Dokumen ini membahas tentang kriteria ketuntasan minimal (KKM) mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam untuk kelas VIII semester 1 dan 2 di Madrasah Tsanawiyah. Terdapat penjelasan standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator pencapaian, dan kriteria penentuan nilai KKM untuk masing-masing semester. KKM untuk kelas VIII semester 1 dan 2 ditetapkan sebesar 91%.
[Ringkasan]
Silabus ini membahas pembelajaran mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam kelas VIII semester 1 dan 2 di Madrasah Tsanawiyah. Pembelajaran semester 1 meliputi perkembangan masyarakat Islam pada masa Bani Abbasiyah, sementara pembelajaran semester 2 meliputi perkembangan pada masa Dinasti Ayyubiyah.
Dokumen tersebut merupakan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam untuk kelas VII SMP yang membahas tentang tokoh dan perannya pada masa Dinasti Umayyah. RPP ini menjelaskan kompetensi dasar, indikator pencapaian, materi pembelajaran, dan kegiatan pembelajaran yang meliputi pendahuluan, kegiatan inti, dan penutup yang bertujuan untuk mengenalkan tokoh-tokoh il
Dokumen tersebut merupakan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam untuk kelas IX semester 1 di Madrasah Tsanawiyah. RPP ini memuat tujuan, materi, metode, dan tahapan pembelajaran tentang sejarah masuk dan perkembangan Islam di Indonesia, serta para tokohnya.
Dokumen tersebut merangkum tujuan dan ruang lingkup kurikulum mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di Madrasah Tsanawiyah. Mata pelajaran ini bertujuan membangun kesadaran peserta didik tentang pentingnya mempelajari sejarah Islam dan mengambil ibrah dari tokoh-tokohnya. Ruang lingkupnya meliputi perkembangan Islam di Indonesia, masa Nabi Muhammad SAW, khulafaurrasyidin, dinasti-dinasti Islam, hing
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di MTs kelas VII, mencakup tujuan pembelajaran mengenali bentuk-bentuk kebudayaan Islam, metode diskusi kelompok dan presentasi, serta penilaian berupa tes lisan dan penugasan membandingkan kebudayaan Islam dan non-Islam.
[Ringkasan]
Silabus ini membahas pembelajaran mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam kelas VIII semester 1 dan 2 di Madrasah Tsanawiyah. Pembelajaran semester 1 meliputi perkembangan masyarakat Islam pada masa Bani Abbasiyah, sementara pembelajaran semester 2 meliputi perkembangan pada masa Dinasti Ayyubiyah.
Dokumen tersebut merupakan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam untuk kelas VII SMP yang membahas tentang tokoh dan perannya pada masa Dinasti Umayyah. RPP ini menjelaskan kompetensi dasar, indikator pencapaian, materi pembelajaran, dan kegiatan pembelajaran yang meliputi pendahuluan, kegiatan inti, dan penutup yang bertujuan untuk mengenalkan tokoh-tokoh il
Dokumen tersebut merupakan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam untuk kelas IX semester 1 di Madrasah Tsanawiyah. RPP ini memuat tujuan, materi, metode, dan tahapan pembelajaran tentang sejarah masuk dan perkembangan Islam di Indonesia, serta para tokohnya.
Dokumen tersebut merangkum tujuan dan ruang lingkup kurikulum mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di Madrasah Tsanawiyah. Mata pelajaran ini bertujuan membangun kesadaran peserta didik tentang pentingnya mempelajari sejarah Islam dan mengambil ibrah dari tokoh-tokohnya. Ruang lingkupnya meliputi perkembangan Islam di Indonesia, masa Nabi Muhammad SAW, khulafaurrasyidin, dinasti-dinasti Islam, hing
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di MTs kelas VII, mencakup tujuan pembelajaran mengenali bentuk-bentuk kebudayaan Islam, metode diskusi kelompok dan presentasi, serta penilaian berupa tes lisan dan penugasan membandingkan kebudayaan Islam dan non-Islam.
