SlideShare a Scribd company logo
1 of 3
1
Рухани тәрбиенің өзегі.
Айдана Төлепберген
Рудныйқаласы
"№19 орта мектебі" КММ
"Өзін-өзі тану" пәнінің мұғалімі
Қазіргі таңда рухани – адамгершілік білім құлдилап бара жатқан
заманда, дәл осы пәнді енгізіп, құндылықтар мен қасиеттердің мәнін
түсінуге ықпал еткен «Өзін-өзі тану» пәнінін негізін қалаушы Сара
Алпысқызына алғысымыз шексіз.
Өзін-өзі тану пәні жүрекпен берілетін сабақ, әр баланың жанын түсініп,
келешекке аяқ басуға зор көмегіміз тиіп жатса ұстазғабұдан артық бақыт бар
ма? Мұғалім үшін басты қадам курстан алған білім жүгін балаларға тарату.
Олардың шабытын оята отырып, ішкі «Менін» түсінуге бағыт беру. Біліммен
және рухани құндылықтармен қаруланған баланың жетер белесі тым биік
екендігіне көз жеткізу. Өмірде кездесетін әр түрлі жағдайларда басқаларға
зиян келтірмей, ой мен істің бірлігін сақтай отырып, байыпты шешім
қабылдай алу да жақсылықтың нышаны.
Осы орайда «Өзін-өзі тану» сабағында рухани-адамгершілік білім
беруде жарасымды қарым-қатынас жасау, қасындағыларға көмек беру,
туыстары мен жақындарына қамқорлық көрсету, өзімен және қоршаған
ортамен үндестікте өмір сүру қасиеттерін тақырыбыма арқау етемін. Иә,
«Адам өз өмірінің қожасы, сондықтан өз бағытын өзі жасауы керек.
Осылайша өмір сүрген адамның ғана ар-ожданы таза болатыны кәміл" деп
Әл-Фараби айтпақшы, әр адам өзінің адамгершілігімен, парасының
биіктігімен көрікті. Шындығында да, өзін-өзі тану пәні оқушылардың өзін-
өзі танудың ұмтылуын қалыптастыруға, өзінің тұлғалық сапаларын
дамытудағы өз жігерінің ролі жөніндегі хабардар етіп отыруға бағыттайтын
пән екендігіне қазіргі таңда көзіміз жетіп келеді. Дәл осы сабақта
шәкірттерім еш бүкпесіз өз ойларын емін - еркін ортаға салып жатады.
2
Сахналау кезеңін тіпті, өз өмірлерімен ұштастырып жатады. Ең маңыздысы
шәкірттерімнің Сара Алпысқызына ризашылығы шексіз. Кез - келген сабақта
ол кісіге алғысын білдіріп отырады. Өз тәжірибемде көз жеткізгенім осы
пәнді енгізген аз ғана уақытта баланың рухани өсімі байқалып келе жатыр.
Әрине, әр нәрсенің нәтижесін көру үшін көптеген айлар сан жылдар керек.
Әріптестерім де рухани тәрбие беруде қарқындап құлаш сермеп келе жатыр.
Ендеше, бұл пәннің келешегі зор демекпін!
Қазіргі қоғамдық санада болып жатқан өзгерістер мен жаңартулар жас
жеткіншектерді жалпыадамзаттық құндылықтар мен өмірдің қарапайым
ақиқаты тұтастығында тәрбиелеуді нысана тұтады. Өскелең ұрпақты рухани-
адамгершілік қасиеттерге тәрбиелеу мәселесі әрқашан өзекті болып
табылады. «Бөбек» қорының президенті Сара Алпысқызы Назарбаеваның
бастамасымен білім беру үрдісіне енгізілген рухани-адамгершілік тәрбиеге
екпін беретін «Өзін-өзі тану» бағдарламасы осы рухани-адамгершілік
тәрбиеден бастау алып, жан-жақты жетілген тұлға, ең алдымен ұлттық
тәрбиенің нәрінен сусындап, бала жастан бойында ұлтты тәрбиені
қалыптастырған жанды тәрбиелеуді мақсат еткен.
Адамға мейірімді шуақ төге білгенде өміріндегі, ойындағы, ниетті
түзетуге болатындығына сенген Сара Алпысқызы баланың жас кезінен-ақ
барлық уақытта сау әрі бақытты болып өсуінің, өмір даналығы мен адамзатқа
қызымет ету бақытына ие болып жетілуін қалайды, еліміздің болашағы
ертеңгі азаматтарына үлкен үміт артады.Тақырып аясыңда берілетін сан
түрлі сапа, адами ізгі қасиет, үлгі өнеге, айналаға деген ыстық ықылас пен
өмірге деген інкәр сезім т.б өмірлік қүндылықгарды баланың зердесіне
жеткізетін әрине, ұстаз. Осы орайда әрбір баланың жеке даралық
қабілеттерін құрметтеу, шыдамдылық, «ізгі ақыл» мен «жылы жүрек» «Өзін-
өзі тану» мұғалімі ретінде менің ең басты қасиетім деп түсінемін. Бұл
мәселенің мемлекеттік деңгейде көтеріліп отырғандылығын Қазақстан
Республикасының Президенті Н.Ә.Назарбаевтың кезекті Жолдауында
айтқан «Біз тұрғызатын қоғам арды бағалайтын, белсеңді, жоғары моральді,
3
әдепті және рухани байлығы мол адамдардан тұруы керек» - деген сөздері
айғақтайды. Оқушыларға рухани-адамгершілік тәрбие беру-қазіргі
мектептердің ең маңызды міндеттерінің бірі. Бұл занды да, өйткені біздің
қоғам өмірінде адамгершілік бастамаларының ролібарған сайын артып, аясы
кеңейіп келеді. «Өзіңді танығанда ғана әлем саған түсінікті болмақ» деген
психологиялықаксиомабар. Өзін-өзі тану сабақтары осы сөздермен астасып
жатқандай. Иә, рухани білімнің бәр көзі осы пән екендігін мақтан
тұтамын.Өйткені мен білім атты кемеде әріптестеріммен бірге шәкірттерімді
білім нәрімен сусындатуға үлес қосудамын.

