Institut Pendidikan Guru Kampus Perlis menyediakan panduan penulisan gaya APA (American Psychological Association) edisi keenam yang meliputi peraturan asas penulisan rujukan untuk buku, jurnal, kertas kongres, dan sumber digital. Panduan ini memberi contoh penulisan rujukan lengkap dengan format dan tatacaranya.
Dokumen tersebut membahas tentang Model Pembelajaran Drills And Practice. Secara ringkas, dokumen tersebut menjelaskan tentang:
1) Pengertian dan tujuan dari Model Pembelajaran Drills And Practice.
2) Faktor-faktor yang harus diperhatikan dalam model pembelajaran drills.
3) Langkah-langkah penyajian Model Drills And Practice dan proses produksi program pembelajarannya.
4) Kelebihan dan kekurangan dari Model Pembelaj
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1) Dokumen tersebut membahas tentang model pembelajaran Drills and Practice, termasuk pengertian, tujuan, faktor-faktor yang diperhatikan, tahapan penyajian, dan proses produksi program Drills and Practice.
2) Model Drills and Practice bertujuan untuk melatih siswa melalui latihan-latihan guna meningkatkan ketangkasan dan kefasihan dalam suatu keterampilan.
3) Ada beberapa ke
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1) Tugasan ini membincangkan penggunaan teknologi maklumat dan komunikasi (ICT) dalam pendidikan seni visual untuk pelajar tahun 3
2) Pelajar diminta untuk mereka CD tutorial interaktif mengenai salah satu bidang pendidikan seni visual beserta manual penggunaan
3) Tugasan ini dinilai berdasarkan kriteria seperti kandungan, organisasi maklumat dan kesimpulan
Institut Pendidikan Guru Kampus Perlis menyediakan panduan penulisan gaya APA (American Psychological Association) edisi keenam yang meliputi peraturan asas penulisan rujukan untuk buku, jurnal, kertas kongres, dan sumber digital. Panduan ini memberi contoh penulisan rujukan lengkap dengan format dan tatacaranya.
Dokumen tersebut membahas tentang Model Pembelajaran Drills And Practice. Secara ringkas, dokumen tersebut menjelaskan tentang:
1) Pengertian dan tujuan dari Model Pembelajaran Drills And Practice.
2) Faktor-faktor yang harus diperhatikan dalam model pembelajaran drills.
3) Langkah-langkah penyajian Model Drills And Practice dan proses produksi program pembelajarannya.
4) Kelebihan dan kekurangan dari Model Pembelaj
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1) Dokumen tersebut membahas tentang model pembelajaran Drills and Practice, termasuk pengertian, tujuan, faktor-faktor yang diperhatikan, tahapan penyajian, dan proses produksi program Drills and Practice.
2) Model Drills and Practice bertujuan untuk melatih siswa melalui latihan-latihan guna meningkatkan ketangkasan dan kefasihan dalam suatu keterampilan.
3) Ada beberapa ke
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1) Tugasan ini membincangkan penggunaan teknologi maklumat dan komunikasi (ICT) dalam pendidikan seni visual untuk pelajar tahun 3
2) Pelajar diminta untuk mereka CD tutorial interaktif mengenai salah satu bidang pendidikan seni visual beserta manual penggunaan
3) Tugasan ini dinilai berdasarkan kriteria seperti kandungan, organisasi maklumat dan kesimpulan
Dokumen tersebut memberikan arahan kepada pelajar mengenai penyerahan dan penilaian tugasan kursus ASAS ELEKTRIK DAN ELEKTRONIK. Ia menyatakan bahawa tugasan tersebut melibatkan perbincangan bagaimana tenaga solar boleh menghasilkan tenaga elektrik untuk digunakan dalam projek inovasi. Pelajar perlu menyerahkan tugasan antara 8 hingga 10 November 2013 dan ia akan dinilai berdasarkan kriteria seperti kandungan, per
[Ringkasan]
Dokumen ini memberikan arahan kepada pelajar mengenai penyerahan dan penilaian tugasan kursus OUMM3203 Professional Ethics. Ia menyatakan bahawa tugasan tersebut perlu diserahkan secara online melalui myVLE antara 2 November hingga 15 November 2015. Tugasan tersebut akan dinilai berdasarkan rubrik yang dilampirkan dan menyumbang 40% daripada markah kursus. Pelajar perlu memastikan plagiarisme tidak berlaku dalam tugasan mereka atau markah a
Borang ini digunakan untuk membimbing dan menilai pelajar dalam praktikum pendidikan khas pemulihan. Terdiri daripada empat bahagian yang menilai perancangan, pelaksanaan, amalan refleksi, dan sikap pelajar. Borang ini akan digunakan untuk memberi maklum balik dan menilai prestasi pelajar pada akhir praktikum.
