1. PENYERAHAN DAN PENILAIAN TUGASAN
ASSIGNMENT SUBMISSION AND ASSESSMENT
________________________________________________________________________
HBHE 1103
PENGENALAN PENDIDIKAN KESIHATAN
September 2012
________________________________________________________________________
ARAHAN KEPADA PELAJAR / INSTRUCTIONS TO STUDENTS
1. Tugasan ini mengandungi SATU (1) soalan sahaja yang disediakan dalam bahasa modul bercetak
kursus ini. / This assignment contains only ONE (1) question that is set in the language of the printed
module for the course.
2. Jawab dalam Bahasa Melayu / Answer in Malay.
3. Muat turunkan templat tugasan versi bahasa yang berkenaan daripada MyVLE untuk penyediaan dan
penyerahan tugasan anda. Tugasan anda hendaklah ditaip dengan menggunakan saiz fon 12 Times
New Roman dan langkau baris 1.5. / Download the language version of the assignment template
concerned from the MyVLE for preparation and submission of your assignment. Your assignment
should be typed using 12 point Times New Roman font and 1.5 line spacing.
4. Tugasan anda hendaklah antara 2500 hingga 3000 patah perkataan tidak termasuk rujukan. Bilangan
perkataan hendaklah ditunjukkan di hujung tugasan anda. Jangan menyalin soalan dan arahan
tugasan dalam jawapan anda. / Your assignment should be between 2500 to 3000 words excluding
references. The number of words should be shown at the end of your assignment. Do not copy the
assignment question and instructions to your answer.
5. Anda dikehendaki menghantar tugasan KEPADA TUTOR BERSEMUKA. Anda dinasihatkan
menyimpan senaskah tugasan yang diserahkan untuk rujukan sendiri. / You must submit your
assignment TO TUTOR. You are advised to keep a copy of your submitted assignment for personal
reference.
6. Anda hanya boleh menghantar tugasan SEKALI sahaja dalam SATU fail. / You can submit your
assignment ONCE only in a SINGLE file.
7. Tugasan anda hendaklah diserahkan antara 09 November 2012 hingga 11 November 2012 atau
pada Tutorial 4. Serahan selepas 11 November 2012 atau Tutorial 4 TIDAK akan diterima. /
Your assignment must be submitted between 09th November 2012 until 11th November 2012 or
Tutorial 4 . Submission after 11th November 2012 or Tutorial 4 will NOT be accepted.
8. Tugasan hendaklah disiapkan secara individu. Anda dilarang meniru tugasan orang lain. Anda juga
dilarang sama sekali memplagiat kerja orang lain sebagai kerja sendiri. / Your assignment should be
prepared individually. You should not copy another person’s assignment. You should also not
plagiarise another person’s work as your own.

2. PENILAIAN / EVALUATION
Tugasan ini akan menyumbangkan 40 % markah kepada kursus tersebut dan akan dinilai
berdasarkan kepada Rubrik atau Skema Jawapan. / This assignment accounts for 40 % of the
marks for the course mentioned and shall be assessed based on the Rubrics or Answer Scheme.
Anda akan dimaklumkan tentang markah tugasan ini sebelum Peperiksaan Akhir Semester
bermula / You would be informed of the assignment mark before the Final Semester Examination
commences.
PLAGIARISME : POTONGAN MARKAH / PLAGIARISM : MARKS DEDUCTION
Amaran : Tugasan yang diserahkan secara automatik akan disemak untuk persamaan. Jika
plagiarisme dikesan, markah akan dipotong seperti berikut: / Warning : The submitted
assignment will automatically undergo a similarity check. If plagiarism is detected, marks would
be deducted as follows:
 Tugasan dengan pertindihan kandungan antara 10 - 30 % : potongan 20% daripada
jumlah markah yang diperoleh.
 Tugasan dengan pertindihan kandungan antara 31 - 50 % : potongan 40% daripada
jumlah markah yang diperoleh.
 Tugasan dengan pertindihan kandungan lebih daripada 50%: Markah sifar akan
diberikan.
• Assignments with 10 - 30 % overlap with others: 20% deduction from the total marks
scored.
• Assignments with 31 - 50 % overlap with others: 40% deduction from the total marks
scored.
• Assignments with more than 50% overlap with others: Zero mark would be given.

