SlideShare a Scribd company logo
鳥居型人材養成講座
発明的問題解決の理論(TRIZ)で
社会課題へ創造的かつ科学的に向き合おう
ソーシャルデータサイエンティスト 高木 芳徳
分割原理&
9画面法入門
マイティ 2
マイティ 3
マイティ 4
何語でしゃべってそう?
もし全員、英語が喋れなかったら?
共通言語
実は英語は
…
マイティ 5
なぜ、まずは統計を学んだのだろう?
なぜ「STEM」? 統計学? IoT?
• なぜ、データサイエンティストといえば“統計”?
– なぜ現状、トップは文系の方が高所得?
マイティ 6
マイティ 7
統計とは、 科学の根本
再現性について合意を得るための共通言語
なぜ「STEM」? 統計学? IoT?
マイティ 8
会社組織は大抵共通
(もっともイノベーションが進ん
でいない、とも言える)
マイティ 9
経営には、金額換算という
ビジネス検証・合意の
「共通言語」がある
• なんで、「サイエンティスト(科学者)?」
• [科学的]ってどういうこと??
– ⇔ 「非科学的」といえば?
マイティ 11
データサイエンティスト
マイティ 12
統計とは、 科学の根本
再現性について合意を得るための共通言語
マイティ 13
統計とは、 科学の根本
再現性について合意を得るための共通言語
なぜ「STEM」? 統計学? IoT?
• なぜ、データサイエンティスト?
• なぜ、データサイエンティストといえば“統計”?
– 統計的な検定は「すべての分野の科学的考察において
共通する再現性についての共通言語」だから
• でも、“統計”はITがほぼ自動化
– 本当に「データサイエンティスト」に求められるものは?
マイティ 14
マイティ 15
会社組織は大抵共通
だけどSTEMの各分野は
用語も学び方もバラバラ・・・さらに
マイティ
引用:did you know?3.0 https://www.youtube.com/watch?v=R6vpEcS2-nM
イメージとしては・・・
• 入学時に棚一杯の技術文書
– 「これがこの分野で必要な分!?」
• 3年生で、棚がもう1つ
– え・・・まだ・・・最初のも・・・
• 卒業した時に、棚もう2つ
– 修了した時に、もう4つ
– 入社2年後に8つ・・・
マイティ 17
データサイエンティスト×TRIZ
• 統計数理研究所
もTRIZに注目・後援
データサイエンティストに
一番求められるのは異分野の知
とのコミュニケーション能力
TRIZはとても役立ちそう
統計数理研究所 椿副所長
国からデータサイエンティストの養
成を要請されている
後援:統計数理研究所
日本知財学会
+英単語40語 より
• TRIZ40の発明原理は特許の濃縮エキス!
• 2年間、この40原理だけで十分楽しめた
• 英語以上に濃厚なコミュニケーション
発明の観察、東大生
もやってます!
マイティ 21
問題解決の共通言語としての利用問題解決の共通言語としての利用
TRIZシンポジウム2015
「あなたにとって最も良かった発表」賞
東大非常勤講師としても、TRIZ授業
東大教授も多数輩出する産業総合研究所の
新人研修にも採用。
Copyright 2015 Sony Corporation23
Copying / ing Prohibited
Encryption required
日経ビジネスオンライン
でも連載
開成高校から東京大学工学部に進学。東京大学大学院工学系研究
科修了。小宮山(宏)研究室にてテーマ「知の構造化」の立ち上げメン
バー(MITとの共同研究)。在学中に3つの学生組織を再興。また同時
期、年商100億円規模の組織における常務理事として5年間無限責
任で経営にあたる。
2000年、大手メーカーに入社。2年目に社内の基幹システム統合
(EAI)において当時国内未解決の難題を解決し、純益数十億円分の
効果をあげる。その後、社内転職するも研究所が閉鎖。次の職を探
している時にTRIZと出会う。その後、R&D部門で2009年度の発明最
多賞を取得。現在はデータサイエンティストとして新規事業(電子お
薬手帳)に、アイデアクリエーターとしてイメージセンサ事業部等の特
許活動に携わる。
プライベートでは3児の子持ち共働き家庭にあり、常にアイデアが
求められる状態。TRIZシンポジウムで「最も役に立った発表」賞を2
度受賞。Win-Winな協調戦略が求められるボードゲーム、カタン(世
界累計2000万セット販売)の2003年日本チャンピオン。著書は
Amazon発明・特許カテゴリにおいてベストセラー1位を半年以上獲
得。DiSC認定講師。
※このプロフィールは、著者が日経ビジネスオンラインに記事を最後
に執筆した時点のものです。
Yoshi.TRIZ.Takagi@sony.com
よし、TRIZの高木@ソニー
に聞いてみよう!
30秒
自己紹介
名前: 高木 芳徳
すごさ 拙著「トリーズの発明原理」は
発明の世界のベストセラーとなり、
工学書としても1位になりました。
メリット ・分野を超えた、独創的かつ伝わる
アイデアが必要な時はお呼び下さい
志 世の中に、鳥居型人材と、
鳥居型産業を
創造することが目標です
25
お陰様でロングセラー
マイティ 26
鳥居型人材と
鳥居型産業の創造
鳥居型人材?
T型人材 / Π型人材
• T型:専門家 かつ ジェネラリスト
• Π型:T型で異なる専門が2つ (Π:πの大文字)
パイ
分野の広さ
知
の
深
さ
知
の
深
さ
分野の広さ
鳥居型人材
• 複数の専門性を一段深いレベルで融合できる
• すると、新しい知を創造できる
分野の広さ
知
の
深
さ
知
の
深
さ
Copyright 2015 Sony Corporation31
Copying / ing Prohibited
Encryption required
発明原理を1つ身につけるごとに、以下の効果をお約束します
• 越境性 〜 異分野を融合できる
• 即効性 〜 すぐに創造ができる
• 日常性 〜 いつも創造を学べる
• 伝達性 〜 創造を表現できる
TRIZ(トリーズ)で異分野結合を当たり前に
• 異分野との問題解決の新結合をおこすには
• 「自分が解決した問題を共有する」のが第一歩
• 「身近な問題解決の発明原理での観察」から
32
USUAL - TRIZ
USUAL
Unite “S” by Usual Active Learning
“S”:= STEM(STREAM)教育、Study、Sony… STREAM is Science, Tech, Robotics, Engneering, Art, Math
学
ぶ
こ
と
鳥居型人材養成講座
~発明原理で、創造性を普段から向上しよう
・要素②
すること①
要素①
TRIZの越境性
ある分野の問題は
他の分野で9割方
解決されている
TRIZと社会課題
日常の課題解決と
社会課題を繋げる
要素③
TRIZ発明原理とは
#1分割原理
T1,T2,T3
(事前/事中/事後)
すること② すること③
磁石、しゃもじ
6画面法
によるシステム視点
で視点を上下する
#1分割することでの
便利を実感する
自己紹介&食品
す
る
こ
と
具
体
的
手
段
本
日
の
内
容
発明原理とは?
異分野のアイデアを
融合することができる
#1分割原理で
発明の歴史から
越境性を納得する
発明原理の重ね掛け
マイティ 34
「教え合い」は「学び合い」
• 自己紹介しあったり、説明しあったりします。
ワーク:ワンポイント自己紹介
マイティ 35
ワーク:ワンポイント自己紹介
Why-What-Howに分割
• まず、中段Whatの欄に、
最近はまっていることを書いてください
• 上段Whyに、それを行う環境・目的
• 下段Howに、Whatの要素(モノ・行動)
マイティ 36
What
How
Why
ワーク:ワンポイント自己紹介
Why-What-Howに分割
• まず、中段Whatの欄に、
最近はまっていることを書いてください
• 上段Whyに、それを行う環境・目的
• 下段Howに、Whatの要素(モノ・行動)
マイティ 37
What
How
Why
ワーク:ワンポイント自己紹介
Why-What-Howに分割
• まず、中段Whatの欄に、
最近はまっていることを書いてください
• 上段Whyに、それを行う環境・目的
• 下段Howに、Whatの要素(モノ・行動)
マイティ 38
What
How
Why
スーパー
ママチャリGPX
ワーク:ワンポイント自己紹介
Why-What-Howに分割
• まず、中段Whatの欄に、
最近はまっていることを書いてください
• 上段Whyに、それを行う環境・目的
• 下段Howに、Whatの要素(モノ・行動)
マイティ 39
What
