SlideShare a Scribd company logo
การทางานตามลาดับ
การทางานแบบลาดับ 
ในการเขียนโปรแกรมนั้น หลังจากที่ผ่านขั้นตอนการวิเคราะห์ปัญหา มาแล้ว ขั้นตอนต่อไปคือการเขียนผังงานและซูโดโค้ดอธิบาย หลักการแก้ไขปัญหา ผู้ที่เขียนโปรแกรมจะต้องเปลี่ยนผังงานให้เป็น การอธิบายขั้นตอนการทางานในลักษณะข้อความก่อน จากนั้นจึง เปลี่ยนข้อความนั้น ๆ ให้เป็นซูโดโค้ดแล้วจึงเขียนเป็นโปรแกรม คอมพิวเตอร์ลาดับต่อไป รูปแบบของโปรแกรมนั้นมีหลายรูปแบบ สาหรับหัวข้อนี้จะกล่าวถึงรายละเอียดและตัวอย่างการทางานแบบ ลาดับซึ่งถือว่าเป็นพื้นฐานในการเขียนโปรแกรมทั่ว ๆ ไป ลักษณะ การทางานของโปรแกรมแบบลาดับนี้จะกระทาตามลาดับกิจกรรม ก่อนหลัง โดยไม่มีการเปลี่ยนแปลงทิศทางไปในลักษณะอื่น
START 
READ Base, HIGH 
ANS = 0.5*Base*high 
WRITE ANS 
END 
รูปแสดงตัวอย่างผังงานการหาพื้นที่สามเหลี่ยม
2006 
2007 
2008 
2009 
จากผังงานในรูปเป็นการทางานแบบลาดับ ถ้าหากเขียนเป็นคาอธิบาย โปรแกรมในลักษณะของข้อความภาษาไทยจะเขียนได้ดังนี้ 
หาพื้นที่สามเหลี่ยม 
เริ่มต้น 
1. รับค่าฐาน Base, รับค่าส่วนสูง High 
2. คานวณหาพื้นที่โดยใช้ตัวแปร ANS เท่ากับ 0.5*Base*High 
3. แสดงค่าพื้นที่ ANS 
จบ
ซึ่งจะเห็นว่าการทางานจะทางานเป็นลาดับต่อเนื่องกันไป ถ้าหากต้องการให้ค่า ฐานของสามเหลี่ยมและส่วนสูงเป็นเลขจานวนเต็ม จะเขียนเป็นซูโดโค้ดที่ใช้คา ภาษาอังกฤษได้ดังนี้ STARTINT Base, High : INTEGERINT ANS : REALREAD Base, HighANS = 0.5*Base*HighWRITE ANSEND และจากซูโดโค้ดที่ได้นี้จะทาให้สามารถเขียนเป็นโปรแกรมคอมพิวเตอร์ได้ง่าย โดย เปลี่ยนซูโดโค้ดแต่ละบรรทัดให้เป็นไปตามหลักการเขียนโปนแกรมภาษานั้น ๆ ตาม ตัวอย่างต่อไป
#include<stdio.h> 
#<conio.h> 
main() 
{ 
intBase, High;/*ประกาศตัวแปร Base และ High เป็นเลขจานวนเต็ม*/ 
float ANS;/*ประกาศตัวแปร ANS เป็นเลขทศนิยม*/ 
printf(“Input Base”); 
scanf(“%d”,&Base);/*รับค่าความยาวฐาน*/ 
printf(“Input Base”); 
scanf(“%d”,&Base);/*รับค่าความสูง*/ 
ANS = 0.5*Base*High;/*คานวณหาพื้นที่สามเหลี่ยม*/ 
printf(“ANS : %.2fn”,ANS);/*แสดงผลออกทางจอภาพเป็นทศนิยมสองตาแหน่ง*/ 
getch(); 
return 0; 
}
เมื่อคีย์โปรแกรมลงในโปรแกรม DEV –C++ แล้วทดลองแล้วรันโปรแกรมผลลัพธ์ที่ ได้จะเป็นดังรูป โดยคอมพิวเตอร์จะให้ป้อนค่าฐานและความสูงของสามเหลี่ยมเข้าไปทางอินพุต จากนั้นจะแสดงผลเป็นพื้นที่ของสามเหลี่ยมออกมา โดยในตัวอย่างจะป้อนความยาวฐานเท่ากับ 17 และส่วนสูงเท่ากับ 12 
ป้อนความยาวฐาน และความสูง
วิธีทาจากที่โจทย์กาหนดสามารถวิเคราะห์ปัญหาได้หลายแบบ เช่น 
ข้อมูลอินพุตกาหนดค่าข้อมูลโดยตรงหรือรับจากคีย์บอร์ด 