Makalah ini membahas model pembelajaran drills and practice. Model ini bertujuan melatih siswa melalui latihan untuk meningkatkan kemampuan dan kecepatan mereka dalam suatu keterampilan. Terdapat beberapa tahapan penyajian model ini, yaitu penyajian masalah berupa soal latihan, siswa mengerjakan soal, dan program memberikan umpan balik. Faktor yang perlu diperhatikan meliputi tujuan pembelajaran, bahan lati
Ringkasan dokumen tersebut adalah sebagai berikut:
Modul ini menjelaskan prosedur pengembangan media pendidikan dan pelatihan metode pelaksanaan bangunan untuk karyawan PT Summarecon Agung Tbk. Modul dikembangkan menggunakan model 4D dan meliputi tahap define, design, dan develop. Hasil validasi ahli materi dan media menunjukkan bahwa modul layak digunakan sebagai bahan ajar.
MODUL PEMBELAJARAN SPLTV BERBASIS GAME-BASED LEARNINGCindy Ardianty
Modul ini membahas sistem persamaan linear tiga variabel (SPLTV), yang terdiri atas tiga persamaan dengan tiga variabel. Modul ini menjelaskan konsep SPLTV, cara menyusun SPLTV dari masalah kontekstual, dan manfaat SPLTV dalam kehidupan sehari-hari."
Makalah Pemahaman Teoritis Dan Aplikatif Model Desain Instruksional Dick and ...Dedy Wiranto
Makalah ini membahas model desain instruksional Dick and Carey yang terdiri atas 10 langkah sistematis mulai dari analisis kebutuhan, analisis instruksional, analisis pembelajar dan konteks, merumuskan tujuan, mengembangkan instrumen, mengembangkan strategi instruksional, mengembangkan materi, evaluasi formatif, revisi, hingga evaluasi sumatif."
Dokumen tersebut membahas penilaian analisis, evaluasi, dan kreasi. Secara ringkas, dibahas tentang pengertian dan indikator masing-masing tingkat kognitif yaitu analisis, evaluasi, dan kreasi beserta contoh rubrik penilaian untuk masing-masing tingkat.
Dokumen tersebut memberikan arahan kepada pelajar mengenai penyerahan dan penilaian tugasan kursus ASAS ELEKTRIK DAN ELEKTRONIK. Ia menyatakan bahawa tugasan tersebut melibatkan perbincangan bagaimana tenaga solar boleh menghasilkan tenaga elektrik untuk digunakan dalam projek inovasi. Pelajar perlu menyerahkan tugasan antara 8 hingga 10 November 2013 dan ia akan dinilai berdasarkan kriteria seperti kandungan, per
[Ringkasan]
Dokumen ini memberikan arahan kepada pelajar mengenai penyerahan dan penilaian tugasan kursus OUMM3203 Professional Ethics. Ia menyatakan bahawa tugasan tersebut perlu diserahkan secara online melalui myVLE antara 2 November hingga 15 November 2015. Tugasan tersebut akan dinilai berdasarkan rubrik yang dilampirkan dan menyumbang 40% daripada markah kursus. Pelajar perlu memastikan plagiarisme tidak berlaku dalam tugasan mereka atau markah a
Borang ini digunakan untuk membimbing dan menilai pelajar dalam praktikum pendidikan khas pemulihan. Terdiri daripada empat bahagian yang menilai perancangan, pelaksanaan, amalan refleksi, dan sikap pelajar. Borang ini akan digunakan untuk memberi maklum balik dan menilai prestasi pelajar pada akhir praktikum.