How
Why
スーパー
ママチャリGPX
・富士スピードウェイ
・1月第2土曜日
・1000チーム参加
・ママチャリで
・F1コースを
・チームで7時間
引用:テレビ朝日 ナニコレ珍百景HPより
引用:RESPONSEページより
42
お陰様でロングセラー
マイティ 43
発明原理
#1
分割原理
マイティ 45
分割!
分割!
分割原理
♪ 1番、分割、分ければ簡単
ピザも分ければ食べやすい♪
#3才でも覚えられる覚え歌
「困難は分割せよ」ということ
形の分割、時分割などが例
Gifアニメ By 開発技術室永瀬さん
マイティ 50
板チョコと、“板”チョコ
• 板チョコが、(分割されず)
本当に“板”チョコだったら?
過去(解決前) 現在(解決後)
効果の視点と技術要素の視点
割って食べやすい
&製造時に
冷ましやすい
チョコの板
ユーザーの状況 ユーザーの状況
板チョコ
食べにくい 消費者視点 (俯瞰)
便益(アプリケーション)
過去(解決前) 現在(解決後)
6つの画面に分けて
考えてみる
過去(解決前) 現在(解決後)
効果の視点と技術要素の視点
割って食べやすい
&製造時に
冷ましやすい
チョコの板
ユーザーの状況 ユーザーの状況
板チョコ
食べにくい 消費者視点 (俯瞰)
便益(アプリケーション)
過去(解決前) 現在(解決後)
効果の視点と技術要素の視点
エンジニアリング要素エンジニアリング要素
割って食べやすい
&製造時に
冷ましやすい
チョコの板
ユーザーの状況 ユーザーの状況
板チョコ
食べにくい 消費者視点 (俯瞰)
便益(アプリケーション)
エンジニア視点(再現性・創造)
それを実現している構造や
課題解決の要素は? (虫瞰)
Creativity
原理
引き算
過去(解決前) 現在(解決後)
効果の視点と技術要素の視点
エンジニアリング要素エンジニアリング要素
割って食べやすい
&製造時に
冷ましやすい
チョコの板
ユーザーの状況 ユーザーの状況
板チョコ
食べにくい 消費者視点 (俯瞰)
便益(アプリケーション)
エンジニア視点(再現性・創造)
それを実現している構造や
課題解決の要素は? (虫瞰)
Creativity
分割
原理
引き算
カレールゥは、なぜ割れ目が?
• ルゥを割らずに入れるとどうなる?
過去(解決前) 現在(解決後)
効果の視点と技術要素の視点
エンジニアリング要素エンジニアリング要素
ルゥが溶けやすい
割れないルゥ
ユーザーの状況 ユーザーの状況
小分けされたルゥ
ルゥが溶けにくい 消費者視点 (俯瞰)
便益(アプリケーション)
エンジニア視点(再現性・創造)
それを実現している構造や
課題解決の要素は? (虫瞰)
Creativity
原理
引き算
過去(解決前) 現在(解決後)
効果の視点と技術要素の視点
エンジニアリング要素エンジニアリング要素
ルゥが溶けやすい
割れないルゥ
ユーザーの状況 ユーザーの状況
小分けされたルゥ
ルゥが溶けにくい 消費者視点 (俯瞰)
便益(アプリケーション)
エンジニア視点(再現性・創造)
それを実現している構造や
課題解決の要素は? (虫瞰)
Creativity
分割
原理
引き算
過去(解決前) 現在(解決後)
効果の視点と技術要素の視点
エンジニアリング要素エンジニアリング要素
すぐとける
岩塩や氷砂糖
ユーザーの状況 ユーザーの状況
粉状の砂糖や塩
溶けにくい 消費者視点 (俯瞰)
便益(アプリケーション)
エンジニア視点(再現性・創造)
それを実現している構造や
課題解決の要素は? (虫瞰)
Creativity
分割
原理
引き算
対象は違えど「分割による」のは共通
• 食べやすい。溶けやすい。
• 大きいものを小さく分割する
(ないし分割しやすい溝)
• 物質的なものに限らない
61
解決した課題
技術要素
解決した課題
専門技術の要素説明
「困難は分割せよ」ということ
形の分割、時分割などが例
Gifアニメ By 開発技術室永瀬さん
マイティ 62
溝を付けて
割れやすくした
• チョコレート
• カレールゥ
分割する事って
発明なの?
普通では?
発明は、実は身近です
64
特許3817255号 越後製菓 餅 図4
画像引用:↑越後製菓HP
サトウ食品HP →
マイティ 65
ここ5年くらい、特許の世界で
話題沸騰だった「切り餅訴訟」
越後製菓
敗訴 敗訴
勝
訴
サトウ食品工業 きむら食品
VS
マイティ 66
発明は特許としてみとめられると
ひとりじめする権利があります
他の会社が
自分の発明
(特許)を
使っていたら、
その会社から
お金がもらえます
マイティ 67
http://www.courts.go.jp/app/hanrei_jp/detail7?id=85042
裁判所HPよりhttp://www.courts.go.jp/app/files/hanrei_jp/042/085042_hanrei.pdf
ここ5年くらい、知財界で
話題沸騰だった「切り餅訴訟」
7億円!
&全ての製造装置破棄
&機会損失
特許とは、解決策の発明レポート
従来技術の問
題
その解決策
特許2768254号
東洋製罐
運んでいる間に
亀裂が入ってしまう
マイティ 68
特許特許
特許特許
特許特許特許特許
特許特許
特許(=問題解決策)の一般化→TRIZの誕生
特許 (創造的&普遍的価値)
・人類初の解決策のレポート
・幅広い分野をカバー
・最も定型化されたナレッジ
ロシアの天才特許審査官
(G・アルトシューラー)
分野を超えて、解決策
とその思考のプロセス
を一般化できそうだ!
発明的問題解決の理論(TRIZ)の誕生
従来技術の問
題
その解決策
マイティ 69
産業分野を問わず、同じような「問題」と「解決策」が
繰り返されている
特許数十万件の分析の結果・・・
目の前の問題は、他分野では9割方解決されている
“発明的”問題解決の理論(TRIZ)の誕生
70
幅広い特許を調査し、問題と解決方法を一般化すれば
分野を超えた共通の解決手順を作れるのでは?
問題解決の共通言語 : トリーズの誕生
マイティ
過去(解決前) 現在(解決後)
効果の視点と技術要素の視点
エンジニアリング要素エンジニアリング要素
割って食べやすい
(&製造時に冷まし
やすい)
チョコの板
ユーザーの状況 ユーザーの状況
板チョコ
食べにくい 消費者視点 (俯瞰)
便益(アプリケーション)
エンジニア視点(再現性・創造)
それを実現している構造や
課題解決の要素は? (虫瞰)
Creativity
分割
原理
引き算
過去(解決前) 現在(解決後)
効果の視点と技術要素の視点
エンジニアリング要素エンジニアリング要素
形が
ただの餅
ユーザーの状況 ユーザーの状況
スリット付き餅
形が 消費者視点 (俯瞰)
便益(アプリケーション)
エンジニア視点(再現性・創造)
それを実現している構造や
課題解決の要素は? (虫瞰)
Creativity
原理
引き算
過去(解決前) 現在(解決後)
効果の視点と技術要素の視点
エンジニアリング要素エンジニアリング要素
形がくずれない
ただの餅
ユーザーの状況 ユーザーの状況
スリット付き餅
形が崩れる 消費者視点 (俯瞰)
便益(アプリケーション)
エンジニア視点(再現性・創造)
それを実現している構造や
課題解決の要素は? (虫瞰)
Creativity
分割
原理
引き算
鳥居型人材
• 複数の専門性を一段深いレベルで融合できる
• すると、新しい知を創造できる
分野の広さ
知
の
深
さ
知
の
深
さ
今の状況(解決前) 融合したアイデア 解決済みの世界
発明鳥居
ユーザのメリット
応力による亀裂を
分割により都合よく誘導
USUALなシステム現在のシステム 新しいシステム
イノベーション = 新結合
マイティ 77
http://www.courts.go.jp/app/hanrei_jp/detail7?id=85042
裁判所HPよりhttp://www.courts.go.jp/app/files/hanrei_jp/042/085042_hanrei.pdf
ここ5年くらい、知財界で
話題沸騰だった「切り餅訴訟」
7億円!
&全ての製造装置破棄
&機会損失
Π型共有 / 鳥居型共有
• Π型共有「何ができるか」だけ →価値創造薄い
• 鳥居型共有:一段深い課題解決まで語る鳥居型
共有からは新しい価値が創造される
差
別
化
要
素
は
伝
わ
ら
な
い
A部門 B部門
必
要
な
専
門
性
解決した課題
課題解決の
初歩的要素も説明
A部門 B部門
解決した課題
例: 切り餅に含まれる創造性
• 餅が崩れにくくなった
• 餅の表面に分割する溝
79
解決した課題
専門技術の要素説明
学
ぶ
こ
と
鳥居型人材養成講座
~発明原理で、創造性を普段から向上しよう
