Dokumen tersebut merupakan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam untuk kelas IX semester 1 di Madrasah Tsanawiyah. RPP ini memuat tujuan, materi, metode, dan tahapan pembelajaran tentang sejarah masuk dan perkembangan Islam di Indonesia, serta para tokohnya.
Dokumen tersebut merupakan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam untuk kelas VII SMP yang membahas tentang tokoh dan perannya pada masa Dinasti Umayyah. RPP ini menjelaskan kompetensi dasar, indikator pencapaian, materi pembelajaran, dan kegiatan pembelajaran yang meliputi pendahuluan, kegiatan inti, dan penutup yang bertujuan untuk mengenalkan tokoh-tokoh il
Dinasti Al-Ayyubiyah didirikan oleh Salahuddin Al-Ayyubi pada tahun 1137 M setelah berakhirnya kekuasaan Dinasti Fatimiyah di Mesir. Dinasti ini berkuasa selama kurang lebih 75 tahun hingga akhirnya berakhir akibat kekuasaan Dinasti Mamluk.
RPP Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) MA Kelas XIDiva Pendidikan
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam membahas proses perkembangan ilmu pengetahuan masa Bani Abbasiyah selama 4 minggu. Materi pembelajaran meliputi suasana tumbuhnya peradaban ilmu pengetahuan Abbasiyah, bentuk peradaban hasil riset para ahli, dan pusat-pusat peradaban utama seperti Baghdad, Samarra, dan Mesir. Metode pembelajarannya menggunakan model stimulasi, identifikasi masal
Dokumen ini membahas tentang kriteria ketuntasan minimal (KKM) mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam untuk kelas VIII semester 1 dan 2 di Madrasah Tsanawiyah. Terdapat penjelasan standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator pencapaian, dan kriteria penentuan nilai KKM untuk masing-masing semester. KKM untuk kelas VIII semester 1 dan 2 ditetapkan sebesar 91%.
1. Dokumen tersebut merupakan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam untuk kelas VII tentang tokoh dan perannya pada masa Dinasti Umayyah.
Dokumen tersebut merupakan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam untuk kelas IX semester 1 di Madrasah Tsanawiyah. RPP ini memuat tujuan, materi, metode, dan tahapan pembelajaran tentang sejarah masuk dan perkembangan Islam di Indonesia, serta para tokohnya.
Dokumen tersebut merupakan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam untuk kelas VII SMP yang membahas tentang tokoh dan perannya pada masa Dinasti Umayyah. RPP ini menjelaskan kompetensi dasar, indikator pencapaian, materi pembelajaran, dan kegiatan pembelajaran yang meliputi pendahuluan, kegiatan inti, dan penutup yang bertujuan untuk mengenalkan tokoh-tokoh il
Dinasti Al-Ayyubiyah didirikan oleh Salahuddin Al-Ayyubi pada tahun 1137 M setelah berakhirnya kekuasaan Dinasti Fatimiyah di Mesir. Dinasti ini berkuasa selama kurang lebih 75 tahun hingga akhirnya berakhir akibat kekuasaan Dinasti Mamluk.
RPP Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) MA Kelas XIDiva Pendidikan
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam membahas proses perkembangan ilmu pengetahuan masa Bani Abbasiyah selama 4 minggu. Materi pembelajaran meliputi suasana tumbuhnya peradaban ilmu pengetahuan Abbasiyah, bentuk peradaban hasil riset para ahli, dan pusat-pusat peradaban utama seperti Baghdad, Samarra, dan Mesir. Metode pembelajarannya menggunakan model stimulasi, identifikasi masal
Dokumen ini membahas tentang kriteria ketuntasan minimal (KKM) mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam untuk kelas VIII semester 1 dan 2 di Madrasah Tsanawiyah. Terdapat penjelasan standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator pencapaian, dan kriteria penentuan nilai KKM untuk masing-masing semester. KKM untuk kelas VIII semester 1 dan 2 ditetapkan sebesar 91%.
1. Dokumen tersebut merupakan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam untuk kelas VII tentang tokoh dan perannya pada masa Dinasti Umayyah.
Silabus ini memberikan gambaran singkat tentang mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) untuk kelas VII semester 2 di Madrasah Tsanawiyah (MTs). Terdapat 4 standar kompetensi yang mencakup pembelajaran tentang sejarah perkembangan Islam pada masa Khulafaur Rasyidin, dengan indikator, materi, metode, dan sumber pembelajaran.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di MTs kelas VII, mencakup tujuan pembelajaran mengenali bentuk-bentuk kebudayaan Islam, metode diskusi kelompok dan presentasi, serta penilaian berupa tes lisan dan penugasan membandingkan kebudayaan Islam dan non-Islam.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang jejak peradaban Dinasti Abbasiyah untuk kelas VIII semester I mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. RPP ini menjelaskan kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, materi pembelajaran, metode pembelajaran, media pembelajaran, dan langkah-langkah kegiatan pembelajaran yang terdiri dari pendahuluan, inti, dan penutup.
