NME-dag 2015 Pecha Kucha Studio Globo

1. EDO Grensverleggend

2. Ondersteuning Studio Globo
op klasniveau
• Met workshops en lessen rond voedsel,
grondstoffen, sociale bescherming, actie
voeren…
25/11/2015 Grensoverschrijdend werken 2

3. Ondersteuning Studio Globo
op schoolniveau
• Nascholing leerkrachten:
• Pedagogische studiedagen:
draagvlakverbreding op school & coaching
• Projecten:
25/11/2015 Grensoverschrijdend werken 3

4. Doel van deze sessie
• Inspiratie geven tot taal-grens-overschrijdend leren
• Verder werken op input van jongeren schooljaar 2014-2015
Traje©t 2015 en samenwerking tussen
• (Taal)leren door ervaringsgericht werken; op basis van een
educatief kader van EDO (Educatie voor Duurzame
Ontwikkeling)
• Hoe? Een 7 stappenplan
25/11/2015 Grensoverschrijdend werken 4

5. Hoe wordt dit door leerlingen
ervaren?
• Taal – grens – overschrijdend werken is
boeiend
• Leren al doende, vanuit de ervaring
• Vertrouwen in taalverwerving vergroten
• Gekoppeld aan een maatschappelijk project
rond wereldburgerschap en duurzame
ontwikkeling
• Een participatief proces: reflectie, overleg en
standpuntbepaling
25/11/2015 Grensoverschrijdend werken 5

6. Wat gebeurde er vorig
schooljaar?
• Zes Nederlandstalige en zes
Franstalige scholen, derde graad
secundair onderwijs
• Nadenken over en voorstellen
lanceren rond de nieuwe SDG’s
(sept. 2015)
• 3 workshops in de doeltaal en
gegeven door moedertaalsprekers
om speech en debat voor te
bereiden
• Nationaal evenement 11 mei in
Leuven met experten en
begeleiders vanuit beide
talgroepen
25/11/2015 Grensoverschrijdend werken 6

7. Evenement “The Future We Want”
Deze zaal liep aardig vol… (film 1)
25/11/2015 Grensoverschrijdend werken 7

8. 25/11/2015 Grensoverschrijdend werken 8
Alle EDO-principes komen aan bod
• Systeemdenken
• Kritisch nadenken
• Basiskennis
en actuele kennis
• Waarden & emoties
• Ervaren van verbondenheid en solidariteit
• Willen verantwoordelijkheid opnemen
• Duurzame levensstijl
• Samenwerken en communiceren
• Participeren in de school
• Acties en engagement

9. 25/11/2015 Grensoverschrijdend werken 9

10. Dit EDO evenement in
praktijk (film 2)
• Systeemdenken
• 4 P-model
• A. h. v. schema’s die complexe thema’s inzichtelijk
maken
• Betrokkenheid bij thema
• Betrokkenheid bij evenement
• Betrokkenheid op andere school en leerlingen
• Verantwoordelijkheid opnemen: speech maken,
opdrachten op tijd afgeven, …
• Samenwerken en communiceren
• Presenteren en speechen in openbaar
25/11/2015 Grensoverschrijdend werken 10

11. En op jouw school?
• Het hoeft niet direct zo’n groot evenement te
zijn.
• Een project op kleine schaal maar minstens zo
groot in betrokkenheid.
• Keep it simple.
• Maak het inhoudelijk leerrijk, boeiend en
uitdagend!
25/11/2015 Grensoverschrijdend werken 11

12. Een voorstel … een 7 stappenplan
1. Zoek een partner, een klasgroep, over de taalgrens
2. Bepaal een thema (één van de actuele SDG’s uit traje©t
post 2015)
3. Leer de andere klas kennen en stel je eigen klas voor in de
andere taal. Presentaties (film, ppt, prezi, plastisch werk…)
worden uitgewisseld
4. Beide klassen werken in de andere taal één SDG-thema
uit en formuleren een stelling
5. Presentatie van thema in de andere school + discussie
rond stelling
6. Stelling krijgt definitief vorm + creatief uitwerken
7. Beide stellingen vinden weg naar beleidsmakers
25/11/2015 Grensoverschrijdend werken 12

13. SDG’s uit Traje©t 2015
• We werken verder op de stellingen, affiches,
videoboodschappen van de leerlingen van
vorig schooljaar (zie film 2 volgende slides).
Deze leerlingen kozen vaak de rol van
kwaliteitsvol onderwijs als centraal thema,
• Wat willen jouw leerlingen aanvullen,
wijzigen?
• Hoe geven ze hun stelling vorm en hoe
presenteren ze die?
25/11/2015 Grensoverschrijdend werken 13

14. Boodschappen gemaakt op het evenement
Over onderwijs en gezondheid
25/11/2015 Grensoverschrijdend werken 14

15. Onderwijs en kinderarbeid
25/11/2015 Grensoverschrijdend werken 15

16. Onderwijs en kinderarbeid
25/11/2015 Grensoverschrijdend werken 16

17. Onderwijs en ongelijkheid
25/11/2015 Grensoverschrijdend werken 17

18. Onderwijs en internationale
samenwerking
25/11/2015 Grensoverschrijdend werken 18

19. Voorbeelden van stellingen rond deze
thema’s
Over voedsel:
• Nationaal en internationaal moet duurzame,
familiale, kleinschalige landbouw veel sterker
ondersteund worden. Het veroorzaakt minder CO2-
uitstoot, want minder vervoer van voedsel en minder
verspilling. Nog een voordeel is dat het voor boeren
een eerlijke prijs voor hun producten verzekert.
• Grote multinationals beheersen momenteel de markt.
Nationale en internationale overheden moeten
maatregelen nemen om kleine boeren te beschermen
tegen de concurrentie van die grote bedrijven.
25/11/2015 Grensoverschrijdend werken 19