Makalah ini membahas model pembelajaran drills and practice. Model ini bertujuan melatih siswa melalui latihan untuk meningkatkan kemampuan dan kecepatan mereka dalam suatu keterampilan. Terdapat beberapa tahapan penyajian model ini, yaitu penyajian masalah berupa soal latihan, siswa mengerjakan soal, dan program memberikan umpan balik. Faktor yang perlu diperhatikan meliputi tujuan pembelajaran, bahan lati
Ringkasan dokumen tersebut adalah sebagai berikut:
Modul ini menjelaskan prosedur pengembangan media pendidikan dan pelatihan metode pelaksanaan bangunan untuk karyawan PT Summarecon Agung Tbk. Modul dikembangkan menggunakan model 4D dan meliputi tahap define, design, dan develop. Hasil validasi ahli materi dan media menunjukkan bahwa modul layak digunakan sebagai bahan ajar.
MODUL PEMBELAJARAN SPLTV BERBASIS GAME-BASED LEARNINGCindy Ardianty
Modul ini membahas sistem persamaan linear tiga variabel (SPLTV), yang terdiri atas tiga persamaan dengan tiga variabel. Modul ini menjelaskan konsep SPLTV, cara menyusun SPLTV dari masalah kontekstual, dan manfaat SPLTV dalam kehidupan sehari-hari."
Makalah Pemahaman Teoritis Dan Aplikatif Model Desain Instruksional Dick and ...Dedy Wiranto
Makalah ini membahas model desain instruksional Dick and Carey yang terdiri atas 10 langkah sistematis mulai dari analisis kebutuhan, analisis instruksional, analisis pembelajar dan konteks, merumuskan tujuan, mengembangkan instrumen, mengembangkan strategi instruksional, mengembangkan materi, evaluasi formatif, revisi, hingga evaluasi sumatif."
Dokumen tersebut membahas penilaian analisis, evaluasi, dan kreasi. Secara ringkas, dibahas tentang pengertian dan indikator masing-masing tingkat kognitif yaitu analisis, evaluasi, dan kreasi beserta contoh rubrik penilaian untuk masing-masing tingkat.
1. PENYERAHAN DAN PENILAIAN TUGASAN
ASSIGNMENT SUBMISSION AND ASSESSMENT
________________________________________________________________________
KOD KURSUS /COURSE CODE : HBEF3103
TAJUK KURSUS /COURSE TITLE : PRINSIP TEKNOLOGI PENGAJARAN
SEMESTER /SEMESTER : SMP PPG MAC 2012
________________________________________________________________________
ARAHAN KEPADA PELAJAR / INSTRUCTIONS TO STUDENTS
1. Tugasan ini mengandungi DUA (2) soalan sahaja yang disediakan dalam bahasa modul
bercetak kursus ini. / This assignment contains only ONE (1) question that is set in the
language of the printed module for the course.
2. Jawab dalam Bahasa Melayu atau Bahasa Inggeris. / Answer in Malay or English.
3. Muat turunkan templet tugasan versi bahasa yang berkenaan daripada MyVLE untuk
penyediaan dan penyerahan tugasan anda. Tugasan anda hendaklah ditaip dengan
menggunakan saiz fon 12 Times New Roman dan langkau baris 1.5. / Download the
language version of the assignment template concerned from the MyVLE for preparation
and submission of your assignment. Your assignment should be typed using 12 point Times
New Roman font and 1.5 line spacing.
4. Tugasan anda hendaklah antara 2500 hingga 3000 patah perkataan tidak termasuk rujukan.
Bilangan perkataan hendaklah ditunjukkan di hujung tugasan anda. Jangan menyalin soalan
dan arahan tugasan dalam jawapan anda. / Your assignment should be between 2500 and
3000 words excluding references. The number of words should be shown at the end of your
assignment. Do not copy the assignment question and instructions to your answer.
5. Anda dikehendaki menghantar tugasan kepada TUTOR BERSEMUKA. / You must submit
your assignment to the TUTOR.