Silabus ini membahas pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam kelas IX semester 1 dan 2 di Madrasah Tsanawiyah. Pembelajaran semester 1 meliputi perkembangan awal Islam di Indonesia, kerajaan-kerajaan Islam, serta tokoh-tokohnya. Sedangkan pembelajaran semester 2 membahas tentang tradisi budaya Islam Nusantara dan apresiasi terhadap tradisi lokal.
1. Dokumen tersebut merupakan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam untuk kelas VII tentang tokoh dan perannya pada masa Dinasti Umayyah.
Silabus ini membahas tentang mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) untuk kelas VII semester 2 di MTs N Subah. Terdapat 4 standar kompetensi yang mencakup sejarah perkembangan Islam pada masa Khulafaur Rasyidin, dengan indikator penilaian berupa tes tulis, tes lisan, dan penugasan.
Dokumen tersebut merupakan bagian dari buku pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam untuk siswa kelas VII MTs yang mencakup pengantar, daftar isi, petunjuk penggunaan buku, dan kompetensi inti serta kompetensi dasar pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam sesuai Kurikulum 2013.
Silabus ini memberikan gambaran singkat tentang mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) untuk kelas VII semester 2 di Madrasah Tsanawiyah (MTs). Terdapat 4 standar kompetensi yang mencakup pembelajaran tentang sejarah perkembangan Islam pada masa Khulafaur Rasyidin, dengan indikator, materi, metode, dan sumber pembelajaran.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas kondisi masyarakat Makkah sebelum kedatangan Islam, meliputi kepercayaan, sosial, ekonomi, dan politik. Pembelajaran dilakukan dengan mengamati, bertanya, mengumpulkan informasi, berdiskusi, dan mempresentasikan hasil diskusi untuk memahami konteks sejarah tersebut.
Buku ini membahas sejarah kebudayaan Islam pada masa Dinasti Umayyah, mulai dari profil dan sistem pemerintahan dinasti Umayyah, khalifah-khalifah yang memimpin, hingga perkembangan kebudayaan Islam di bidang ilmu-ilmu agama seperti hadis, tafsir, fikih, dan tasawuf. Buku ini juga menjelaskan tokoh-tokoh pembaharu kebudayaan Islam pada masa tersebut.
Dokumen tersebut merupakan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam untuk kelas IX semester 1 di Madrasah Tsanawiyah. RPP ini memuat tujuan, materi, metode, langkah-langkah, dan penilaian pembelajaran untuk tiga kompetensi dasar, yaitu tentang sejarah masuknya Islam ke Nusantara, beberapa kerajaan Islam di Indonesia, serta para tokoh dan peran mereka dalam perkemb
Buku ini membahas sejarah kebudayaan Islam pada masa Dinasti Umayyah, mulai dari profil dan sistem pemerintahan dinasti Umayyah, khalifah-khalifah yang memimpin, hingga perkembangan kebudayaan Islam di bidang ilmu-ilmu agama seperti hadis, tafsir, fikih, dan tasawuf. Buku ini juga menjelaskan tokoh-tokoh pembaharu kebudayaan Islam pada masa tersebut.
Dokumen tersebut menjelaskan kriteria ketuntasan minimal (KKM) mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam untuk siswa kelas VII semester 1 dan 2 di Madrasah Tsanawiyah. KKM ditetapkan sebesar 120 untuk semester 1 dan belum ditentukan untuk semester 2. KKM mencakup 3 standar kompetensi untuk semester 1 yang terdiri dari 10 kompetensi dasar dan beberapa indikator untuk setiap kompetensi dasar.
Silabus ini membahas pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam kelas IX semester 1 dan 2 di Madrasah Tsanawiyah. Pembelajaran semester 1 meliputi perkembangan awal Islam di Indonesia, kerajaan-kerajaan Islam, serta tokoh-tokohnya. Sedangkan pembelajaran semester 2 membahas tentang tradisi budaya Islam Nusantara dan apresiasi terhadap tradisi lokal.
1. Dokumen tersebut merupakan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam untuk kelas VII tentang tokoh dan perannya pada masa Dinasti Umayyah.