[Ringkasan]
Silabus pembelajaran mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam kelas XII ini memuat empat standar kompetensi, yaitu mengenai keteladanan dakwah Rasulullah, masalah kepemimpinan umat Islam pasca Nabi wafat, perkembangan Islam pada masa klasik, dan perkembangan Islam di Indonesia dan dunia. Silabus ini menjelaskan kompetensi dasar, materi pembelajaran, indikator pencapaian kompetensi, kegiatan pembelajaran,
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang dakwah Rasulullah SAW pada periode Mekkah dan Madinah. Materi ajar meliputi sejarah dakwah Rasulullah pada periode Mekkah dan Madinah. Metode pembelajaran yang digunakan antara lain ceramah, diskusi kelompok, dan presentasi hasil diskusi. Penilaian pembelajaran dilakukan melalui tes tertulis dan tes lisan untuk mengukur pemahaman siswa tentang sejarah dak
Dokumen tersebut merangkum tujuan dan ruang lingkup kurikulum mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di Madrasah Tsanawiyah. Mata pelajaran ini bertujuan membangun kesadaran peserta didik tentang pentingnya mempelajari sejarah Islam dan mengambil ibrah dari tokoh-tokohnya. Ruang lingkupnya meliputi perkembangan Islam di Indonesia, masa Nabi Muhammad SAW, khulafaurrasyidin, dinasti-dinasti Islam, hing
Silabus ini membahas pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam kelas IX semester 1 dan 2 di Madrasah Tsanawiyah. Pembelajaran semester 1 meliputi perkembangan awal Islam di Indonesia, kerajaan-kerajaan Islam, serta tokoh-tokohnya. Sedangkan pembelajaran semester 2 membahas tentang tradisi budaya Islam Nusantara dan apresiasi terhadap tradisi lokal.
Dokumen tersebut merupakan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam untuk kelas IX semester 1 di Madrasah Tsanawiyah. RPP ini memuat tujuan, materi, metode, langkah-langkah, dan penilaian pembelajaran untuk tiga kompetensi dasar, yaitu tentang sejarah masuknya Islam ke Nusantara, beberapa kerajaan Islam di Indonesia, serta para tokoh dan peran mereka dalam perkemb
[Ringkasan]
Silabus ini membahas pembelajaran mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam kelas VIII semester 1 dan 2 di Madrasah Tsanawiyah. Pembelajaran semester 1 meliputi perkembangan masyarakat Islam pada masa Bani Abbasiyah, sementara pembelajaran semester 2 meliputi perkembangan pada masa Dinasti Ayyubiyah.
Silabus ini membahas tentang mata pelajaran Bahasa Inggris untuk kelas XII semester 1 yang mencakup 5 standar kompetensi yaitu mendengarkan, berbicara, membaca, menulis, dan berinteraksi. Materi pembelajaran meliputi percakapan transaksional, interpersonal, teks fungsional pendek, monolog narrative, explanation, dan discussion. Kegiatan pembelajaran terdiri atas mendengarkan, bermain peran, presentasi, dan debat. Penilaian dilakukan melal
RPP Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) MA Kelas XDiva Pendidikan
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang peradaban bangsa Arab sebelum Islam, mencakup: (1) sistem peribadatan bangsa Quraisy yang meliputi penyembahan berhala, malaikat, jin, bintang, dan agama Yahudi serta Kristen; (2) keadaan sosial masyarakat Quraisy yang hidup berpindah-pindah menggembalakan ternak dan berdagang. RPP ini berisi langkah-langkah pembelajaran interak
Peraturan ini mengatur tentang penerapan Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) di bidang pendidikan tinggi, termasuk penyetaraan capaian pembelajaran dari pendidikan nonformal, informal, dan pengalaman kerja ke jenjang pendidikan tinggi melalui mekanisme rekognisi pembelajaran lampau (RPL). Peraturan ini juga menetapkan kriteria lembaga yang berwenang melaksanakan RPL dan prosedurnya.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di MTs kelas VII, mencakup tujuan pembelajaran mengenali bentuk-bentuk kebudayaan Islam, metode diskusi kelompok dan presentasi, serta penilaian berupa tes lisan dan penugasan identifikasi contoh-contoh kebudayaan Islam.
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas perkembangan kebudayaan Islam pada masa Dinasti Ayyubiyah. Materi pelajaran mencakup perkembangan pendidikan, perdagangan, kesehatan, dan arsitektur pada masa tersebut. Metode pembelajarannya meliputi ceramah, diskusi, dan tanya jawab untuk mencapai tujuan bahwa siswa dapat menjelaskan dan mengidentifikasi faktor perkembangan kebudayaan Islam pada mas
Dokumen tersebut merangkum standar kompetensi lulusan, standar kompetensi, dan kompetensi dasar mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam untuk kelas VII di Madrasah Tsanawiyah. Terdapat 5 standar kompetensi yang mencakup pemahaman tentang sejarah Nabi Muhammad SAW, perkembangan Islam pada masa Khulafaur Rasyidin, Bani Umayyah, dan prinsip-prinsip untuk pengembangan materi pembelajaran dan penilaian s
Silabus ini memberikan gambaran singkat tentang mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) untuk kelas VII semester 2 di Madrasah Tsanawiyah (MTs). Terdapat 4 standar kompetensi yang mencakup pembelajaran tentang sejarah perkembangan Islam pada masa Khulafaur Rasyidin, dengan indikator, materi, metode, dan sumber pembelajaran.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di MTs kelas VII, mencakup tujuan pembelajaran mengenali bentuk-bentuk kebudayaan Islam, metode diskusi kelompok dan presentasi, serta penilaian berupa tes lisan dan penugasan membandingkan kebudayaan Islam dan non-Islam.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang jejak peradaban Dinasti Abbasiyah untuk kelas VIII semester I mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. RPP ini menjelaskan kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, materi pembelajaran, metode pembelajaran, media pembelajaran, dan langkah-langkah kegiatan pembelajaran yang terdiri dari pendahuluan, inti, dan penutup.