・要素②
すること①
要素①
TRIZの越境性
ある分野の問題は
他の分野で9割方
解決されている
TRIZと社会課題
日常の課題解決と
社会課題を繋げる
要素③
TRIZ発明原理とは
#1分割原理
T1,T2,T3
(事前/事中/事後)
すること② すること③
磁石、しゃもじ
6画面法
によるシステム視点
で視点を上下する
#1分割することでの
便利を実感する
自己紹介&食品
す
る
こ
と
具
体
的
手
段
本
日
の
内
容
発明原理とは?
異分野のアイデアを
融合することができる
#1分割原理で
発明の歴史から
越境性を納得する
発明原理の重ね掛け
溝を付けて
割れやすくした
• チョコレート
• カレールゥ
分割する事って
発明なの?
マイティ 82
今や「当たり前」の
「折る刃」カッター
マイティ 83
引用:COMZINEバックナンバー
https://www.nttcom.co.jp/comzine/no050/long_seller/index.html
靴職人はガラスの破片を使って切る作業をし、
切れ味が悪くなると破片を割っていた + 板チョコ =
OLFA社公式ページより引用
https://www.olfa.co.jp/birth_of_olfa_cutter/index.html
84
例: OLFAカッターに含まれる創造性
• カッターの切れ味を即座に復活
• カッターの表面に分割する溝
85
技術要素
解決した課題
専門技術の要素説明
解決した課題
過去(解決前) 現在(解決後)
効果の視点と技術要素の視点
エンジニアリング要素エンジニアリング要素
切れ味が鈍っても
すぐに復活!
従来品(カミソリの刃)
ユーザーの状況 ユーザーの状況
OLFAカッター
切れ味が鈍る
(カッターを研ぐのは
面倒&非効率)
消費者視点 (俯瞰)
便益(アプリケーション)
エンジニア視点(再現性・創造)
それを実現している構造や
課題解決の要素は? (虫瞰)
Creativity
分割
原理
引き算
マイティ 87
従業員わずか91名で
年商70億円!!
テプラ Brother社
画像引用:KINGJIM社、Brother社
ラベルライター
特許3948157号
• ブラザー工業
• 【請求項1】 被印刷層と粘着層と剥離
層とを備えたテープであって、少なくと
も前記被印刷層に対して、その幅方
向の中央部分の長手方向に延在し、
長手方向に2以上に分離できるハー
フスリット手段が施されたラベルライ
ター用テープ。
• 図10
89
過去(解決前) 現在(解決後)
効果の視点と技術要素の視点
エンジニアリング要素エンジニアリング要素
はがしやすい!
スリットのない台紙
のラベルライター
ユーザーの状況 ユーザーの状況
スリットあり台紙
のラベルライター
はがしにくい・・・ 消費者視点 (俯瞰)
便益(アプリケーション)
エンジニア視点(再現性・創造)
それを実現している構造や
課題解決の要素は? (虫瞰)
Creativity
原理
引き算
過去(解決前) 現在(解決後)
効果の視点と技術要素の視点
エンジニアリング要素エンジニアリング要素
はがしやすい!
スリットのない台紙
のラベルライター
ユーザーの状況 ユーザーの状況
スリットあり台紙
のラベルライター
はがしにくい・・・ 消費者視点 (俯瞰)
便益(アプリケーション)
エンジニア視点(再現性・創造)
それを実現している構造や
課題解決の要素は? (虫瞰)
Creativity
分割
原理
引き算
例: ラベルライターに含まれる創造性
• 台紙が楽にはがせる
• 台紙を分割する溝
92
技術要素
解決した課題
専門技術の要素説明
解決した課題
産業分野を問わず、同じような「問題」と「解決策」が
繰り返されている
特許数十万件の分析の結果・・・
目の前の問題は、他分野では9割方解決されている
“発明的”問題解決の理論(TRIZ)の誕生
93
幅広い特許を調査し、問題と解決方法を一般化すれば
分野を超えた共通の解決手順を作れるのでは?
問題解決の共通言語 : トリーズの誕生
マイティ
[ ] [ ]
世の中の大成功
[旧来]のノウハウを[新領域]に応用
• 寿司は敷居が高い
• 大阪の元禄寿司が
ビール工場を見て発案
• 今や業界3000億円
• 特許も多数
• 回転寿司
[ ] [ ]
世の中の大成功
[旧来]のノウハウを[新領域]に応用
• お菓子は値段競争
• 富山の薬売りのノウハウを
お菓子の売り方に応用
• 低い人件費で大きな利益!
• 特許第3986057号 「商品ボックス管理装置、商品
ボックス管理システムおよびプログラム」
• オフィスグリコ
画像引用:グリコ「オフィスグリコ」導入イメージ
置き薬画像 伊勢崎マップ
https://www.imap.ne.jp/place_detail/page/234/0/
工夫の要素分解と「共有」
• イノベーションを構成しているものが何なのか?
• 構成要素は「共通言語」でないと共有しにくい
• トリーズの発明原理は、「発明の共通元素」
マイティ 96
マイティ 97
技術分野が違っても!?
TRIZの発明原理を知っていれば?
共通言語
分割原理
♪ 1番、分割、分ければ簡単
ピザも分ければ食べやすい♪
#3才でも覚えられる覚え歌
拙著の工夫紹介
• 40の発明原理を9グループに「分割」して紹介
解決策を40の発明原理として類型化
29 流体利用原理
30 薄膜利用原理
31 多孔質利用原理
32 変色利用原理
33 均質性原理
34 排除/再生原理
35 パラメータ変更原理
36 相変化原理
37 熱膨張原理
38 高濃度酸素利用原理
39 不活性雰囲気利用原理
40 複合材料原理
1 分割原理
2 除去原理
3 局所性質原理
4 非対称原理
5 組み合わせ原理
6 汎用性原理
7 入れ子原理
8 つりあい原理
9 先取り反作用原
10 先取り作用原理
11 事前保護原理
12 等ポテンシャル原理
13 逆発想原理
14 曲面原理
15 ダイナミック性原理
16 アバウト原理
17 他次元移行原理
18 機械的振動原理
19 周期的作用原理
20 連続性原理
21 高速実行原理
22 ‘災い転じて福となす’の原理
23 フィードバック原理
24 仲介原理
25 セルフサービス原理
26 代替原理
27 ‘高価な長寿命より安価な
短寿命’ の原理
28 機械的システム代替原理
100
解決策を40の発明原理として類型化
29 流体利用原理
30 薄膜利用原理
31 多孔質利用原理
32 変色利用原理
33 均質性原理
34 排除/再生原理
35 パラメータ変更原理
36 相変化原理
37 熱膨張原理
38 高濃度酸素利用原理
39 不活性雰囲気利用原理
40 複合材料原理
1 分割原理
2 除去原理
3 局所性質原理
4 非対称原理
5 組み合わせ原理
6 汎用性原理
7 入れ子原理
8 つりあい原理
9 先取り反作用原
10 先取り作用原理
11 事前保護原理
12 等ポテンシャル原理
13 逆発想原理
14 曲面原理
15 ダイナミック性原理
16 アバウト原理
17 他次元移行原理
18 機械的振動原理
19 周期的作用原理
20 連続性原理
21 高速実行原理
22 ‘災い転じて福となす’の原理
23 フィードバック原理
24 仲介原理
25 セルフサービス原理
26 代替原理
27 ‘高価な長寿命より安価な
短寿命’ の原理
28 機械的システム代替原理
101
TRIZ40の発明原理シンボル
分割 分離 局所性 非対称 合わせ 汎用性
入れ子
釣合い 先取り
反作用
先取り
作用
事前保護 等ポテ
ンシャル
逆発想 曲面 ダイナミック 他次元
の利用
機械的
振動
周期的
作用
連続性
高速
実行
禍福 フィード
バック コピー 使い捨て システム
代替
仲介 セルフ
サービス 流体作用
薄膜利用
多孔質
変色 均質性 排除
再生
パラメータ
相変化
熱膨張 強い
酸化剤
不活性
雰囲気
複合
材料
Copyright Sony Corporation All Rights Reserved
アバウト
にも掲載
4040の発明原理をシンボル化し
9グループに分けて紹介
学
ぶ
こ
と
鳥居型人材養成講座
~発明原理で、創造性を普段から向上しよう
・要素②
すること①
要素①
TRIZの越境性
ある分野の問題は
他の分野で9割方
解決されている
TRIZと社会課題
日常の課題解決と
社会課題を繋げる
要素③
TRIZ発明原理とは
#1分割原理
T1,T2,T3
(事前/事中/事後)
すること② すること③
磁石、しゃもじ
6画面法
によるシステム視点
で視点を上下する
#1分割することでの
便利を実感する
自己紹介&食品
す
る
こ
と
具
体
的
手
段
本
日
の
