Результаты мониторингового исследования «Оценка учебных достижений учащихся 5...infoncepakz
В Аналитическом докладе представлен анализ результатов независимой оценки учебных достижений учащихся 5 и 9 классов общеобразовательных школ Казахстана по математике и естественнонаучным предметам. Анализ выполнен в контексте факторов, влияющих на качество знаний учащихся, поиска путей повышения эффективности учебного процесса. Рекомендовано к изданию Научно-методическим советом Национального центра образовательной статистики и оценки Министерства образования и науки Республики Казахстан (Протокол №8 от 29 ноября 2012 года).
Результаты мониторингового исследования «Оценка учебных достижений учащихся 5...infoncepakz
В Аналитическом докладе представлен анализ результатов независимой оценки учебных достижений учащихся 5 и 9 классов общеобразовательных школ Казахстана по математике и естественнонаучным предметам. Анализ выполнен в контексте факторов, влияющих на качество знаний учащихся, поиска путей повышения эффективности учебного процесса. Рекомендовано к изданию Научно-методическим советом Национального центра образовательной статистики и оценки Министерства образования и науки Республики Казахстан (Протокол №8 от 29 ноября 2012 года).
Mat ege novajademoversjashenkoshest2014nikonatbkru
Пособие предназначено для подготовки к ЕГЭ по математике в 2014 г., для организации и проведения итогового повторения, диагностики проблемных зон в знаниях старшеклассников и их последующей коррекции. Пособие написано в соответствии с утвержденными демоверсией и спецификацией ЕГЭ по математике 2014 года. Оно содержит подробный разбор структуры экзамена, состоящего теперь из трех модулей, а также позадачные комментарии, тренинги и диагностические работы в формате ЕГЭ.
Год выпуска: 2014
Автор(ы): Ященко И.В., Шестаков С.А., Трепалин А.С., Захаров П.И.
Издательство: МЦНМО
Количество страниц: 280
Las Jornadas Culturales del IES de Llanes se celebraron los días 12 y 13 de mayo de 2011. El evento incluyó diversas actividades culturales y deportivas para los estudiantes bajo el nombre de Gynkana.
The Bactrian camel is a large, even-toed ungulate native to the steppes of Central Asia. It has two humps on its back to store fat, and can withstand long periods without food or water in the harsh desert environment where it lives. The Bactrian camel plays an important economic and cultural role as a beast of burden for nomads in places like Mongolia.
Mat ege novajademoversjashenkoshest2014nikonatbkru
Пособие предназначено для подготовки к ЕГЭ по математике в 2014 г., для организации и проведения итогового повторения, диагностики проблемных зон в знаниях старшеклассников и их последующей коррекции. Пособие написано в соответствии с утвержденными демоверсией и спецификацией ЕГЭ по математике 2014 года. Оно содержит подробный разбор структуры экзамена, состоящего теперь из трех модулей, а также позадачные комментарии, тренинги и диагностические работы в формате ЕГЭ.
Год выпуска: 2014
Автор(ы): Ященко И.В., Шестаков С.А., Трепалин А.С., Захаров П.И.
Издательство: МЦНМО
Количество страниц: 280
Las Jornadas Culturales del IES de Llanes se celebraron los días 12 y 13 de mayo de 2011. El evento incluyó diversas actividades culturales y deportivas para los estudiantes bajo el nombre de Gynkana.
The Bactrian camel is a large, even-toed ungulate native to the steppes of Central Asia. It has two humps on its back to store fat, and can withstand long periods without food or water in the harsh desert environment where it lives. The Bactrian camel plays an important economic and cultural role as a beast of burden for nomads in places like Mongolia.
The hippopotamus is a large semi-aquatic mammal known as the hippo. It spends most of its day sleeping on land but goes into the water to avoid the sun, where it can stay submerged for 3-5 minutes with its ears and nostrils closed. Hippos secrete a reddish oil from their skin that was once mistaken for blood, and males compete for mates by fighting and biting each other during mating season.
