Queen Projects+ป.2+120+dltvengp2+12 p2 queen-projects

1. ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ - ๓ เล่ม ๒
621
๑. มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ต ๑.๑ เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่างๆ และแสดงความคิดเห็นอย่างมี
เหตุผล
ตัวชี้วัด
ป. ๒/๒ ระบุตัวอักษรและเสียง อ่านออกเสียงและสะกดคำาง่ายๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน
มาตรฐาน ต ๑.๒ มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร แสดงความรู้สึก และความ
คิดเห็นอย่างมีประสิทธิภาพ
ตัวชี้วัด
ป. ๒/๒ ใช้คำาง่ายๆ ตามแบบที่ฟัง
ป. ๒/๓ บอกความต้องการง่ายๆ ของตนเองตามแบบที่ฟัง
มาตรฐาน ต ๑.๓ นำาเสนอข้อมูลข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเรื่องต่างๆ โดยการพูดและ
การเขียน
ตัวชี้วัด
ป. ๒/๑ พูดให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและเรื่องใกล้ตัว
มาตรฐาน ต ๒.๑ เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างภาษากับวัฒนธรรมของเจ้าของภาษาและนำาไปใช้ได้อย่าง
เหมาะสมกับกาลเทศะ
ตัวชี้วัด
ป. ๒/๓ เข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมที่เหมาะสมกับวัย
มาตรฐาน ต ๒.๒ เข้าใจความเหมือนและความแตกต่างระหว่างภาษาและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับภาษา
และวัฒนธรรมไทย และนำาไปใช้อย่างถูกต้องและเหมาะสม
ตัวชี้วัด
ป. ๒/๑ ระบุตัวอักษรและเสียงตัวอักษรของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย
มาตรฐาน ต ๓.๑ ใช้ภาษาต่างประเทศในการเชื่อมโยงความรู้กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น และเป็นพื้นฐาน
ในการพัฒนาแสวงหาความรู้ และเปิดโลกทัศน์ของตน
ป. ๒
หน่วยการเรียนรู้ที่ ๖
เรื่อง Amazing Thailand : The Queen’s Projects
ระยะเวลาในการสอน ..... ชั่วโมง
Amazing Thailand : The Queen’s Projects
หน่วยการเรียนรู้ที่ ๖
แผนการจัดการเรียนรู้
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ)

2. คู่มือครูสอนทางไกลผ่านดาวเทียมสำ�หรับโรงเรียนปลายทาง
622
กิจกรรมโรงเรียนต้นทาง
๑. นักเรียนร้องเพลงพร้อมแสดงท่าทาง(เพลงที่เกี่ยวข้องกับงานในโครงการ
ศิลปาชีพ)
๒. นำ�ภาพผลงาน ผลผลิต ของโครงการศิลปาชีพให้นักเรียนดู
๓. นักเรียนเล่าเรื่องที่เกี่ยวกับงานศิลปาชีพในชุมชนของนักเรียนตาม
ประสบการณ์เดิมที่นักเรียนรู้จัก
๔. นำ�วีดิทัศน์ภาพหรือของจริงให้นักเรียนดูอธิบายเล่าความเป็นมาของงาน
ศิลปาชีพ บอกประโยชน์ที่ได้รับจากงานศิลปาชีพ
๕. แบ่งกลุ่มนักเรียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับงานศิลปาชีพ (ตามความ
เหมาะสมกับวัยของผู้เรียนเพื่อฝึกทักษะการคิด)
๖. แบ่งกลุ่มเขียนแผนผังหรือเขียนภาพงานศิลปาชีพพร้อมบรรยายประกอบ
ตามความเหมาะสม
๗. จัดป้ายนิเทศหรือบอร์ดเกี่ยวกับงานในโครงการศิลปาชีพ
กิจกรรมโรงเรียนปลายทาง
– ปฏิบัติเช่นเดียวกับต้นทาง
– บทเพลง
– งานศิลปาชีพที่มีโครงการอยู่
ในชุมชนหรือชุมชนใกล้เคียง
– รูปภาพหรือของจริงหรือ
วีดิทัศน์เกี่ยวกับงานโครงการ
ศิลปาชีพ
– ปฏิบัติเหมือนต้นทาง
– แบ่งกลุ่มนักเรียนแสดง
ความคิดเห็น
– แบ่งกลุ่มเขียนภาพหรือผัง
– จัดบอร์ดหรือจัดป้ายนิเทศ
ตัวชี้วัด
ป. ๒/๑ บอกคำ�ศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น
๒. สาระการเรียนรู้
Amazing Thailand : The Queen's Projects
๓. จุดประสงค์การเรียนรู้
๑. ฟัง พูด อ่าน เขียน แสดงความคิดเห็นได้
๒. เขียนคำ�ศัพท์ อ่าน แต่งประโยค ใช้ภาษาที่เหมาะสมกับวัย
๓. บอกความหมาย ความเป็นมาของ The Queen's Projects ได้
๔. แนะนำ� The Queen's Projects (งานศิลปาชีพ)
๕. ร้องเพลงและเล่นเกมด้วยความสนุกสนาน
๖. ใช้ภาษาสื่อสารได้เหมาะสมตามวัย
๔. กระบวนการจัดการเรียนรู้

3. ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ - ๓ เล่ม ๒
623
๕. สื่อและแหล่งการเรียนรู้
๑. แหล่งความรู้ในท้องถิ่น
๒. ห้องสมุด
๓. สิ่งพิมพ์ นิตยสาร วารสาร ภาพประกอบการศึกษา ของจริง
๔. วิทยากรจากท้องถิ่น (ภูมิปัญญาชาวบ้าน)
๖. การวัดผลประเมินผล
๑. สังเกตการฟัง พูด อ่าน เขียน การใช้ภาษาที่เหมาะสมกับวัย
๒. ประเมินผลจากผลการสรุปการอภิปรายและการทำ�การวางแผนความคิด
๓. ประเมินจากการทำ�งานกลุ่ม เน้นความสามัคคี ความรับผิดชอบ ความซื่อสัตย์
๔. ประเมินจากผลงาน
๗. บันทึกผลหลังการสอน
..............................................................................................................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................................................................................................
w w w w w w w w