[Ringkasan]
Silabus pembelajaran mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam kelas XII ini memuat empat standar kompetensi, yaitu mengenai keteladanan dakwah Rasulullah, masalah kepemimpinan umat Islam pasca Nabi wafat, perkembangan Islam pada masa klasik, dan perkembangan Islam di Indonesia dan dunia. Silabus ini menjelaskan kompetensi dasar, materi pembelajaran, indikator pencapaian kompetensi, kegiatan pembelajaran,
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang dakwah Rasulullah SAW pada periode Mekkah dan Madinah. Materi ajar meliputi sejarah dakwah Rasulullah pada periode Mekkah dan Madinah. Metode pembelajaran yang digunakan antara lain ceramah, diskusi kelompok, dan presentasi hasil diskusi. Penilaian pembelajaran dilakukan melalui tes tertulis dan tes lisan untuk mengukur pemahaman siswa tentang sejarah dak
Dokumen tersebut merangkum tujuan dan ruang lingkup kurikulum mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di Madrasah Tsanawiyah. Mata pelajaran ini bertujuan membangun kesadaran peserta didik tentang pentingnya mempelajari sejarah Islam dan mengambil ibrah dari tokoh-tokohnya. Ruang lingkupnya meliputi perkembangan Islam di Indonesia, masa Nabi Muhammad SAW, khulafaurrasyidin, dinasti-dinasti Islam, hing
Silabus ini membahas pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam kelas IX semester 1 dan 2 di Madrasah Tsanawiyah. Pembelajaran semester 1 meliputi perkembangan awal Islam di Indonesia, kerajaan-kerajaan Islam, serta tokoh-tokohnya. Sedangkan pembelajaran semester 2 membahas tentang tradisi budaya Islam Nusantara dan apresiasi terhadap tradisi lokal.
Dokumen tersebut merupakan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam untuk kelas IX semester 1 di Madrasah Tsanawiyah. RPP ini memuat tujuan, materi, metode, langkah-langkah, dan penilaian pembelajaran untuk tiga kompetensi dasar, yaitu tentang sejarah masuknya Islam ke Nusantara, beberapa kerajaan Islam di Indonesia, serta para tokoh dan peran mereka dalam perkemb
[Ringkasan]
Silabus ini membahas pembelajaran mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam kelas VIII semester 1 dan 2 di Madrasah Tsanawiyah. Pembelajaran semester 1 meliputi perkembangan masyarakat Islam pada masa Bani Abbasiyah, sementara pembelajaran semester 2 meliputi perkembangan pada masa Dinasti Ayyubiyah.
Silabus ini membahas tentang mata pelajaran Bahasa Inggris untuk kelas XII semester 1 yang mencakup 5 standar kompetensi yaitu mendengarkan, berbicara, membaca, menulis, dan berinteraksi. Materi pembelajaran meliputi percakapan transaksional, interpersonal, teks fungsional pendek, monolog narrative, explanation, dan discussion. Kegiatan pembelajaran terdiri atas mendengarkan, bermain peran, presentasi, dan debat. Penilaian dilakukan melal
RPP Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) MA Kelas XDiva Pendidikan
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang peradaban bangsa Arab sebelum Islam, mencakup: (1) sistem peribadatan bangsa Quraisy yang meliputi penyembahan berhala, malaikat, jin, bintang, dan agama Yahudi serta Kristen; (2) keadaan sosial masyarakat Quraisy yang hidup berpindah-pindah menggembalakan ternak dan berdagang. RPP ini berisi langkah-langkah pembelajaran interak
Peraturan ini mengatur tentang penerapan Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) di bidang pendidikan tinggi, termasuk penyetaraan capaian pembelajaran dari pendidikan nonformal, informal, dan pengalaman kerja ke jenjang pendidikan tinggi melalui mekanisme rekognisi pembelajaran lampau (RPL). Peraturan ini juga menetapkan kriteria lembaga yang berwenang melaksanakan RPL dan prosedurnya.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di MTs kelas VII, mencakup tujuan pembelajaran mengenali bentuk-bentuk kebudayaan Islam, metode diskusi kelompok dan presentasi, serta penilaian berupa tes lisan dan penugasan identifikasi contoh-contoh kebudayaan Islam.
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas perkembangan kebudayaan Islam pada masa Dinasti Ayyubiyah. Materi pelajaran mencakup perkembangan pendidikan, perdagangan, kesehatan, dan arsitektur pada masa tersebut. Metode pembelajarannya meliputi ceramah, diskusi, dan tanya jawab untuk mencapai tujuan bahwa siswa dapat menjelaskan dan mengidentifikasi faktor perkembangan kebudayaan Islam pada mas
Dokumen tersebut merangkum standar kompetensi lulusan, standar kompetensi, dan kompetensi dasar mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam untuk kelas VII di Madrasah Tsanawiyah. Terdapat 5 standar kompetensi yang mencakup pemahaman tentang sejarah Nabi Muhammad SAW, perkembangan Islam pada masa Khulafaur Rasyidin, Bani Umayyah, dan prinsip-prinsip untuk pengembangan materi pembelajaran dan penilaian s
Silabus ini membahas delapan standar kompetensi dalam mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) untuk kelas VII semester 2, meliputi prestasi Khulafaurrasyidin, perkembangan ilmu pengetahuan dan kebudayaan pada masa Khulafaurrasyidin, serta perkembangan Islam di Nusantara.