20. Over gezondheid
• Vind je het goed dat jij mee betaalt
voor de ziekenhuisrekening van
iemand in India of Nicaragua?
• Het middenveld kan een grote rol
spelen in het uitwerken van een goed
systeem voor sociale zekerheid.
Vakbonden, ziekenfondsen,
organisaties van boeren en kleine
zelfstandigen en andere sociale
bewegingen zijn het best op de
hoogte van de problemen waar
mensen mee kampen als er geen
sociale bescherming is. Zij nemen ook
initiatieven daar waar overheden
falen. Hoe kunnen regeringen hen
betrekken?
25/11/2015 Grensoverschrijdend werken 20

21. Over onderwijs en kinderarbeid
• We willen kwaliteitsvol onderwijs voor iedereen.
Meestal zeggen we dat onderwijs goed is en
kinderarbeid slecht. Maar naar school gaan en
werken moeten elkaar niet in de weg staan.
• Kinderen gaan soms werken, vooral in de armste
landen en regio’s. Dat moet niet verboden
worden. Integendeel: werken is een manier om
uit de armoede te raken. Bovendien kan werk een
goede leerschool voor het leven zijn.
25/11/2015 Grensoverschrijdend werken 21

22. Resolutie 1
• Transport:
– de prijs van het personenvervoer per vliegtuig
drastisch wordt verhoogd door de milieukost te
integreren in de prijs van vliegtuigtickets. Als deze
resolutie wordt aangenomen, dan zullen
vliegtuigtickets 2 tot 3 keer duurder worden.
– het gebruik van het vliegtuig voor afstanden korter
dan 600 km verboden wordt. Trein en bus zijn nu
eenmaal milieuvriendelijkere alternatieven voor
kortere afstanden.
25/11/2015 Grensoverschrijdend werken 22

23. Resolutie 2
• Duurzaam voedsel:
– Een wereldwijde CO2 taks op voedsel – gebaseerd
op de volledige levenscyclus - wordt ingevoerd.
– De opbrengst van de taks wordt gebruikt om
boeren in ontwikkelingslanden te steunen bij het
aanpassen van hun teelten om zo op een
veranderende markt te kunnen inspelen.
25/11/2015 Grensoverschrijdend werken 23

24. Resolutie 3
• Klimaatovereenkomst:
– Tegen 2015 moet er een wereldwijd bindend
klimaatakkoord zijn, dat in werking zal treden
vanaf 2020. Dat akkoord zal bestaan uit twee
elementen, nl. een klimaatfonds en een
afbouwpad. Beide elementen moeten verplicht
worden nageleefd. Wie gemaakte afspraken niet
naleeft zal worden beboet.
25/11/2015 Grensoverschrijdend werken 24

25. Resolutie 4
• Klimaatvluchtelingen:
– Deze resolutie wil een speciaal statuut voor
klimaatvluchtelingen dat hen de garantie geeft
niet te zullen worden teruggestuurd naar een land
waar hun leven, hun recht op arbeid en
huisvesting bedreigd wordt. Het aantal
vluchtelingen dat een land zal moeten ontvangen
zal bepaald worden in functie van de hoeveelheid
historische CO2-uitstoot van het ontvangende
land.
25/11/2015 Grensoverschrijdend werken 25

26. Inhoudelijke ondersteuning
• Welke collega’s op school kunnen in hun
lessen bijdragen tot het project?
• Studio Globo, Kleur Bekennen en andere
educatieve aanbieders kunnen helpen wegwijs
maken
25/11/2015 Grensoverschrijdend werken 26

27. Deze lessen en workshops zijn onderbouwd met
verhelderende schema’s en discussiemethodieken
25/11/2015 Grensoverschrijdend werken 27

28. Het armoedeweb
25/11/2015 Grensoverschrijdend werken 28

29. Van armoede naar … welvaart
25/11/2015 Grensoverschrijdend werken 29

30. Piramide van de macht
25/11/2015 Grensoverschrijdend werken 30

31. 25/11/2015 Grensoverschrijdend werken 31
Groepsgesprek via assenkruis
Persoon met
veel invloed
Veel invloed
Persoon met
weinig invloed
Voor de mijnTegen de mijn
Actie heeft zin
Actie heeft geen zin
Ik doe meeIk doe niet
mee
Gemakkelijk
Moeilijk
Weinig impactVeel
impact

32. 25/11/2015 Grensoverschrijdend werken 32
Carrouselgesprek
• Om ervaringen en
opinies uit te wisselen
• Ervaren van een
diversiteit aan opinies
• Elkaar beter leren
kennen
• Discussiespel:
buitenkring valt een
stelling aan, de
binnenkring verdedigt

33. 25/11/2015 Grensoverschrijdend werken 33