Цель семинара: презентация хода реализации проектов СО НКО, получивших субсидии из бюджета города Москвы; обмен опытом; налаживание партнерских связей между НКО.​ ​Спикер: Елена Журавлева, начальник отдела по организационно-экономическому обеспечению социально значимых проектов и благотворительной деятельности Комитета общественных связей города Москвы.

1. «Методическая поддержка специалистов
дошкольных образовательных учреждений города Москвы
в процессе включения детей с синдромом Дауна
в образовательный процесс и среду сверстников»
НО «Благотворительный фонд «Даунсайд Ап»

2. НКО «Благотворительный фонд «Даунсайд Ап»
19 лет активной работы, направленной на:
 Снижение уровня социального сиротства детей с синдромом Дауна
 Содействие развитию государственной системы ранней и дошкольной помощи детям с синдромом
Дауна
 Содействие социальной адаптации и интеграции в общество детей с синдромом Дауна
Основные программы и проекты:
 Практическая помощь семьям, воспитывающим детей с синдромом Дауна – Центр сопровождения
семей
 Программы обучения специалистов, работающих с детьми с синдромом Дауна – Образовательный
Центр
 Разработка, перевод, публикация и бесплатное распространение методической литературы и
периодических изданий (журналов) для родителей и специалистов
 Уникальный интернет-портал - «Downsideup.wiki» и Консультативный форум для родителей и
специалистов
 СПОРТ ВО БЛАГО ®
2

3. Проблема:
Недостаточное качество услуг, предоставляемых семьям,
воспитывающим детей с синдромом Дауна в дошкольных
учреждениях:
- недостаток специальных знаний об особенностях развития
детей с синдромом Дауна
- трудности адаптации и пребывания детей с синдромом
Дауна в дошкольных учреждениях
- негативное влияние на психологическое состояние детей,
специалистов дошкольного учреждения и родителей
3

4. Цели и задачи программы
Цель:
оказать методическую поддержку специалистам дошкольных
учреждений, оказывающих услуги семьям, воспитывающим детей
с синдромом Дауна.
Задачи:
 провести серию обучающих мероприятий
 обеспечить участников обучающих мероприятий последними
выпусками журнала для специалистов «Синдром Дауна. ХХI
век»
 подготовить обучающие видеоматериалы
4

5. Целевая группа
Специалисты дошкольных учреждений, работающие с детьми с
синдромом Дауна и другими категориями детей с особенностями
развития:
 возможность получить специальные знания и практические навыки для
эффективного включения детей с синдромом Дауна в образовательный
процесс
 изменение отношения к таким детям в лучшую сторону, благодаря
приобретенным знаниям о природе синдрома Дауна, психомоторном
профиле развития таких детей, о работе с родителями в ходе
инклюзивного обучения
 подключение к профессиональному сообществу и появление
возможности дополнительного обмена опытом
5

6. Способы коммуникации с целевой
аудиторией
 Информирование о проведении и содержании обучающих
мероприятий
 Личное взаимодействие с участниками обучающих
мероприятий
 Использование Интернет-портала downsideup.wiki в
качестве коммуникативного инструмента:
- программы семинаров, расписание, видеозаписи и т.д.
- консультативный форум Даунсайд Ап
 Сбор и анализ обратной связи от участников программы
 Активное участие в жизни профессионального сообщества
6

7. Содержание программы
 Мероприятия проекта разработаны на основе анализа запросов специалистов и
руководителей дошкольных учреждений, а также в ходе обсуждения с представителями
Департамента и окружных Управлений образования и Департамента соцзащиты г. Москвы
 Данный проект БФ «Даунсайд Ап» осуществляет при поддержке Комитета общественных
связей г. Москвы с 2013/2014 учебного года, а соответствующие пилотные мероприятия
проводятся с 2010/2011 года.
 В 2015/16 учебном году был подготовлена и проведена большая серия семинаров,
охватывающий тематику психолого-педагогического сопровождения семьи ребенка с
синдромом Дауна раннего и дошкольного возраста.
 Участники обучающих мероприятий были бесплатно обеспечены двумя последними
номерами журнала для специалистов, которые вышли в период реализации программы
( февраль и июль 2016)
 Были подготовлены учебные видеоматериалы, которые использовались во время
проведения обучающих мероприятий
 Завершающий круглый стол позволил осуществить обмен практическим опытом и получить
обратную связь от участников программы
7