Silabus ini membahas tentang mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) untuk kelas VII semester 2 di MTs N Subah. Terdapat 4 standar kompetensi yang mencakup sejarah perkembangan Islam pada masa Khulafaur Rasyidin, dengan indikator penilaian berupa tes tulis, tes lisan, dan penugasan.
Dokumen tersebut merupakan bagian dari buku pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam untuk siswa kelas VII MTs yang mencakup pengantar, daftar isi, petunjuk penggunaan buku, dan kompetensi inti serta kompetensi dasar pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam sesuai Kurikulum 2013.
Silabus ini memberikan gambaran singkat tentang mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) untuk kelas VII semester 2 di Madrasah Tsanawiyah (MTs). Terdapat 4 standar kompetensi yang mencakup pembelajaran tentang sejarah perkembangan Islam pada masa Khulafaur Rasyidin, dengan indikator, materi, metode, dan sumber pembelajaran.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas kondisi masyarakat Makkah sebelum kedatangan Islam, meliputi kepercayaan, sosial, ekonomi, dan politik. Pembelajaran dilakukan dengan mengamati, bertanya, mengumpulkan informasi, berdiskusi, dan mempresentasikan hasil diskusi untuk memahami konteks sejarah tersebut.
Buku ini membahas sejarah kebudayaan Islam pada masa Dinasti Umayyah, mulai dari profil dan sistem pemerintahan dinasti Umayyah, khalifah-khalifah yang memimpin, hingga perkembangan kebudayaan Islam di bidang ilmu-ilmu agama seperti hadis, tafsir, fikih, dan tasawuf. Buku ini juga menjelaskan tokoh-tokoh pembaharu kebudayaan Islam pada masa tersebut.
Dokumen tersebut merupakan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam untuk kelas IX semester 1 di Madrasah Tsanawiyah. RPP ini memuat tujuan, materi, metode, langkah-langkah, dan penilaian pembelajaran untuk tiga kompetensi dasar, yaitu tentang sejarah masuknya Islam ke Nusantara, beberapa kerajaan Islam di Indonesia, serta para tokoh dan peran mereka dalam perkemb
Buku ini membahas sejarah kebudayaan Islam pada masa Dinasti Umayyah, mulai dari profil dan sistem pemerintahan dinasti Umayyah, khalifah-khalifah yang memimpin, hingga perkembangan kebudayaan Islam di bidang ilmu-ilmu agama seperti hadis, tafsir, fikih, dan tasawuf. Buku ini juga menjelaskan tokoh-tokoh pembaharu kebudayaan Islam pada masa tersebut.
Dokumen tersebut menjelaskan kriteria ketuntasan minimal (KKM) mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam untuk siswa kelas VII semester 1 dan 2 di Madrasah Tsanawiyah. KKM ditetapkan sebesar 120 untuk semester 1 dan belum ditentukan untuk semester 2. KKM mencakup 3 standar kompetensi untuk semester 1 yang terdiri dari 10 kompetensi dasar dan beberapa indikator untuk setiap kompetensi dasar.
Dokumen ini berisi pemetaan standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam untuk kelas VIII semester 1 dan 2 di Madrasah Tsanawiyah. Pada semester 1, terdapat 5 kompetensi dasar yang mencakup pemahaman perkembangan Islam pada masa Bani Abbasiyah, sementara pada semester 2 terdapat 5 kompetensi dasar yang mencakup pemahaman perkembangan Islam pada masa Dinasti Al Ayyubiyah. Dokumen ini
Dokumen tersebut merupakan standar kompetensi lulusan, standar kompetensi, dan kompetensi dasar mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam untuk kelas VII di Madrasah Tsanawiyah. Dokumen tersebut menjelaskan latar belakang, tujuan, ruang lingkup, dan standar-standar kompetensi yang meliputi pemahaman sejarah Nabi Muhammad SAW, perkembangan Islam pada masa khulafaurrasyidin, Bani Umayyah, dan
Dokumen tersebut merupakan standar kompetensi lulusan, standar kompetensi, dan kompetensi dasar mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam untuk kelas VII di Madrasah Tsanawiyah. Dokumen tersebut menjelaskan latar belakang, tujuan, ruang lingkup, dan standar-standar kompetensi yang harus dicapai siswa untuk mata pelajaran tersebut."