内
容
発明原理とは?
異分野のアイデアを
融合することができる
#1分割原理で
発明の歴史から
越境性を納得する
発明原理の重ね掛け
マイティ 105
4本線で
セカイが
かわる!
過去と対比
する
外的要因と
内的要因を
分ける
WhatとHowを
意識する
未来を皆で
創造する
3本線で
セカイが
かわる!
過去と対比
する
外的要因と
内的要因を
分ける
WhatとHowを
意識する
未来を皆で
創造する
4本線で
セカイが
かわる!
外的要因と
内的要因を
分ける
分割!
マイティ 110
遅刻理由 会社や待ち合わせに遅刻したところを想像し、
• 遅刻してしまった理由を、
思い浮かべて下さい
• また、遅刻しないようにどうするべきか、上
記理由に紐づけて考えて下さい
記入欄:
外的要因と内的要因
寝坊した
時計が合ってなかった!
夜更かしした
:
自分の外の要因の方が多い
• 電車が大幅に遅れた
• 人身事故があった
• エレベータが故障していた
:
内的要因
外的要因
原因
自分の内側の要因が多い
外部も含んだシステム→上位システム
制御よりも「予測と対応」
自身で制御できる範囲多い
原因分析でも「外的要因」と「内的要因」は対策を考える際に大事な見極め要素。
111
実験に失敗・・・
マイティ 112
外的要因と内的要因
~実験が失敗した時の理由
• 計算ミス
• 判断ミス
• 操作ミス
:
自分の外の要因の方が多い
• 理想状態(真空)ではない
• 気温が高い
• 装置の測定精度
内的要因
外的要因
自分の内側の要因が多い
外的要因と内的要因
~仕事も同じ → 対策が異なる
• 計算ミス
• 判断ミス
• 連絡ミス
:
自分の外の要因の方が多い
• 市場のせい(競合)
• 気温が高い(景気)
• 現時点での技術的な制約
内的要因
外的要因
自分の内側の要因が多い
外的要因と内的要因
~キャリアも人生も → 対策が異なる
• 能力不足
• 情報入手不足
:
自分の外の要因の方が多い
• 求人倍率
• 業界としての人気
• 現時点での技術的な制約
内的要因
外的要因
自分の内側の要因が多い
内的要因は努力してもいいけど、
外的要因は「予測と対応」した方が現実的。悩み過ぎない方が吉
過去(事前) 現在(事中) 未来(事後)
テーマ名: システムアプローチ @ 自分のキャリア構築
皆と共通のセカイ
(外的要因)
自分のセカイ
(内的要因)
(
Why
・背
景
・顧
客
)
上
位
シ
ス
テ
ム
(
What
・提
供
価
値
)
シ
ス
テ
ム
(
How
・要
素
・根
拠
)
下
位
シ
ス
テ
ム
3本線で
セカイが
かわる!
外的要因と
内的要因を
分ける(why)
下位システム
を意識する
(WhatとHow)
システムとは
• システムは互いに作用している要素からなるものである。
• システムは部分に還元することができない。
• システムは目的に向かって動いている。
• ひとつのシステムの中には独特の構造を持った複数の
下位システムが存在する。
• 下位システムは相互に作用しあいながら調和し、全体と
してまとまった存在をなしている。
引用元:
効果の視点と技術要素の視点
エンジニアリング要素
切れ味が鈍っても
すぐに復活!
ユーザーの状況
OLFAカッター
消費者視点 (俯瞰)
便益(アプリケーション)
エンジニア視点(再現性・創造)
それを実現している構造や
課題解決の要素は? (虫瞰)
Creativity
システムと下位システム
エンジニアリング要素
OLFAカッター
エンジニア的な視点
範囲を絞って細かく分析
システムと下位システムと上位システム
エンジニアリング要素
切れ味が鈍っても
すぐに復活!
ユーザーの状況
OLFAカッター
消費者視点に向けて、関係し
あう要素を俯瞰的に見ていく
エンジニア的な視点
範囲を絞って細かく分析
2本線で3つの画面
考えていた
空間の範囲
もっと大きな空間範囲
局所的な空間範囲
車全体
タイヤ
ホイール、ゴム、
スリット
宇宙
地球
社会
自分
細胞
遺伝子
素粒子
大
小
空間軸
全身
心臓
血管
酸素
国
都道府県
市町村
家
風呂
シャワー
水
システムはもっと下も、
もっと上も考えていい
3画面に分けるのは
その最初の一歩
より上位システム
エンジニアリング要素
切れ味が鈍っても
すぐに復活!
ユーザーの状況
OLFAカッター
より俯瞰した視点
より分析的な視点
職場の状況
折った刃先はどう
リサイクルするべき?
社会から見て?
一見遠い関係も分割で考えやすく
マイティ 124
エンジニアリング要素
効果の視点と技術要素の視点
エンジニアリング要素
ルゥが溶けやすい
ユーザーの状況
小分けされたルゥ
消費者視点に向けて、関係し
あう要素を俯瞰的に見ていく
エンジニア的な視点
範囲を絞って細かく分析
エンジニアリング要素
ルゥが溶けやすい
ユーザーの状況
小分けされたルゥ
消費者視点に向けて、関係し
あう要素を俯瞰的に見ていく
エンジニア的な視点
範囲を絞って細かく分析
3本線で
セカイが
かわる!
過去と対比
する
外的要因と
内的要因を
分ける
WhatとHowを
意識する
未来を皆で
創造する
過
去
現
在
過去(事前) 現在(事中)
テーマ名:
(
Why
・背
景
・顧
客
)
上
位
シ
ス
テ
ム
(
What
・提
供
価
値
)
シ
ス
テ
ム
(
How
・要
素
・根
拠
)
下
位
シ
ス
テ
ム
システムの粒度を
揃えると
比べやすい!!
過
去
現
在
過去(事前) 現在(事中)
テーマ名:
(
Why
・背
景
・顧
客
)
上
位
シ
ス
テ
ム
(
What
・提
供
価
値
)
シ
ス
テ
ム
(
How
・要
素
・根
拠
)
下
位
シ
ス
テ
ム
システムの粒度を
揃えると
比べやすい!!
過去(解決前) 現在(解決後)
効果の視点と技術要素の視点
エンジニアリング要素エンジニアリング要素
切れ味が鈍っても
すぐに復活!
従来品(カミソリの刃)
ユーザーの状況 ユーザーの状況
OLFAカッター
切れ味が鈍る
(カッターを研ぐのは
面倒&非効率)
消費者視点 (俯瞰)
便益(アプリケーション)
エンジニア視点(再現性・創造)
それを実現している構造や
課題解決の要素は? (虫瞰)
Creativity
分割
原理
引き算
なぜわざわざ3段で比較する?
マイティ 131
4本線で
セカイが
かわる!
過去と対比
する
外的要因と
内的要因を
分ける
WhatとHowを
意識する
未来を皆で
創造する
過
去
現
在
過去(事前) 現在(事中)
テーマ名:
(
Why
・背
景
・顧
客
)
上
位
シ
ス
テ
ム
(
What
・提
供
価
値
)
シ
ス
テ
ム
(
How
・要
素
・根
拠
)
下
位
シ
ス
テ
ム
未
来
過
去
現
在
過去(事前) 現在(事中) 未来(事後)
テーマ名:
(
Why
・背
景
・顧
客
)
上
位
シ
ス
テ
ム
(
What
・提
供
価
値
)
シ
ス
テ
ム
(
How
・要
素
・根
拠
)
下
位
シ
ス
テ
ム
推
測
事
実
新
規
推
測
既
知
の事実 の事実
新
規
推
測
既
知
(周
辺
環
境
・
PEST
)
上
位
シ
ス
テ
ム
(製
品
、
サ
ー
ビ
ス
等
)
考
察
対
象
(構
成
要
素
・部
品
)
下
位
シ
ス
テ
ム
過去→確定済 現在(事中) 未来(事後)
(参考) 9画面法による未来予測法。 過去・現在・未来の「確定度合い」
現在の
上位システム
現在の
システム
現在の
下位システム
過去の
上位システム
過去の
システム
過去の
下位システム
未来の
上位システム
未来の
システム
未来の
下位システム
(
Why
・背
景
・顧
客
)
上
位
シ
ス
テ
ム
(
What
・提
供
価
値
)
シ
ス
テ
ム
(
How
・要
素
・根
拠
)
下
位
シ
ス
テ
ム
(周
辺
環
境
・
PEST
)
上
位
シ
ス
テ
ム
(製
品
、
サ
ー
ビ
ス
等
)
考
察
対
象
(構
成
要
素
・部
品
)
下
位
シ
ス
テ
ム
テーマ名: 挟み撃ちで、対象システムを予想する
・
過去(昨年まで) 現在(今年) 未来(2年後)
未来の上位システム
を推測する
未来の下位システム
(要素)を推測する
単体よりも予測しやすい
要素技術は
理想性が向上しやすい
(コストは別)
上位システムは
予測がしやすい
(予測も存在)
現在だけから未来を予想
未
来
現
在
未来の予測
マイティ 141現在 未来(進化)
未来の予測(with 過去)
マイティ 142過去 現在 未来(進化)
線形成長の頃はこれで良かった
線形関数→指数関数的な世の中
マイティ 143