This document provides discussion prompts and questions about multicultural education and racial issues based on assigned readings. It prompts students to discuss their own racial/cultural identity and experiences, key points from readings on how institutions replicate racial inequities, and how cities can be physically divided along racial lines through infrastructure like highways. Students are asked to have conversations with partners and share thoughts with the class.
This grocery list contains a variety of food items including biscuits, chicken sausage, bread and buns, butter, fish, carrots, grapes, cheese and pears.
This document divides hobbies into 4 main groups: doing things, making things, collecting things, and learning things. Some examples of hobbies provided include reading, gardening, surfing the net, playing sports, drawing, dancing, composing music, writing stories, collecting stamps, coins, and more. The document also includes questions about hobbies and topics to speak about for 2 minutes related to hobbies of yourself, friends, and family members.
1. Методическое совещание
учителей иностранных языков
Центрального района города Челябинска
Государственная
(итоговая) аттестация
учащихся IX(X)-XI классов в
2011-2012 году:
особенности подготовки,
формы проведения
21 марта 2012
МБОУ гимназия № 1
г.Челябинск
2. Программа
методического совещания:
Результаты ЕГЭ по иностранным
языкам выпускников 11-х классов
2010-2011 учебного года и итоги
проведения государственной (итоговой)
аттестации выпускников 9-х классов в
новой форме (2010-2011 учебный год)
Баранникова Е.П., руководитель
методического объединения учителей
иностранных языков Центрального р-на
2 Мастер-класс по теме «Обучение
навыку письма в подготовке учащихся к
Г(И)А и ЕГЭ»
Воложанина Н.В., руководитель ШМО
МБОУ гимназии 63
4 Государственная (итоговая) аттестация
учащихся IX(X)-XI классов в 2011-2012
году: особенности подготовки, формы
проведения
Малышева Н.А., руководитель ШМО
МБОУ гимназии № 1
6. О плане методической декады
19 – 31 марта 2012, о конкурсах по
предмету Иностранные языки
3. Методическое совещание учителей иностранных языков
Центрального р-на г.Челябинска 21.03.2012
ЕГЭ по иностранным языкам
сдавали 65 человек, что
составляет 15% от общего
числа выпускников 2010-2011
учебного года (14% в 2010
году): из них 62 человека Диаграмма 1
(14%) – по английскому
языку, 1 человек (0,2%)– по
немецкому языку, 2 человека
(0,4%) – по французскому
языку. 65 человек - 100%
Справились с заданиями ЕГЭ 65
человек из 65 (100%) из девяти
школ: №1, №8, №30, №63,
№67, №138, №147, №153,
интерната №4.
4. Методическое совещание учителей иностранных языков
Центрального р-на г.Челябинска 21.03.2012
Тестовый балл от 90 до 99 по английскому языку получили 7
экзаменуемых – 10.7 % от общего числа сдававших (в 2010 году –
4 человека – 5% общего количества).
Из них в МОУ гимназии №1 (профильный уровень) – 4 учащихся
из 35 человек (11, 4%), МОУ гимназия №63 – 3 учащихся из 9
экзаменуемых (33%).
Средний тестовый балл по иностранным языкам в
Центральном районе составил 52,63 балла. По
английскому языку - 77,93,
по французскому языку – 57 баллов,
по немецкому языку - 23 балла.
5. Методическое совещание учителей иностранных языков
Центрального р-на г.Челябинска 21.03.2012
Лучший результат – «97»
баллов у Надеждиной Виталии
Владиславовны
(МБОУ гимназия № 1)
Самый низкий результат –
«28» баллов у Киреевой
Ксении Николаевны
МОУ СОШ № 8
6. Методическое совещание учителей иностранных языков
Центрального р-на г.Челябинска 21.03.2012
год средний тестовый балл
рейтинг по Челябинску
2005 71.53
3
2006 73.26
4
2007 80.18
1
2008 81.63
1
2009 75. 25
2
2010 65.33
1
2011 77.93
1
7. Методическое совещание учителей иностранных языков
Центрального р-на г.Челябинска 21.03.2012
Раздел АУДИРОВАНИЕ «6»
баллов
Задание В1 (нахождение – 32 чел.
