27 arts culture+188

1. ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ - ๖ เล่ม ๔
587
๑. มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ต ๑.๑ เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่างๆและแสดงความคิดเห็นอย่างมีเหตุผล
ตัวชี้วัด
ป. ๖/๑ ปฏิบัติตามคำ�สั่ง คำ�ขอร้อง และคำ�แนะนำ� (instructions) ง่ายๆ ที่ฟังหรืออ่าน
ป. ๖/๓ เลือก/ระบุภาพหรือสัญลักษณ์หรือเครื่องหมายตรงตามความหมายของประโยคและข้อความสั้นๆ
ที่ฟัง หรืออ่าน
มาตรฐาน ต ๑.๒ มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลต่างๆแสดงความรู้สึกและความคิดเห็น
อย่างมีประสิทธิภาพ
ตัวชี้วัด
ป. ๖/๒ ใช้คำ�สั่ง คำ�ขอร้อง และคำ�ขออนุญาตง่ายๆ
ป. ๖/๓ พูด / เขียนแสดงความต้องการของตนเอง และขอความช่วยเหลือในสถานการณ์ง่ายๆ
มาตรฐาน ต ๑.๓ นำ�เสนอข้อมูลข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเรื่องต่างๆ โดยการพูดและ
การเขียน
ตัวชี้วัด
ป. ๖/๒ พูด / วาดภาพแสดงความสัมพันธ์ของสิ่งต่างๆ ใกล้ตัวตามที่ฟังหรืออ่าน
ป. ๖/๓ พูดแสดงความคิดเห็นง่ายๆ เกี่ยวกับเรื่องต่างๆ ใกล้ตัว
มาตรฐาน ต ๓.๑ ใช้ภาษาต่างประเทศในการเชื่อมโยงความรู้กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น และเป็นพื้นฐานใน
การพัฒนาแสวงหาความรู้ และเปิดโลกทัศน์ของตน
ตัวชี้วัด
ป. ๖/๑ ค้นคว้า รวบรวมคำ�ศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น และนำ�เสนอด้วยการพูด / การเขียน
มาตรฐาน ต ๔.๑ ใช้ภาษาต่างประเทศในสถานการณ์ต่างๆ ทั้งในสถานศึกษา ชุมชน และสังคม
ตัวชี้วัด
ป. ๖/๑ ฟังและพูด / อ่านในสถานการณ์ที่เกิดขึ้นในห้องเรียนและสถานศึกษา
แผนการจัดการเรียนรู้
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ
ป.๖
หน่วยการเรียนรู้ที่ ๕ Unseen things in Thailand
เรื่อง Arts and Culture ระยะเวลาในการสอน.....................................ชั่วโมง

2. คู่มือครูสอนทางไกลผ่านดาวเทียมสำ�หรับโรงเรียนปลายทาง
588
๒. สาระการเรียนรู้
Unseen things in Thailand : Hand Making
๓. จุดประสงค์การเรียนรู้
๑. ฟัง พูดอ่าน เขียน และแสดงความคิดเห็นได้
๒. เขียนผังความคิด และอภิปรายได้
๓. ทำ�โครงงาน สัมภาษณ์ และรายงานได้
๔. เขียนคำ�ศัพท์ อ่าน แต่งประโยค ใช้ภาษาที่เหมาะสม
๕. ร้องเพลง เล่นเกม ด้วยความสนุกสนาน
๔. กระบวนการจัดการเรียนรู้
กิจกรรมโรงเรียนต้นทาง กิจกรรมโรงเรียนปลายทาง
๑. ครูและนักเรียนสนทนาทักทายกัน พร้อมกับเน้นศิลปะและวัฒนธรรม
การทักทายของไทย และของต่างประเทศ
๒. ให้นักเรียนฝึกทักทายกันโดยให้นักเรียนเห็นความเหมือนและความแตก
ต่างของวัฒนธรรมไทย กับวัฒนธรรมของต่างชาติ
๓. นักเรียนและครูร้องเพลงเกี่ยวกับศิลปะ และวัฒนธรรม
๔. นักเรียนดูภาพศิลปะและวัฒนธรรมต่างๆ แล้วสนทนาเกี่ยวกับภาพ ฝึก
อ่านคำ�ศัพท์ และประโยคที่เกี่ยวกับภาพ
๕. นักเรียนเล่าเรื่องศิลปวัฒนธรรมที่นักเรียนสนใจเช่นการละเล่นของไทย
๖. นักเรียนวาดภาพและเขียนบรรยายภาพ ผังความคิด รายงาน หรือโครง
งานเกี่ยวกับศิลปวัฒนธรรมที่ตนเองสนใจ พร้อมนำ�เสนองาน
๑. บทเพลง
๒. ภาพศิลปวัฒนธรรมต่างๆ
วีดิทัศน์ นิตยสาร ท่องเที่ยว
๓. ภาพศิลปะและวัฒนธรรมต่างๆ
๕. สื่อและแหล่งเรียนรู้
๑. ห้องสมุด
๒. สิ่งพิมพ์ วารสาร ภาพประกอบการศึกษา
๓. แหล่งความรู้ในท้องถิ่นบร้อง เคาะจังหวะเพลง
๖. การวัดผลประเมินผล
๑. สังเกตการฟัง พูด อ่าน เขียน การใช้ภาษาที่เหมาะสม
๒. ประเมินผลจากผลการสรุปการอภิปรายโครงงาน สัมภาษณ์ รายงาน
๓. ประเมินจากผลงาน

3. ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ - ๖ เล่ม ๔
589
๗. บันทึกผลหลังการสอน
............................................................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................................................
w w w w w w w w