Silabus SKI Kelas VII Semester 1 dan 2Baitinnajmah
Silabus ini membahas delapan standar kompetensi dalam mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) untuk kelas VII semester 2, meliputi prestasi Khulafaurrasyidin, perkembangan ilmu pengetahuan dan kebudayaan pada masa Khulafaurrasyidin, serta perkembangan Islam di Nusantara.
Dokumen tersebut menjelaskan kriteria ketuntasan minimal (KKM) mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam untuk siswa kelas VII semester 1 dan 2 di Madrasah Tsanawiyah. KKM ditetapkan sebesar 120 untuk semester 1 dan belum ditentukan untuk semester 2. KKM mencakup 3 standar kompetensi untuk semester 1 yang terdiri dari 10 kompetensi dasar dan beberapa indikator untuk setiap kompetensi dasar.
Kurikulum MTs. N 3 Cibatu 2012 Berbasis Pendidikan KarakterWiwinMr
Dokumen tersebut merupakan bagian pendahuluan dari kurikulum MTs Negeri 3 Cibatu yang membahas latar belakang pengembangan kurikulum berbasis pendidikan karakter. Terdapat penjelasan mengenai tujuan pendidikan nasional, konsep pendidikan karakter, dan komponen-komponen pengembangan kurikulum seperti visi, misi, tujuan, dan nilai-nilai karakter yang ingin diterapkan."
Ulangan harian (uh) B.Inggris kelas 8 semester 1 (Ganjil)Raima Amari
1) The document contains an English exam for 8th grade students in the first semester consisting of reading comprehension questions, filling in dialogue blanks, and daily quizzes.
2) The quizzes cover topics like daily conversations, describing pets, grammar questions about verbs and plural nouns.
3) The questions are designed to assess students' English language skills in areas like speaking, reading, writing, and grammar.
Dokumen ini berisi pemetaan standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam untuk kelas VIII semester 1 dan 2 di Madrasah Tsanawiyah. Pada semester 1, terdapat 5 kompetensi dasar yang mencakup pemahaman perkembangan Islam pada masa Bani Abbasiyah, sementara pada semester 2 terdapat 5 kompetensi dasar yang mencakup pemahaman perkembangan Islam pada masa Dinasti Al Ayyubiyah. Dokumen ini
Program tahunan mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam kelas VIII di MTs Muhammadiyah Batang membahas empat materi pokok tentang Dinasti Abbasiyah selama 16 jam pelajaran, termasuk sejarah berdirinya dinasti, perkembangan kebudayaan, ilmuwan muslim di bidang ilmu pengetahuan dan agama, serta ulangan harian dan tengah semester.
Dokumen ini membahas tentang kriteria ketuntasan minimal (KKM) mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam untuk kelas VIII semester 1 dan 2 di Madrasah Tsanawiyah. Terdapat penjelasan standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator pencapaian, dan kriteria penentuan nilai KKM untuk masing-masing semester. KKM untuk kelas VIII semester 1 dan 2 ditetapkan sebesar 91%.
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang pelajaran sejarah kebudayaan Islam kelas VIII di MTs. Materi yang diajarkan mencakup tokoh-tokoh ilmuwan Muslim dan peran mereka dalam kemajuan kebudayaan pada masa Bani Abbasiyah. Metode pembelajaran yang digunakan antara lain ceramah, tanya jawab, penugasan, dan diskusi. Siswa diajak membuat peta konsep tokoh ilmuwan, simulasi peran mereka, serta berdiskusi
Modul pembelajaran ini membahas tentang tokoh-tokoh ilmuwan dan ulama pada masa Daulah Abbasiyah yang berperan dalam kemajuan peradaban Islam, seperti Ali bin Rabban ath-Thabari dalam bidang kedokteran, Ibnu Sina, ar-Razi, al-Kindi, al-Ghazali, Ibnu Maskawaih dalam bidang filsafat dan kimia, serta Muhammad bin Musa al-Khawarizmi dalam bidang astronomi. Modul ini juga membahas para ulama peny
Silabus ini membahas tentang mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) untuk kelas VII semester 2 di MTs N Subah. Terdapat 4 standar kompetensi yang mencakup sejarah perkembangan Islam pada masa Khulafaur Rasyidin, dengan indikator penilaian berupa tes tulis, tes lisan, dan penugasan.
Dokumen ini berisi program tahunan mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam untuk kelas VII semester 1 dan 2 di Madrasah Tsanawiyah. Program tersebut mencakup standar kompetensi, materi pokok, alokasi waktu pelajaran, dan tanda tangan kepala sekolah serta guru mata pelajaran untuk memverifikasi dokumen tersebut.
Dokumen ini berisi pemetaan standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam untuk kelas IX semester 1 dan 2 di Madrasah Tsanawiyah. Terdapat empat kompetensi dasar untuk semester 1 yang mencakup sejarah masuknya Islam di Indonesia, beberapa kerajaan Islam, tokoh-tokohnya, dan semangat para tokoh. Kemudian dua kompetensi dasar untuk semester 2 yakni sejarah tradisi Islam Nusantara dan
Dokumen tersebut merupakan standar kompetensi lulusan, standar kompetensi, dan kompetensi dasar mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam untuk kelas VII di Madrasah Tsanawiyah. Dokumen tersebut menjelaskan latar belakang, tujuan, ruang lingkup, dan standar-standar kompetensi yang meliputi pemahaman sejarah Nabi Muhammad SAW, perkembangan Islam pada masa khulafaurrasyidin, Bani Umayyah, dan
[7] rincian pekan & jam efektif ski viii 1 & 2ikomurrukibah
Dokumen ini merupakan rincian pekan dan jam efektif untuk mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di kelas VIII MTs untuk semester 1 dan 2. Terdapat perhitungan alokasi waktu berdasarkan jumlah pekan dan bulan, serta penentuan jam efektif dan kegiatan yang bukan merupakan jam pelajaran.