ข้อมูลเอาต์พุตต้องเป็นเลขจานวนเต็มเนื่องจากข้อมูลทั้งสี่ค่าเป็นจานวนเต็ม 
วิธีการประมวลผลประกาศตัวแปรขึ้นมา 4 ตัว สาหรับเก็บจานวนเต็ม 
เก็บตัวเลขในตัวแปร 
นาตัวเลขทั้งสี่ค่ามารวมกันแล้วเก็บไว้ในตัวแปร 
จากโจทย์ถ้าหากมีการรับข้อมูลก็ต้องประกาศตัวแปรสาหรับเก็บข้อมูล และโจทย์บอกว่าหาผลรวมของเลขจานวนเต็ม ดังนั้นตัวแปรควรเป็นตัวแปรที่ เก็บเลขจานวนเต็ม 
จงเขียนโปรแกรมหา ค่าผลรวมของตัวเลข จานวนเต็ม 4 ค่า
วิธีที่ 1 ถ้าหากเป็นการกาหนดค่าข้อมูลโดยตรงจะเขียนผังงานและโปรแกรมภาษาซีได้ดังนี้ 
#include<stdio.h> 
#include<conio.h> 
main() 
{ 
int x1, x2, x3, x4, SUM; 
x1 = 32; 
x2 = 14; 
x3 = 25; 
x4 = 10; 
SUM = x1 + x2 + x3 + x4; 
printf(“SUM = %dn”,SUM); 
getch (); 
return 0; 
} 
รูปแสดงเปรียบเทยี บผงั งานและโปรแกรมภาษาซี 
START 
x1 = 32 
x2 = 14 
x3 = 25 
x4 = 10 
SUM = x1 + x2 + x3 + x4 
WRITE SUM 
END 
ประกาศตัวแปร 
เก็บจานวนเต็ม 
และผลรวม 
สัญลักษณ์ของผัง 
งานแสดงข้อมูล 
ทางจอภาพ
วิธีที่ 2 ถ้าหากต้องการให้กาหนดข้อมูลเพื่อหาผลรวมทันทีก็ทาได้โดยไม่ต้องประกาศตัวแปร สามารถ เขียนผังงานและโปรแกรมได้ดังรูปด้านล่าง วิธีนี้จะทาให้โปรแกรมใช้หน่วยความจาของคอมพิวเตอร์ น้อยลงด้วย เนื่องจากการประกาศตัวแปรหนึ่งตัวสาหรับเก็บเลขจานวนเต็มคอมพิวเตอร์ต้องจอง หน่วยความจาให้กับตัวแปรนั้นจานวน 4 ไบต์ (สาหรับ DEV-C++) 
#include<stdio.h> 
#include<conio.h> 
main() 
{ 
int SUM; 
SUM = x1 + x2 + x3 + x4; 
printf(“SUM = %dn”,SUM); getch (); 
return 0; 
} 
รูปแสดงการประมวลผลข้อมูลโดยตรงโดยไม่ต้องมีตัวแปรทุกตัว 
START 
SUM = x1 + x2 + x3 + x4 
END 
WRITE SUM
วิธีที่ 3 ถ้าหากต้องการรับข้อมูลทางแป้นพิมพ์ทีละตัวก็ทาได้ โดยจะต้องประกาศตัวแปรสาหรับรับข้อมูล ทางแป้นพิมพ์ด้วย และการรับข้อมูลตัวเลขแต่ละตัวจะต้องใช้ฟังก์ชัน scanf() ดังผังงานและโปรแกรม ในรูป 
#include<stdio.h> 
#include<conio.h> 
main() 
{ 
int x1, x2, x3, x4, SUM; 
scanf(“%d”&x1); 
scanf(“%d”&x1); 
scanf(“%d”&x1); 
scanf(“%d”&x1); 
SUM = x1 + x2 + x3 + x4; 
printf(“SUM = %dn”,SUM); getch (); 
return 0; 
} 
รูปแสดงผังงานและโปรแกรมสาหรับรับข้อมูลเข้าไปทีละค่า 
WRITE SUM 
START 
SUM = x1 + x2 + x3 + x4 
END 
READ x1 
READ x2 
READ x3 
READ x4 
สัญลักษณ์การรับ 
ข้อมูลทางคีย์บอร์ด
การแสดงลาดับการประมวลผลทางคณิตศาสตร์ของนิพจน์ต่างๆ 
#include<stdio.h> 
#include<conio.h> 
int main () 
{ 
int a, b, c, d, e; 
a = (3+4)*5; 
b = 3 + 4 *5; 
c = (2 + 7)*4%10; 
d = 2 + 7*4%10; 
e = 10 + 2 *8/4*3-5; 
printf(“3+4)*5=%dn”,a); 
printf(“3 + 4 *5 =%dn”,b);
