Download to read offline
130111wrtrendse learninghuutrecht-130121112901-phpapp02
- 1. E-learning Trends Wilfred Rubens #HUEDUCATIE Gavast naar socrative.com Student Login Room: 217463
- 2.
- 3. Laptop/tablet/smartphone met internettoegang biju? Wie van u?
- 4. Laptop/tablet/smartphone met internettoegang biju? Twittert er? Wil #HUEDUCATIE modereren? Wie van u?
- 5. Laptop/tablet/smartphone met internettoegang biju? Twittert er? Wil #HUEDUCATIE modereren? Ga vast naar socrative.com Student Login Room: 217463 Wie van u?
- 6. Laptop/tablet/smartphone met internettoegang biju? Twittert er? Wil #HUEDUCATIE modereren? Ga vast naar socrative.com Student Login Room: 217463 Vertel ik ondertussen over mijzelf Wie van u?
- 7. Programma Inleidende opmerkingen over trends,hypes en technologie Mijn ervaringen Zeven trends
- 8.
- 9. http://thebitchywaiter.blogspot.com/ “The Americans have needof the telephone, but we do not. We have plenty of messenger boys.” - Sir William Preece, Chief Engineer, British Post Office, 1878. SteveWheeler,Universityof Impact technologie vaak onderschat
- 10. De impact vantechnologie op het onderwijs wordt vaak... Overschat (A) of onderschat (B)? socrative.com Student Login Room: 217463
- 11. Foto: KaiChan Vong Onderwijsis in de loop der jaren veranderd, maar ook als gevolg van technologie? Foto: © Sergej Khackimullin #5197314
- 12. Bron: Digital Birmingham Technologische ontwikkelingen +inzichten in didactiek = potentie voor onderwijs, opleiden en leren
- 13. Bron: Digital Birmingham Technologische ontwikkelingen +inzichten in didactiek = potentie voor onderwijs, opleiden en leren We shape our tools and thereafter our tools shape us. Marshall McLuhan (1964)
- 14.
- 15.
- 16.
- 17.
- 18. Waarom positief? De eerstekeer... Wereldwijd verbonden Motiverende docente
- 19.
- 20. Waarom negatief? Verwachtingen nietwaar gemaakt Niet betekenisvol Eenzaam leren
- 21. En nu... RSS, Twitter,weblog, YouTube, TED, OpenU masterclasses, Pocket...
- 22.
- 23.
- 24.
- 25. Bron: http://www.rossdawsonblog.com/Web2_Framework.pdf 2. Socialemedia: verzamelnaam, interactie, laagdrempelig (webbased, goedkoop), samenwerking, open user generated content. Van consumeren naar produceren
- 26. Enkele kenmerken van socialemedia m.b.t. leren Gepersonaliseerd Student is “in control” Student produceert Leren samen met anderen Laagdrempelig, eenvoudig En leren buiten de ‘school’
- 27.
- 28. Foto: David Hopkins •Bring your own technology • Persoonlijke leeromgevingen (waarvan ELO’s vaak deel van uitmaken)
- 29. Kansen Motiverend (ICT vanlerenden gebruiken) Keuzevrijheid (wanneer wel/niet, welke ICT) Actief en samenwerkend leren faciliteren
- 30. Ik gebruik socialemedia tijdens mijn onderwijsbijeenkomsten Eens Niet eens
- 31. Voorbeelden Samen aan werkstukkenwerken via Google Docs Verslag bezoek Anne Frank Museum via weblog of video (YouTube) Brainstormen via LINO
- 32.
- 33. 3. Personalisering eSchool News,10/4/07 Leertrajecten afgestemd op individu, die invloed heeft op vormgeving leerproces, rekening houdend met datgene wat deelnemer al kan en kent. Leren geen individueel, maar een sociaal proces. Interactie en communicatie met anderen essentieel. Rubens, W. (2007)
- 34.
- 35.
- 36. Adaptief leersysteem Omgaan metindividuele verschillen in bekwaamheden Herkennen patronen bij gebruiker (niveau, tempo, leervoorkeur) Past zich aan niveau en tempo leerlingen aan Geef feedback op resultaten Wijzigt functionaliteit en inhoud op basis van resultaten
- 37. 4. Verrijkte mediaen ‘immersive’ media
- 38. Toegankelijker geworden door: -Breedband - Publicatieplatforms zoals YouTube - Gebruikersvriendelijke camera’s Online video en leren
- 39. Toegankelijker geworden door: -Breedband - Publicatieplatforms zoals YouTube - Gebruikersvriendelijke camera’s Online video en leren
- 40.
- 41.
- 42.
- 43.
- 44. Foto:Valley Library (OregonState University
- 45. Foto:Valley Library (OregonState University 5. Flipped classroom
- 46. Het concept vande flipped classroom biedt kansen voor onze opleidingen Eens Niet eens
- 47. 6. Massive OpenOnline Courses Businessmodel: je verdient aan aanvullende services Verschillende didactische concepten
- 48. 7. Social learning Vanen aan elkaar leren, leren via sociale interactie Met behulp van sociale media Meer dan gebruik sociale media voor leren Verantwoordelijkheid en controle bij de lerende zelf Vaak in netwerken
- 49. Tendens Krachtigere, eenvoudiger technologie Rijkereleeromgevingen Toegenomen flexibiliteit Meer mogelijkheden voor zelfgeorganiseerd leren Onderwijsinstelling geen monopoliepositie op leren
- 50.
- 52.