1. LEMBAGA PEPERIKSAAN
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

2. 40%
60%
PEPERIKSAAN
PUSAT
Dilaksanakan
oleh LP
BM
BI
Matematik
Sains
BC/BT
PENTAKSIRAN
PUSAT
MP Teras &
Elektif
PENTAKSIRAN
SEKOLAH
MP Teras &
Elektif
PAJSK
UJIAN
APTITUD
UJIAN
PSIKOMETRIK
Dilaksanakan oleh sekolah dengan instrumen dan
garis panduan daripada LP
Dilaksanakan
sepenuhnya
oleh sekolah

3. Pentaksiran
Pusat
Ujian Bertulis
(MP Teras)
Kerja Kursus
Projek
Lisan
(Teras &
Elektif)
Ujian
Aptitud
Dilaksanakan oleh sekolah
dengan instrumen & garis
panduan dari LP
Pentaksiran
Sekolah
Ujian Bertulis
(MP Teras &
Elektif
PAJSK
Inventori
Personaliti
Dilaksanakan
sepenuhnya di
peringkat sekolah

5. PBS merupakan satu pentaksiran
yang bersifat holistik iaitu menilai
aspek kognitif (intelek), afektif (emosi
dan rohani) dan psikomotor (jasmani)
selaras dengan Falsafah Pendidikan
Kebangsaan (FPK).
(Dipetik daripada Pengurusan dan Pengendalian
Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS), Lembaga
Peperiksaan , Kementerian Pelajaran Malaysia, 2011)

6. KOMPONEN PBS
Pentaksiran Sekolah (PS)
1
Pentaksiran Pusat (PP)
2
Pentaksiran Aktiviti, Jasmani,
Sukan Dan Kokurikulum (PAJSK)
3
4
Pentaksiran Psikometrik (PPsi)

7. PENTAKSIRAN PUSAT
1.0 DEFINISI PENTAKSIRAN PUSAT
2.0 PRINSIP PENTAKSIRAN PUSAT
PP
3.0 PELAKSANAAN PENTAKSIRAN PUSAT
4.0 PEMBERATAN PENTAKSIRAN PUSAT DALAM PBS

8. 1.0 DEFINISI PENTAKSIRAN
PUSAT
Pentaksiran pusat merupakan satu
pendekatan pentaksiran yang
dilaksanakan di sekolah dengan
peraturan pentaksiran, instrumen
pentaksiran, tugasan, garis panduan,
peraturan penskoran dikeluarkan
oleh LP.

9. Pentaksiran yang ditadbir, direkod
dan dilapor diperingkat sekolah oleh
guru berdasarkan tugasan yang
dikeluarkan oleh Lembaga
Peperiksaan dalam tempoh yang
ditetapkan mengikut mata pelajaran.
(Dipetik daripada Pengurusan dan Pengendalian
Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS), Lembaga
Peperiksaan , Kementerian Pelajaran Malaysia, 2011)

10. TUJUAN PP
TUJUAN
 Check and balance pentaksiran sekolah
(PS)
 PS tidak mampu mentaksir pelajar dalam
jangka masa pendek bagi mengesan
proses dan produk pengajaran dan
pembelajaran
 Pentaksiran Pusat dan Pentaksiran
Sekolah saling melengkapi

11. 1
Format & tugasan
disediakan oleh LP
Pelaporan (berasaskan
skor yang diperoleh)
Pemantauan dan
penyelarasan bagi
penjaminan
kualiti & standard
2
PRINSIP
PP
7
Skor berdasarkan
rubrik yang
disediakan oleh LP
6
Tugasan berbeza
setiap tahun
3
4
5
Ditaksir oleh guru mata pelajaran
Dilaksana di sekolah
Tempoh pelaksanaan
ditentukan oleh LP

12. Bil
1
Perkara
Jenis
Instrumen
Maklumat
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Tugasan bertulis
Kerja amali
Penghasilan produk
Projek
Kerja kursus
Pemerhatian
Persembahan
Kajian lapangan
Karya penulisan
Kajian kes
Catatan
Berdasarkan kepada
kesesuaian disiplin
mata pelajaran dan
keperluan semasa

13. TUGASAN PP
CONTOH TUGASAN
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
Kerja kursus
Persembahan
Profil
Karya penulisan
Kajian kes
Kajian lapangan
Pameran tahunan
Ekspo
Folio
Jurnal
Inovasi / reka cipta bahan buangan

14. Bil
Perkara
Maklumat
Catatan
2. Skop tugasan
Merujuk kepada dokumen
kurikulum dan Spesifikasi
Ujian.
3. Bentuk/Kaed
ah/ Jenis
Tugasan
•Tugasan bagi setiap mata
•Berdasarkan kepada
pelajaran
kesesuaian disiplin mata
•Tugasan berdasarkan
pelajaran dan keperluan
gabungan antara beberapa semasa
mata pelajaran
•Pelaksanaan secara
individu atau
berkumpulan
Berdasarkan kepada
kesesuaian disiplin mata
pelajaran dan keperluan
semasa