ผลลัพธ์ที่ได้
โปรแกรมคานวณหาผลลัพธ์จากการหาร 
#include<stdio.h> 
#include<conio.h> 
int main () 
{ 
int a, b; 
float c; 
a = 20; 
b = 6; 
c = 6; 
printf(“20/6 = %dn”,a/b);/*หารเอาเฉพาะส่วน*/ 
printf(“20%6 = %dn”,a%b);/*หารเอาเฉพาะเศษ*/
printf(“20/6 = %fn”,a/c);/*หารเอาทั้งเศษและส่วน*/ 
printf(“20%6 = %15fn”,a%c);/*แสดงผลโดยจองพื้นที่ 15 ช่อง*/ 
printf(“20%6 = %.2fn”,a%c);/*แสดงผลทศนิยม 2 ตาแหน่ง*/ 
getch (); 
return 0; 
}
ผลลัพธ์ที่ได้
ร้านขายผลไม้แห่งหนึ่ง หากยอดซื้อเกิน 200 บาทจะลดราคาให้ 5% และถ้ายอดขายเกิน 400 บาท จะลดราคาให้ 10 % จงเขียนโปรแกรมให้ผู้ใช้ป้อนน้าหนักของผลไม้ที่ซื้อเป็นกิโลกรัม จากนั้นให้โปรแกรมแจ้งราคาที่ต้องชาระออกมา 
#include<stdio.h> 
#include<conio.h> 
int main () 
{ 
int Price; 
int Sale; 
printf("Enter Price= "); 
scanf("%d",&Price); 
if(Price <= 200) 
{ 
Sale = Price; 
printf ("nnSale = %d", Sale); 
}
else 
if(Price <= 400) 
{ 
Sale = (Price * 95)/100; 
printf ("nnSale = %d", Sale); 
} 
else 
if (Price > 400) 
{ 
Sale = (Price * 90)/100; 
printf ("nnSale = %d", Sale); 
} 
getch (); 
return 0; 
}
ผลลัพธ์ที่ได้ 
เมื่อซื้อสินค้า 200 บาท
เมื่อซื้อสินค้าเกิน 200 บาท จะลดราคาให้ 5%
ตั้งใจ 
เรียน 
กัน 
หน่อย 
เมื่อซื้อสินค้าเกิน 400 บาท จะลดราคาให้ 10%
โปรแกรมคานวณค่าโทรศัพท์ 
ถ้าคิดค่าโทรศัพท์ดังนี้ 
นาทีแรก 3 บาท 
นาทีที่ 2 – 2.50 บาท 
นาทีที่ 3 – 1.50 บาท 
นาทีที่ 4 – 1 บาท 
นาทีที่ 5 เป็นต้นไป – 0.25 บาท 
ถ้าโทรศัพท์ 7 นาทีจะเสียค่าโทรเป็นเงินกี่บาท 
#include<stdio.h> 
#include<conio.h> 
int main () 
{ 
float Price; 
int Minute; 
printf("Enter Minute= "); 
scanf("%d",&Minute);
if(Minute <= 1) 
{ 
Price = 3; 
printf ("nnPrice = %f", Price); 
} 
else 
if(Minute <= 2) 
{ 
Price = 5.50; 
printf ("nnPrice = %f", Price); 
} 
else 
if(Minute <= 3) 
{ 
Price = 7; 
printf ("nnPrice = %f", Price); 
} 
else
if(Minute <= 4) 
{ 
Price = 8; 
printf ("nnPrice = %f", Price); 
} 
else 
if(Minute > 5) 
{ 
Price = ((Minute -4) * 0.25) + 8; 
printf ("nnPrice = %f", Price); 
} 
getch (); 
return 0; 
}
ผลลัพธ์ที่ได้ เมื่อโทรศัพท์เป็นเวลา 7 นาที
ที่มา : คู่มืออบรมครูวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ คอมพิวเตอร์ โลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย 
หนังสือเรียนรายวิชาเพิ่มเติม การเขียนโปรแกรมเบื้องต้นด้วยภาษา C บริษทซัคเซสมีเดีย 
คู่มือเรียนเขียนโปรแกรมภาษา สานักพิมพ์ IDC PREMIER