https://www.youtube.com/watch?v=kj9pR_b3u4E
予測しづらい
図形で解き方が
見えないとき
どうしてた?
マイティ 144
補助線をひく →
未来を予測しやすい事象
と組み合わせる
マイティ 145未来(進化)過去 現在
未来の予測
8つの点から9つめのセカイを予測する
マイティ 146未来(進化)過去 現在
(周
辺
環
境
・
PEST
)
上
位
シ
ス
テ
ム
(製
品
、
サ
ー
ビ
ス
等
)
考
察
対
象
(構
成
要
素
・部
品
)
下
位
シ
ス
テ
ム
テーマ名: 挟み撃ちで、対象システムを予想する
・
過去(昨年まで) 現在(今年) 未来(2年後)
未来の上位システム
を推測する
未来の下位システム
(要素)を推測する
単体よりも予測しやすい
要素技術は
理想性が向上しやすい
(コストは別)
上位システムは
予測がしやすい
(予測も存在)
社内に作ったヒミツ基地・・・@厚木
• 「厚木ヒミツ基地」
• 毎週火曜日に集まって有志活動
• 本社の「Creative Lounge」うらやましいな・・・
マイティ 148
約2年前・・・社内に空きスペースが!
• 総務から内々に
「役員を説得できれば
マイティ 149
副社長(当時)からのメール
• 1/10「 私としては、その環境設定をすることが
会社のすべき事なのかが非常に疑問です。」
9画面法で
コンセプト創出を
支援
151
副社長(当時)からのメール
• 2/9 「 みなさんの”志”は理解できました。
会社の”公な場”にしたいですね。」
• 1/10「 私としては、その環境設定をすることが
会社のすべき事なのかが非常に疑問です。」
9画面法で
コンセプト創出を
支援
153
https://www.sony.co.jp/SonyInfo/csr_report/
employees/engagement/index4.html
より引用
• IP1F(イノベーションプラザ1F)にスペースを作るためのビジョンの整理を9画面法を使って整理した。
– 2016年12月~2017年1月、4回開催 合計10時間
• 結果:絶大な効果を発揮している。
– 25人のメンバーの意見を反映しながら、Focus ポイントを定め
ることができ、Vision にまでつなげられた。
• 通常: 人数が増える → 意見が発散しがち。9画面法ではならなかった。
• その場に参加していない人でも、後から資料を見ただけでメールで参加
• 2回目以降から参加した人でも資料に目を通すだけでキャッチアップ
– 現在も、自分たちの進む方向がぶれていないか確認するため
に、このとき作成した9画面を見返している。
– 特許や商品、サービスの構想以外にも役立つことを実感した。
9画面法 効果確認 (注:受講生による職場報告書)
マイティ 155
技術分野が違っても!?
TRIZのシステムアプローチや
9画面法を知っていれば?
共通言語
9画面法の実際については機会があれば
• 社内で1日研修
• 東大で2時間研修(ハード)
• ただいま執筆中!
(9画面には未来予測以外にも使い道が沢山!)
マイティ 156
マイティ 157
158
お祝いの際の「お持ち帰り」容器は?
• ひらがな4文字 ○○○○
159
160
おりつめ : でお持ち帰り
• お:行ったこと
を行った
• り:理解したこと
を理解した
• つ:次にやること
次に を行いたい
• め:メリット
そのメリットは
名前:
マイティ 161特に引用先のないイラスト・画像は
イラストAC、photoAC様のものです
マイティ 162
マイティ 163
分割原理
♪ 1番、分割、分ければ簡単
分 割
原理
小学1年生に「分」を書いてもらう
マイティ 165
小学1年生に「分」を書いてもらう
♪ 1番、分割、分ければ簡単
分
アイデアとは既存の要素の
新しい組み合わせ以外の何物でもない
『アイデアのつくり方』 ジェームス・W・ヤング
マイティ 167
アイデアとは既存の要素の
新しい組み合わせ以外の何物でもない
『アイデアのつくり方』 ジェームス・W・ヤング
アイデアは既存の要素の
新しい組み合わせ以外には理解されない
ヨシ・TRIZ・タカギ
マイティ 168
実物は例外
↓
プロトタイプ
↓
デザイン思考
「分かった」=「既知の要素に分けられた」
アイデアとは既存の要素の
新しい組み合わせ以外の何物でもない
『アイデアのつくり方』 ジェームス・W・ヤング
アイデアは既存の要素の
新しい組み合わせ以外には理解されない
ヨシ・TRIZ・タカギ
マイティ 169
分 割
原理
分
マイティ 170
Q&Aから(この後の資料との関連)
Q:物体の「分割」の例は分かりましたが、今後デジ
タルな製品でも「分割」はありますか?
A:Google画面の「分割」を見てみましょう
Q:発明原理による一般化から、具体的なアイデアに
落としていく方法は?
A: 正当な方法は「矛盾定義」という方法があるがそ
れだけでも1講座になるので、以下に「発明原理の
重ねがけ」の方法を紹介します
マイティ 171
発明原理の即効性
• でも、もっと手早く発明に使う方法は?
マイティ 172
マイティ 173
分割!
もう一度分割!
分割原理
♪ 1番、分割、分ければ簡単
ピザも分ければ食べやすい♪
#3才でも覚えられる覚え歌
マイティ 178
ここ5年くらい、特許の世界で
話題沸騰だった「切り餅訴訟」
越後製菓
敗訴 敗訴
勝
訴
サトウ食品工業 きむら食品
VS
マイティ 179
世の中全体から見れば、
分割を、再分割した
越後製菓
勝
訴
サトウ食品工業
先
今の状況(解決前) 融合したアイデア 解決済みの世界
発明鳥居
ユーザのメリット
混ざってほしくないものを
仕切りで分割して保全
USUALなシステム現在のシステム 新しいシステム
表示
表示
①
②
③
普段使っている便利なアレ
マイティ 181
• 結果が出ればサヨウナラ
身の回りの物品・・・
マイティ 182
• 実は過去の問題解決がたくさん詰まっている
• でも、その工夫は気づきにくい
• 補助線があれば・・・
Google画面UIの[科学的]観察
183
Google画面UIの[科学的]観察
約 15,900 件 (0.31 秒)
広告の表示について
TRIZ:発明的問題解決理論 - idea-triz.com
広告www.idea-triz.com/
051-930-6655
TRIZ理論の概略紹介と TRIZハンドブックの無料Download
TRIZとは?TRIZ支援ソフトウェアTRIZ導入事例のご紹介TM:タグチメソッドとは?
検索結果
Amazon.co.jp: トリーズ(TRIZ)の発明原理40 あらゆる問題解決 ...
www.amazon.co.jp › 本 › 科学・テクノロジー › 工学 › 発明・特許
Amazon.co.jp: トリーズ(TRIZ)の発明原理40 あらゆる問題解決に使える[科学的]思考支
援ツール: 高木芳徳: 本.
[PDF]TRIZ 発明原理
ishiirikie.sakura.ne.jp/.../C8AFCCC0B8B6CDFDA4CBA4C4A4A4A4C6....
このスライドでは発明原理を. 日用品で解説します。 「では順番は1番から…」 と、したいと
ころですが. 知識活用の効果性を考えて. 組み替えてみます。 そのための、前座のスラ
184
発明鳥居:分割原理の重ね掛け
矛盾した要求
分割前のシステム 分割後のシステム
分割前の要素 分割後の要素
検索結果1件目
検索結果2件目
検索結果3件目
検索結果1件目
検索結果2件目
検索結果3件目
混ざってほしくないものを
仕切りで分割して保全
発明原理は問題解決発見の補助線
マイティ 186
• 発明原理を観察し、「引き算」することで
身の回りの「問題解決」の歴史を読み取る
情報を見やすく分割してる
• 発明原理を観察し、「引き算」することで
他社の「問題解決」を見抜く
• 発明原理を「足し算」し、発明!
発明原理は「問題解決の補助線」
マイティ 187
分割原理
大当たり!
4年前に描いてた
発明鳥居:分割原理の重ね掛け
矛盾した要求
もう一度再分割分割前のシステム 分割後のシステム
もう一度再分割した要素分割前の要素 分割後の要素
検索結果1件目
検索結果2件目
検索結果3件目
検索結果1件目
検索結果2件目
検索結果3件目
検索結果1件目
検索結果2件目
検索結果3件目
異なる
検索結果
混ざってほしくないものを
仕切りで分割して保全
マイティ 189
この特許書いてればなぁ・・・
(会社が)
G社から
がっぽり…
発明原理の即効性 ワーク
身近な物・成果物で「分割されている」
ところを見つけ「再分割」してみよう!
マイティ 190
マイティ 191