3. SOALAN TUGASAN
Pendidikan Kesihatan merupakan pembelajaran di bilik darjah yang menyediakan
dimensi kesihatan fizikal, mental, emosi dan sosial, memperkembangkan pengetahuan,
sikap dan kemahiran berkaitan kesihatan. Ianya dirancang bagi membantu dan
memotivasikan murid untuk mengekalkan serta meningkatkan kesihatan, mencegah serta
mengurangkan risiko tingkah laku yang berkait dengan kesihatan (Marx & Wooley,
1998). Program dan kurikulum Pendidikan Kesihatan yang terancang serta berkesan
dapat menggalakkan proses pengajaran dan pembelajaran bagi meningkatkan potensi
individu ke tahap optimum. Pendidikan Kesihatan membantu murid meneroka dan
menggerakkan mereka ke arah mencapai tahap kesihatan yang optimum dan
kesejahteraan hidup.
(Modul HBHE1103 Pengenalan Pendidikan Kesihatan. 2011)
Berdasarkan penyataan di atas:
Hasilkan sebuah buku sumber berkaitan ‘Pendidikan Kesihatan’ yang mempunyai
informasi dalam bentuk teks dan ilustrasi yang menarik sebagai bahan rujukan /bantu
mengajar/maklumat tambahan bagi membantu murid Tahap Dua (Tahun 4, 5 dan 6)
menguasai kandungan pengajaran dan pembelajaran.
Buku sumber tersebut perlu merangkumi:
1. Pengenalan
2. Tunjang pembelajaran Pendidikan Kesihatan KBSR:
• Kesihatan Diri dan Keluarga
• Gaya Hidup Sihat
• Kebersihan dan Keselamatan Persekitaran
3. Dua set penilaian bagi setiap tunjang pembelajaran
4. Senarai rujukan
[Jumlah: 40 markah]
__________________________________________________________________________
MUKA SURAT TAMAT

4. SKEMA PEMARKAHAN
KOD KURSUS : HBHE1103
SEMESTER : SEPTEMBER 2012
Kriteria Pemberatan
Tidak Menepati
Piawai
Kurang Menepati
Standard
Menepati Sebahagian
Standard
Menepati
Standard
Melebihi
Standard Markah
0 1 2 3 4
Pengenalan
Pendidikan
Kesihatan (PK)
1.5 Tidak
membincangkan
maksud PKdan
kepentingannya
di sekolah
Kurang tepat dalam
membincangkan
maksud PK. Kurang
menerangkan
kepentingannya di
sekolah.
Pengenalan baik,
membincangkan
tentang maksud PK
dengan tepat tetapi
kurang jelas dalam
penekanannya
kepentingannya di
sekolah
Pengenalan yang
menarik dan
membincangkan
dengan jelas tentang
maksud PK serta
kepentingannya di
peringkat sekolah.
Pengenalan
membincangkan
dengan jelas dan
sangat tepat tentang
maksud PK dan
kepentingannya di
peringkat sekolah.
Mudah dibaca dan
difahami.
6
Kesesuaian
pendekatan,
sumber rujukan
dan aktiviti
dalam isi
kandungan
mengikut
tunjang
pembelajaran
3.5 Huraian
pendekatan tidak
sesuai dengan
konsep dan
tumpuan dalam
tunjang
pembelajaran
PK. Tiada
cadangan akiviti
dan rujukan.
Huraian pendekatan
kurang sesuai
dengan konsep dan
tumpuan dalam
tunjang
pembelajaran PK.
Kurang contoh
aktiviti dan sumber
rujukan yang
diberikan.
Huraian pendekatan ,
sesuai tetapi kurang
bernas dan kreatif
dengan konsep dan
tumpuan tunjang
pembelajaran PK.
Contoh aktiviti sesuai
dan rujukan
mencukupi.
Huraian pendekatan
bernas, tepat, ,
sesuai dengan
konsep dan tumpuan
dalam tunjang
pembelajaran PK.
Cadangan aktiviti
menarik dan sumber
rujukan terkini.
Huraian pendekatan
sangat bernas, tepat,
terperinci, sesuai
dan kreatif dengan
konsep dan tumpuan
dalam tunjang
pembelajaran PK.
Cadangan aktiviti
menarik. Sumber
rujukan terkini.
Kandungan
pendekatan mudah
difahami.
14
Kebolehan
menghubungkait
2.5 Maklumat
hubungkait
Maklumat isi
kandungan baik
Maklumat isi
kandungan baik dan
Maklumat isi
kandungan yang
Maklumat isi
kandungan sangat
10

