Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang operasi bilangan berpangkat untuk kelas X Akuntansi. Materi ajar meliputi definisi dan sifat-sifat bilangan berpangkat seperti pangkat bulat positif dan negatif. Metode pembelajaran menggunakan ceramah, tanya jawab, dan diskusi kelompok. Siswa akan mengerjakan soal-soal untuk mempraktikkan pengoperasian dan penyederhanaan bilangan berpangkat.
Makalah ini membahas pembelajaran teori bilangan untuk kelas 1 SD, meliputi tujuan pembelajaran matematika, alokasi waktu, standar kompetensi dan kompetensi dasar, uraian materi untuk setiap kompetensi dasar, dan prediksi kesulitan serta solusi yang dapat dilakukan guru.
Dokumen tersebut membahas kesulitan siswa kelas VII SMP Negeri 40 Palembang dalam mengubah soal cerita menjadi model matematika pada materi aritmatika sosial. Penelitian menemukan bahwa kesulitan terbesar siswa terletak pada langkah operasi penyelesaian soal dimana 33,75% siswa mengalaminya. Saran untuk guru adalah memberikan lebih banyak latihan soal dan untuk siswa agar sering berlatih
snowball throwing&ppt. Seminar proposal.matematika,USM BANDA ACEHMTsN 2 Banda Aceh
Dokumen ini membahas penggunaan model pembelajaran Snowball Throwing dan media Power Point dalam meningkatkan minat belajar siswa kelas X pada pokok bahasan operasi dasar matriks. Model ini diharapkan dapat menghilangkan nilai negatif dalam belajar, meningkatkan minat dan aktivitas siswa, serta meningkatkan hasil belajar mereka. Tulisan ini juga membahas aktivitas, minat, dan hasil belajar siswa melalui pendekatan tersebut.
Guru mendiskusikan masalah yang dihadapi dalam mengajar matematika, yaitu rendahnya kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal. Guru memilih fokus pada masalah khusus ini dan berencana menggunakan metode pembelajaran inkuiri untuk meningkatkan kemampuan siswa menyelesaikan soal sistem persamaan linear dua variabel. Guru akan mengamati dampak penerapan metode ini di kelas X SMA Negeri 13 Merangin.
abstrak Laporan penelitian tindakan kelasSunaryo Dk
Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Stategi
Pembelajaran Problem Solving Pada Siswa Kelas XII IPA 3 Semester Ganjil SMA Negeri 1Talangpadang Kabupaten Tanggamus
Tahun Pelajar
2012-2013
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang operasi bilangan berpangkat untuk kelas X Akuntansi. Materi ajar meliputi definisi dan sifat-sifat bilangan berpangkat seperti pangkat bulat positif dan negatif. Metode pembelajaran menggunakan ceramah, tanya jawab, dan diskusi kelompok. Siswa akan mengerjakan soal-soal untuk mempraktikkan pengoperasian dan penyederhanaan bilangan berpangkat.
Makalah ini membahas pembelajaran teori bilangan untuk kelas 1 SD, meliputi tujuan pembelajaran matematika, alokasi waktu, standar kompetensi dan kompetensi dasar, uraian materi untuk setiap kompetensi dasar, dan prediksi kesulitan serta solusi yang dapat dilakukan guru.
Dokumen tersebut membahas kesulitan siswa kelas VII SMP Negeri 40 Palembang dalam mengubah soal cerita menjadi model matematika pada materi aritmatika sosial. Penelitian menemukan bahwa kesulitan terbesar siswa terletak pada langkah operasi penyelesaian soal dimana 33,75% siswa mengalaminya. Saran untuk guru adalah memberikan lebih banyak latihan soal dan untuk siswa agar sering berlatih
snowball throwing&ppt. Seminar proposal.matematika,USM BANDA ACEHMTsN 2 Banda Aceh
Dokumen ini membahas penggunaan model pembelajaran Snowball Throwing dan media Power Point dalam meningkatkan minat belajar siswa kelas X pada pokok bahasan operasi dasar matriks. Model ini diharapkan dapat menghilangkan nilai negatif dalam belajar, meningkatkan minat dan aktivitas siswa, serta meningkatkan hasil belajar mereka. Tulisan ini juga membahas aktivitas, minat, dan hasil belajar siswa melalui pendekatan tersebut.
