вірш, казка, оповідання мають колір, настрій – або мрійний, лагідний, або веселий. Водночас ці твори хвилюють і дорослих. Прочитаєш їх – і здається, порозмовляв із щирим, довірливим другом і збагатився отією безпосередністю, добротою.
Презентація "Використання педагогічної спадщини В. Сухомлинського в роботі з ...Anhelina Mytsura
Відомості про автора:
Мельник Ірина Олексіївна
вихователь – методист
Дошкільний навчальний заклад №11 “Дзвіночок” Фастівської міської ради Київської області
м. Фастів
Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випро...tetiana1958
29 травня 2024 року на кафедрі зоології, ентомології, фітопатології, інтегрованого захисту і карантину рослин ім. Б.М. Литвинова факультету агрономії та захисту рослин Державного біотехнологічного університету було проведено відкриту лекцію на тему «Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випробувань пестицидів: шлях до підвищення якості та надійності досліджень» від кандидата біологічних наук, виконавчого директора ГК Bionorma, директора Інституту агробіології Ірини Бровко.
Участь у заході взяли понад 70 студентів та аспірантів спеціальностей 202, 201 та 203, а також викладачі факультету та фахівці із виробництва. Тема лекції є надзвичайно актуальною для сільського господарства України і викликала жваве обговорення слухачів та багато запитань до лектора.
Дякуємо пані Ірині за приділений час, надзвичайно цікавий матеріал та особистий внесок у побудову сучасного захисту рослин у нашій країні!
Практика студентів на складі одягу H&M у Польщіtetiana1958
Пропонуємо студентам Державного біотехнологічного університету активно поринути у аспекти логістики складу одягу H&M.
Метою практики є не тільки отримання теоретичних знань, а й їх застосування практично.
1. Нетрадиційні форми виховної
роботи в 5 класі як засіб
розвитку творчої особистості
Будьте самі шукачами,дослідниками.
Якщо не буде вогника у вас,
вам ніколи не запалити його в інших.
В.О. Сухомлинський
2. • Виховна справа – це вид (форма)
організації і здійснення конкретної
діяльності з метою виховання. Головна
особливість виховної справи –
необхідність, корисність, здійсненність.
• Виховання – цілеспрямована дія на
вихованця, що носить соціальну
спрямованість; створення умов для
засвоєння дитиною певних норм
стосунків.
3. 5 клас
• Нові вчителі (їх треба запам’ятати).
• Новий класний керівник.
• Нові вимоги різних вчителів.
• Нові учні в класі.
• Проблеми зі старшокласниками.
• Більший об’єм виконуваної роботи.
• Слабкий розвиток навичок самостійної
роботи.
9. Результати опитування
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Українська мова
Українська література
Англ. мова
Математика
Історія
Природознавство
Фізкультура
Трудове навчання
Образотворче мистецтво
Музика
Основи здоров'я
Ритміка
Зарубіжна література
Соціально-побутове орієнтування
Інформатика
Ставлення учнів до навчальних предметів
Вивчаю з інтересом
Байдуже
Не люблю