соответствий) Максимальный «1» балл 51% «5»
балл («6»)– 23 человека (41%) –1 баллов –
10
(средний балл «5» из «6») учащийс
учащихс
я – 1% «7» я 16%
баллов
Задания А1-А7 (понимание (макс.) 7
основного содержания – верно/ чел.
неверно) «2» 11% «4»
балла – 2 балла – 5
Максимальный балл – «7» у 7 учащихс учащихс
человек (11%), по «6» баллов – я – 3% я – 8%
«3»
32 учащихся – 51% балла – 5
учащихс
я – 8%
8. Методическое совещание учителей иностранных языков
Центрального р-на г.Челябинска 21.03.2012
Задания А8-А14 (на полное понимание содержания), максимальный
балл у 9 человек (14%), средний балл 5.6 (в 2010 году – 5.1)
Раздел ЧТЕНИЕ
Задание В2 (понимание основного содержания прочитанного)
максимальный балл («7») у 30 человек – 48%
Задание В3 (заполнить пропуски недостающей информацией),
максимальный балл («6») – у 9 человек (14,5%), средний балл –
«3.9» из «6».
Задание А15-А21 (полное понимание содержания – множественный
выбор), максимальный балл («7») – у 6 человек (9%), «6» баллов у 19
учащихся (29%), средний балл – «4.9» («3.5» в 2010 году)
9. Методическое совещание учителей иностранных языков
Центрального р-на г.Челябинска 21.03.2012
Раздел ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА
Задания В4-В10 (максимальный балл у 11 человек – 17%), «6»
баллов – 29% выпускников, средний балл – «3.6» из «7»
баллов.
Задания В11-В16 (навыки словообразования), максимальный
балл («6») у 10 человек (16%), по «5» баллов у 35% учащихся,
средний балл – «4.1» из «6» баллов.
Задания А22-А28 – (навыки использования лексических единиц в
соответствии с сочетаемостью слов), максимальный балл («7») –
у 3 учащихся – 4%, «6» баллов у 32% выпускников. Средний
балл – «4.4» («3.0» в 2010 году)
10. Методическое совещание учителей иностранных языков
Центрального р-на г.Челябинска 21.03.2012
Раздел ПИСЬМО
С1 – Личное письмо
Максимальный балл («6») у 38 С1
Письмо
человек – 61%, «5» баллов –
22% учащихся.
Средний балл – «4.8» из «6»
баллов.
Не справился с заданием – 1
учащийся – МОУ СОШ №138 «4» не
«6» «5» балла
«3» справил
Баллов балла
баллов
5 ся
38 14 4 с заданием
челов учащ учащи 1
чел. хся
ек ихся ученик
61% 7% 6% 4%
22%
11. Методическое совещание учителей иностранных языков
Центрального р-на г.Челябинска 21.03.2012
С2 – письменное «
высказывание с 0
»
элементами рассуждения «9» –
Максимальный балл – «14» у 33 1,6%
«10» баллов –
учащихся – 53%
3%
«13» баллов – у 20% «11» баллов – у 3
«12» баллов – у 11% учащихся – 5%
Не справились с заданием «12» баллов – 11%
– 3 учащихся («0» баллов:
МОУ СОШ №8, №30, №153) «13» баллов – у 20%
Максимальный балл «14» у 33
учащихся – 53%
12. Методическое совещание учителей иностранных языков
Центрального р-на г.Челябинска 21.03.2012
Рейтинг школ Центрального района:
количество сдававших средн. балл место
№1– 35 81 III
№8– 3 55 VII
№ 30 – 3 68 V
№ 63 – 9 82 II
№ 67 – 2 71,5 IV
№ 138 – 5 83 I
№ 147 – 2 51 VIII
№ 153 – 2 62 VI
Интернат № 4 - 1 82 II
13. Методическое совещание учителей иностранных языков
Центрального р-на г.Челябинска 21.03.2012
Рекомендации:
АУДИРОВАНИЕ:
Обратить особое внимание на навык внимательного чтения
инструкций к заданию,
умению правильно переносить ответы в бланк ответов
Не обращать чрезмерного внимания но второстепенную
информацию
ЧТЕНИЕ:
В процессе подготовки к экзамену подбирать тексты из журналов,
газет, рекламных путеводителей
Стараться объяснить учащимся необходимость всегда ставить
ответ в бланке даже в случае, если нет уверенности на 100%
Обучить навыку выделять ключевые слова, не замечая
второстепенные
14. Методическое совещание учителей иностранных языков