More Related Content

What's hot

การเขียนฟังก์ชั่นในภาษา C
การเขียนฟังก์ชั่นในภาษา Cการเขียนฟังก์ชั่นในภาษา C
การเขียนฟังก์ชั่นในภาษา C
Warawut
 
Uj1udqos8e6ljrab9nis9vott3
Uj1udqos8e6ljrab9nis9vott3Uj1udqos8e6ljrab9nis9vott3
Uj1udqos8e6ljrab9nis9vott3tuylove
 
วัฒนาอ่อนนุ้ย
วัฒนาอ่อนนุ้ยวัฒนาอ่อนนุ้ย
วัฒนาอ่อนนุ้ย
finverok
 
C lang
C langC lang
ชื่อนางสาวรัตนาวลี     ติมุลา    รหัสนิสิต 59670108  กลุ่ม 3301
ชื่อนางสาวรัตนาวลี     ติมุลา    รหัสนิสิต 59670108  กลุ่ม 3301ชื่อนางสาวรัตนาวลี     ติมุลา    รหัสนิสิต 59670108  กลุ่ม 3301
ชื่อนางสาวรัตนาวลี     ติมุลา    รหัสนิสิต 59670108  กลุ่ม 3301
Oraya Krodkrua
 
ชื่อนางสาวรัตนาวดี   ติมุลา   รหัสนิสิต 59670107 กลุ่ม 3301  
ชื่อนางสาวรัตนาวดี   ติมุลา   รหัสนิสิต 59670107  กลุ่ม 3301  ชื่อนางสาวรัตนาวดี   ติมุลา   รหัสนิสิต 59670107  กลุ่ม 3301  
ชื่อนางสาวรัตนาวดี   ติมุลา   รหัสนิสิต 59670107 กลุ่ม 3301  
Oraya Krodkrua
 
ชื่อนางสาวรัตนาวดี   ติมุลา   รหัสนิสิต 59670107   กลุ่ม 3301
ชื่อนางสาวรัตนาวดี   ติมุลา   รหัสนิสิต 59670107   กลุ่ม 3301ชื่อนางสาวรัตนาวดี   ติมุลา   รหัสนิสิต 59670107   กลุ่ม 3301
ชื่อนางสาวรัตนาวดี   ติมุลา   รหัสนิสิต 59670107   กลุ่ม 3301
Oraya Krodkrua
 
ชื่อนางสาวอรยา กรดเครือ รหัสนิสิต 59670118 กลุ่ม 3301
ชื่อนางสาวอรยา กรดเครือ รหัสนิสิต 59670118 กลุ่ม 3301ชื่อนางสาวอรยา กรดเครือ รหัสนิสิต 59670118 กลุ่ม 3301
ชื่อนางสาวอรยา กรดเครือ รหัสนิสิต 59670118 กลุ่ม 3301
Oraya Krodkrua
 

What's hot (15)

การเขียนฟังก์ชั่นในภาษา C
การเขียนฟังก์ชั่นในภาษา Cการเขียนฟังก์ชั่นในภาษา C
การเขียนฟังก์ชั่นในภาษา C
 
Unit12
Unit12Unit12
Unit12
 
Unit13
Unit13Unit13
Unit13
 
Uj1udqos8e6ljrab9nis9vott3
Uj1udqos8e6ljrab9nis9vott3Uj1udqos8e6ljrab9nis9vott3
Uj1udqos8e6ljrab9nis9vott3
 
วัฒนาอ่อนนุ้ย
วัฒนาอ่อนนุ้ยวัฒนาอ่อนนุ้ย
วัฒนาอ่อนนุ้ย
 
Unit11
Unit11Unit11
Unit11
 
Unit9
Unit9Unit9
Unit9
 
Unit7
Unit7Unit7
Unit7
 
C lang
C langC lang
C lang
 
3.6 ฟังก์ชัน
3.6 ฟังก์ชัน3.6 ฟังก์ชัน
3.6 ฟังก์ชัน
 
ชื่อนางสาวรัตนาวลี     ติมุลา    รหัสนิสิต 59670108  กลุ่ม 3301
ชื่อนางสาวรัตนาวลี     ติมุลา    รหัสนิสิต 59670108  กลุ่ม 3301ชื่อนางสาวรัตนาวลี     ติมุลา    รหัสนิสิต 59670108  กลุ่ม 3301
ชื่อนางสาวรัตนาวลี     ติมุลา    รหัสนิสิต 59670108  กลุ่ม 3301
 
