NME-dag 2015 Inleiding internationaal perspectief Jurgen Loones

2. welkom welcome vítejte
velkommen välkommen
bienvenida willkommen bienvenu
добре дошъл
Jan Kielemoes, afdelingshoofd

3. Natuur- en Milieueducatie
Internationaal perspectief
Jürgen Loones

4. Historiek in een notendop
Van natuureducatie
Over natuurbehoudseducatie
Naar natuur- en milieueducatie
Binnen educatie voor duurzame ontwikkeling
Beïnvloed door de tijdsgeest
Geen louter chronologische volgorde
Internationaal beïnvloed/aangestuurd

5. NME in internationaal perspectief
‘Belgrade Charter’ (1975) & ‘Tbilisi Declaration’ (1977): doelen
voor milieueducatie
1. ‘het bevorderen van bewustzijn en bekommernis over
de onderlinge afhankelijkheid van economische,
sociale, politieke en ecologische aspecten, zowel in
landelijke als stedelijke omgevingen;
2. het bieden van kansen om die kennis, waarden,
attitudes, betrokkenheid en vaardigheden te verwerven
die noodzakelijk zijn voor het beschermen en verder
ontwikkelen van de leefomgeving;
3. het creëren van nieuwe gedragspatronen tegenover
onze leefomgeving, zowel bij individuen en groepen als
bij de samenleving als geheel.’

6. NME in internationaal perspectief
Duurzame Ontwikkeling (DO)
1987: Brundtlandrapport: duurzame ontwikkeling
(DO)
‘ontwikkeling die tegemoetkomt aan de behoeften
van het heden zonder de mogelijkheid van
toekomstige generaties in gevaar te brengen om in
hun behoeften te voorzien’
Consensusbegrip: verbindt tegenstrijdigheden en
conflicterende opvattingen
Containerbegrip: veel ≠ interpretaties

7. NME in internationaal perspectief
Educatie voor duurzame ontwikkeling (EDO)
1992: Agenda 21: NME als belangrijk instrument
voor DO
2005-2014: VN-decennium van EDO

8. 1992
• United Nations Conference on Environment and
Development (Earth Summit, Rio de Janeiro, Brazil)
2002
• World Summit on Sustainable Development
(Johannesburg, South Africa)
05-14
• United Nations Decade of Education for Sustainable
Development
2012
• United Nations Conference on Sustainable Development
(Rio+20, Rio de Janeiro, Brazil)
2014
• UNESCO World Conference on Education for Sustainable
Development (Nagoya, Japan)
ESD Timeline “We resolve to
promote
education for
sustainable
development …
beyond the
United Nations
Decade of
Education for
Sustainable
Development.”

9. UNESCO conclusions in the Final
Report on the UN Decade on ESD
Education systems are addressing sustainability
issues
SD agendas and education agendas are
converging
Political leadership has proven instrumental
Local commitments are growing
Multi-stakeholder partnerships are particularly
effective

10. …conclusions in the Final Report
on the UN Decade on ESD
Whole-institution approaches practices ESD
ESD facilitates interactive, learner-driven pedagogies
ESD is being integrated into formal education
Non-formal and informal ESD is increasing
Technical and vocational education and training
advances sustainable development

11. Remaining challenges - UNESCO
more work for institutionalizing ESD
ensure strong political support to implement
ESD on a systemic level;
the need for more research, innovation,
monitoring and evaluation to develop and
prove the effectiveness of ESD good practices.

12. Business as usual in the end?

13. Agenda Duurzame Ontwikkeling
2030

14. Global Action Programme on ESD
Doelstellingen:
“to reorient education and learning so that
everyone has the opportunity to acquire
the knowledge, skills, values and attitudes
that empower them to contribute to
sustainable development”
“to strengthen education and learning in all
agendas, programmes and activities that
promote sustainable development”

15. Global Action Programme on ESD
Prioriteiten:
Beleid verder zetten door mainstreaming van
EDO in onderwijs- en Duurzame
ontwikkelingsbeleid.
Transformeren van leeromgevingen door
integratie van duurzaamheidsprincipes
Capacity building van leraars en trainers
Mobiliseren van en actieve rol geven aan de
jeugd
Versnellen van duurzame oplossingen op lokaal
niveau

16. Systeembevestigend of
systeemdoorbrekend?
http://www.filmsforaction.org/articles/swedish-band-the-knife-nail-
central-flaw-of-the-uns-sustainable-development-goals/

17. Beleidsseminarie
Vlaamse invulling geven aan het GAP
Met EDO-platform en partners
Politieke validatie – minister leefmilieu – onderwijs in juni
2016 op EfE – high level segment EDO
Kerngroep samenstellen ter voorbereiding
Ontwerp van GAP voorbereiden
Beleidsseminarie in voorjaar 2016 – maart?
Finaliseren Vlaams GAP
Politieke validatie – videoboodschap
Beleidsdocument als ondersteuning van onze werkingen
Wil jij ook deelnemen? Jurgen.loones@lne.vlaanderen.be