More Related Content

Similar to 20190119triz for STEM LEADERS

なぜ数学と理系人材がビジネスの現場で必要とされるのか
なぜ数学と理系人材がビジネスの現場で必要とされるのかなぜ数学と理系人材がビジネスの現場で必要とされるのか
なぜ数学と理系人材がビジネスの現場で必要とされるのか
Hirofumi Ikeda
 
エンジニアのキャリアを考える
エンジニアのキャリアを考えるエンジニアのキャリアを考える
エンジニアのキャリアを考える
MKT International Inc.
 
JPC2018[E3]NoOps で進める! Microsoft 365 提案のポイント
JPC2018[E3]NoOps で進める! Microsoft 365 提案のポイントJPC2018[E3]NoOps で進める! Microsoft 365 提案のポイント
JPC2018[E3]NoOps で進める! Microsoft 365 提案のポイント
MPN Japan
 
ビジネスとデザイン ~ビジネスは悪くない~
ビジネスとデザイン ~ビジネスは悪くない~ビジネスとデザイン ~ビジネスは悪くない~
ビジネスとデザイン ~ビジネスは悪くない~
Ken Azuma
 
(続)Itプロジェクトマネジメント成功のための勘どころ 20140318
(続)Itプロジェクトマネジメント成功のための勘どころ 20140318(続)Itプロジェクトマネジメント成功のための勘どころ 20140318
(続)Itプロジェクトマネジメント成功のための勘どころ 20140318
ITinnovation
 
20201023 Builders Box 2nd Enterprise Architect
20201023 Builders Box 2nd Enterprise Architect20201023 Builders Box 2nd Enterprise Architect
20201023 Builders Box 2nd Enterprise Architect
kounan13
 
スマートエスイー: 超スマート社会&DX時代のAI・IoT×ビジネスの人材育成と調査研究
スマートエスイー: 超スマート社会&DX時代のAI・IoT×ビジネスの人材育成と調査研究スマートエスイー: 超スマート社会&DX時代のAI・IoT×ビジネスの人材育成と調査研究
スマートエスイー: 超スマート社会&DX時代のAI・IoT×ビジネスの人材育成と調査研究
Hironori Washizaki
 
モダナイゼーションがもたらす未来
モダナイゼーションがもたらす未来モダナイゼーションがもたらす未来
モダナイゼーションがもたらす未来
Hiromasa Oka
 
PCCC21:株式会社日立製作所 「研究開発力向上のための研究DXソリューション」
PCCC21:株式会社日立製作所 「研究開発力向上のための研究DXソリューション」PCCC21:株式会社日立製作所 「研究開発力向上のための研究DXソリューション」
PCCC21:株式会社日立製作所 「研究開発力向上のための研究DXソリューション」
PC Cluster Consortium
 
デジタルが切り開く未来ビジネス
デジタルが切り開く未来ビジネスデジタルが切り開く未来ビジネス
デジタルが切り開く未来ビジネス
Osaka University
 
機械設計学20230705東大大学院.pdf
機械設計学20230705東大大学院.pdf機械設計学20230705東大大学院.pdf
機械設計学20230705東大大学院.pdf
芳徳 高木
 
デジタル時代の企業変革 2019
デジタル時代の企業変革 2019デジタル時代の企業変革 2019
デジタル時代の企業変革 2019
Ikuo Misao
 
CET (Capture EveryThing)プロジェクトにおける機械学習・データマイニング最前線
CET (Capture EveryThing)プロジェクトにおける機械学習・データマイニング最前線CET (Capture EveryThing)プロジェクトにおける機械学習・データマイニング最前線
CET (Capture EveryThing)プロジェクトにおける機械学習・データマイニング最前線
Recruit Lifestyle Co., Ltd.
 