Guru mendiskusikan masalah yang dihadapi dalam mengajar matematika, yaitu rendahnya kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal. Guru memilih fokus pada masalah khusus ini dan berencana menggunakan metode pembelajaran inkuiri untuk meningkatkan kemampuan siswa menyelesaikan soal sistem persamaan linear dua variabel. Guru akan mengamati dampak penerapan metode ini di kelas X SMA Negeri 13 Merangin.
abstrak Laporan penelitian tindakan kelasSunaryo Dk
Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Stategi
Pembelajaran Problem Solving Pada Siswa Kelas XII IPA 3 Semester Ganjil SMA Negeri 1Talangpadang Kabupaten Tanggamus
Tahun Pelajar
2012-2013
Rangkaian pengajaran harian ini membahas pengajaran tambah dalam lingkungan 1000 untuk murid tahun 2. Materi pelajaran meliputi tambah dua dan tiga nombor, mengumpul semula hasil tambah, dan menyelesaikan masalah tambah. Aktiviti pembelajaran meliputi penerangan guru, penyelesaian latihan, dan refleksi pembelajaran.
Rancangan ini merangkum strategi pengajaran dan pembelajaran matematik untuk murid tahun 4 termasuk objektif pelajaran tentang pecahan, aktiviti pengajaran dan penilaian, serta catatan untuk penangguhan pelajaran.
Format latihan menyusun pra usulan PTK ini berisi 11 langkah yang mencakup penyusunan judul PTK, daftar nama anggota kelompok, alasan pemilihan topik, tujuan kegiatan, manfaat yang diharapkan, perbedaan metode pembelajaran lama dan baru, rancangan tindakan, rancangan isi pembelajaran, rancangan pengambilan data, dokumen yang dilampirkan, dan penulisan kembali judul PTK. Format ini membantu mengarah
Modul ini membahasakan perancangan pengajaran matematik yang efektif di sekolah rendah. Topik-topik yang dibahas meliputi semakan kurikulum matematik, penyediaan skema kerja tahunan dan harian, pengurusan dan komunikasi kelas, serta pengajaran mikro dan makro. Modul ini bertujuan membantu calon guru memahami aspek-aspek penting dalam merancang dan melaksanakan pengajaran matematik yang berhasil.
RPP MATEMATIKA KELAS X BAB EKSPONEN, KURIKULUM 2013Nur Halimah
RPP ini membahas rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Matematika kelas X tentang materi Eksponen. Pembelajaran dilaksanakan selama 2 x 45 menit dengan pendekatan saintifik berbasis masalah menggunakan diskusi kelompok. Siswa diajak memahami definisi, sifat-sifat, dan operasi bilangan berpangkat melalui pengamatan, penanyaan, penalaran, percobaan, dan penyimpulan secara berkelompok. Hasil pembelajaran
Rencana pelaksanaan pembelajaran matematika kelas 5 tentang bilangan berpangkat yang mencakup tujuan pembelajaran seperti memahami bilangan berpangkat, operasi bilangan berpangkat dua dan tiga, serta menyelesaikan masalah terkait. Kegiatan pembelajaran terdiri dari pendahuluan, kegiatan inti meliputi mengamati, menanya, menalar, mencoba, dan penutup. Penilaian dilakukan berdasarkan pengamatan sikap, tes penget
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas pembelajaran materi bilangan untuk siswa kelas VII semester 1 melalui model pembelajaran kooperatif tipe STAD dan NHT selama 16 pertemuan. Tujuannya adalah agar siswa dapat memahami konsep bilangan bulat dan pecahan melalui kegiatan berkelompok.