More Related Content

Viewers also liked

Ub1 kertas 2 2016
Ub1 kertas 2 2016Ub1 kertas 2 2016
Ub1 kertas 2 2016sititalib
 
Payment of Annuity Due?
Payment of Annuity Due?Payment of Annuity Due?
Payment of Annuity Due?orellaapi3831
 
Chen_et_al-2008-Genes_to_Cells
Chen_et_al-2008-Genes_to_CellsChen_et_al-2008-Genes_to_Cells
Chen_et_al-2008-Genes_to_CellsDa-Wei Lin
 
Projeto de um circuito integrado digital embaralhador e desembaralhador
Projeto de um circuito integrado digital embaralhador e desembaralhadorProjeto de um circuito integrado digital embaralhador e desembaralhador
Projeto de um circuito integrado digital embaralhador e desembaralhadorAndreygo92
 
Estructura de la alcaldia
Estructura de la alcaldiaEstructura de la alcaldia
Estructura de la alcaldiaculofeo
 
Superintendents Proposed Budget for FY 2017-18
Superintendents Proposed Budget for FY 2017-18 Superintendents Proposed Budget for FY 2017-18
Superintendents Proposed Budget for FY 2017-18 fiorillod
 
Internet of Things
Internet of ThingsInternet of Things
Internet of Thingsthinhdn266
 
Automatic Question Paper Generator
Automatic Question Paper GeneratorAutomatic Question Paper Generator
Automatic Question Paper GeneratorAzharuddin Kazi
 
4 q2016 earnings_ppt_final
4 q2016 earnings_ppt_final4 q2016 earnings_ppt_final
4 q2016 earnings_ppt_finalInfraREIT
 
Marketing: Your Unexpected DevOps Allies
Marketing: Your Unexpected DevOps AlliesMarketing: Your Unexpected DevOps Allies
Marketing: Your Unexpected DevOps AlliesAtlassian
 
Diversity Matters: How to Be the Change you Seek
Diversity Matters: How to Be the Change you SeekDiversity Matters: How to Be the Change you Seek
Diversity Matters: How to Be the Change you SeekAtlassian
 

Viewers also liked (15)

Ub1 kertas 2 2016
Ub1 kertas 2 2016Ub1 kertas 2 2016
Ub1 kertas 2 2016
 
Polyvinyl butyral market
Polyvinyl butyral marketPolyvinyl butyral market
Polyvinyl butyral market
 
Payment of Annuity Due?
Payment of Annuity Due?Payment of Annuity Due?
Payment of Annuity Due?
 