Dokumen tersebut merupakan standar kompetensi lulusan, standar kompetensi, dan kompetensi dasar mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam untuk kelas VII di Madrasah Tsanawiyah. Dokumen tersebut menjelaskan latar belakang, tujuan, ruang lingkup, dan standar-standar kompetensi yang meliputi pemahaman sejarah Nabi Muhammad SAW, perkembangan Islam pada masa khulafaurrasyidin, Bani Umayyah, dan
Dokumen tersebut merangkum standar kompetensi lulusan, standar kompetensi, dan kompetensi dasar mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam untuk kelas VII di Madrasah Tsanawiyah. Terdapat 8 standar kompetensi yang mencakup pemahaman tentang sejarah Nabi Muhammad SAW, Khulafaur Rasyidin, dinasti Bani Umayyah, dan perkembangan Islam di Indonesia. Dokumen ini juga menjelaskan tujuan pengajaran mata pelaj
Dokumen tersebut merangkum standar kompetensi lulusan, standar kompetensi, dan kompetensi dasar mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam untuk kelas VII di Madrasah Tsanawiyah. Terdiri dari 8 standar kompetensi yang mencakup pemahaman tentang sejarah Nabi Muhammad SAW, Khulafaur Rasyidin, dinasti Bani Umaiyah, dan perkembangan Islam di Indonesia. Tujuannya adalah membangun kesadaran akan pentingnya
Dokumen tersebut merupakan standar kompetensi lulusan, standar kompetensi, dan kompetensi dasar mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam untuk kelas VII di Madrasah Tsanawiyah. Dokumen tersebut menjelaskan latar belakang, tujuan, ruang lingkup, dan standar-standar kompetensi yang meliputi pemahaman terhadap sejarah Nabi Muhammad SAW, Khulafaur Rasyidin, Bani Umayyah, serta perkembangan Islam
Dokumen tersebut merangkum standar kompetensi lulusan, standar kompetensi, dan kompetensi dasar mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam untuk kelas VII di Madrasah Tsanawiyah. Terdapat 5 standar kompetensi yang mencakup pemahaman tentang sejarah Nabi Muhammad SAW, perkembangan Islam pada masa Khulafaur Rasyidin, Bani Umayyah, dan prinsip-prinsip untuk pengembangan materi pembelajaran dan penilaian s
Dokumen tersebut merangkum standar kompetensi lulusan, standar kompetensi, dan kompetensi dasar mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam untuk kelas VII di Madrasah Tsanawiyah. Terdapat 5 standar kompetensi yang mencakup pemahaman tentang sejarah Nabi Muhammad SAW, perkembangan Islam pada masa Khulafaur Rasyidin, Bani Umayyah, dan prinsip-prinsip untuk pengembangan materi pembelajaran dan penilaian s
Dokumen ini berisi pemetaan standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam untuk kelas VII semester 1 dan 2 di Madrasah Tsanawiyah. Terdapat lima standar kompetensi yang mencakup pengertian, tujuan, dan bentuk kebudayaan Islam, sejarah Nabi Muhammad SAW di Mekkah dan Madinah, perkembangan Islam pada masa Khulafaur Rasyidin dan Bani Umayyah. Dokumen ini juga memetakan alo
Dokumen tersebut menjelaskan kriteria ketuntasan minimal (KKM) mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam untuk siswa kelas VII semester 1 dan 2 di MTs. Dokumen tersebut menetapkan KKM rata-rata untuk masing-masing standar kompetensi berdasarkan indikator pencapaian kompetensi siswa. KKM digunakan sebagai acuan penilaian minimal bagi siswa untuk dinyatakan tuntas menempuh mata pelajaran tersebut.
1. Menjelaskan sejarah hidup Nabi Muhammad SAW mulai dari kelahiran hingga menerima wahyu pertama.
2. Menguraikan misi Nabi Muhammad SAW sebagai utusan Allah untuk menyempurnakan akhlak manusia dan menjadi rahmat bagi seluruh alam.