ชื่อนางสาวรัตนาวดี   ติมุลา   รหัสนิสิต 59670107 กลุ่ม 3301  
ชื่อนางสาวรัตนาวดี   ติมุลา   รหัสนิสิต 59670107  กลุ่ม 3301  ชื่อนางสาวรัตนาวดี   ติมุลา   รหัสนิสิต 59670107  กลุ่ม 3301  
ชื่อนางสาวรัตนาวดี   ติมุลา   รหัสนิสิต 59670107 กลุ่ม 3301  
 
ชื่อนางสาวรัตนาวดี   ติมุลา   รหัสนิสิต 59670107   กลุ่ม 3301
ชื่อนางสาวรัตนาวดี   ติมุลา   รหัสนิสิต 59670107   กลุ่ม 3301ชื่อนางสาวรัตนาวดี   ติมุลา   รหัสนิสิต 59670107   กลุ่ม 3301
ชื่อนางสาวรัตนาวดี   ติมุลา   รหัสนิสิต 59670107   กลุ่ม 3301
 
Learn 3
Learn 3Learn 3
Learn 3
 
ชื่อนางสาวอรยา กรดเครือ รหัสนิสิต 59670118 กลุ่ม 3301
ชื่อนางสาวอรยา กรดเครือ รหัสนิสิต 59670118 กลุ่ม 3301ชื่อนางสาวอรยา กรดเครือ รหัสนิสิต 59670118 กลุ่ม 3301
ชื่อนางสาวอรยา กรดเครือ รหัสนิสิต 59670118 กลุ่ม 3301
 

Similar to 3.8 การทำงานตามลำดับ

C slide
C slideC slide
C slide
tawee1919
 
4.ฟังก์ชันในภาษาซี
4.ฟังก์ชันในภาษาซี4.ฟังก์ชันในภาษาซี
4.ฟังก์ชันในภาษาซีmansuang1978
 
บทที่4การกำหนดและวิเคราะห์ปัญหา
บทที่4การกำหนดและวิเคราะห์ปัญหาบทที่4การกำหนดและวิเคราะห์ปัญหา
บทที่4การกำหนดและวิเคราะห์ปัญหาjack4212
 
2. โครงสร้างภาษาซี
2. โครงสร้างภาษาซี2. โครงสร้างภาษาซี
2. โครงสร้างภาษาซีmansuang1978
 
โปรแกรมย่อยและฟังก์ชันมาตรฐาน
โปรแกรมย่อยและฟังก์ชันมาตรฐานโปรแกรมย่อยและฟังก์ชันมาตรฐาน
โปรแกรมย่อยและฟังก์ชันมาตรฐาน
chanamanee Tiya
 
โปรแกรมย่อยและฟังก์ชันมาตรฐาน
โปรแกรมย่อยและฟังก์ชันมาตรฐานโปรแกรมย่อยและฟังก์ชันมาตรฐาน
โปรแกรมย่อยและฟังก์ชันมาตรฐาน
chanamanee Tiya
 
พื้นฐานภาษาจาวา
พื้นฐานภาษาจาวาพื้นฐานภาษาจาวา
พื้นฐานภาษาจาวาAeew Autaporn
 

Similar to 3.8 การทำงานตามลำดับ (20)

3.8 การทำงานแบบลำดับ
3.8 การทำงานแบบลำดับ3.8 การทำงานแบบลำดับ
3.8 การทำงานแบบลำดับ
 
3.8 การทำงานตามลำดับ
3.8 การทำงานตามลำดับ3.8 การทำงานตามลำดับ
3.8 การทำงานตามลำดับ
 
3.8 การทำงานแบบลำดับ
3.8 การทำงานแบบลำดับ3.8 การทำงานแบบลำดับ
3.8 การทำงานแบบลำดับ
 
3.8 การทำงานแบบลำดับ
3.8 การทำงานแบบลำดับ3.8 การทำงานแบบลำดับ
3.8 การทำงานแบบลำดับ
 
1
11
1
 
Chapter 05 Loop
Chapter 05 LoopChapter 05 Loop
Chapter 05 Loop
 
ตัวอย่างโปรแกรมลงBlog
ตัวอย่างโปรแกรมลงBlogตัวอย่างโปรแกรมลงBlog
ตัวอย่างโปรแกรมลงBlog
 