E-commerce
E-commerceE-commerce
E-commerce
 
Chen_et_al-2008-Genes_to_Cells
Chen_et_al-2008-Genes_to_CellsChen_et_al-2008-Genes_to_Cells
Chen_et_al-2008-Genes_to_Cells
 
Projeto de um circuito integrado digital embaralhador e desembaralhador
Projeto de um circuito integrado digital embaralhador e desembaralhadorProjeto de um circuito integrado digital embaralhador e desembaralhador
Projeto de um circuito integrado digital embaralhador e desembaralhador
 
Estructura de la alcaldia
Estructura de la alcaldiaEstructura de la alcaldia
Estructura de la alcaldia
 
Semantic web
Semantic webSemantic web
Semantic web
 
МАҒАН ӨМІР ҚЫМБАТ
МАҒАН ӨМІР ҚЫМБАТМАҒАН ӨМІР ҚЫМБАТ
МАҒАН ӨМІР ҚЫМБАТ
 
Superintendents Proposed Budget for FY 2017-18
Superintendents Proposed Budget for FY 2017-18 Superintendents Proposed Budget for FY 2017-18
Superintendents Proposed Budget for FY 2017-18
 
Internet of Things
Internet of ThingsInternet of Things
Internet of Things
 
Automatic Question Paper Generator
Automatic Question Paper GeneratorAutomatic Question Paper Generator
Automatic Question Paper Generator
 
4 q2016 earnings_ppt_final
4 q2016 earnings_ppt_final4 q2016 earnings_ppt_final
4 q2016 earnings_ppt_final
 
Marketing: Your Unexpected DevOps Allies
Marketing: Your Unexpected DevOps AlliesMarketing: Your Unexpected DevOps Allies
Marketing: Your Unexpected DevOps Allies
 
Diversity Matters: How to Be the Change you Seek
Diversity Matters: How to Be the Change you SeekDiversity Matters: How to Be the Change you Seek
Diversity Matters: How to Be the Change you Seek
 

Similar to айдана төлепберген (2)

ОҚУШЫЛАРДЫ РУХАНИ АДАМГЕРШІЛІККЕ ТӘРБИЕЛЕУ
ОҚУШЫЛАРДЫ РУХАНИ АДАМГЕРШІЛІККЕ ТӘРБИЕЛЕУОҚУШЫЛАРДЫ РУХАНИ АДАМГЕРШІЛІККЕ ТӘРБИЕЛЕУ
ОҚУШЫЛАРДЫ РУХАНИ АДАМГЕРШІЛІККЕ ТӘРБИЕЛЕУАйбек Қуандықұлы
 
Балаңыз 1-сыныпқа келуге дайын ба?
Балаңыз 1-сыныпқа келуге дайын ба?Балаңыз 1-сыныпқа келуге дайын ба?
Балаңыз 1-сыныпқа келуге дайын ба?Bilim All
 
Zxwewewwewwewewe
ZxwewewwewweweweZxwewewwewwewewe
Zxwewewwewwewewenurlan93kz
 
қорытынды 2013
қорытынды 2013қорытынды 2013
қорытынды 2013vaha777
 
иманбаева д.с. мақала
иманбаева д.с. мақалаиманбаева д.с. мақала
иманбаева д.с. мақалаAsem Sarsembayeva
 
коучинг ата ана
коучинг ата анакоучинг ата ана
коучинг ата анаAsem Sarsembayeva
 
баяндама тәрбие жұмысы эми
баяндама тәрбие жұмысы эмибаяндама тәрбие жұмысы эми
баяндама тәрбие жұмысы эмиAsem Sarsembayeva
 
Оқу мен тәрбие үрдісінде оқушы бойына ұлттық құндылықтар жүйесін қалыптастыру
Оқу мен тәрбие үрдісінде оқушы бойына ұлттық құндылықтар жүйесін қалыптастыруОқу мен тәрбие үрдісінде оқушы бойына ұлттық құндылықтар жүйесін қалыптастыру
Оқу мен тәрбие үрдісінде оқушы бойына ұлттық құндылықтар жүйесін қалыптастыруNurlan Abilhanov
 
мектепке дейінгі педагогика.pptx
мектепке дейінгі педагогика.pptxмектепке дейінгі педагогика.pptx
мектепке дейінгі педагогика.pptxssuserf01f10
 
Тәрбие үрдісі және оның ерекшеліктері
Тәрбие үрдісі және оның ерекшеліктеріТәрбие үрдісі және оның ерекшеліктері
Тәрбие үрдісі және оның ерекшеліктеріBilim All
 