15. Bi
l
Perkara
Maklumat
Catatan
4 Bilangan
Tugasan
Satu tugasan untuk setiap
mata pelajaran
Berdasarkan kepada
kesesuaian disiplin mata
pelajaran dan keperluan
semasa.
5 Kaedah
Penskoran
Rubrik
•Rubrik - analitik atau
holistik
•Berdasarkan kepada
kesesuaian disiplin
mata pelajaran dan
keperluan semasa.
6 Pelaporan
• Gred
• Pernyataan Deskriptif
Berdasarkan kepada
kesesuaian disiplin mata
pelajaran dan keperluan
semasa.

16. 2.1.2-Tugasan di sediakan oleh LP
Tugasan disediakan oleh LP akan dimuatnaik
dalam tempoh tertentu sebelum pelaksanaannya.

17. 2.2 Tugasan Berbeza Setiap Tahun
Tugasan bagi setiap mata pelajaran berbeza
mengikut kohort.
KOHORT
TINGKATAN
1
2014-2016
3
SEJARAH
2012-2014
2013-2015
2
JENIS
TUGASAN
Projek
SEJARAH
Folio
SEJARAH
Kajian kes

18. 2.3 Dilaksanakan Di Sekolah
•
Tugasan mesti dilaksanakan sepenuhnya
di bawah seliaan guru mata pelajaran
•
Jadual pelaksanaan yang seragam akan
dikeluarkan oleh LP

19. 2.4 Tempoh Pelaksanaan Ditentukan Oleh LP
•Tempoh untuk melaksanakan setiap tugasan ialah
empat minggu sama ada di Tingkatan 1 atau
Tingkatan 2
•Tugasan mini selama seminggu di Tingkatan 3

20. 2.5 Ditaksir oleh Guru Mata Pelajaran
Semua tugasan akan ditaksir oleh guru yang
mengajar mata pelajaran berkenaan pada waktu
yang ditetapkan dalam jadual pelaksanaan.

21. 2.6 Skor Berdasarkan Rubrik Yang Disediakan
oleh LP
Guru menilai proses dan produk tugasan
berdasarkan rubrik penskoran.

22. 2.7 Pemantauan Dan Penyelarasan bagi
Penjaminan Kualiti Dan Standard
i. Pemantauan - Pemastian pelaksanaan pentaksiran
mengikut prosedur
ii. Penyelarasan - Keseragaman pemberian skor
berdasarkan rubrik
iii. Pementoran - Membantu memudahcara dan
membimbing pelaksanaan pentaksiran
iv. Pengesanan - Mengenal pasti keberkesanan instrumen
pentaksiran untuk penambahbaikan.

23. 2.8 Pelaporan (Berasaskan Skor Yang
Diperoleh)
Pelaporan boleh dalam bentuk gred atau
pernyataan deskriptif.

24. PELAKSANAAN PENTAKSIRAN PUSAT
PP
PERANAN PP
JADUAL
KOHORT
2012-2014
PELAKSANAAN
PP
PP DI SEKOLAH RENDAH
PP DI SEKOLAH MENENGAH RENDAH

25. 3.1 PERANAN LP
• Menyediakan instrumen pentaksiran, tugasan,
kaedah penskoran, dan jadual pelaksanaan.
• Jadual pelaksanaan disediakan secara kohort
(cohort by cohort).
• Menyediakan sistem pungutan skor atas talian.

26. CADANGAN JADUAL PENTAKSIRAN PUSAT UNTUK KOHORT 2012-2014
TINGKATAN
1
2012
TINGKATAN 2
2013
TINGKATAN 3 (Mini Tugasan bagi setiap mata pelajaran)
2014
MAC APRIL MEI
JUN JULAI OGOS SEPT OKT
MATA
AP M JU JU OG SE OK MA AP M JU JU OG SE O M M M M M M M M M M M M M M M M M M M M M M M M M M M M M M M M
PELAJARAN RIL EI N LAI OS PT T C RIL EI N LAI OS PT KT 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Bahasa Melayu
Bahasa Inggeris
Bahasa Arab
Bahasa Cina
Bahasa Tamil
Bahasa Iban
Bahasa Kadazandusun
Sejarah
Geografi
Pendidikan Moral
Pendidikan Sivik dan
Kewarganegaraan
Pendidikan Islam
Sains
Matematik
Pendidikan PJ/ Kesihatan
Pendidikan Seni Visual
Muzik
KHB
Bagi tugasan Pentaksiran Pusat untuk Tingkatan 3 hanya memakan masa 1 minggu sahaja bagi setiap mata pelajaran, iaitu minggu perta
atau kedua sahaja. Minggu ketiga dan keempat untuk urusan pentadbiran. (PENTAKSIRAN TUGASAN MINI BELUM MUKTAMAD)

27. Pentaksiran bagi semua mata pelajaran
dijalankan pada tahun dan bulan yang
berbeza mengikut jadual yang disediakan
oleh LP.