Toolsの杜 - マーベリック - 「IT×デザイン」のススメ
Toolsの杜 - マーベリック - 「IT×デザイン」のススメToolsの杜 - マーベリック - 「IT×デザイン」のススメ
Toolsの杜 - マーベリック - 「IT×デザイン」のススメ
Developer Solutions事業部 メシウス株式会社 (旧グレープシティ株式会社)
 
プロダクトブランディングから考えるUX改善
プロダクトブランディングから考えるUX改善プロダクトブランディングから考えるUX改善
プロダクトブランディングから考えるUX改善
GMO HosCon
 
デザイン思考の人材育成
デザイン思考の人材育成デザイン思考の人材育成
デザイン思考の人材育成
Osaka University
 
プロジェクトを潰した話
プロジェクトを潰した話プロジェクトを潰した話
プロジェクトを潰した話
Keiichi Endo
 
150318 次世代itアーキテクトの本質と育成
150318 次世代itアーキテクトの本質と育成150318 次世代itアーキテクトの本質と育成
150318 次世代itアーキテクトの本質と育成ITinnovation
 
Empirical Project Monitorの紹介
Empirical Project Monitorの紹介Empirical Project Monitorの紹介
Empirical Project Monitorの紹介
Makoto SAKAI
 
経済を理解する数字の見方、上司が見たい数字の見せ方
経済を理解する数字の見方、上司が見たい数字の見せ方経済を理解する数字の見方、上司が見たい数字の見せ方
経済を理解する数字の見方、上司が見たい数字の見せ方
MKT International Inc.
 

Similar to 20190119triz for STEM LEADERS (20)

なぜ数学と理系人材がビジネスの現場で必要とされるのか
なぜ数学と理系人材がビジネスの現場で必要とされるのかなぜ数学と理系人材がビジネスの現場で必要とされるのか
なぜ数学と理系人材がビジネスの現場で必要とされるのか
 
エンジニアのキャリアを考える
エンジニアのキャリアを考えるエンジニアのキャリアを考える
エンジニアのキャリアを考える
 
JPC2018[E3]NoOps で進める! Microsoft 365 提案のポイント
JPC2018[E3]NoOps で進める! Microsoft 365 提案のポイントJPC2018[E3]NoOps で進める! Microsoft 365 提案のポイント
JPC2018[E3]NoOps で進める! Microsoft 365 提案のポイント
 
ビジネスとデザイン ~ビジネスは悪くない~
ビジネスとデザイン ~ビジネスは悪くない~ビジネスとデザイン ~ビジネスは悪くない~
ビジネスとデザイン ~ビジネスは悪くない~
 
(続)Itプロジェクトマネジメント成功のための勘どころ 20140318
(続)Itプロジェクトマネジメント成功のための勘どころ 20140318(続)Itプロジェクトマネジメント成功のための勘どころ 20140318
(続)Itプロジェクトマネジメント成功のための勘どころ 20140318
 
20201023 Builders Box 2nd Enterprise Architect
20201023 Builders Box 2nd Enterprise Architect20201023 Builders Box 2nd Enterprise Architect
20201023 Builders Box 2nd Enterprise Architect
 
スマートエスイー: 超スマート社会&DX時代のAI・IoT×ビジネスの人材育成と調査研究
スマートエスイー: 超スマート社会&DX時代のAI・IoT×ビジネスの人材育成と調査研究スマートエスイー: 超スマート社会&DX時代のAI・IoT×ビジネスの人材育成と調査研究
スマートエスイー: 超スマート社会&DX時代のAI・IoT×ビジネスの人材育成と調査研究
 
モダナイゼーションがもたらす未来
モダナイゼーションがもたらす未来モダナイゼーションがもたらす未来
モダナイゼーションがもたらす未来
 
PCCC21:株式会社日立製作所 「研究開発力向上のための研究DXソリューション」
PCCC21:株式会社日立製作所 「研究開発力向上のための研究DXソリューション」PCCC21:株式会社日立製作所 「研究開発力向上のための研究DXソリューション」
PCCC21:株式会社日立製作所 「研究開発力向上のための研究DXソリューション」
 
デジタルが切り開く未来ビジネス
デジタルが切り開く未来ビジネスデジタルが切り開く未来ビジネス
デジタルが切り開く未来ビジネス
 
機械設計学20230705東大大学院.pdf
機械設計学20230705東大大学院.pdf機械設計学20230705東大大学院.pdf
機械設計学20230705東大大学院.pdf
 
デジタル時代の企業変革 2019
デジタル時代の企業変革 2019デジタル時代の企業変革 2019
デジタル時代の企業変革 2019
 
CET (Capture EveryThing)プロジェクトにおける機械学習・データマイニング最前線
CET (Capture EveryThing)プロジェクトにおける機械学習・データマイニング最前線CET (Capture EveryThing)プロジェクトにおける機械学習・データマイニング最前線
CET (Capture EveryThing)プロジェクトにおける機械学習・データマイニング最前線
 
Toolsの杜 - マーベリック - 「IT×デザイン」のススメ
Toolsの杜 - マーベリック - 「IT×デザイン」のススメToolsの杜 - マーベリック - 「IT×デザイン」のススメ
Toolsの杜 - マーベリック - 「IT×デザイン」のススメ
 
プロダクトブランディングから考えるUX改善
プロダクトブランディングから考えるUX改善プロダクトブランディングから考えるUX改善
プロダクトブランディングから考えるUX改善
 
デザイン思考の人材育成
デザイン思考の人材育成デザイン思考の人材育成
デザイン思考の人材育成
 
プロジェクトを潰した話
プロジェクトを潰した話プロジェクトを潰した話
プロジェクトを潰した話
 
150318 次世代itアーキテクトの本質と育成
150318 次世代itアーキテクトの本質と育成150318 次世代itアーキテクトの本質と育成
150318 次世代itアーキテクトの本質と育成
 
Empirical Project Monitorの紹介
Empirical Project Monitorの紹介Empirical Project Monitorの紹介
Empirical Project Monitorの紹介
 
経済を理解する数字の見方、上司が見たい数字の見せ方
経済を理解する数字の見方、上司が見たい数字の見せ方経済を理解する数字の見方、上司が見たい数字の見せ方
経済を理解する数字の見方、上司が見たい数字の見せ方
 

More from 芳徳 高木

鳥居型人材と鳥居型産業.pdf
鳥居型人材と鳥居型産業.pdf鳥居型人材と鳥居型産業.pdf
鳥居型人材と鳥居型産業.pdf
芳徳 高木
 
フロンティア化学20230612@東京大学.pdf
フロンティア化学20230612@東京大学.pdfフロンティア化学20230612@東京大学.pdf
フロンティア化学20230612@東京大学.pdf
芳徳 高木
 
201908発明原理で自由研究(発明6画面)
201908発明原理で自由研究(発明6画面)201908発明原理で自由研究(発明6画面)
201908発明原理で自由研究(発明6画面)
芳徳 高木
 
20210707 ut triz発明9画面slideshare
20210707 ut triz発明9画面slideshare20210707 ut triz発明9画面slideshare
20210707 ut triz発明9画面slideshare
芳徳 高木
 
Triz20200617_Univ_Tokyo
Triz20200617_Univ_TokyoTriz20200617_Univ_Tokyo
Triz20200617_Univ_Tokyo
芳徳 高木
 