методичка умбетова г.
методичка умбетова г. методичка умбетова г.
методичка умбетова г. Asem Sarsembayeva
 
Топ жетекшісінің міндеттері
Топ жетекшісінің міндеттеріТоп жетекшісінің міндеттері
Топ жетекшісінің міндеттеріRauan Ibraikhan
 
Тәрбиешінің мақсаты, міндеттері, тәрбиенің басым бағыттары
Тәрбиешінің мақсаты, міндеттері, тәрбиенің басым бағыттарыТәрбиешінің мақсаты, міндеттері, тәрбиенің басым бағыттары
Тәрбиешінің мақсаты, міндеттері, тәрбиенің басым бағыттарыАйбек Қуандықұлы
 
педагогика.pptx
педагогика.pptxпедагогика.pptx
педагогика.pptxssuserf01f10
 

Similar to айдана төлепберген (2) (20)

жұмыс сабырова с
жұмыс сабырова сжұмыс сабырова с
жұмыс сабырова с
 
36sddadwd
36sddadwd36sddadwd
36sddadwd
 
ОҚУШЫЛАРДЫ РУХАНИ АДАМГЕРШІЛІККЕ ТӘРБИЕЛЕУ
ОҚУШЫЛАРДЫ РУХАНИ АДАМГЕРШІЛІККЕ ТӘРБИЕЛЕУОҚУШЫЛАРДЫ РУХАНИ АДАМГЕРШІЛІККЕ ТӘРБИЕЛЕУ
ОҚУШЫЛАРДЫ РУХАНИ АДАМГЕРШІЛІККЕ ТӘРБИЕЛЕУ
 
Балаңыз 1-сыныпқа келуге дайын ба?
Балаңыз 1-сыныпқа келуге дайын ба?Балаңыз 1-сыныпқа келуге дайын ба?
Балаңыз 1-сыныпқа келуге дайын ба?
 
Zxwewewwewwewewe
ZxwewewwewweweweZxwewewwewwewewe
Zxwewewwewwewewe
 
қорытынды 2013
қорытынды 2013қорытынды 2013
қорытынды 2013
 
генограмма әдісі нетбаева н.о.
генограмма әдісі нетбаева н.о. генограмма әдісі нетбаева н.о.
генограмма әдісі нетбаева н.о.
 
иманбаева д.с. мақала
иманбаева д.с. мақалаиманбаева д.с. мақала
иманбаева д.с. мақала
 
коучинг ата ана
коучинг ата анакоучинг ата ана
коучинг ата ана
 
баяндама тәрбие жұмысы эми
баяндама тәрбие жұмысы эмибаяндама тәрбие жұмысы эми
баяндама тәрбие жұмысы эми
 
Doc2
Doc2Doc2
Doc2
 
Оқу мен тәрбие үрдісінде оқушы бойына ұлттық құндылықтар жүйесін қалыптастыру
Оқу мен тәрбие үрдісінде оқушы бойына ұлттық құндылықтар жүйесін қалыптастыруОқу мен тәрбие үрдісінде оқушы бойына ұлттық құндылықтар жүйесін қалыптастыру
Оқу мен тәрбие үрдісінде оқушы бойына ұлттық құндылықтар жүйесін қалыптастыру
 
мектепке дейінгі педагогика.pptx
мектепке дейінгі педагогика.pptxмектепке дейінгі педагогика.pptx
мектепке дейінгі педагогика.pptx
 
сенсорлық тәрбиенің мәні
сенсорлық  тәрбиенің  мәнісенсорлық  тәрбиенің  мәні
сенсорлық тәрбиенің мәні
 
Тәрбие үрдісі және оның ерекшеліктері
Тәрбие үрдісі және оның ерекшеліктеріТәрбие үрдісі және оның ерекшеліктері
Тәрбие үрдісі және оның ерекшеліктері
 
методичка умбетова г.
методичка умбетова г. методичка умбетова г.
методичка умбетова г.
 