หลักการเขียนโปรแกรม
หลักการเขียนโปรแกรมหลักการเขียนโปรแกรม
หลักการเขียนโปรแกรม
 
C slide
C slideC slide
C slide
 
Chapter 02 Flowchart
Chapter 02 FlowchartChapter 02 Flowchart
Chapter 02 Flowchart
 
Chapter05
Chapter05Chapter05
Chapter05
 
4.ฟังก์ชันในภาษาซี
4.ฟังก์ชันในภาษาซี4.ฟังก์ชันในภาษาซี
4.ฟังก์ชันในภาษาซี
 
บทที่4การกำหนดและวิเคราะห์ปัญหา
บทที่4การกำหนดและวิเคราะห์ปัญหาบทที่4การกำหนดและวิเคราะห์ปัญหา
บทที่4การกำหนดและวิเคราะห์ปัญหา
 
C language
C languageC language
C language
 
C language
C languageC language
C language
 
2. โครงสร้างภาษาซี
2. โครงสร้างภาษาซี2. โครงสร้างภาษาซี
2. โครงสร้างภาษาซี
 
Chapter1
Chapter1Chapter1
Chapter1
 
โปรแกรมย่อยและฟังก์ชันมาตรฐาน
โปรแกรมย่อยและฟังก์ชันมาตรฐานโปรแกรมย่อยและฟังก์ชันมาตรฐาน
โปรแกรมย่อยและฟังก์ชันมาตรฐาน
 
โปรแกรมย่อยและฟังก์ชันมาตรฐาน
โปรแกรมย่อยและฟังก์ชันมาตรฐานโปรแกรมย่อยและฟังก์ชันมาตรฐาน
โปรแกรมย่อยและฟังก์ชันมาตรฐาน
 
พื้นฐานภาษาจาวา
พื้นฐานภาษาจาวาพื้นฐานภาษาจาวา
พื้นฐานภาษาจาวา
 

More from รัสนา สิงหปรีชา

บทที่ 6-การใช้งานเทคโนโลยีสารสนเทศอย่างมีความรับผิดชอบ
บทที่ 6-การใช้งานเทคโนโลยีสารสนเทศอย่างมีความรับผิดชอบบทที่ 6-การใช้งานเทคโนโลยีสารสนเทศอย่างมีความรับผิดชอบ
บทที่ 6-การใช้งานเทคโนโลยีสารสนเทศอย่างมีความรับผิดชอบ
รัสนา สิงหปรีชา
 
บทที่ 1 เทคโนโลยีสมัยใหม่เอาลงบล๊อก
บทที่ 1 เทคโนโลยีสมัยใหม่เอาลงบล๊อกบทที่ 1 เทคโนโลยีสมัยใหม่เอาลงบล๊อก
บทที่ 1 เทคโนโลยีสมัยใหม่เอาลงบล๊อก
รัสนา สิงหปรีชา
 
3.1 การทำงานขั้นพื้นฐานของคอมพิวเตอร์
3.1 การทำงานขั้นพื้นฐานของคอมพิวเตอร์3.1 การทำงานขั้นพื้นฐานของคอมพิวเตอร์
3.1 การทำงานขั้นพื้นฐานของคอมพิวเตอร์
รัสนา สิงหปรีชา
 
3.1 การทำงานขั้นพื้นฐานของคอมพิวเตอร์
3.1 การทำงานขั้นพื้นฐานของคอมพิวเตอร์3.1 การทำงานขั้นพื้นฐานของคอมพิวเตอร์
3.1 การทำงานขั้นพื้นฐานของคอมพิวเตอร์
รัสนา สิงหปรีชา
 
3.1 องค์ประกอบของคอมพิวเตอร์
3.1 องค์ประกอบของคอมพิวเตอร์3.1 องค์ประกอบของคอมพิวเตอร์
3.1 องค์ประกอบของคอมพิวเตอร์
รัสนา สิงหปรีชา
 
บทที่ 2 ข้อมูล สารสนเทศ และความรู้
บทที่ 2  ข้อมูล สารสนเทศ และความรู้บทที่ 2  ข้อมูล สารสนเทศ และความรู้
บทที่ 2 ข้อมูล สารสนเทศ และความรู้
รัสนา สิงหปรีชา
 
3.3. ชนิดของข้อมูล
3.3. ชนิดของข้อมูล3.3. ชนิดของข้อมูล
3.3. ชนิดของข้อมูล
รัสนา สิงหปรีชา
 