Центрального р-на г.Челябинска 21.03.2012
Рекомендации:
ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА:
Для тренировки навыка правильного употребления видовременных
форм глагола использовать связные тексты
Тренировать правило согласования времен
Обращать внимание учащихся на то, что, как правило, пропуски в
этом задании не могут быть заполнены опорным словом без
изменения
ПИСЬМО:
Для формирования умений, необходимых для выполнения данного
задания, необходимо объяснить учащимся четкую разницу между
письменным высказыванием с элементами рассуждения «за» и
«против» и письменным высказыванием с выражением собственного
мнения
Использовать систему рецептивно-репродуктивных упражнений при
формировании каждого из проверяемых умений и навыков
15. Методическое совещание учителей иностранных языков
Центрального р-на г.Челябинска 21.03.2012
В контексте новой редакции
закона РФ «Об
образовании» обратим
внимание на то, что
В условиях глобализации,
информационного и
технологического бума,
образование во многом определяет
личное благополучие граждан и
общества, повышение его
конкурентно способности.
Основная идея законопроекта –
установление системного и более
полного правового регулирования
общественных отношений в сфере
образования, обеспечение его
стабильности и преемственности.
16. Методическое совещание учителей иностранных языков
Центрального р-на г.Челябинска 21.03.2012
Новый закон особое внимание уделяет созданию условий для
ведения экспериментальной и и инновационной деятельности
Повышению доступности образования и его качества
Устранению пробелов и снятие противоречий в действующем
законодательстве (законодательное оформление статуса участников
образовательных отношений, увеличение разнообразия видов
образовательных организаций, интеграции образовательной и
научно-исследовательской деятельности, апробация и
использование новых образовательных технологий и т.д.)
Законопроект – это нормативный правовой акт,
регламентирующий отношения в сфере образования, направленный
на реализацию положений 43 статьи Конституции Российской
Федерации, гарантирующей право на образование.
17. Методическое совещание учителей иностранных языков
Центрального р-на г.Челябинска 21.03.2012
В настоящее время содержание
существовавших прежде
законодательных актов (от 1992,
1993, 1996 гг.) вследствие
социально- экономических
изменений, произошедших за
последнее десятилетие в
российском обществе
(формирование нового
российского гражданского,
налогового, бюджетного
законодательства, процессы
модернизации, присоединение
России к Болонскому процессу,
развитие международных
интеграционных процессов).
18. Методическое совещание учителей иностранных языков
Центрального р-на г.Челябинска 21.03.2012
Изменение статуса педагогических
работников
Права обучающихся в
образовательном процессе
Участие родителей в школьной
жизни и т.п.
Принятие законопроекта обеспечит
комплексную реализацию норм
Конституции Российской
Федерации (статья 7), где
политика государства
провозглашается, как
направленная на создание условий,
обеспечивающих достойную жизнь
и свободное развитие человека.
19. Методическое совещание учителей иностранных языков
Центрального р-на г.Челябинска 25.08.2011
Аналитическая справка
по результатам ГИА (2010-2011 учебный год)
Обязательный экзамен по английскому языку в 2011 году проводился по новой
системе государственной (итоговой) аттестации. Задания, предлагавшиеся выпускникам
в ходе экзамена, по своей тематике соответствовали программному материалу за курс
английского языка основной школы.