Dokumen tersebut merupakan standar kompetensi lulusan, standar kompetensi, dan kompetensi dasar mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam untuk kelas VII di Madrasah Tsanawiyah. Dokumen tersebut menjelaskan latar belakang, tujuan, ruang lingkup, dan standar-standar kompetensi yang meliputi pemahaman terhadap sejarah Nabi Muhammad SAW, Khulafaur Rasyidin, Bani Umayyah, serta perkembangan Islam
Dokumen tersebut merangkum standar kompetensi lulusan, standar kompetensi, dan kompetensi dasar mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam untuk kelas VII di Madrasah Tsanawiyah. Terdapat 8 standar kompetensi yang mencakup pemahaman tentang sejarah Nabi Muhammad SAW, Khulafaur Rasyidin, dinasti Bani Umayyah, dan perkembangan Islam di Indonesia. Dokumen ini juga menjelaskan tujuan pengajaran mata pelaj
Dokumen tersebut merangkum standar kompetensi lulusan, standar kompetensi, dan kompetensi dasar mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam untuk kelas VII di Madrasah Tsanawiyah. Terdapat 5 standar kompetensi yang mencakup pemahaman tentang sejarah Nabi Muhammad SAW, perkembangan Islam pada masa Khulafaur Rasyidin, Bani Umayyah, dan prinsip-prinsip untuk pengembangan materi pembelajaran dan penilaian s
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka.
Makalah Hukum Lingkungan Urgensi Kebijakan TAPERA .pdf
[2] silabus ski viii 1 & 2
1. Madrasah Tsanawiyah / MTs
DELAPAN PERANGKAT PEMBELAJARAN
MADRASAH TSANAWIYAH / MTs
SILABUS PEMBELAJARAN
Silabus Pembelajaran MTs/Kls VIII/Semester 1 2 8
MATA PELAJARAN : SEJARAH KEBUDAYAAN
ISLAM
( SKI )
KELAS VIII SEMESTER 1
2. Madrasah Tsanawiyah / MTs
SILABUS
Madrasah : MTs
Mata Pelajaran : SKI
Kelas/Semester : VIII/ I
Standar Kompetensi : 1. Memahami perkembangan masyarakat Islam pada masa Bani Abbasiyah
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
1.1. Menceritakan
sejarah
berdirinya Bani
Abbasiyah
•Sejarah berdirinya
Bani Abbasiyah
•Proses
terbentuknya
sejarah Bani
Abbasiyah
•Tokoh tokoh yang
berperan dalam
sejarah
berdirinya Bani
Abbasiyah
•Faktor pendukung
sejarah
berdirinya Bani
Abbasiyah
•Membaca/menceritakan
materi sejarah
berdirinya Bani
Abbasiyah
•Membaca proses
terbentuknya sejarah
Dinasti Al Ayyubiyah
•Membuat peta konsep
mengidentifikasi tokoh
tokoh yang berperan
dalam sejarah
berdirinya Bani
Abbasiyah
•Tanya jawab tentang
faktor pendukung
sejarah berdirinya Bani
Abbasiyah
•Menjelaskan sejarah
berdirinya Bani
Abbasiyah
•Menyebutkan proses
terbentuknya
sejarah Bani
Abbasiyah
•Menampilkan tokoh
tokoh yang
berperan dalam
sejarah berdirinya
Bani Abbasiyah
•Mengidentifikasi
faktor pendukung
sejarah berdirinya
Bani Abbasiyah
TesTulis
TesTulis
Penugasan
Tes lisan
4 X 40’ 1. Buku
SKI Depag
2. SKI
Toha Putra
3. SKI Tiga
Serangkai
4. Sejarah
Hidup
Muhamma
d SAW
5. Ensiklop
edi Islam
Silabus Pembelajaran MTs/Kls VIII/Semester 1 2 9
3. Madrasah Tsanawiyah / MTs
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
1.2. Mendeskrip sikan
perkembangan
kebudayaan /
peradaban Islam
pada masa Bani
Abbasiyah
•Perkembangan
kebudayaan/per
adaban Islam
pada masa Bani
Abbasiyah
•Sebab
perkembangan
kebudayaan/per
adaban Islam
pada masa Bani
Abbasiyah
•Lahirnya tokoh
dari perkem-
bangan kebuda-
yaan/peradaban
Islam pada
masa Bani
Abbasiyah
•Membaca/ meceritakan
perkembangan
kebudayaan/peradaban
Islam pada masa Bani
Abbasiyah
•Mengidentifkasi sebab
perkembangan
kebudayaan/peradaban
Islam pada masa Bani
Abbasiyah
• Learning start with
question
tentanglahirnya tokoh
dari perkembangan
kebudayaan/peradaban
Islam pada masa Bani
Abbasiyah
•Menjelaskan
perkembangan
kebudayaan/perada
ban Islam pada
masa Bani
Abbasiyah
•Menunjukkan sebab
perkembangan
kebudayaan/perada
ban Islam pada
masa Bani
Abbasiyah
•Mengidentifikasi
munculnya tokoh
dari perkembangan
kebudayaan/perada
ban Islam pada
Bani Abbasiyah
TesTulis
TesTulis
Tes lisan
4 X 40’ 1. Buku SKI
Depag
2. SKI Toha
Putra
3. SKI Tiga
Serangkai
4. Sejarah
Hidup
Muhammad
SAW
5. Ensiklopedi
Islam