6. Anda hanya boleh menghantar tugasan SEKALI sahaja dalam SATU fail. / You can submit
your assignment ONCE only in a SINGLE file.
7. Tugasan anda hendaklah diserahkan antara 13 April 2012 hingga 15 April 2012 atau
Tutorial 4. Serahan selepas 15 April 2012 atau Tutorial 4 TIDAK akan diterima. / Your
assignment must be submitted between 13 April 2012 and 15 April 2012 or Tutorial 4.
Submission after 15 April 2012 or Tutorial 4 will NOT be accepted.
8. Tugasan hendaklah disiapkan secara individu. Anda dilarang meniru tugasan orang lain.
Anda juga dilarang sama sekali memplagiat kerja orang lain sebagai kerja sendiri. /
Your assignment should be prepared individually. You should not copy another person’s
assignment. You should also not plagiarise another person’s work as your own.
1
2. SOALAN TUGASAN /ASSIGNMENT QUESTION
Soalan 1
Visual memainkan peranan yang penting dalam reka bentuk bahan pengajaran dan
pembelajaran (P & P) berbantukan komputer. Pilih SATU bahan P & P berbantukan
komputer dari Internet. Kaji dan huraikan setakat manakah bahan P & P yang dipilih
direka bentuk berdasarkan prinsip-prinsip reka bentuk visual berikut:
(a) Simplisiti
(b) Domain
(c) Pola
(d) Seimbang
(e) Variasi
(f) Harmoni
Anda perlu menyertakan gambarajah-gambarajah untuk menggambarkan penerangan
anda bagi setiap prinsip tersebut.
(18 markah)
Soalan 2
Kemahiran berfikir adalah penting dalam sistem pendidikan demi menghasilkan generasi
yang berupaya menangani masalah dan cabaran yang dihadapi. Sebagai seorang guru,
anda ingin menggunakan bahan internet sebagai alat bantu mengajar untuk meningkatkan
kemahiran berfikir pelajar dalam proses pengajaran dan pembelajaran. Cari dan
cadangkan satu laman Web dalam sebarang topik yang mengandungi reka bentuk
pengajaran dan pembelajaran untuk meningkatkan kemahiran berfikir. Anda dikehendaki
sertakan alamat laman Web tersebut. Huraikan EMPAT ciri reka bentuk yang dapat
meningkatkan kemahiran berfikir dan sertakan gambarajah-gambarajah untuk huraian
anda.
(12 markah)
[Total: 30 markah]
2
3. Rubrik Pemarkahan Tugasan
Soalan 1
Kriteria Markah/
Wajaran
Tiada Item Lemah Menepati Sebahagian
Piawai
Menepati Piawai Melebihi Piawai Markah
Penuh
0 1 2 3 4
Simplisiti 0.75 Tiada
penerangan dan
gambarajah
yang berkenaan
disertakan.
Penerangan yang tidak
jelas dan tiada
gambarajah yang
berkenaan disertakan.
Penerangan yang kurang
jelas tetapi terdapat
gambarajah yang
berkenaan disertakan.
Penerangan yang
agak jelas dan
terdapat gambarajah
yang berkenaan
disertakan.
Penerangan yang
sangat jelas,
bersesuaian dan
terdapat gambarajah
yang berkenaan
disertakan.
3
Domain 0.75 Tiada
penerangan dan
gambarajah
yang berkenaan
disertakan.
Penerangan yang tidak
jelas dan tiada
gambarajah yang
berkenaan disertakan.
Penerangan yang kurang
jelas tetapi terdapat
gambarajah yang
berkenaan disertakan.
Penerangan yang
agak jelas dan
terdapat gambarajah
yang berkenaan
disertakan.
Penerangan yang
sangat jelas,
bersesuaian dan
terdapat gambarajah
yang berkenaan
disertakan.
3
Pola 0.75 Tiada
penerangan dan
gambarajah
yang berkenaan
disertakan.
Penerangan yang tidak
jelas dan tiada
gambarajah yang
berkenaan disertakan.
Penerangan yang kurang
jelas tetapi terdapat
gambarajah yang
berkenaan disertakan.
Penerangan yang
agak jelas dan
terdapat gambarajah
yang berkenaan
disertakan.