Топ жетекшісінің міндеттері
Топ жетекшісінің міндеттеріТоп жетекшісінің міндеттері
Топ жетекшісінің міндеттері
 
Тәрбиешінің мақсаты, міндеттері, тәрбиенің басым бағыттары
Тәрбиешінің мақсаты, міндеттері, тәрбиенің басым бағыттарыТәрбиешінің мақсаты, міндеттері, тәрбиенің басым бағыттары
Тәрбиешінің мақсаты, міндеттері, тәрбиенің басым бағыттары
 
tttttttttttt
tttttttttttttttttttttttt
tttttttttttt
 
педагогика.pptx
педагогика.pptxпедагогика.pptx
педагогика.pptx
 

More from Вспомогательный образовательный сайт

More from Вспомогательный образовательный сайт (20)

метод.в орлеу1
метод.в орлеу1метод.в орлеу1
метод.в орлеу1
 
открытый урок украинченко ю.с.
открытый урок украинченко ю.с.открытый урок украинченко ю.с.
открытый урок украинченко ю.с.
 
стасенко о.а.
стасенко о.а.стасенко о.а.
стасенко о.а.
 
откр.урок состав слова
откр.урок состав словаоткр.урок состав слова
откр.урок состав слова
 
менің педагогикалық жетістігім
менің педагогикалық жетістігімменің педагогикалық жетістігім
менің педагогикалық жетістігім
 
ашық сабақ т дыбысы
ашық сабақ т дыбысыашық сабақ т дыбысы
ашық сабақ т дыбысы
 
открытый урок по обучению грамоте
открытый урок по обучению грамотеоткрытый урок по обучению грамоте
открытый урок по обучению грамоте
 
2 мәуе презента бағдарла
2 мәуе презента бағдарла2 мәуе презента бағдарла
2 мәуе презента бағдарла
 
джунелбаева
джунелбаеваджунелбаева
джунелбаева
 
методическое пособие от филатовой а. н.
методическое пособие от филатовой а. н.методическое пособие от филатовой а. н.
методическое пособие от филатовой а. н.
 
пед.чтение ижанара
пед.чтение ижанарапед.чтение ижанара
пед.чтение ижанара
 
фото с урока
фото с урокафото с урока
фото с урока
 
урок кошанова г.б.
урок кошанова г.б.урок кошанова г.б.
урок кошанова г.б.
 
этноград работа
этноград   работаэтноград   работа
этноград работа
 
оразбай сабина 1г
оразбай сабина 1горазбай сабина 1г
оразбай сабина 1г
 
тельмарова айзере 1 в
тельмарова айзере 1 втельмарова айзере 1 в
тельмарова айзере 1 в
 
алиева жамиля 1в
алиева жамиля 1валиева жамиля 1в
алиева жамиля 1в
 
малдагар али 1 в
малдагар али 1 вмалдагар али 1 в
малдагар али 1 в
 
самопознание
самопознаниесамопознание
самопознание
 
джандаралова гк портфолиоPpt
джандаралова гк портфолиоPptджандаралова гк портфолиоPpt
джандаралова гк портфолиоPpt
 

айдана төлепберген (2)