Silabus Pembelajaran MTs/Kls VIII/Semester 1 2 10
4. Madrasah Tsanawiyah / MTs
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
1.3. Mengidentifikasi
tokoh ilmuwan
muslim dan
perannya dalam
kemajuan dan
kebudayaan/pera
daban Islam
pada masa Bani
Abbasiyah
•Tokoh ilmuwan
muslim masa
Bani Abbasiyah
•Peran tokoh
ilmuwan muslim
pada pada
masa Bani
Abbasiyah
•Kemajuan ilmuwan
muslim masa
Bani Abbasiyah
•Kebudayaan/perad
a-ban Islam
pada masa Bani
Abbasiyah
•Membuat peta konsep
tokoh tokoh ilmuwan
muslim masa Bani
Abbasiyah
•Simulasi tentang peran
tokoh ilmuwan muslim
pada pada masa Bani
Abbasiyah
•Tanya jawab tentang
kemajuan ilmuwan
muslim masa Bani
Abbasiyah
•Berdiskusi tentang
kebudayaan
/peradaban Islam pada
masa Bani Abbasiyah
•Mengklasifikasi
Tokoh ilmuwan
muslim masa Bani
Abbasiyah
•Menunjukkan peran
tokoh ilmuwan
muslim pada pada
masa Bani
Abbasiyah
•Mengklasifikasi
kemajuan ilmuwan
muslim masa Bani
Abbasiyah
•Mengidentifikasi
kebudayaan/perad
aban Islam pada
masa Bani
Abbasiyah
Penugasan
Penugasan
Tes lisan
Penugasan
4 X 40’ 1. Buku SKI
Depag
2. SKI Toha
Putra
3. SKI Tiga
Serangkai
4. Sejarah
Hidup
Muhammad
SAW
5. Ensiklopedi
Islam
Silabus Pembelajaran MTs/Kls VIII/Semester 1 2 11
5. Madrasah Tsanawiyah / MTs
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
1.4. Mengambil ibrah
dari
perkembangan
kebudayaan /
peradaban Islam
pada masa Bani
Abbasiyah
untuk masa kini
dan yang akan
datang
•Ibrah nilai nilai
positif dan
negatif dari
perkembangan
kebudayaan/per
adaban Islam
pada masa Bani
Abbasiyah untuk
masa kini
•Ibrah nilai nilai
positif dan
negatif dari
perkembangan
kebudayaan/per
adaban Islam
pada masa Bani
Abbasiyah untuk
masa yang akan
datang
•Membuat peta konsep
tentang nilai nilai positif
dan negatif dari
perkembangan
kebudayaan/peradaban
Islam pada masa Bani
Abbasiyah untuk masa
kini dan yang akan
datang
•Studi komperatif
(membandingkan)
tentang nilai positif dan
negatif perkembangan
kebudayaan/peradaban
Islam pada masa Bani
Abbasiyah untuk masa
kini dan yang akan
datang
•Mengaitkan ibrah
nilai nilai positif
dan negatif dari
perkembangan
kebudayaan/pera
daban Islam pada
masa Dinasti Bani
Abbasiyah untuk
masa kini
•Menunjukkan ibrah
nilai nilai positif
dan negatif dari
perkembangan
kebudayaan/pera
daban Islam pada
masa Bani
Abbasiyah untuk
masa yang akan
datang
Penugasan
Tes lisan
4 X 40’ 1. Buku SKI
Depag
2. SKI Toha
Putra
3. SKI Tiga
Serangkai
4. Sejarah
Hidup
Muhammad SAW
5.Ensiklopedi Islam
Silabus Pembelajaran MTs/Kls VIII/Semester 1 2 12
6. Madrasah Tsanawiyah / MTs
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
1.5. Meneladani
ketekunan dan
kegigihan
perkembangan
kebudayaan
/peradaban Islam
Bani Abbasiyah
•Meneladani
ketekunan nilai
nilai positif
perkembangan
kebudayaan/per
adaban Islam
Bani Abbasiyah
•Mengubah prilaku
nilai nilai negatif
ke positif
perkembangan
kebudayaan/per
adaban Islam
Bani Abbasiyah
•Kegigihan
perkembangan
kebudayaan/per
adaban Islam
Bani Abbasiyah
• Berdiskusi tentang nilai
nilai yang bisa
diteladani dari
ketekunan
perkembangan
kebudayaan/peradaban
Islam Bani Abbasiyah
• Membuat resum dari
kegigihan
perkembangan
kebudayaan/peradaban
Islam Bani Abbasiyah
sekarang
• Memerankan nilai nilai
yang bisa diteladani
dari ketekunan dan
kegigihan para tokoh
perkembangan
kebudayaan/peradaban
Islam Bani Abbasiyah
dalam kehidupan sehari
hari
•Mengelompokkan
nilai nilai positif
yang bisa
diteladani dari
ketekunan
perkem-bangan
kebuda-
yaan/peradaban
Islam Bani
Abbasiyah
•Mengubah prilaku
nilai-nilai negatif
ke nilai-nilai positif
yang bisa
diteladani dari
ketekunan
perkem-bangan
kebudayaan-/pera
daban Islam Bani
Abbasiyah
•Mendemonstrasikan
kegigihan para
tokoh
perkembangan
kebu-
dayaan/peradaban
Islam Bani
Abbasiyah
TesTulis
Penugasan
Tes unjuk
kerja
2 X 40’ 1. Buku SKI
Depag
2. SKI Toha
Putra
3. SKI Tiga
Serangkai
4. Sejarah
Hidup
Muhammad
SAW
5. Ensiklopedi
Islam
Silabus Pembelajaran MTs/Kls VIII/Semester 1 2 13
7. Madrasah Tsanawiyah / MTs
………, ..................