RPP ini merangkum rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran matematika untuk kelas X semester I. Pembelajaran akan membahas materi eksponen dan logaritma dengan tujuan agar siswa dapat menemukan sifat-sifat pangkat bulat positif dan menyelesaikan masalah menggunakan sifat tersebut. Metode pembelajaran yang digunakan adalah discovery learning melalui diskusi kelompok dan penemuan terbimbing.
Rangkaian pengajaran harian ini membahas pengajaran tambah dalam lingkungan 1000 untuk murid tahun 2. Materi pelajaran meliputi tambah dua dan tiga nombor, mengumpul semula hasil tambah, dan menyelesaikan masalah tambah. Aktiviti pembelajaran meliputi penerangan guru, penyelesaian latihan, dan refleksi pembelajaran.
Rancangan ini merangkum strategi pengajaran dan pembelajaran matematik untuk murid tahun 4 termasuk objektif pelajaran tentang pecahan, aktiviti pengajaran dan penilaian, serta catatan untuk penangguhan pelajaran.
Format latihan menyusun pra usulan PTK ini berisi 11 langkah yang mencakup penyusunan judul PTK, daftar nama anggota kelompok, alasan pemilihan topik, tujuan kegiatan, manfaat yang diharapkan, perbedaan metode pembelajaran lama dan baru, rancangan tindakan, rancangan isi pembelajaran, rancangan pengambilan data, dokumen yang dilampirkan, dan penulisan kembali judul PTK. Format ini membantu mengarah
Modul ini membahasakan perancangan pengajaran matematik yang efektif di sekolah rendah. Topik-topik yang dibahas meliputi semakan kurikulum matematik, penyediaan skema kerja tahunan dan harian, pengurusan dan komunikasi kelas, serta pengajaran mikro dan makro. Modul ini bertujuan membantu calon guru memahami aspek-aspek penting dalam merancang dan melaksanakan pengajaran matematik yang berhasil.
RPP MATEMATIKA KELAS X BAB EKSPONEN, KURIKULUM 2013Nur Halimah
RPP ini membahas rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Matematika kelas X tentang materi Eksponen. Pembelajaran dilaksanakan selama 2 x 45 menit dengan pendekatan saintifik berbasis masalah menggunakan diskusi kelompok. Siswa diajak memahami definisi, sifat-sifat, dan operasi bilangan berpangkat melalui pengamatan, penanyaan, penalaran, percobaan, dan penyimpulan secara berkelompok. Hasil pembelajaran
Rencana pelaksanaan pembelajaran matematika kelas 5 tentang bilangan berpangkat yang mencakup tujuan pembelajaran seperti memahami bilangan berpangkat, operasi bilangan berpangkat dua dan tiga, serta menyelesaikan masalah terkait. Kegiatan pembelajaran terdiri dari pendahuluan, kegiatan inti meliputi mengamati, menanya, menalar, mencoba, dan penutup. Penilaian dilakukan berdasarkan pengamatan sikap, tes penget
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas pembelajaran materi bilangan untuk siswa kelas VII semester 1 melalui model pembelajaran kooperatif tipe STAD dan NHT selama 16 pertemuan. Tujuannya adalah agar siswa dapat memahami konsep bilangan bulat dan pecahan melalui kegiatan berkelompok.
RPP ini merangkum rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran matematika untuk kelas X semester I. Pembelajaran akan membahas materi eksponen dan logaritma dengan tujuan agar siswa dapat menemukan sifat-sifat pangkat bulat positif dan menyelesaikan masalah menggunakan sifat tersebut. Metode pembelajaran yang digunakan adalah discovery learning melalui diskusi kelompok dan penemuan terbimbing.