3. Memaparkan perjalanan dakwah Nabi Muhammad SAW di Mekkah dan hijrah ke Madinah untuk mendirikan negara Islam.
Dokumen tersebut membahas tentang Khulafaurrasyidin atau keempat khalifah yang memimpin umat Islam setelah wafatnya Nabi Muhammad SAW. Mencakup profil singkat keempat khalifah tersebut yaitu Abu Bakar, Umar bin Khatab, Utsman bin Affan, dan Ali bin Abi Thalib beserta prestasi mereka dalam memperluas dan memperkuat Islam.
Bab vi-keteladanana-rasulullah-periode-mekahselikurfa
Dokumen tersebut membahas tentang kondisi masyarakat Makkah sebelum kenabian Nabi Muhammad SAW, strategi dakwahnya pada periode Makkah, substansi dakwahnya, dan reaksi masyarakat Makkah terhadap dakwahnya.
Dakwah Rasulullah SAW di Madinah berlangsung selama 10 tahun. Isi materi dakwah meliputi surah-surah yang turun di Mekah dan Madinah, khususnya masalah sosial kemasyarakatan. Tujuan peperangan yang dilakukan Rasulullah SAW antara lain untuk membela diri, menjamin kelancaran dakwah, dan memelihara umat Islam. Rasulullah SAW juga mengirimkan surat dakwah kepada penguasa asing, meskip
Dokumen tersebut merupakan pedoman penentuan kriteria ketuntasan minimal (KKM) mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam untuk siswa kelas IX di sebuah Madrasah Tsanawiyah. Dokumen tersebut menjelaskan standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator pencapaian, dan kriteria penentuan KKM untuk semester 1 dan 2. KKM untuk mata pelajaran ini adalah rata-rata nilai yang diperoleh siswa dalam menguas
Dokumen ini berisi pemetaan standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam untuk kelas IX semester 1 dan 2 di Madrasah Tsanawiyah. Terdapat empat kompetensi dasar untuk semester 1 yang mencakup sejarah masuknya Islam di Indonesia, beberapa kerajaan Islam, tokoh-tokohnya, dan semangat para tokoh. Kemudian dua kompetensi dasar untuk semester 2 yakni sejarah tradisi Islam Nusantara dan
Dokumen ini memberikan informasi tentang perangkat pembelajaran mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam untuk kelas IX semester 1 dan 2 di Madrasah Tsanawiyah. Terdapat dua standar kompetensi yang akan dicapai yaitu memahami perkembangan Islam di Indonesia dan memahami sejarah tradisi Islam Nusantara beserta alokasi waktunya.
Dokumen ini merupakan program semester mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam untuk kelas IX semester 1 dan 2 di Madrasah Tsanawiyah. Program ini membahas kompetensi dan indikator pencapaian pembelajaran tentang perkembangan Islam di Indonesia pada semester 1, serta tradisi Islam Nusantara pada semester 2.
Dokumen tersebut merangkum standar kompetensi lulusan, standar kompetensi, dan kompetensi dasar mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam untuk kelas IX di Madrasah Tsanawiyah. Mata pelajaran ini bertujuan membangun kesadaran peserta didik tentang pentingnya mempelajari sejarah Islam dan mengambil ibrah dari tokoh-tokoh bersejarah. Ruang lingkup kurikulum mencakup perkembangan Islam di Indonesia, masa
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024Kanaidi ken
Dlm wktu dekat, Pelatihan/WORKSHOP ”CSR/TJSL & Community Development (ISO 26000)” akn diselenggarakan di Swiss-BelHotel – BALI (26-28 Juni 2024)...
Dgn materi yg mupuni & Narasumber yg kompeten...akn banyak manfaat dan keuntungan yg didpt mengikuti Pelatihan menarik ini.
Boleh jga info ini👆 utk dishare_kan lgi kpda tmn2 lain/sanak keluarga yg sekiranya membutuhkan training tsb.
Smga Bermanfaat
Thanks Ken Kanaidi
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]Fathan Emran
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka.
