Приобщение детей к истокам русской народной культуры Ilya Pronin
"Приобщение детей к истокам русской народной культуры через устное народное творчество".
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №6 Приморского района г.Санкт - Петербург
Воспитатель Чуракова Наталья Владимировна – высшая квалификационная категория
Сайт Детского сада № 6 Приморского района - http://pds6.ru
Цели данной презентации: обучение татарскому языку русскоязычных детей 6-7 лет, с применением УМК «Говорим по-татарски».
Возрастная группа: 6-7 лет (подготовительная )
Тип проекта: обучающе-развивающий, познавательный.
Данная презентация представляет изучение татарского языка посредством дидактических сюжетно-ролевых и строительных игр, просмотр мультфильмов на татарском языке, бесед, чтением татарских сказок и художественной литературы, созданием татарского уголка, праздников, посвященные дню татарской культуры.
Приобщение детей к истокам русской народной культуры Ilya Pronin
"Приобщение детей к истокам русской народной культуры через устное народное творчество".
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №6 Приморского района г.Санкт - Петербург
Воспитатель Чуракова Наталья Владимировна – высшая квалификационная категория
Сайт Детского сада № 6 Приморского района - http://pds6.ru
Цели данной презентации: обучение татарскому языку русскоязычных детей 6-7 лет, с применением УМК «Говорим по-татарски».
Возрастная группа: 6-7 лет (подготовительная )
Тип проекта: обучающе-развивающий, познавательный.
Данная презентация представляет изучение татарского языка посредством дидактических сюжетно-ролевых и строительных игр, просмотр мультфильмов на татарском языке, бесед, чтением татарских сказок и художественной литературы, созданием татарского уголка, праздников, посвященные дню татарской культуры.
Патриотическое воспитание подрастающего поколения – одна из самых актуальных задач нашего времени. Огромные изменения произошли в нашей стране за последние годы. Это касается нравственных ценностей, отношения к событиям нашей истории. У детей стали искажены представления о патриотизме, доброте, великодушии. Изменилось и отношение людей к Родине. Сегодня материальные ценности доминируют над духовными. Однако трудности переходного периода не должны стать причиной приостановки патриотического воспитания. Возрождение духовно-нравственного воспитания это шаг к возрождению России.
В презентации «Матрешка-национальное культурное достояние России» поднимается вопрос патриотического воспитания детей дошкольного возраста. Предлагается решать эту задачу через художественное творчество, путём знакомства детей с декоративно - прикладным искусством, на примере национальной игрушки - матрешки. Народное искусство образно, красочно, доступно детскому восприятию, так как несёт в себе понятное детям содержание.
Презентация рекомендована для демонстрации на родительском собрании по итогам работы за год, так как демонстрирует проводимую работу в детском саду по патриотическому воспитанию. А также данный материал предоставляется как демонстрационный к представлению проекта «Матрешка - национальное культурное достояние России» на итоговом педагогическом совете и рекомендуется для повышения педагогического мастерства педагогов ДОУ.
презентация на конкурс патриотическое воспитание (еремина т.д.)Валерия Кулеш
Когда в 90-е годы потеряли свою актуальность такие праздники, как 7 ноября, 22 апреля, 1 мая, наш коллектив обратился к праздникам народного календаря – это капустные посиделки, Рождество Христово, Масленица, Пасха, Праздник березки. Праздник хорош тогда, когда человек понимает его смысл, желает принять в нем участие.
Изучая традиции и обряды этих праздников, нами были поставлены цели:
1. Изучать и бережно сохранять культуру русского народа.
2. Развивать нравственные качества личности ребенка.
3. Патриотическое воспитание детей на основе народного фольклора.
За эти годы была проделана огромная работа, чтобы донести смысл и традиции народных праздников, найти поэтический и музыкальный материал.
Сейчас эти праздники гармонично вошли в жизнь нашего коллектива и эти праздники сопровождаются большими выставками, авторами которых становятся родители, дети и воспитатели.
1. муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«МБДОУ №159 «Журавушка», общеразвивающего вида Ленинский район города Барнаул
Проект
Мини-музей
«Тряпичная кукла»
Средняя группа №2
Воспитатели: Баканова Е.Ю., Кажакенова Г.Д.
2. Цель проекта: Укрепление взаимодействия
ДОУ и семьи средствами музейной педагогики
через формирование у детей 4-5 лет интереса
к истории и культуре традиционной народной
тряпичной куклы.
3. Длительность 1 месяц
Образовательные области:
Социально-коммуникативное развитие;
- Познавательное развитие;
- Художественно-эстетическое развитие;
Возрастная группа
Средний дошкольный возраст
Время проекта
1 месяц.
4. Актуальность:
Кукла - первая среди игрушек. Она известна с глубокой древности,
оставаясь вечно юной. Ее история прослеживается со времен строительства
египетских пирамид до наших дней. На нее не влияет время, она по-
прежнему находит свой путь к сердцам детей и взрослых. Игровая культура
народов России формировалась на протяжении многих веков, передавалась
из поколения в поколение, отражала различные стороны традиционной
культуры семейного и общественного быта. Народная кукла всегда давала
большие возможности для самовыражения. Дети самого разного возраста
старалась создать своими руками простую и тоже время красивую и
многофункциональную игрушку.
Сегодня невозможно полностью возродить традиционную культуру
наших предков, восстановить естественные связи и способы передачи
культурного наследия. Мир меняется, значительная часть того, что
принадлежало крестьянскому быту, исчезло. Но как хочется хоть что-то
сохранить, чтобы это не пропало без следа. Возродить в душах детей
интерес к прошлому, необычному, загадочному, такому старому, но новому
для современных детей.
Мы решили помочь своим воспитанникам на примере мини-музея
игрушки расширить знания о использовании проявлять интерес к изготовлению
разнообразных кукол.
5. Задачи
1.Обогащать знания дошкольников об истории возникновения кукол.
2.Учить детей и родителей изготавливать кукол своими руками
3.Закрепить на примере изготовленных кукол понятия о семье, семейных
ценностях.
4.Совершенствовать навыки самостоятельной и коллективной работы
5.Нацелить детей на создание места, где будут храниться куклы, создать мини-
музей куклы.
6.Организовать совместную с родителями и воспитанниками разработку мини-
музея, его содержания, определение экспозиции, ее эстетической ценности.
