Captain Jack, Learning Stars, Bebop, Macmillan Young Learners

1. 3-5-year-old children!

2. Дошкольники:
• Ограниченные знания об окружающем
мире
• Постоянно развиваются
• Ограниченное представление о языке
• Краткосрочное внимание
• Лучше запоминают эпизоды, чем факты

3. Цели обучения:
• Практическая цель состоит в том, чтобы
научить детей основам речевой
деятельности на английском языке в устной
форме.
• Основной образовательно-воспитательной
целью обучения английскому языкуязыку на
начальном этапе выступает личностное
развитие каждого ребёнка средствами
второго языка.

4. Усвоение устной иноязычной речи дошкольниками
зависит от их желания общаться с окружающими
сверстниками и взрослыми, говорящими на английском
языке.
На занятиях с дошкольниками и младшими
школьниками следует разыгрывать реальные и
необычные нереальные ситуации с обычными
неодушевленными предметами, необходимо
присутствие элемента сказки, веселья и баловства.
Для знакомства с английской культурой и
традициями следует разучивать и инсценировать стихи,
песни, скороговорки и сказки на изучаемом языке.
Особенности методики преподавания
дошкольникам

5.  Коммуникативно-игровой метод обучения (КИМО)
предусматривает особую структуру проведения занятий по
иностранному языку, рассчитанную на органическое включение
различных видов игр и игровых упражнений в учебный процесс.
 В качестве средств обучения по КИМО рекомендуется
использование на занятиях современные обучающие
технологии и подключение различных аудиовизуальных
комплексов и невербальных средств общения с учетом возраста
и языковых возможностей учащихся через различные языковые
игры.
 При обучении детей коммуникативно-игровым методом следует
учитывать:
а) принцип новизны и интереса учащихся к вводимому
материалу;
б) принцип обучения через стандартные речевые
конструкции.
Коммуникативно-игровая методика:

7. Pupil’s Book
Multi-ROM
Stickers
Press outs
Pupil’s Book PlusPlus
Multi-ROM PlusPlus
Stickers
Press outs

12. Lesson 5
CLIL

14. Lesson 3
•Один звук в разделе
•Практика через скороговорку
•Движение, которое
ассоциируется со звуком
•Рабочая страничка

16. Press outs
Why use
Press outs? Reinforces the key language
through the story & song
TPR – kinaesthetic learners
Lesson 7

19. Что такое эмоциональное
развитие ребенка(emotional
intelligence)?
Умение делиться
Выразить сочувствие,
сопереживать
Помогать друг другу
Хорошие манеры
Lesson 7

20. Здравствуй, капитан Джек!

21. Речевой репертуар общения
(вводный модуль)
Для прослушивания и
понимания
Для активного
использования в
общении
Инструкции учителя
- What’s your name?
- It’s….
- Play with me
Hello!
Bye-bye!
Jack, Danny, Katie,
Fluffy
Yes!/ No!
- Let’s sing/ stop/
listen…
- Very good! Well done!
- Sit down! Stand up!
- Be quiet!
- Point to…
- Colour….
- Where’s…?
- What’s in…?

24. PRE-PRIMARY

25. o Animated Story songs
o Action Song Videos
o Interactive Flashcards
o Language Games