8. Мероприятия. Семинары
 Имеют практическую направленность, составляют курс
 С декабря 2015 по сентябрь 2016 проведен 21 семинар
 Согласно регистрационным листам, семинарф посетило около 300 человек очно и 99 –
дистанционно ( смотрели трансляции и имели возможность задать вопросы и получить
ответы)
 Более 85% специалистов планируют применять на практике знания, полученные на
семинарах, а 74% специалистов уже начали их применять.
 80% участников сообщили о расширении спектра предоставляемых ими услуг детям с
синдромом Дауна и повышение эффективности услуг.
 90% специалистов отметили, что они получили достаточно теоретической и практической
информации о синдроме Дауна и методах работы с детьми, и что использование этих
знаний способствует улучшению качества услуг
Из отзывов:
«Отличное изложение материала. Огромное спасибо! Прошу продолжать данные
семинары. Они нам очень помогают в нашей работе» С.В. Рысюк, дефектолог, ГБУ «ЦССВ
«Солнечный круг», Москва
8

9. Журнал для специалистов «Синдром Дауна.
ХХI век»
 Единственное в России периодическое издание, освещающее широкий круг вопросов,
связанных с синдромом Дауна
 Освещает мировой опыт социальной реабилитации и интеграции в общество людей с
синдромом Дауна, публикует материалы, отражающие этапы становления и перспективы
развития системы социального обслуживания и психолого-педагогической помощи людям с
синдромом Дауна в нашей стране.
 Даунсайд Ап выпускает журнал с 2008 года. Два номера в год распространяются бесплатно
в профессиональной среде
 Все организации, сотрудники которых принимали участие в обучающих мероприятиях,
получили два последних номера журнала.
 У специалистов была возможность подписаться на журнал
Из отзывов:
«Положительные примеры социализации и интеграции в общество человека с синдромом
Дауна, приведенные в статьях журнала «Синдром Дауна. XXI век», позволяют задуматься о
перспективных планах по совершенствованию всего образовательного процесса для людей с
синдромом Дауна»
9

10. Учебные видеоматериалы
 Съемки практических занятий, позволяющих наглядно продемонстрировать
методы и приемы работы с детьми
 Используются в ходе лекционно-семинарских занятий
 Размещаются на Интернет-ресурсе downsideup.wiki и остаются в доступе
 Было смонтировано 22 видеоролика
Из отзывов
«…очень помогали видеозаписи занятий. Всегда хочется увидеть то, о чем
рассказывают. Это позволяет лучше понять, как можно использовать тот или
иной метод работы. Комментарии ведущих еще больше проясняли возможности
и особенности использования того или иного приема работы»
10

11. Методы реализации программы
 Использование почти 20-летнего практического и методического опыта работы с
семьями
 Использование самых современных научно обоснованных отечественных и
зарубежных практических подходов и практик в области специальной педагогики
и психологии
 Принципиальные моменты работы с детьми и с семьями в целом: семейно-
ориентированная психолого-педагогическая поддержка, междисциплинарный
подход, учет специфического психомоторного профиля развития детей,
функциональный подход к развитию необходимых умений и навыков
 Использование современных технических методов обучения: видеоматериалы,
трансляция лекционно-семинарских занятий с возможностью дистанционного
подключения к обучающим мероприятиям, возможность использования
материалов, размещенных на интернет-портале downsideup.wiki
11

12. Трудности в ходе реализации программы
 Сложность с точным планированием тематики семинаров. Хотелось бы
иметь возможность более гибко реагировать на уточненные запросы
специалистов и при необходимости корректировать тематику в ходе
проекта.
 По причине текущих изменений структуры предоставления
педагогических услуг детям с различными нарушениями развития,
бывает сложно ориентироваться и адресно предоставлять информацию
о возможности участия в обучающих мероприятиях, а также сложно
точно планировать количество участников.
 В числе участников обучающих мероприятий много специалистов из
московской области, не говоря уже о других регионах.
12

13. Способы оценки эффективности программы (1)
 Оценка деятельности и монитоинг
 Целесообразность, необходимость и достаточность
 Анкетирование участников в конце каждого семинара для определения
следующих показателей:
- не менее 80% специалистов должны отметить, что семинар был для них «полезен» или «очень полезен»
- не менее 80% специалистов должны отметить, что уровень проведения семинара и подачи материала
был «высокий» или «очень высокий»
 Сбор отзывов участников о семинарах
 При завершении программы - два типа анкетирования:
- анкетирование всех специалистов, которые прошли обучение в течение Программы, - о том, используют ли
они в работе полученные знания. Ожидается, что не менее 2/3 специалистов ответят, что используют и сумеют
привести примеры использования;
- анкетирование или интервьюирование руководителей учреждений-участников обучения. Ожидается, что
не менее 2/3 руководителей ответят, что они видят пользу и влияние на качество образовательного процесса в
данном дошкольном учреждении от прохождения сотрудниками обучения, и смогут привести примеры
позитивного влияния.
13