28. Tahap 1 - tahun 1, 2, dan 3
Tiada PP
Tahap 2 – Tahun 4, 5, dan 6
PP bagi beberapa mata pelajaran
*

29. PP diadakan bagi semua mata pelajaran
SEKALI untuk tiga tahun akademik
PP ditadbir di Tingkatan tertentu mengikut
jadual dan instrumen pentaksiran yang
disediakan oleh LP

30. 4.0 PEMBERATAN PP DALAM PBS
4.1 UPSR 60:40 MULAI 2016
4.2 PMR 100% PBS MULAI 2014
4.3 PERBANDINGAN PENTAKSIRAN DLM
PBS

31. PEMBERATAN PP DALAM PBS
UPSR 60:40 MULAI 2016
PERBANDINGAN
PENTAKSIRAN DLM
PBS
PMR 100%
PBS MULAI
2014

32. 4.3 PERBANDINGAN PENTAKSIRAN DLM PBS
Komponen
Jadual
Pelaksanaan
Instrumen
Pentadbiran
Penskoran
Pelaporan
PS
Sepanjang
tahun
persekolahan
Instrumen
pentaksiran
disediakan oleh
guru mata pelajaran
berdasarkan DSP
yang dikeluarkan
oleh LP
• JK PBS
Sekolah
• Guru mata
pelajaran
• Guru mata
pelajaran
mentaksir
berdasarkan
DSP
Laporan
Deskriptif
janaan sistem
SPPBS
PP
Jadual
dikeluarkan
oleh LP
Instrumen
pentaksiran
disediakan oleh LP
• JK PBS
Sekolah
• Guru mata
pelajaran
Guru mata
pelajaran
mentaksir
berdasarkan
rubrik
Laporan
Deskriptif
janaan sistem
SPPBS
PAJSK
Sepanjang
tahun
persekolahan
Instrumen
pentaksiran (senarai
semak) disediakan
oleh LP
• JK PBS
Sekolah
• Guru
Guru
berdasarkan
kriteria yang
disediakan
Laporan
Deskriptif
janaan sistem
PAJSK
PPsi
Mengikut
keperluan
Instrumen
pentaksiran
disediakan oleh LP
• JK PBS
Sekolah
• Guru kelas
• Kaunselor
LP
Laporan
Deskriptif
janaan sistem
yang
dibangunkan
LP

33. 5.0 PELAPORAN PENTAKSIRAN PUSAT
5.1
5.2
5.3
5.4
SEKOLAH MENENGAH RENDAH
PELAPORAN PSMR
KAEDAH PELAPORAN
CONTOH TRANSKRIP PRESTASI MURID (TPM)
BAHAGIAN HADAPAN
5.5 CONTOH TRANSKRIP PRESTASI MURID (TPM)
5.1 JJHJJ
BAHAGIAN BELAKANG
5.6 CONTOH TRANSKRIP PSMR
5.7 PENGIRAAN BAND TERKUMPUL
5.8 PENGIRAAN KOD (PP)
5.9 PENGIRAAN PRESTASI KESELURUHAN
5.10 MATRIK PENCAPAIAN KESELURUHAN
5.11 SEKOLAH RENDAH

34. 5.1 PELAPORAN PENTAKSIRAN
PUSAT
SEKOLAH MENENGAH
Pelaporan PSMR (Pelaporan Standard Sekolah
Menengah) menerangkan prestasi murid bagi
Pentaksiran Berasaskan Sekolah yang terdiri daripada
Pentaksiran Sekolah, Pentaksiran Pusat dan PAJSK.
Pelaporan PSMR melaporkan prestasi untuk setiap mata
pelajaran dan PAJSK.
PSMR dikeluarkan setiap tahun bagi setiap murid pada
akhir Tingkatan 1, Tingkatan 2 dan Tingkatan 3

35. 5.2 PELAPORAN PSMR
Pelaporan mengikut tingkatan pada setiap
tahun
Pelaporan kumulatif di akhir tingkatan tiga
Justifikasi:
Dapat melihat perkembangan murid pada setiap
tahun
Dapat melaporkan pencapaian keseluruhan murid
pada akhir tingkatan 3

36. 5.3 KAEDAH PELAPORAN
PS, PP dan PAJSK dilapor dalam satu
transkrip dan Ppsi dilapor dalam transkrip
berasingan
1. Pelaporan digunakan oleh pihak berkepentingan
(stake holder) untuk keperluan yang berbeza.
2. Pelaporan Ppsi tertakluk kepada hak peribadi.

37. Empat mata pelajaran teras
Digabung dengan peperiksaan pusat
Dalam gred dan pelaporan deskriptif
Nisbah 60:40 dinyatakan jelas