Penerangan yang
sangat jelas,
bersesuaian dan
terdapat gambarajah
yang berkenaan
disertakan.
3
Seimbang 0.75 Tiada
penerangan dan
gambarajah
yang berkenaan
disertakan.
Penerangan yang tidak
jelas dan tiada
gambarajah yang
berkenaan disertakan.
Penerangan yang kurang
jelas tetapi terdapat
gambarajah yang
berkenaan disertakan.
Penerangan yang
agak jelas dan
terdapat gambarajah
yang berkenaan
disertakan.
Penerangan yang
sangat jelas,
bersesuaian dan
terdapat gambarajah
yang berkenaan
disertakan.
3
3
4. Variasi 0.75 Tiada
penerangan dan
gambarajah
yang berkenaan
disertakan.
Penerangan yang tidak
jelas dan tiada
gambarajah yang
berkenaan disertakan.
Penerangan yang kurang
jelas tetapi terdapat
gambarajah yang
berkenaan disertakan.
Penerangan yang
agak jelas dan
terdapat gambarajah
yang berkenaan
disertakan.
Penerangan yang
sangat jelas,
bersesuaian dan
terdapat gambarajah
yang berkenaan
disertakan.
3
Harmoni 0.75 Tiada
penerangan dan
gambarajah
yang berkenaan
disertakan.
Penerangan yang tidak
jelas dan tiada
gambarajah yang
berkenaan disertakan.
Penerangan yang kurang
jelas tetapi terdapat
gambarajah yang
berkenaan disertakan.
Penerangan yang
agak jelas dan
terdapat gambarajah
yang berkenaan
disertakan.
Penerangan yang
sangat jelas,
bersesuaian dan
terdapat gambarajah
yang berkenaan
disertakan.
3
Soalan 2
Kriteria Markah/
Wajaran
Tiada Item Lemah Menepati Sebahagian
Piawai
Menepati Piawai Melebihi Piawai Markah
Penuh
0 1 2 3 4
Laman Web
yang
dicadangkan
0.5 Laman web tidak
berkenaan
dengan
pembelajaran
kemahiran
berfikir.
Kebanyakan bahan
dalam laman web tidak
relevan.
Laman Web yang
dicadangkan
sebahagiannya
mempunyai elemen yang
relevan.
Laman Web yang
dicadangkan banyak
mengandungi elemen
yang relevan.
Laman Web yang
dicadangkan adalah
amat efektif untuk
memupuk kemahiran
berfikir.
2
Ciri 1 0.625 Tiada
penerangan
Penerangan ciri reka
bentuk kemahiran
berfikir yang tidak jelas
dengan gambarajah-
gambarajah yang
disertakan.
Penerangan ciri reka
bentuk kemahiran
berfikir yang kurang
jelas dengan
gambarajah-gambarajah
yang disertakan.
Penerangan ciri reka
bentuk kemahiran
berfikir yang jelas
dengan gambarajah-
gambarajah yang
disertakan.
Penerangan ciri reka
bentuk kemahiran
berfikir yang tepat dan
jelas dengan
gambarajah-gambarajah
yang tepat disertakan.
2.5
4
5. Ciri 2 0.625 Tiada
penerangan
Penerangan ciri reka
bentuk kemahiran
berfikir yang tidak jelas
dengan gambarajah-
gambarajah yang
disertakan.
Penerangan ciri reka
bentuk kemahiran
berfikir yang kurang
jelas dengan
gambarajah-gambarajah
yang disertakan.
Penerangan ciri reka
bentuk kemahiran
berfikir yang jelas
dengan gambarajah-
gambarajah yang
disertakan.
Penerangan ciri reka
bentuk kemahiran
berfikir yang tepat dan
jelas dengan
gambarajah-gambarajah
yang tepat disertakan.
2.5
Ciri 3 0.625 Tiada
penerangan
Penerangan ciri reka
bentuk kemahiran
berfikir yang tidak jelas
dengan gambarajah-
gambarajah yang
disertakan.
Penerangan ciri reka
bentuk kemahiran
berfikir yang kurang
jelas dengan
gambarajah-gambarajah
yang disertakan.
