Teks ini membahas tentang kesihatan sebagai asas kesejahteraan. Teks ini menyatakan bahwa kesihatan diri sangat penting dan tubuh memerlukan zat makanan seimbang, serta kesihatan dapat dijaga melalui aktiviti riadah dan pemakanan seimbang. Teks ini mengajarkan pentingnya gaya hidup seimbang bagi kesihatan.

1. SEKOLAH KEBANGSAAN SULTAN YAHYA PETRA 1, KUALA
KRAI, KELANTAN.
Bahasa Melayu Tahun 5
Tajuk : Kesihatan Asas Kesejahteraan
SET INDUKSI
LANGKAH 1
LANGKAH 2
LANGKAH 3
PENUTUP
Objektif :
Pada akhir pelajaran, murid akan
dapat :
i. Membaca dan mengecam sekurang-
kurangnya 2 dari 4 isi penting yang terdapat
dalam teks
ii. Menyenaraikan sekurang-kurangnya 4 dari 8
penanda wacana yang terdapat dalam teks

2. Set Induksi
(5 minit)
Tayangan Video
Pemakanan Seimbang
• Guru memaparkan klip video mengenai pemakanan seimbang.
• Murid menjawab soalan yang dikemukakan guru mengenai
paparan video klip yang telah dipaparkan.
• Guru mengaitkan persoalan berkenaan klip video tersebut
dengan tajuk pembelajaran.
Contoh Soalan :
 Apakah yang telah anda perhatikan dalam
paparan klip video tadi?
 Apakah makanan kegemaran kamu?
 Adakah makanan yang kamu makan itu makanan yang
seimbang?

3. Langkah 1
( 20 minit )
Teks Petikan
-Mencari dan menyenaraikan isi-isi penting yang
terdapat dalam petikan.
Aktiviti
 Beberapa orang murid dipilih secara rawak untuk
membaca di hadapan kelas dengan kuat dan
jelas.
Dalam kumpulan, murid diminta mencari dan
menyenaraikan isi penting pada kertas manjong.
Wakil kumpulan membentangkan hasil dapatan
kumpulan masing-masing.

4. Isi-isi Penting
1. Kesihatan diri amat penting.
2. Tubuh badan kita memerlukan zat makanan
yang seimbang.
3. Kesihatan diri dapat dijaga melalui aktiviti
riadah.
4. Amalan pemakanan seimbang dan beriadah
merupakan amalan yang baik

5. Langkah 2
( 15 minit)
Penanda Wacana
 Guru memberi penerangan berkaitan penanda wacana.
 Murid diminta menganalisis penanda wacana yang terdapat
dalam teks petikan.
 Murid menyenaraikan seberapa banyak penanda wacana yang
terdapat dalam petikan tersebut.
 Beberapa orang murid dipilih untuk membaca hasil dapatan
yang telah berjaya diperoleh.

6. Contoh Penanda Wacana
1) Sekiranya
2) Oleh yang demikian
3) Apatah lagi
4) Selain itu
5) Hal ini demikian kerana
6) Oleh sebab itu
7) Sesungguhnya
8) Sehubungan dengan itu

7. Langkah 3
( 20 minit)
Membina ayat dan menjawab soalan
pemahaman.

10. Penutup
(5 minit)
Rumusan isi pelajaran
Penerapan nilai murni

11. • Murid berhenti melakukan kerja lain dan guru
mengimbas kembali isi utama pelajaran.
• Guru menyoal murid tentang isi pelajaran yang
telah dipelajari.
• Guru membimbing murid untuk merumuskan isi
pelajaran dan menerapkan nilai murni yang
terdapat dalam topik yang telah diajar.
• Guru meminta murid menyatakan isi pelajaran
dan nilai-nilai yang telah dipelajari dalam tajuk
tersebut.