Rangkaian pengajaran harian ini membahas konsep pecahan setengah dan perempat serta penyelesaian masalah yang melibatkan situasi harian. Pelajaran ini bertujuan membolehkan murid mengenal pasti pecahan-pecahan tersebut dan menyelesaikan masalah seharian menggunakan pecahan. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran terdiri daripada penerangan guru, pengenalan konsep, latihan, dan penilaian.
Dokumen tersebut membahas tentang aspek tatabahasa dalam kurikulum bahasa Malaysia sekolah rendah tahun satu, mencakupi konsep, objektif, prinsip, perbezaan, dan pendekatan pengajaran aspek tatabahasa.
Buku panduan pengajaran & pembelajaran matematik pemulihan khas 2014Ahmad Awang
Buku panduan ini memberikan panduan pengajaran dan pembelajaran matematik untuk program pemulihan khas. Buku ini menyediakan kemahiran matematik asas yang perlu dikuasai murid dan aktiviti pengajaran yang disarankan. Buku panduan ini diharapkan dapat membantu guru merancang pengajaran matematik secara sistematik dan berkesan.
Universitas Negeri Jakarta banyak melahirkan tokoh pendidikan yang memiliki pengaruh didunia pendidikan. Beberapa diantaranya ada didalam file presentasi
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka.
Materi ini membahas tentang defenisi dan Usia Anak di Indonesia serta hubungannya dengan risiko terpapar kekerasan. Dalam modul ini, akan diuraikan berbagai bentuk kekerasan yang dapat dialami anak-anak, seperti kekerasan fisik, emosional, seksual, dan penelantaran.
PPT RENCANA AKSI 2 modul ajar matematika berdiferensiasi kelas 1Arumdwikinasih
Pembelajaran berdiferensiasi merupakan pembelajaran yang mengakomodasi dari semua perbedaan murid, terbuka untuk semua dan memberikan kebutuhan-kebutuhan yang dibutuhkan oleh setiap individu.kelas 1 ........
1. RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 6
Tarikh 3.2.2017 (Jumaat)
Kelas 6 Cemerlang
Masa 8.20 – 9.20
Bidang Perpuluhan
Tajuk A. Darab dan Bahagi Perpuluhan
Standard
3.1 Operasi bergabung perpuluhan.
2. Kandungan
Standard
Pembelajaran
(i) Mendarab dan membahagi perpuluhan dengan nombor bulat
dan perpuluhan, hasilnya hingga tiga tempat perpuluhan melibatkan
situasi harian.
Objektif
Pembelajaran
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
1. Mendarab dan membahagi perpuluhan dengan nombor bulat
dan perpuluhan, hasilnya hingga tiga tempat perpuluhan melibatkan
situasi harian.
Aktiviti (Buku teks – Muka surat 21-26)
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
3. 2. Murid memahami konsep perpuluhan.
3. Murid mendarab dan membahagi perpuluhan dengan nombor bulat
dan perpuluhan, hasilnya hingga tiga tempat perpuluhan melibatkan
situasi harian.Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
(Buku teks, Latih Diri -45)
4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
EMK
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
BBB Buku teks, buku aktiviti
6. Tajuk B. Selesaikan masalah
Standard
Kandungan
3.2 Penyelesaian masalah
Standard
Pembelajaran
(i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan operasi bergabung
perpuluhan dan hasilnya hingga tiga tempat perpuluhan.
Objektif
Pembelajaran
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
1. Menyelesaikan masalah harian melibatkan operasi bergabung
perpuluhan dan hasilnya hingga tiga tempat perpuluhan.
Aktiviti (Buku teks – Muka surat 46-50)
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
7. 2. Murid memahami konsep perpuluhan.
3. Murid menyelesaikan masalah harian melibatkan operasi bergabung
perpuluhan dan hasilnya hingga tiga tempat perpuluhan.
4. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku teks, Latih
Diri -50)
5. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
EMK
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
BBB Buku teks, buku aktiviti