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran
Kepala Madrasah
___________________ ______________________
NIP. NIP.
Silabus Pembelajaran MTs/Kls VIII/Semester 1 2 14
8. Madrasah Tsanawiyah / MTs
DELAPAN PERANGKAT PEMBELAJARAN
MADRASAH TSANAWIYAH / MTs
SILABUS PEMBELAJARAN
Silabus Pembelajaran MTs/Kls VIII/Semester 1 2 15
MATA PELAJARAN : SEJARAH KEBUDAYAAN
ISLAM
( SKI )
KELAS VIII SEMESTER 2
9. Madrasah Tsanawiyah / MTs
SILABUS
Madrasah : MTs
Mata Pelajaran : SKI
Kelas/Semester : VIII/ II
Standar Kompetensi : 2. Memahami perkembangan masyarakat Islam pada masa Dinasti Al Ayyubiyah
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
1 2 3 4 5 6 7
2.1. Menceritakan
sejarah
berdirinya
Dinasti Al
Ayyubiyah
•Sejarah berdirinya
Dinasti Al
Ayyubiyah
•Proses
terbentuknya
sejarah Dinasti
Al Ayyubiyah
•Tokoh tokoh yang
berperan dalam
sejarah
berdirinya
Dinasti Al
Ayyubiyah
•Faktor
pendukungsejar
ah
berdirinyaDinast
i Al Ayyubiyah
•Membacacerita materi
sejarah berdirinya
Dinasti Al Ayyubiyah
•Membaca proses
terbentuknya sejarah
Dinasti Al Ayyubiyah
•Membuat peta konsep
mengidentifikasi tokoh-
tokoh yang berperan
dalam sejarah
berdirinya Dinasti Al
Ayyubiyah
•Membuat peta konsep
mengklasifikasi faktor
pendukung sejarah
berdirinya Dinasti Al
Ayyubiyah
•Menjelaskan sejarah
berdirinya Dinasti
Al Ayyubiyah
•Menjelaskan proses
terbentuknya
sejarah Dinasti Al
Ayyubiyah
•Menampilkan tokoh
tokoh yang
berperan dalam
sejarah berdirinya
Dinasti Al
Ayyubiyah
•Mengumpulkan
mengidentifikasi
faktor pendukung
sejarah berdirinya
Dinasti Al
Ayyubiyah
TesTulis
TesTulis
Penugasan
Karya
4 X 40’ 1. Buku SKI
Depag
2. SKI Toha
Putra
3. SKI Tiga
Serangkai
4. Sejarah
Hidup
Muhammad
SAW
5. Ensikloped
i Islam
Silabus Pembelajaran MTs/Kls VIII/Semester 1 2 16
10. Madrasah Tsanawiyah / MTs
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
1 2 3 4 5 6 7
2.2. Mendeskripsik-
an perkemba
-ngan
kebudayaan/per
adaban Islam
pada masa
Dinasti Al
Ayyubiyah
•Berkembangnya
kebudayaan/per
adaban Islam
pada masa
Dinasti Al
Ayyubiyah
•Sebab-sebab
berkembangnya
kebudayaan/per
adaban Islam
pada masa
Dinasti Al
Ayyubiyah
•Munculnya tokoh
akibat dari
sebab
berkembangnya
kebudayaan/per
adaban Islam
pada masa
Dinasti Al
Ayyubiyah
•Menjelaskan
berkembangnya
kebudayaan/peradaban
Islam pada masa
Dinasti Al Ayyubiyah
•Mengidentifkasi sebab-
sebab berkembangnya
kebudayaan/peradaban
Islam pada masa
Dinasti Al Ayyubiyah
•Learning start with
munculnya tokoh akibat
dari sebab
berkembangnya
kebudayaan/peradaban
Islam pada masa
Dinasti Al Ayyubiyah
•Menerangkan
berkembangnya
kebudayaan/perada
ban Islam pada
masa Dinasti Al
Ayyubiyah
•Menampilkan sebab-
sebab
berkembangnya
kebudayaan/perada
-ban Islam pada
masa Dinasti Al
Ayyubiyah
•Mengidentifikasi
munculnya tokoh
akibat dari sebab
berkembangnya
kebudayaan/perada
ban Islam pada
Dinasti Al
Ayyubiyah
TesTulis
TesTulis
Tes lisan
4 X 40’ 1. Buku
SKI Depag
2. SKI
Toha Putra
3. SKI Tiga
Serangkai
4. Sejarah
Hidup
Muhammad
SAW
5. Ensiklop
edi Islam
Silabus Pembelajaran MTs/Kls VIII/Semester 1 2 17
11. Madrasah Tsanawiyah / MTs
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
1 2 3 4 5 6 7
2.3. Mengidentifikasi
tokoh ilmuwan
muslim dan
perannya dalam
kemajuan dan
kebudayaan/per
adaban Islam
pada masa
Dinasti Al
Ayyubiyah
•Tokoh ilmuwan
muslim masa
Dinasti Al
Ayyubiyah
•Peran tokoh
ilmuwan muslim
pada pada
masa Dinasti Al
Ayyubiyah
•Kemajuan ilmuwan
muslim masa
Dinasti Al
Ayyubiyah
•Kebudayaan/perad
aban Islam pada
masa Dinasti Al
Ayyubiyah
•Membuat peta konsep