  • 1. 1 Рухани тәрбиенің өзегі. Айдана Төлепберген Рудныйқаласы "№19 орта мектебі" КММ "Өзін-өзі тану" пәнінің мұғалімі Қазіргі таңда рухани – адамгершілік білім құлдилап бара жатқан заманда, дәл осы пәнді енгізіп, құндылықтар мен қасиеттердің мәнін түсінуге ықпал еткен «Өзін-өзі тану» пәнінін негізін қалаушы Сара Алпысқызына алғысымыз шексіз. Өзін-өзі тану пәні жүрекпен берілетін сабақ, әр баланың жанын түсініп, келешекке аяқ басуға зор көмегіміз тиіп жатса ұстазғабұдан артық бақыт бар ма? Мұғалім үшін басты қадам курстан алған білім жүгін балаларға тарату. Олардың шабытын оята отырып, ішкі «Менін» түсінуге бағыт беру. Біліммен және рухани құндылықтармен қаруланған баланың жетер белесі тым биік екендігіне көз жеткізу. Өмірде кездесетін әр түрлі жағдайларда басқаларға зиян келтірмей, ой мен істің бірлігін сақтай отырып, байыпты шешім қабылдай алу да жақсылықтың нышаны. Осы орайда «Өзін-өзі тану» сабағында рухани-адамгершілік білім беруде жарасымды қарым-қатынас жасау, қасындағыларға көмек беру, туыстары мен жақындарына қамқорлық көрсету, өзімен және қоршаған ортамен үндестікте өмір сүру қасиеттерін тақырыбыма арқау етемін. Иә, «Адам өз өмірінің қожасы, сондықтан өз бағытын өзі жасауы керек. Осылайша өмір сүрген адамның ғана ар-ожданы таза болатыны кәміл" деп Әл-Фараби айтпақшы, әр адам өзінің адамгершілігімен, парасының биіктігімен көрікті. Шындығында да, өзін-өзі тану пәні оқушылардың өзін- өзі танудың ұмтылуын қалыптастыруға, өзінің тұлғалық сапаларын дамытудағы өз жігерінің ролі жөніндегі хабардар етіп отыруға бағыттайтын пән екендігіне қазіргі таңда көзіміз жетіп келеді. Дәл осы сабақта шәкірттерім еш бүкпесіз өз ойларын емін - еркін ортаға салып жатады.
  • 2. 2 Сахналау кезеңін тіпті, өз өмірлерімен ұштастырып жатады. Ең маңыздысы шәкірттерімнің Сара Алпысқызына ризашылығы шексіз. Кез - келген сабақта ол кісіге алғысын білдіріп отырады. Өз тәжірибемде көз жеткізгенім осы пәнді енгізген аз ғана уақытта баланың рухани өсімі байқалып келе жатыр. Әрине, әр нәрсенің нәтижесін көру үшін көптеген айлар сан жылдар керек. Әріптестерім де рухани тәрбие беруде қарқындап құлаш сермеп келе жатыр. Ендеше, бұл пәннің келешегі зор демекпін! Қазіргі қоғамдық санада болып жатқан өзгерістер мен жаңартулар жас жеткіншектерді жалпыадамзаттық құндылықтар мен өмірдің қарапайым ақиқаты тұтастығында тәрбиелеуді нысана тұтады. Өскелең ұрпақты рухани- адамгершілік қасиеттерге тәрбиелеу мәселесі әрқашан өзекті болып табылады. «Бөбек» қорының президенті Сара Алпысқызы Назарбаеваның бастамасымен білім беру үрдісіне енгізілген рухани-адамгершілік тәрбиеге екпін беретін «Өзін-өзі тану» бағдарламасы осы рухани-адамгершілік тәрбиеден бастау алып, жан-жақты жетілген тұлға, ең алдымен ұлттық тәрбиенің нәрінен сусындап, бала жастан бойында ұлтты тәрбиені қалыптастырған жанды тәрбиелеуді мақсат еткен. Адамға мейірімді шуақ төге білгенде өміріндегі, ойындағы, ниетті түзетуге болатындығына сенген Сара Алпысқызы баланың жас кезінен-ақ барлық уақытта сау әрі бақытты болып өсуінің, өмір даналығы мен адамзатқа қызымет ету бақытына ие болып жетілуін қалайды, еліміздің болашағы ертеңгі азаматтарына үлкен үміт артады.Тақырып аясыңда берілетін сан түрлі сапа, адами ізгі қасиет, үлгі өнеге, айналаға деген ыстық ықылас пен өмірге деген інкәр сезім т.б өмірлік қүндылықгарды баланың зердесіне жеткізетін әрине, ұстаз. Осы орайда әрбір баланың жеке даралық қабілеттерін құрметтеу, шыдамдылық, «ізгі ақыл» мен «жылы жүрек» «Өзін- өзі тану» мұғалімі ретінде менің ең басты қасиетім деп түсінемін. Бұл мәселенің мемлекеттік деңгейде көтеріліп отырғандылығын Қазақстан Республикасының Президенті Н.Ә.Назарбаевтың кезекті Жолдауында айтқан «Біз тұрғызатын қоғам арды бағалайтын, белсеңді, жоғары моральді,
  • 3. 3 әдепті және рухани байлығы мол адамдардан тұруы керек» - деген сөздері айғақтайды. Оқушыларға рухани-адамгершілік тәрбие беру-қазіргі мектептердің ең маңызды міндеттерінің бірі. Бұл занды да, өйткені біздің қоғам өмірінде адамгершілік бастамаларының ролібарған сайын артып, аясы кеңейіп келеді. «Өзіңді танығанда ғана әлем саған түсінікті болмақ» деген психологиялықаксиомабар. Өзін-өзі тану сабақтары осы сөздермен астасып жатқандай. Иә, рухани білімнің бәр көзі осы пән екендігін мақтан тұтамын.Өйткені мен білім атты кемеде әріптестеріммен бірге шәкірттерімді білім нәрімен сусындатуға үлес қосудамын.