14. Способы оценки эффективности программы (2)
В финальный опрос специалистов и руководителей учреждений также включены
вопросы о том, способствовало ли участие специалистов в программе:
 улучшению развития двигательных, коммуникативных, познавательных навыков у детей с
синдромом Дауна;
 более эффективному включению детей с синдромом Дауна в среду сверстников и в
образовательный процесс в рамках учреждения;
 формированию более позитивного отношения родителей обычных детей к присутствию
детей с синдромом Дауна в детских садах, школах и других коллективах.
Ожидается, что не менее 2/3 специалистов и руководителей отметят позитивные изменения.
14

15. Устойчивость результатов
 Обратная связь, которую мы получили от участников проведенных обучающих мероприятий в процессе анкетирования,
свидетельствует, что наши семинары полезны для специалистов и необходимы для их работы с детьми с синдромом
Дауна и детьми с ОВЗ в процессе их включения в образовательный процесс и среду сверстников. Качество семинаров
достаточно высокое, удовлетворительное сочетание теоретической и практической информации, удачная подача
материала и так далее.
 Большинство участников программы сообщили, что будут использовать полученные знания в своей практической
деятельности, а это, несомненно, будет способствовать увеличению количества детей с синдромом Дауна и детей с ОВЗ
раннего и дошкольного возраста, которые получат более качественные услуги в детских дошкольных учреждениях г.
Москвы.
 Результаты программы свидетельствуют, что она способствовала дальнейшему формированию профессионального
сообщества специалистов, работающих с детьми с ОВЗ. Мы уверены, что коллеги нынешних участников программы
заинтересуются нашими семинарами и придут к нам учиться, чтобы познакомиться с современным мировым опытом
социальной реабилитации и интеграции в общество людей с синдромом Дауна.
 Участники программы будут получать журнал для специалистов «Синдром Дауна. ХХIвек» и использовать публикуемые в
нем материалы для повышения своей квалификации и совершенствования качества услуг.
 Профессиональное сообщество, к которому присоединились участники программы, может активно использовать огромный
массив материалов, размещенных на Интернет-портале downsideup.wiki, а также поддерживать контакт со специалистами
Даунсайд Ап через консультативный форум.
15

16. Из отзывов участников
 «Я получила ответ на вопросы относительно физического и двигательного развития детей. Эта тема
была для меня мало известной и понятной до этого времени. Спасибо большое!», Урбанова Е.В.,
педагог-психолог.
 «Подробный разбор, конкретные примеры, видеоматериал – все было новое, полезное. Полученные
теоретические знания актуальны любому родителю и специалисту». Кубышкина В., педагог-психолог.
 «Много полезной информации и теоретической, и практической. Все очень интересно и доступно. Для
работы в СРП буду использовать многое из того, что узнала на семинаре. Спасибо!» Сысоева Л.С.
учитель-логопед
 «Хорошо представлен материал. Шаг за шагом давались рекомендации по структуре и содержанию
занятий группы подготовки к школе…жалко, что мало времени, буду смотреть еще материалы на wiki»,
Жохова Н.Н., педагог-психолог.
 «Четко структурирована логопедическая работа по формированию связной речи – поэтапно. Очень
понравилась идея создания тематических альбомов и их использование в работе по лексическим темам.
Показательны, как всегда, видеоматериалы с детьми с синдромом Дауна разного возраста» Кирбичева
Е.Б. учитель-логопед.
 «В нашем центре планируется открытие отделения для детей с ограниченными возможностями, в том
числе и с синдромом Дауна. Поэтому, сегодняшний семинар не только теоретически, но и практически,
позволяет спланировать работу по этапам» Черных И.И. воспитатель
16

17. Предварительная работа Даунсайд Ап (до
подачи заявки на Конкурс субсидий КОС
г. Москвы)
• Проведение анализа потребностей целевых групп ОС ДСА (детей и
подростков с СД; их родителей; специалистов, работающих с детьми с
СД);
• Изучение приоритетов Донора (КОС);
• Встреча директоров ДСА, обсуждение и утверждение Программы (в
соответствии со Стратегией Фонда), которая будет участвовать в
Конкурсе субсидий КОС г. Москвы;
17

18. Предварительная работа Даунсайд Ап (до
подачи заявки на Конкурс субсидий КОС
г. Москвы)
• Написание грантовой заявки (концепцию Программы высылает Директор
конкретного направления, грант-менеджер заполняет заявку во
взаимодействии с Директором);
• Акцент на сильных сторонах организации: наработанного опыта,
установленного сотрудничества, подтверждающих документах (письма
поддержки, гарантийные письма и др.)
• Расчет бюджета Программы (учет собственных ресурсов в наличии и
того, что уже покрывают другие Доноры (а также периода);
18

19. БЛАГОДАРИМ ЗА
ВНИМАНИЕ! 
19