Penerangan ciri reka
bentuk kemahiran
berfikir yang jelas
dengan gambarajah-
gambarajah yang
disertakan.
Penerangan ciri reka
bentuk kemahiran
berfikir yang tepat dan
jelas dengan
gambarajah-gambarajah
yang tepat disertakan.
2.5
Ciri 4 0.625 Tiada
penerangan
Penerangan ciri reka
bentuk kemahiran
berfikir yang tidak jelas
dengan gambarajah-
gambarajah yang
disertakan.
Penerangan ciri reka
bentuk kemahiran
berfikir yang kurang
jelas dengan
gambarajah-gambarajah
yang disertakan.
Penerangan ciri reka
bentuk kemahiran
berfikir yang jelas
dengan gambarajah-
gambarajah yang
disertakan.
Penerangan ciri reka
bentuk kemahiran
berfikir yang tepat dan
jelas dengan
gambarajah-gambarajah
yang tepat disertakan.
2.5
5
6. ___________________________________________________________________________
PENILAIAN / EVALUATION
Tugasan ini akan menyumbangkan 40% markah kepada kursus tersebut dan akan dinilai
berdasarkan kepada Rubrik. / This assignment accounts for 40% of the marks for the course
mentioned and shall be assessed based on the Rubrics.
Anda akan dimaklumkan tentang markah tugasan ini sebelum Peperiksaan Akhir Semester
bermula / You would be informed of the assignment mark before the Final Semester Examination
commences.
PLAGIARISME: POTONGAN MARKAH / PLAGIARISM: MARKS DEDUCTION
Amaran: Tugasan yang diserahkan secara automatik akan disemak untuk persamaan. Jika
plagiarisme dikesan, markah akan dipotong seperti berikut: / Warning: The submitted
assignment will automatically undergo a similarity check. If plagiarism is detected, marks would
be deducted as follows:
Tugasan dengan pertindihan kandungan antara 10 - 30 % : potongan 20% daripada jumlah
markah yang diperoleh.
Tugasan dengan pertindihan kandungan antara 31 - 50 % : potongan 40% daripada jumlah
markah yang diperoleh.
Tugasan dengan pertindihan kandungan lebih daripada 50%: Markah sifar akan
diberikan.
• Assignments with 10 - 30 % overlap with others: 20% deduction from the total marks
scored.
• Assignments with 31 - 50 % overlap with others: 40% deduction from the total marks
scored.
• Assignments with more than 50% overlap with others: Zero mark would be given.
MUKA SURAT TAMAT / END OF PAGE
6
7. ___________________________________________________________________________
PENILAIAN / EVALUATION
Tugasan ini akan menyumbangkan 40% markah kepada kursus tersebut dan akan dinilai
berdasarkan kepada Rubrik. / This assignment accounts for 40% of the marks for the course
mentioned and shall be assessed based on the Rubrics.
Anda akan dimaklumkan tentang markah tugasan ini sebelum Peperiksaan Akhir Semester
bermula / You would be informed of the assignment mark before the Final Semester Examination
commences.
PLAGIARISME: POTONGAN MARKAH / PLAGIARISM: MARKS DEDUCTION
Amaran: Tugasan yang diserahkan secara automatik akan disemak untuk persamaan. Jika
plagiarisme dikesan, markah akan dipotong seperti berikut: / Warning: The submitted
assignment will automatically undergo a similarity check. If plagiarism is detected, marks would
be deducted as follows:
Tugasan dengan pertindihan kandungan antara 10 - 30 % : potongan 20% daripada jumlah
markah yang diperoleh.
Tugasan dengan pertindihan kandungan antara 31 - 50 % : potongan 40% daripada jumlah
markah yang diperoleh.
Tugasan dengan pertindihan kandungan lebih daripada 50%: Markah sifar akan
diberikan.
• Assignments with 10 - 30 % overlap with others: 20% deduction from the total marks
scored.
• Assignments with 31 - 50 % overlap with others: 40% deduction from the total marks
scored.
• Assignments with more than 50% overlap with others: Zero mark would be given.
MUKA SURAT TAMAT / END OF PAGE
6