Presentation given during webinar delivered by CARDET in collaboration with the Cyprus Pedagogical Institute, Ministry of Education and Culture, as apart of the INNOVATIVE Schools Program.
Πρόγραμμα τοπικής ιστορίας και εκπαίδευσης για το περιβάλλον και την αειφορία που υλοποιήσαμε με τη χρήση περιβάλλοντος wiki με τους μαθητές των Ε- Στ τάξεων 2/θεσιου σχολείου
Presentation given during webinar delivered by CARDET in collaboration with the Cyprus Pedagogical Institute, Ministry of Education and Culture, as apart of the INNOVATIVE Schools Program.
Πρόγραμμα τοπικής ιστορίας και εκπαίδευσης για το περιβάλλον και την αειφορία που υλοποιήσαμε με τη χρήση περιβάλλοντος wiki με τους μαθητές των Ε- Στ τάξεων 2/θεσιου σχολείου
Οι μαθητές με την καθοδήγηση και το συντονισμό από το δάσκαλο συμπρωταγωνιστούν σε ένα μα-θησιακό ταξίδι μέσω παιχνιδιού, διερεύνησης, ανακάλυψης, επιλογής και επεξεργασίας γνώσεων και πληροφοριών. Το σενάριο επιδιώκει τον προβληματισμό και την ενημέρωση των παιδιών για τα θέματα της ενέργειας της πράσινης ανάπτυξης και της αειφόρου τεχνολογίας αλλά και την κριτική όσον αφορά την ορθή και ασφαλή τους χρήση. Μέσα από συγκεκριμένες δραστηριότητες όπως το διαδικτυακό παιχνίδι, το παιχνίδι επιχειρηματολογίας, το παιχνίδι των εννοιών, το πρόβλημα και η προσπάθεια επίλυσής του, επιδιώκεται ο μαθητής να αναπτύξει τον προφορικό και γραπτό λόγο, την ορθή χρήση του λόγου στην γραπτή και προφορική έκφραση καθώς και την ανάπτυξη κοινωνι-κών δεξιοτήτων όπως της συνεργασίας και της επικοινωνίας καθώς και των δεξιοτήτων των νέων τεχνολογιών . Επιπλέον η δράση συμβάλλει και στην ανάπτυξη του λεξιλογίου και της δεξιότητας της παρουσίασης των αποτελεσμάτων της δράσης μέσω της ομαδικής εργασίας.
Οι δραστηριότητες STEM εισήχθησαν στην εκπαιδευτική πρακτική βελτιώνοντας την εκμάθηση των μαθημάτων STEM χωρίς θεωρίες και άσκοπη ορολογία και μέσω μεθόδων ανάλυσης και επίλυσης προβλημάτων. Ταυτόχρονα, δόθηκαν οι
ευκαιρίες και δυνατότητες με το έργο αυτό να αναπτυχθούν δεξιότητες καινοτομίας, αλγόριθμων και προτύπων προγραμματισμού αλλά και επίδειξης
ομαδικού πνεύματος.
Παράλληλα με την ανάπτυξη γλωσσικών δεξιοτήτων μιας και το έργο υλοποιήθηκε στην αγγλική γλώσσα, οι συμμετέχοντες διερεύνησαν πώς μια εφαρμογή STEM μπορεί να βοηθήσει την καθημερινή ζωή και ανακάλυψαν πώς μπορούν να υποστηρίξουν με STEM τις δράσεις που βασίζονται σε εθελοντισμό.
Οι έφηβοι ως Ερευνητές παρατήρησαν, δημιούργησαν και διένειμαν ερωτηματολόγια αλλά και πήραν συνεντεύξεις προκειμένου να τριγωνοποιήσουν τα αποτελέσματα της έρευνάς τους και να αξιολογήσουν τη διαδικασία των ενεργειών τους.