Экзамен сдавали 156 учащихся 9 классов следующих школ района:
№ 1, №10, №30, № 30 (филиал), № 40, № 67, № 138, № 147, №153.
Средний балл выполнения экзаменационных заданий:
36 (из 50 баллов) или оценка «4»
20. Средний балл в ГИА 2011:
(школы): №1- (78 чел), №10 (42 чел.), №30 (2 чел.), №30
(ф.) (2 чел.), №40 (1 чел.), №67 (19 чел), №138 (1 чел.),
№147 (7 чел.), №153 (1 чел.)
45
40 школа 1
35 школа 10
30 школа 30
25 шк.30(ф)
20 школа 40
15 школа 67
10 школа 138
5 школа 147
0 школа 153
колич.
21. Методическое совещание учителей иностранных языков
Центрального р-на г.Челябинска 21.03.2012
Самый низкий средний балл –
МОУ СОШ № 40 – 28 баллов из 50 (оценка «3»)
Самое большое количество слабых работ – в МОУ гимназии
№ 10 (11 работ из 42 участников с низким рейтингом от 21
до 23 баллов – 21% - на грани «2»)
Самый высокий средний балл – МОУ СОШ №153 (1 участник)
– 45 баллов
Самые успешные ОУ: МОУ гимназия № 1 (73 участника,
средний балл – «42» из «50» - оценка «5», МОУ СОШ
№67 (19 участников – средний балл – «41» из «50»,
оценка «4»)
22. Методическое совещание учителей иностранных языков
Центрального р-на г.Челябинска 21.03.2012
Рекомендации:
Обратить внимание на подготовку учащихся
по разделам С1, С2, С3 (устная и письменная
речь)
В системе готовиться к сдаче Г(И)А
Перенимать опыт у ОУ: №№ 1, 67
23. Методическое совещание учителей иностранных языков
Центрального р-на г.Челябинска 21.03.2012
Единый государственный экзамен по
ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ Спецификация
контрольных измерительных материалов для
проведения в 2012 году единого
государственного экзамена по
ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ
подготовлен Федеральным государственным научным
учреждением «ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ
ИЗМЕРЕНИЙ» контрольных измерительных материалов для
проведения в 2012 году единого государственного экзамена
по ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ
24. Методическое совещание учителей иностранных языков
Центрального р-на г.Челябинска 21.03.2012
Иностранные языки – принципиальных изменений нет.
Уточнены: план к заданию С2 (развернутое письменное
высказывание с элементами рассуждения, выражение
собственного мнения, раздел «Письмо»);
формулировки критериев оценивания заданий С1-С2, оптимизирован
формат дополнительный схемы оценивания этих заданий;
требования к продуктивному характеру письменной речи
экзаменуемого в задании высокого уровня сложности С2. (при
оценивании задания С2 особое внимание уделяется способности
экзаменуемого продуцировать развёрнутое письменное
высказывание;
если более 30% ответа текстуально совпадает с опубликованным
источником или с другими экзаменационными работами, то
выставляется 0 баллов по критерию «Решение коммуникативной
задачи» и, соответственно, всё задание оценивается 0 баллов;
форма записи ответа на задание В1 (раздел «Аудирование»): в этом
задании на установление соответствия предусмотрен переход к
цифровой форме записи ответов, как в заданиях В2 и В3, что
позволит сократить число ошибок выпускников при заполнении
бланков, и обеспечит более качественное распознание ответов
экзаменуемых при машинной обработке результатов. Время
выполнения работы увеличено до 180 минут.
25. Методическое совещание учителей иностранных языков
Центрального р-на г.Челябинска 21.03.2012
Успехов нам всем,
достижений,
весеннего настроения,
радости и обновления!
В добрый путь в
подготовке к
Г(И)А и ЕГЭ 2012!