5. Kriteria Pemberatan
Tidak Menepati
Piawai
Kurang Menepati
Standard
Menepati Sebahagian
Standard
Menepati
Standard
Melebihi
Standard Markah
pelbagai unsur
yang bertepatan
dengan tunjang
pembelajaran.
pelbagai unsur
kandungan tidak
tepat, sumber
tidak sesuai
mengikut tahap
murid.
tetapi kurang tepat,
sumber kurang
pelbagai dan
penjelasan agak
sesuai mengikut
tahap murid.
bertepatan tetapi
sumber kurang
pelbagai dan
penjelasan sesuai
dengan tahap murid.
baik dan bertepatan.
Pelbagai sumber
serta penjelasan
yang sesuai
mengikut tahap
murid.
baik dan bertepatan.
Pelbagai sumber
serta penjelasan
yang sangat sesuai
mengikut tahap
murid.
Menghasilkan
buku sumber
2.0 Persembahan
buku sumber
tidak rapi, tidak
lengkap dan tidak
mengikut format.
Persembahan buku
sumber kurang rapi,
kurang lengkap dan
tidak mengikut
format.
Persembahan buku
sumber agak rapi,
lengkap, mengikut
format tetapi kurang
sistematik. Buku
sumber juga agak
menarik, kreatif
tetapi ideanya tidak
mantap.
Persembahan buku
sumber rapi,
lengkap, mengikut
format dan
sistematik. Buku
sumber menarik,
kreatif dan ideanya
pelbagai.
Persembahan yang
sangat rapi, lengkap,
mengikut format
dan sistematik.
Buku sumber sangat
menarik, sangat
kreatif dan ideanya
pelbagai dan
mantap.
8
Rujukan 0.5 Tidak
mencatatkan
senarai rujukan.
Menyenaraikan
kurang daripada
lima senarai rujukan
terkini dan kurang
selaras dengan gaya
penulisan sistem
APA.
Kurang daripada lima
rujukan terkini dan
penulisan mengikut
gaya penulisan
sistem APA.
Lima atau lebih
rujukan terkini tetapi
tidak daripada
pelbagai sumber.
Penulisan menepati
sistem gaya
penulisan APA
Lima atau lebih
rujukan terkini
daripada pelbagai
sumber dan
penulisan menepati
system gaya
penulisan APA.
2
JUMLAH MARKAH 40

6. Lampiran II: CONTOH PANDUAN PELAJAR 1
Anda dinasihatkan:
1. Merujuk kepada modul, internet dan bahan-bahan cetakan serta pelbagai sumber lain
yang berkaitan dengan kandungan dalam tunjang pembelajaran Pendidikan Kesihatan.
2. Tugasan perlu merangkumi kandungan berkaitan dengan tajuk-tajuk dalam tunjang
pembelajaran Pendidikan Kesihatan KBSR Tahun 4, Tahun 5 dan Tahun 6 yang
menekankan:
i. Kesihatan Diri dan Keluarga
• Konsep – penjagaan asas kesihatan asas, keluarga dan masyarakat secara
proses berterusan
• Tumpuan kepada kesihatan diri, seksualiti, kekeluargaan, perkahwinan dan
keibubapaan.
ii. Gaya Hidup Sihat
• Konsep – pengalaman aktiviti kehidupan harian yang sihat dan menjauhi
tingkah laku berisiko secara berterusan.
• Tumpuan kepada penyelesaian konflik, pengurusan stres, kemahiran
merancang, pemakanan, penyalahgunaan bahan dan pencegahan penyakit.
iii. Kebersihan dan Keselamatan Persekitaran
• Konsep – pemeliharaan kebersihan dan keselamatan persekitaran secara
berkesan untuk meningkatkan taraf kesihatan.
• Tumpuan kepada pencegahan penyakit berjangkit, keselamatan persekitaran
dan pertolongan cemas.
3. Kandungan buku sumber perlu ada:
• Pengenalan Pendidikan Kesihatan
• Kandungan perlulah sekurang-kurangnya empat muka surat daripada setiap
tunjang pembelajaran
• Perlu ada gambar/foto/illustrasi/lakaran yang bersesuaian dan bertepatan
dengan isi kandungan
• Maklumat boleh disertakan dengan bahan-bahan sokongan seperti keratan
daripada akhbar, majalah atau sumber cetakan lain.
• Dua set penilaian dalam bentuk penulisan bagi setiap tunjang pembelajaran
• Senarai rujukan
4. Format buku sumber perlulah berukuran 30cm x 21cm (saiz kertas A4) dengan
informasi dalam bentuk teks dan ilustrasi yang menarik dengan maklumat tambahan
bagi membantu murid menguasai tunjang pembelajaran.

7. Lampiran III: CONTOH PANDUAN TUTOR
1. Membimbing pelajar merujuk kepada modul dan sumber-sumber bercetak lain atau
sumber dalam internet yang boleh dipercayai (contohnya sumber yang disediakan oleh
orang atau organisasi yang mempunyai reputasi yang baik) diperlukan untuk
memahami konsep sebelum pelajar dapat memberi contoh yang tepat dan sesuai.
2. Tutor adalah diminta agar dapat membantu para pelajar dalam hal penyediaan bahan-
bahan yang sesuai mengikut topik-topik dalam tunjang pembelajaran Pendidikan
Kesihatan.
3. Mencadangkan penulisan buku sumber mengikut format yang dicadangkan dan
kesesuaian kandungan untuk murid Tahap Dua peringkat sekolah rendah.
4. Membimbing pelajar merujuk kepada Sukatan Pelajaran Pendidikan Kesihatan (1998),
Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Kesihatan (1998) dan mencadangkan buku-buku
rujukan berkaitan kesihatan untuk panduan pelajar.
5. Tutor perlu bimbing pelajar tentang teknik menulis rujukan sama ada buku atau laman
web dengan betul. Guna sistem gaya penulisan APA.
6. Memeriksa dan menanda tugasan pelajar dan seterusnya memberi markah dan
memasukkan markah ke dalam OMES.
LAIN-LAIN PANDUAN MENGIKUT KEPERLUAN KURSUS DAN KREATIVITI SME