Διδακτέα - Εξεταστέα ύλη για το μάθημα "Οικονομία" (ΑΟΘ) της Γ τάξης του Επαγγελματικού λυκείου. Μπορείτε να δείτε και αναλυτικά την ύλη του μαθήματος επιλέγοντας τον παρακάτω σύνδεσμο:
https://view.genially.com/6450d17ad94e2600194eb286
Αρχές Οικονομικής Θεωρίας - Το γραπτό των πανελλαδικών εξετάσεωνPanagiotis Prentzas
Αρχές Οικονομικής Θεωρίας (ΑΟΘ): Τι πρέπει να προσέξουν οι υποψήφιοι κατά τη διάρκεια των πανελλαδικών εξετάσεων στη δομή των απαντήσεών τους, αλλά και στην εμφάνιση του γραπτού τους.
Μπορείτε να δείτε και τη διαδραστική παρουσίαση στο www.study4economy.edu.gr.
2. Στόχοι
•Να μπορεί ο μαθητής να σχεδιάζει και να
κατασκευάζει μια ιστοσελίδα ενσωματώνοντας
σε αυτή κείμενο και πολυμέσα.
•Να εντοπίζει και να επιλέγει τα σημαντικότερα
θέματα της σχολικής και κοινωνικής ζωής και
να τα παρουσιάζει χρησιμοποιώντας τις νέες
τεχνολογίες και το διαδίκτυο.
•Να αναλύει και να παραθέτει διάφορα θέματα
που ενδιαφέρουν τους συμμαθητές του.
4. Δημιουργήσαμε ομάδες μαθητών και
η καθεμία ομάδα ασχολήθηκε με μια
από τις κατηγορίες της εφημερίδας .
•Έρευνες
•Ερωτηματολόγια
•Συμβουλευτική δράση
•Συνεντεύξεις
•Ενημέρωση μαθητών
•Ειδήσεις -αθλητισμός
•Παράδοση -πολιτισμός
•Κουτσομπολιά
•Ψυχαγωγία
•Επικαιρότητα
•Ζώδια
8. • Φετινή καινοτομία είναι πως καταφέραμε να
κάνουμε το site πιο διαδραστικό ανεβάζοντας
ερωτηματολόγια σχετικά με τη θεματολογία της
ιστοσελίδας.
• Συμμέτοχη των αναγνωστών στη διαμόρφωση του
περιεχομένου
9.
10.
11. • Μια ακόμα καινοτομία είναι ο ανοιχτός δίαυλος
επικοινωνίας μεταξύ των μαθητών και της
ομάδας μας ,για όποιο πρόβλημα τους
απασχολεί.
15. Ενημέρωση μαθητών
• Μέσα από την εφημερίδα οι μαθητές μπορούσαν
να ενημερώνονται για διάφορα εκπαιδευτικά νέα
που τους αφορούν
16.
17. ΕΙΔΗΣΕΙΣ - ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ
•Όσο το επέτρεπαν τα μαθήματα, μέλη της
δημοσιογραφικής μας ομάδας , παρακολούθησαν απο
κοντά τους αγώνες που έδωσαν οι σχολικές ομάδες
του 4ου γενικού Λυκείου
18.
19.
20.
21. ΠΑΡΑΔΟΣΗ – ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ
• Άρθρα για την ασιατική κουζίνα
22.
23.
24. ΚΟΥΤΣΟΜΠΟΛΙΑ
•Η δημοσιογραφική μας ομάδα δημιούργησε
επίσης την κατηγορία “κουτσομπολιά”
προσθέτοντας έτσι και μια περισσότερο
ψυχαγωγική κατηγορία στις ήδη υπάρχουσες.
32. Επικαιρότητα
• Η δημοσιογραφική μας ομάδα παρακολουθούσε
την ειδησεογραφική επικαιρότητα στην χωρά μας
και αναρτούσε σχετικά άρθρα και πληροφορίες
• Καθώς και τις νέες τάσεις της μόδας
33.
34.
35.
36. Ζώδια
• Η δημοσιογραφική ομάδα με την βοήθεια
καταξιωμένων αστρολόγων αναρτούσε στην
ιστοσελίδα μας τις ζωδιακές προβλέψεις.