Pendidikan inklusif merupakan sistem pendidikan yang
memberikan akses kepada semua peserta didik yang
memiliki kelainan, bakat istimewa,maupun potensi tertentu
untuk mengikuti pendidikan maupun pembelajaran dalam
satu lingkungan pendidikan yang sama dengan peserta didik
umumlainya
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka.
Materi Feedback (umpan balik) kelas Psikologi Komunikasi
[8] kkm ski viii 1 & 2
1. Madrasah Tsanawiyah / MTs
PERANGKAT PEMBELAJARAN
MADRASAH TSANAWIYAH / MTs
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
KKM MTs/Kls VIII/ Semester 1-2 91
MATA PELAJARAN : SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM
(SKI)
KELAS VIII SEMESTER 1
2. Madrasah Tsanawiyah / MTs
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : MTs ......... Kelas/semester : VIII / 1
Mata Pelajaran : SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM ( SKI ) Tahun Pelajaran : ....... / ........
Nilai KKM :
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA
PENENTUAN KKM
HASIL KKM
DALAM ASPEK
KKM %
Kompleksitas
DayaDukung
IntakeSiswa
Penguasaan
Konsep
Penerapan
1. Memahami perkembangan Islam pada masa Bani
Abbasiyah
1.1. Menceritakan sejarah berdirinya daulah Abbasiyah
Menjelaskan sejarah berdirinya Bani Abbasiyah
Menyebutkan proses terbentuknya sejarah Bani
Abbasiyah
Menampilkan tokoh tokoh yang berperan dalam sejarah
berdirinya Bani Abbasiyah
Mengidentifikasi faktor pendukung sejarah berdirinya Bani
Abbasiyah
1.2. Mendeskrip sikan perkembangan kebudayaan /peradaban
Islam pada masa Bani Abbasiyah
KKM MTs/Kls VIII/ Semester 1-2 92
3. Madrasah Tsanawiyah / MTs
Menjelaskan perkembangan kebudayaan/peradaban
Islam pada masa Bani Abbasiyah
Menunjukkan sebab perkembangan
kebudayaan/peradaban Islam pada masa Bani Abbasiyah
Mengidentifikasi munculnya tokoh dari perkembangan
kebudayaan/peradaban Islam pada Bani Abbasiyah
1.3. Mengidenti fikasi tokoh ilmuwan muslim dan perannya dalam
kemajuan dan kebudayaan/peradaban Islam pada masa Bani
Abbasiyah
Mengklasifikasi Tokoh ilmuwan muslim masa Bani
Abbasiyah
Menunjukkan peran tokoh ilmuwan muslim pada pada
masa Bani Abbasiyah
Mengklasifikasi kemajuan ilmuwan muslim masa Bani
Abbasiyah
Mengidentifikasi kebudayaan/peradaban Islam pada masa
Bani Abbasiyah
1.4. Mengambil ibrah dari perkembangan kebudayaan /peradaban
Islam pada masa Bani Abbasiyah untuk masa kini dan yang
akan datang
Mengaitkan ibrah nilai nilai positif dan negatif dari
perkembangan kebudayaan/peradaban Islam pada masa
Dinasti Bani Abbasiyah untuk masa kini
Menunjukkan ibrah nilai nilai positif dan negatif dari
perkembangan kebudayaan/peradaban Islam pada masa
KKM MTs/Kls VIII/ Semester 1-2 93
4. Madrasah Tsanawiyah / MTs
Bani Abbasiyah untuk masa yang akan datang
1.5. Meneladani ketekunan dan kegigihan perkembangan
kebudayaan /peradaban Islam Bani Abbasiyah
Mengelompokkan nilai nilai positif yang bisa diteladani dari
ketekunan perkem-bangan kebuda-yaan/peradaban Islam
Bani Abbasiyah
Mengubah prilaku nilai-nilai negatif ke nilai-nilai positif
yang bisa diteladani dari ketekunan perkem-bangan
kebudayaan-/peradaban Islam Bani Abbasiyah
Mendemonstrasikan kegigihan para tokoh perkembangan
kebu-dayaan/peradaban Islam Bani Abbasiyah
KKM SK 1
Jumlah SK 1 ( 5 KD )
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui, ………………………, 20…….