TRIZ東大授業_20200617
TRIZ東大授業_20200617TRIZ東大授業_20200617
TRIZ東大授業_20200617
芳徳 高木
 
20191026TRIZinIPEJ_parameter
20191026TRIZinIPEJ_parameter20191026TRIZinIPEJ_parameter
20191026TRIZinIPEJ_parameter
芳徳 高木
 
20191026TRIZinIPEJ
20191026TRIZinIPEJ20191026TRIZinIPEJ
20191026TRIZinIPEJ
芳徳 高木
 
20190823book_report_9screen9画面で読書感想文
20190823book_report_9screen9画面で読書感想文20190823book_report_9screen9画面で読書感想文
20190823book_report_9screen9画面で読書感想文
芳徳 高木
 
20190810book report9 worksheet
20190810book report9 worksheet20190810book report9 worksheet
20190810book report9 worksheet
芳徳 高木
 
20190810BookReportByTRIZ9handsout32
20190810BookReportByTRIZ9handsout3220190810BookReportByTRIZ9handsout32
20190810BookReportByTRIZ9handsout32
芳徳 高木
 
20190810読書感想文を6マスで@東大
20190810読書感想文を6マスで@東大20190810読書感想文を6マスで@東大
20190810読書感想文を6マスで@東大
芳徳 高木
 
20190701トリーズ9画面法で企業分析@東大授業の事前課題
20190701トリーズ9画面法で企業分析@東大授業の事前課題20190701トリーズ9画面法で企業分析@東大授業の事前課題
20190701トリーズ9画面法で企業分析@東大授業の事前課題
芳徳 高木
 
20181013smips9screen
20181013smips9screen20181013smips9screen
20181013smips9screen
芳徳 高木
 
20181013TRIZ講義@SMIPS全体セッション
20181013TRIZ講義@SMIPS全体セッション20181013TRIZ講義@SMIPS全体セッション
20181013TRIZ講義@SMIPS全体セッション
芳徳 高木
 
20180819「創造技法TRIZによる科学的伝え方教室」
20180819「創造技法TRIZによる科学的伝え方教室」20180819「創造技法TRIZによる科学的伝え方教室」
20180819「創造技法TRIZによる科学的伝え方教室」
芳徳 高木
 
20180818 TRIZ@科学技術館 非対称の発見は、発明の科学の始まり! 発明原理で身の回りを創造性の科学館にしよう
20180818 TRIZ@科学技術館 非対称の発見は、発明の科学の始まり! 発明原理で身の回りを創造性の科学館にしよう20180818 TRIZ@科学技術館 非対称の発見は、発明の科学の始まり! 発明原理で身の回りを創造性の科学館にしよう
20180818 TRIZ@科学技術館 非対称の発見は、発明の科学の始まり! 発明原理で身の回りを創造性の科学館にしよう
芳徳 高木
 
出張東大授業~非対称の発見は科学の始まり 2018夏TRIZ@東大TechnoEdge
出張東大授業~非対称の発見は科学の始まり 2018夏TRIZ@東大TechnoEdge出張東大授業~非対称の発見は科学の始まり 2018夏TRIZ@東大TechnoEdge
出張東大授業~非対称の発見は科学の始まり 2018夏TRIZ@東大TechnoEdge
芳徳 高木
 
20180807summer triz benham 01 19
20180807summer triz benham 01 1920180807summer triz benham 01 19
20180807summer triz benham 01 19
芳徳 高木
 
201808summer TRIZ lecture print
201808summer TRIZ lecture print201808summer TRIZ lecture print
201808summer TRIZ lecture print
芳徳 高木
 

More from 芳徳 高木 (20)

鳥居型人材と鳥居型産業.pdf
鳥居型人材と鳥居型産業.pdf鳥居型人材と鳥居型産業.pdf
鳥居型人材と鳥居型産業.pdf
 
フロンティア化学20230612@東京大学.pdf
フロンティア化学20230612@東京大学.pdfフロンティア化学20230612@東京大学.pdf
フロンティア化学20230612@東京大学.pdf
 
201908発明原理で自由研究(発明6画面)
201908発明原理で自由研究(発明6画面)201908発明原理で自由研究(発明6画面)
201908発明原理で自由研究(発明6画面)
 
20210707 ut triz発明9画面slideshare
20210707 ut triz発明9画面slideshare20210707 ut triz発明9画面slideshare
20210707 ut triz発明9画面slideshare
 
Triz20200617_Univ_Tokyo
Triz20200617_Univ_TokyoTriz20200617_Univ_Tokyo
Triz20200617_Univ_Tokyo
 
TRIZ東大授業_20200617
TRIZ東大授業_20200617TRIZ東大授業_20200617
TRIZ東大授業_20200617
 
20191026TRIZinIPEJ_parameter
20191026TRIZinIPEJ_parameter20191026TRIZinIPEJ_parameter
20191026TRIZinIPEJ_parameter
 
20191026TRIZinIPEJ
20191026TRIZinIPEJ20191026TRIZinIPEJ
20191026TRIZinIPEJ
 
20190823book_report_9screen9画面で読書感想文
20190823book_report_9screen9画面で読書感想文20190823book_report_9screen9画面で読書感想文
20190823book_report_9screen9画面で読書感想文
 
20190810book report9 worksheet
20190810book report9 worksheet20190810book report9 worksheet
20190810book report9 worksheet
 
20190810BookReportByTRIZ9handsout32
20190810BookReportByTRIZ9handsout3220190810BookReportByTRIZ9handsout32
20190810BookReportByTRIZ9handsout32
 
20190810読書感想文を6マスで@東大
20190810読書感想文を6マスで@東大20190810読書感想文を6マスで@東大
20190810読書感想文を6マスで@東大
 
20190701トリーズ9画面法で企業分析@東大授業の事前課題
20190701トリーズ9画面法で企業分析@東大授業の事前課題20190701トリーズ9画面法で企業分析@東大授業の事前課題
20190701トリーズ9画面法で企業分析@東大授業の事前課題
 
20181013smips9screen
20181013smips9screen20181013smips9screen
20181013smips9screen
 
20181013TRIZ講義@SMIPS全体セッション
20181013TRIZ講義@SMIPS全体セッション20181013TRIZ講義@SMIPS全体セッション
20181013TRIZ講義@SMIPS全体セッション
 
20180819「創造技法TRIZによる科学的伝え方教室」
20180819「創造技法TRIZによる科学的伝え方教室」20180819「創造技法TRIZによる科学的伝え方教室」
20180819「創造技法TRIZによる科学的伝え方教室」
 
20180818 TRIZ@科学技術館 非対称の発見は、発明の科学の始まり! 発明原理で身の回りを創造性の科学館にしよう
20180818 TRIZ@科学技術館 非対称の発見は、発明の科学の始まり! 発明原理で身の回りを創造性の科学館にしよう20180818 TRIZ@科学技術館 非対称の発見は、発明の科学の始まり! 発明原理で身の回りを創造性の科学館にしよう
20180818 TRIZ@科学技術館 非対称の発見は、発明の科学の始まり! 発明原理で身の回りを創造性の科学館にしよう
 
出張東大授業~非対称の発見は科学の始まり 2018夏TRIZ@東大TechnoEdge
出張東大授業~非対称の発見は科学の始まり 2018夏TRIZ@東大TechnoEdge出張東大授業~非対称の発見は科学の始まり 2018夏TRIZ@東大TechnoEdge
出張東大授業~非対称の発見は科学の始まり 2018夏TRIZ@東大TechnoEdge
 
20180807summer triz benham 01 19
20180807summer triz benham 01 1920180807summer triz benham 01 19
20180807summer triz benham 01 19
 
201808summer TRIZ lecture print
201808summer TRIZ lecture print201808summer TRIZ lecture print
201808summer TRIZ lecture print
 

20190119triz for STEM LEADERS