3.3. ชนิดของข้อมูล
3.3. ชนิดของข้อมูล3.3. ชนิดของข้อมูล
3.3. ชนิดของข้อมูล
รัสนา สิงหปรีชา
 
3.2 ตัวแปรและคำสงวน
3.2 ตัวแปรและคำสงวน3.2 ตัวแปรและคำสงวน
3.2 ตัวแปรและคำสงวน
รัสนา สิงหปรีชา
 
3.5 การแสดงผลและการรับข้อมูล
3.5 การแสดงผลและการรับข้อมูล3.5 การแสดงผลและการรับข้อมูล
3.5 การแสดงผลและการรับข้อมูล
รัสนา สิงหปรีชา
 
3.1 โครงสร้างของภาษาซี
3.1 โครงสร้างของภาษาซี3.1 โครงสร้างของภาษาซี
3.1 โครงสร้างของภาษาซี
รัสนา สิงหปรีชา
 

More from รัสนา สิงหปรีชา (20)

บทที่ 6-การใช้งานเทคโนโลยีสารสนเทศอย่างมีความรับผิดชอบ
บทที่ 6-การใช้งานเทคโนโลยีสารสนเทศอย่างมีความรับผิดชอบบทที่ 6-การใช้งานเทคโนโลยีสารสนเทศอย่างมีความรับผิดชอบ
บทที่ 6-การใช้งานเทคโนโลยีสารสนเทศอย่างมีความรับผิดชอบ
 
บทที่ 1 เทคโนโลยีสมัยใหม่เอาลงบล๊อก
บทที่ 1 เทคโนโลยีสมัยใหม่เอาลงบล๊อกบทที่ 1 เทคโนโลยีสมัยใหม่เอาลงบล๊อก
บทที่ 1 เทคโนโลยีสมัยใหม่เอาลงบล๊อก
 
3.1 การทำงานขั้นพื้นฐานของคอมพิวเตอร์
3.1 การทำงานขั้นพื้นฐานของคอมพิวเตอร์3.1 การทำงานขั้นพื้นฐานของคอมพิวเตอร์
3.1 การทำงานขั้นพื้นฐานของคอมพิวเตอร์
 
3.1 การทำงานขั้นพื้นฐานของคอมพิวเตอร์
3.1 การทำงานขั้นพื้นฐานของคอมพิวเตอร์3.1 การทำงานขั้นพื้นฐานของคอมพิวเตอร์
3.1 การทำงานขั้นพื้นฐานของคอมพิวเตอร์
 
3.1 องค์ประกอบของคอมพิวเตอร์
3.1 องค์ประกอบของคอมพิวเตอร์3.1 องค์ประกอบของคอมพิวเตอร์
3.1 องค์ประกอบของคอมพิวเตอร์
 
บทที่ 2 ข้อมูล สารสนเทศ และความรู้
บทที่ 2  ข้อมูล สารสนเทศ และความรู้บทที่ 2  ข้อมูล สารสนเทศ และความรู้
บทที่ 2 ข้อมูล สารสนเทศ และความรู้
 
3.3. ชนิดของข้อมูล
3.3. ชนิดของข้อมูล3.3. ชนิดของข้อมูล
3.3. ชนิดของข้อมูล
 
3.3. ชนิดของข้อมูล
3.3. ชนิดของข้อมูล3.3. ชนิดของข้อมูล
3.3. ชนิดของข้อมูล
 
3.3. ชนิดของข้อมูล
3.3. ชนิดของข้อมูล3.3. ชนิดของข้อมูล
3.3. ชนิดของข้อมูล
 
3.2 ตัวแปรและคำสงวน
3.2 ตัวแปรและคำสงวน3.2 ตัวแปรและคำสงวน
3.2 ตัวแปรและคำสงวน
 
คู่มือนักเรียน 3.1
คู่มือนักเรียน 3.1คู่มือนักเรียน 3.1
คู่มือนักเรียน 3.1
 
คู่มือครู
คู่มือครูคู่มือครู
คู่มือครู
 
3.1 โครงสร้างของภาษาซี
3.1 โครงสร้างของภาษาซี3.1 โครงสร้างของภาษาซี
3.1 โครงสร้างของภาษาซี
 
3.5 การแสดงผลและการรับข้อมูล
3.5 การแสดงผลและการรับข้อมูล3.5 การแสดงผลและการรับข้อมูล
3.5 การแสดงผลและการรับข้อมูล
 
3.4 ตัวดำเนินการและนิพจน์
3.4 ตัวดำเนินการและนิพจน์3.4 ตัวดำเนินการและนิพจน์
3.4 ตัวดำเนินการและนิพจน์
 