Kepala MTs Guru Mata Pelajaran
………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
KKM MTs/Kls VIII/ Semester 1-2 94
5. Madrasah Tsanawiyah / MTs
PERANGKAT PEMBELAJARAN
MADRASAH TSANAWIYAH / MTs
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
KKM MTs/Kls VIII/ Semester 1-2 95
MATA PELAJARAN : SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM
( SKI )
KELAS VIII SEMESTER 2
6. Madrasah Tsanawiyah / MTs
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : MTs ......... Kelas/semester : VIII / 2
Mata Pelajaran : SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM ( SKI ) Tahun Pelajaran : ....... / ........
Nilai KKM :
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA
PENENTUAN KKM
HASIL KKM
DALAM ASPEK
KKM %
Kompleksitas
DayaDukung
IntakeSiswa
Penguasaan
Konsep
Penerapan
2. Memahami perkembangan masyarakat Islam pada masa
Dinasti Al Ayyubiyah
2.1. Menceritakan sejarah berdirinya Dinasti Al Ayyubiyah
Menjelaskan sejarah berdirinya Dinasti Al Ayyubiyah
Menjelaskan proses terbentuknya sejarah Dinasti Al
Ayyubiyah
Menampilkan tokoh tokoh yang berperan dalam sejarah
berdirinya Dinasti Al Ayyubiyah
Mengumpulkan mengidentifikasi faktor pendukung sejarah
berdirinya Dinasti Al Ayyubiyah
2.2. Mendeskrip sikan perkembangan kebudayaan/peradaban
Islam pada masa Dinasti Al Ayyubiyah
KKM MTs/Kls VIII/ Semester 1-2 96
7. Madrasah Tsanawiyah / MTs
Menerangkan berkembangnya kebudayaan/peradaban
Islam pada masa Dinasti Al Ayyubiyah
Menampilkan sebab-sebab berkembangnya
kebudayaan/perada-ban Islam pada masa Dinasti Al
Ayyubiyah
Mengidentifikasi munculnya tokoh akibat dari sebab
berkembangnya kebudayaan/peradaban Islam pada Dinasti
Al Ayyubiyah
2.3. Mengidenti fikasi tokoh ilmuwan muslim dan perannya dalam
kemajuan dan kebudayaan/peradaban Islam pada masa
Dinasti Al Ayyubiyah
Mengklasifikasi Tokoh ilmuwan muslim masa Dinasti Al
Ayyubiyah
Menjelaskan peran tokoh ilmuwan muslim pada pada masa
Dinasti Al Ayyubiyah
Menunjukkan kemajuan ilmuwan muslim masa Dinasti Al
Ayyubiyah
Mencontoh kebudayaan /peradaban Islam pada masa
Dinasti AlAyyubiyah
2.4. Mengambil ibrah dari perkembangan kebudayaan/peradaban
Islam pada masa Dinasti Al Ayyubiyah untuk masa kini dan
yang akan datang
Menela’ah ibrah nilai nilai positif dan negatif dari
perkembangan kebudayaan/peradaban Islam pada masa
Dinasti Al Ayyubiyah untuk masa kini
KKM MTs/Kls VIII/ Semester 1-2 97
8. Madrasah Tsanawiyah / MTs
Mengklasifikasi ibrah nilai nilai positif dan negatif dari
perkembangan kebudayaan/peradaban Islam pada masa
Dinasti Al Ayyubiyah untuk masa yang akan datang
2.5. Meneladani Sikap keperwiraan Shalahuddin Al Ayyubi
Mengkatagorikan/mengelompokkan nilai-nilai positif yang
bisa diteladani dari sikap keperwiraan Shalahuddin Al
Ayyubi
Mengubah prilaku nilai-nilai negatif ke nilai nilai positif yang
bisa diteladani dari sikap keperwiraan Shalahuddin Al
Ayyubi
Mendemonstrasikan sikap para tokoh keperwiraan
Shalahuddin Al Ayyubi
KKM SK 2
Jumlah SK 2 ( 5 KD )
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui, ………………………, 20…….
Kepala MTs Guru Mata Pelajaran
KKM MTs/Kls VIII/ Semester 1-2 98