tokoh ilmuwan muslim
masa Dinasti Al
Ayyubiyah
•Membuat peta konsep
peran tokoh ilmuwan
muslim pada pada
masa Dinasti Al
Ayyubiyah
•Membuat portofolio
kemajuan ilmuwan
muslim masa Dinasti Al
Ayyubiyah
•Berdiskusi tentang
kebudayaan/peradaban
Islam pada masa
Dinasti Al Ayyubiyah
•Mengklasifikasi
Tokoh ilmuwan
muslim masa
Dinasti Al
Ayyubiyah
•Menjelaskan peran
tokoh ilmuwan
muslim pada pada
masa Dinasti Al
Ayyubiyah
•Menunjukkan
kemajuan ilmuwan
muslim masa
Dinasti Al
Ayyubiyah
•Mencontoh
kebudayaan
/peradaban Islam
pada masa Dinasti
AlAyyubiyah
Penugasan
Penugasan
Tes unjuk
kerja
Penugasan
4 X 40’ 1. Buku SKI
Depag
2. SKI Toha
Putra
3. SKI Tiga
Serangkai
4. Sejarah
Hidup
Muhammad
SAW
5. Ensiklopedi
Islam
Silabus Pembelajaran MTs/Kls VIII/Semester 1 2 18
12. Madrasah Tsanawiyah / MTs
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
1 2 3 4 5 6 7
2.4. Mengambil ibrah
dari
perkembangan
kebudayaan /
peradaban Islam
pada masa
Dinasti Al
Ayyubiyah
untuk masa kini
dan yang akan
datang
• Ibrah nilai nilai
positif dan
nigatif dari
perkembangan
kebudayaan/per
adaban Islam
pada masa
Dinasti Al
Ayyubiyah untuk
masa kini
• Ibrah nilai nilai
positif dan
nigatif dari
perkembangan
kebudayaan/per
adaban Islam
pada masa
Dinasti Al
Ayyubiyah untuk
masa yang akan
datang
•Menghubungkan nilai nilai
positif dan negatif dari
perkembangan
kebudayaan/peradaban
Islam pada masa
Dinasti Al Ayyubiyah
untuk masa kini dan
yang akan datang
•Studi komperatif tentang
nilai positif dan negatif
perkembangan
kebudayaan/peradaban
Islam pada masa
Dinasti Al Ayyubiyah
untuk masa kini dan
yang akan datang
•Menela’ah ibrah nilai
nilai positif dan
negatif dari
perkembangan
kebudayaan/perada
ban Islam pada
masa Dinasti Al
Ayyubiyah untuk
masa kini
•Mengklasifikasi ibrah
nilai nilai positif dan
negatif dari
perkembangan
kebudayaan/perada
ban Islam pada
masa Dinasti Al
Ayyubiyah untuk
masa yang akan
datang
Karya
Karya
Tes lisan
4 X 40’ 1. Buku SKI
Depag
2. SKI Toha
Putra
3. SKI Tiga
Serangkai
4. Sejarah
Hidup
Muhammad
SAW
5. Ensiklopedi
Islam
Silabus Pembelajaran MTs/Kls VIII/Semester 1 2 19
13. Madrasah Tsanawiyah / MTs
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
1 2 3 4 5 6 7
2.5. Meneladani
Sikap
keperwiraan
Shalahuddin
Al Ayyubi
• Nilai nilai positif
yang bisa diteladani
dari sikap
keperwiraan
Shalahuddin Al
Ayyubi
• Nilai nilai negatif ke
nilai nilai positif
yang bisa diteladani
dari sikap
keperwiraan
Shalahuddin Al
Ayyubi
• Keperwiraan
Shalahuddin Al
Ayyubi
• Menemukan materi
tentang nilai-nilai positif
yang bisa diteladani
dari sikap keperwiraan
Shalahuddin Al Ayyubi
• Membuat resum nilai
nilai negatif ke nilai-nilai
positif yang bisa
diteladani dari sikap
keperwiraan
Shalahuddin Al Ayyubi
• Mendemonstrasikan
keperwiraan
Shalahuddin Al Ayyubi
• Mengkatagorikan/
mengelompokkan
nilai-nilai positif
yang bisa
diteladani dari
sikap keperwiraan
Shalahuddin Al
Ayyubi
• Mengubah prilaku
nilai-nilai negatif
ke nilai nilai positif
yang bisa
diteladani dari
sikap keperwiraan
Shalahuddin Al
Ayyubi
• Mendemonstrasik
an sikap para
tokoh keperwiraan
Shalahuddin Al
Ayyubi
TesTulis
Penugasan
Tes unjuk
kerja
4 X 40’ 1. Buku SKI
Depag
2. SKI Toha
Putra
3. SKI Tiga
Serangkai
4. Sejarah
Hidup
Muhammad
SAW
5. Ensiklopedi
Islam
Silabus Pembelajaran MTs/Kls VIII/Semester 1 2 20
14. Madrasah Tsanawiyah / MTs
………, ..................
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran
Kepala Madrasah
___________________ ______________________
NIP. NIP.
Silabus Pembelajaran MTs/Kls VIII/Semester 1 2 21