Καλημέρα σας
Τώρα θα σας παρουσιάσω το project του τμήματος Β2, το οποίο ως θέμα του έχει την δημιουργία μιας ηλεκτρονικής εφημερίδας.
Στόχοι
Να μπορεί ο μαθητής να σχεδιάζει και να κατασκευάζει μια ιστοσελίδα ενσωματώνοντας σε αυτή κείμενο και πολυμέσα.
Να εντοπίζει και να επιλέγει τα σημαντικότερα θέματα της σχολικής και κοινωνικής ζωής και να τα παρουσιάζει χρησιμοποιώντας τις νέες τεχνολογίες και το διαδίκτυο.
Να αναλύει και να παραθέτει διάφορα θέματα που ενδιαφέρουν τους συμμαθητές του.
Μέθοδος
Ομαδοσυνεργατική
Δημιουργία Ομάδων
Αλληλεπίδραση
Συνεργασία
Δημιουργήσαμε ομάδες μαθητών και η καθεμία ομάδα ασχολήθηκε με μια από τις κατηγορίες της εφημερίδας .
Έρευνες
Ερωτηματολόγια
Συμβουλευτική δράση
Συνεντεύξεις
Ενημέρωση μαθητών
Ειδήσεις -αθλητισμός
Παράδοση -πολιτισμός
Κουτσομπολιά
Ψυχαγωγία
Επικαιρότητα
Ζώδια
ΕΡΕΥΝΕΣ
Έρευνα για το νέο λύκειο
Σύγκριση με εκπαιδευτικά συστήματα άλλων χωρών
Φετινή καινοτομία είναι πως καταφέραμε να κάνουμε το site πιο διαδραστικό ανεβάζοντας ερωτηματολόγια σχετικά με τη θεματολογία της ιστοσελίδας.
Συμμέτοχη των αναγνωστών στη διαμόρφωση του περιεχομένου
Μια ακόμα καινοτομία είναι ο ανοιχτός δίαυλος επικοινωνίας μεταξύ των μαθητών και της ομάδας μας ,για όποιο πρόβλημα τους απασχολεί.
ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΕΙΣ
Κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς η δημοσιογραφική ομάδα πήρε διάφορες συνεντεύξεις.
Ενημέρωση μαθητών
Μέσα από την εφημερίδα οι μαθητές μπορούσαν να ενημερώνονται για διάφορα εκπαιδευτικά νέα που τους αφορούν
ΕΙΔΗΣΕΙΣ - ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ
Όσο το επέτρεπαν τα μαθήματα, μέλη της δημοσιογραφικής μας ομάδας , παρακολούθησαν απο κοντά τους αγώνες που έδωσαν οι σχολικές ομάδες του 4ου γενικού Λυκείου
ΠΑΡΑΔΟΣΗ – ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ
Άρθρα για την ασιατική κουζίνα
ΚΟΥΤΣΟΜΠΟΛΙΑ
Η δημοσιογραφική μας ομάδα δημιούργησε επίσης την κατηγορία “κουτσομπολιά” προσθέτοντας έτσι και μια περισσότερο ψυχαγωγική κατηγορία στις ήδη υπάρχουσες.
ΨΥΧΑΓΩΓΙΑ
Αθλήματα
Εφαρμογές κινητών
Ξένη μουσική
Καθημερινές ιστορίες
Προγράμματα ψηφιακού DJ
Επικαιρότητα
Η δημοσιογραφική μας ομάδα παρακολουθούσε την ειδησεογραφική επικαιρότητα στην χωρά μας και αναρτούσε σχετικά άρθρα και πληροφορίες
Καθώς και τις νέες τάσεις της μόδας
Ζώδια
Η δημοσιογραφική ομάδα με την βοήθεια καταξιωμένων αστρολόγων αναρτούσε στην ιστοσελίδα μας τις ζωδιακές προβλέψεις