3.3 ชนิดของข้อมูล
3.3 ชนิดของข้อมูล3.3 ชนิดของข้อมูล
3.3 ชนิดของข้อมูล
 
3.1 โครงสร้างของภาษาซี
3.1 โครงสร้างของภาษาซี3.1 โครงสร้างของภาษาซี
3.1 โครงสร้างของภาษาซี
 
3.1 โครงสร้างของภาษาซี
3.1 โครงสร้างของภาษาซี3.1 โครงสร้างของภาษาซี
3.1 โครงสร้างของภาษาซี
 
3.3 ชนิดของข้อมูล
3.3 ชนิดของข้อมูล3.3 ชนิดของข้อมูล
3.3 ชนิดของข้อมูล
 
3.2 ตัวแปรและคำสงวน
3.2 ตัวแปรและคำสงวน3.2 ตัวแปรและคำสงวน
3.2 ตัวแปรและคำสงวน
 

Recently uploaded

ภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนา
ภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนาภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนา
ภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนา
Faculty of BuddhismMahachulalongkornrajavidyalaya Roi Et Buddhist College
 
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf
สุเมธี​​​​ ตี่พนมโอรัล / សុមេធី ទីភ្នំឱរ៉ាល់ (Sumedhi TyPhnomAoral)
 
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
สุเมธี​​​​ ตี่พนมโอรัล / សុមេធី ទីភ្នំឱរ៉ាល់ (Sumedhi TyPhnomAoral)
 
4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf
4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf
4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf
สุเมธี​​​​ ตี่พนมโอรัล / សុមេធី ទីភ្នំឱរ៉ាល់ (Sumedhi TyPhnomAoral)
 
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
สุเมธี​​​​ ตี่พนมโอรัล / សុមេធី ទីភ្នំឱរ៉ាល់ (Sumedhi TyPhnomAoral)
 
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf
สุเมธี​​​​ ตี่พนมโอรัล / សុមេធី ទីភ្នំឱរ៉ាល់ (Sumedhi TyPhnomAoral)
 
รายงานโครงงานการออกแบบลายเสื่อโดยใช้รูปเรขาคณิต ระดับประเทศ.pdf
รายงานโครงงานการออกแบบลายเสื่อโดยใช้รูปเรขาคณิต ระดับประเทศ.pdfรายงานโครงงานการออกแบบลายเสื่อโดยใช้รูปเรขาคณิต ระดับประเทศ.pdf
รายงานโครงงานการออกแบบลายเสื่อโดยใช้รูปเรขาคณิต ระดับประเทศ.pdf
NitayataNuansri
 
แนวความเชื่อ วิธีการปฎิบัติ พระพุทธศาสนามหายาน.pdf
แนวความเชื่อ วิธีการปฎิบัติ พระพุทธศาสนามหายาน.pdfแนวความเชื่อ วิธีการปฎิบัติ พระพุทธศาสนามหายาน.pdf
แนวความเชื่อ วิธีการปฎิบัติ พระพุทธศาสนามหายาน.pdf
Faculty of BuddhismMahachulalongkornrajavidyalaya Roi Et Buddhist College
 
การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)
การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)
การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)
Prachyanun Nilsook
 

Recently uploaded (9)

ภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนา
ภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนาภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนา
ภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนา
 
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf
 
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
 
4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf
4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf
4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf
 
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
 
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf
 
รายงานโครงงานการออกแบบลายเสื่อโดยใช้รูปเรขาคณิต ระดับประเทศ.pdf
รายงานโครงงานการออกแบบลายเสื่อโดยใช้รูปเรขาคณิต ระดับประเทศ.pdfรายงานโครงงานการออกแบบลายเสื่อโดยใช้รูปเรขาคณิต ระดับประเทศ.pdf
รายงานโครงงานการออกแบบลายเสื่อโดยใช้รูปเรขาคณิต ระดับประเทศ.pdf
 
แนวความเชื่อ วิธีการปฎิบัติ พระพุทธศาสนามหายาน.pdf
แนวความเชื่อ วิธีการปฎิบัติ พระพุทธศาสนามหายาน.pdfแนวความเชื่อ วิธีการปฎิบัติ พระพุทธศาสนามหายาน.pdf
แนวความเชื่อ วิธีการปฎิบัติ พระพุทธศาสนามหายาน.pdf
 
การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)
การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)
การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)
 

3.8 การทำงานตามลำดับ