Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang kedudukan dan fungsi Pancasila bagi bangsa dan Negara Indonesia. Tujuannya adalah agar siswa dapat memahami pentingnya Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa serta mengamalkan nilai-nilainya dalam kehidupan sehari-hari. Materi akan disampaikan dengan berbagai metode seperti literasi, berpikir kritis, kolaborasi, komunikasi, dan
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas materi sejarah sebagai ilmu untuk siswa kelas X di SMA Negeri 17 Jakarta. Tujuan pembelajaran adalah menganalisis berbagai aspek sejarah. Kegiatan pembelajaran terdiri dari pendahuluan, inti, dan penutup yang mencakup literasi, berpikir kritis, kolaborasi, komunikasi, dan kreativitas. Penilaian dilakukan melalui tes uraian, penugasan
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas materi sejarah sebagai ilmu untuk siswa kelas X di SMA Negeri 17 Jakarta. Tujuan pembelajaran adalah menganalisis berbagai aspek sejarah. Kegiatan pembelajaran terdiri dari pendahuluan, inti, dan penutup yang mencakup literasi, berpikir kritis, kolaborasi, komunikasi, dan kreativitas. Penilaian dilakukan melalui tes uraian, penugasan
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran IPS ini membahas tentang letak dan luas benua-benua di dunia dengan menggunakan berbagai metode pembelajaran seperti literasi, berpikir kritis, kolaborasi, komunikasi, dan kreativitas serta penilaian hasil belajar berupa tes tertulis dan lisan.
RPP ini merencanakan pembelajaran mata pelajaran Sejarah kelas X tentang materi Berpikir Sejarah selama 3 minggu. Tujuannya adalah agar siswa dapat berpikir sejarah diakronik dan sinkronik. Pembelajaran dilakukan dengan literasi, critical thinking, kolaborasi, komunikasi, dan kreativitas menggunakan laptop, LCD, power point, gambar, video, dan sumber belajar buku. Penilaian dilakukan dengan tes uraian, penugasan,
Dokumen tersebut merupakan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) mata pelajaran PPKn tentang materi Nilai-nilai Pancasila dalam kerangka praktik penyelenggaraan pemerintahan negara untuk siswa kelas X di SMA N 1 Tempunak. RPP tersebut mencakup tujuan pembelajaran, alokasi waktu, sumber belajar, kegiatan pembelajaran, penilaian, dan lampiran yang mendukung pelaksanaan pembelajaran.
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan kelas IX ini membahas tentang dinamika perwujudan Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa. Pembelajaran akan dilaksanakan selama 6 pertemuan menggunakan model discovery learning dan metode mind mapping serta pendekatan saintifik untuk membantu siswa memahami penerapan Pancasila dari masa ke masa.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas pelajaran Bahasa Indonesia untuk siswa SMA kelas XI IPA-IPS tentang materi Teks Prosedur selama 4 pertemuan. Tujuannya adalah agar siswa dapat memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan tentang teks prosedur. Kegiatan pembelajaran meliputi literasi, berpikir kritis, kolaborasi, komunikasi, dan kreativitas. Penilaian dilakukan secara tertulis
RPP Bahasa Indonesia Kelas 7 Semester 2 (gurusekali.com).docxAafAndesum1
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Bahasa Indonesia di SMP tertentu mencakup empat sub materi pokok tentang literasi buku fiksi dan nonfiksi, yakni unsur-unsur buku fiksi dan nonfiksi, cara membaca buku dengan teknik survey atau meninjau, serta cara membaca buku dengan teknik bertanya. Rencana pembelajaran tersebut meliputi tujuan, langkah-langkah, dan penilaian pembelajaran selama 120 menit.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pembelajaran IPS kelas VII tentang manusia, tempat, dan lingkungan. Materi akan diberikan selama empat pertemuan dan meliputi konsep ruang, kesempatan antara, kemudahan transfer, serta letak dan luas Indonesia. Metode pembelajaran terdiri atas literasi, berpikir kritis, kerjasama, komunikasi, dan kreativitas. Penilaian dilakukan melalui tes pengetahuan dan keterampilan
Rencana pembelajaran mata pelajaran Akidah Akhlak membahas kisah Nabi Luth dalam 3 pertemuan dengan tujuan memahami dalil, pesan moral, dan ibrah cerita tersebut.
Modul ini membahas Pancasila sebagai ideologi terbuka Indonesia yang memiliki nilai-nilai dasar yang tidak berubah namun dapat dijabarkan secara kreatif dan dinamis melalui berbagai peraturan.
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran IPS ini membahas tentang letak dan luas benua-benua di dunia dengan menggunakan berbagai metode pembelajaran seperti literasi, berpikir kritis, kolaborasi, komunikasi, dan kreativitas serta penilaian hasil belajar berupa tes tertulis dan lisan.
RPP ini merencanakan pembelajaran mata pelajaran Sejarah kelas X tentang materi Berpikir Sejarah selama 3 minggu. Tujuannya adalah agar siswa dapat berpikir sejarah diakronik dan sinkronik. Pembelajaran dilakukan dengan literasi, critical thinking, kolaborasi, komunikasi, dan kreativitas menggunakan laptop, LCD, power point, gambar, video, dan sumber belajar buku. Penilaian dilakukan dengan tes uraian, penugasan,
Dokumen tersebut merupakan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) mata pelajaran PPKn tentang materi Nilai-nilai Pancasila dalam kerangka praktik penyelenggaraan pemerintahan negara untuk siswa kelas X di SMA N 1 Tempunak. RPP tersebut mencakup tujuan pembelajaran, alokasi waktu, sumber belajar, kegiatan pembelajaran, penilaian, dan lampiran yang mendukung pelaksanaan pembelajaran.
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan kelas IX ini membahas tentang dinamika perwujudan Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa. Pembelajaran akan dilaksanakan selama 6 pertemuan menggunakan model discovery learning dan metode mind mapping serta pendekatan saintifik untuk membantu siswa memahami penerapan Pancasila dari masa ke masa.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas pelajaran Bahasa Indonesia untuk siswa SMA kelas XI IPA-IPS tentang materi Teks Prosedur selama 4 pertemuan. Tujuannya adalah agar siswa dapat memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan tentang teks prosedur. Kegiatan pembelajaran meliputi literasi, berpikir kritis, kolaborasi, komunikasi, dan kreativitas. Penilaian dilakukan secara tertulis
RPP Bahasa Indonesia Kelas 7 Semester 2 (gurusekali.com).docxAafAndesum1
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Bahasa Indonesia di SMP tertentu mencakup empat sub materi pokok tentang literasi buku fiksi dan nonfiksi, yakni unsur-unsur buku fiksi dan nonfiksi, cara membaca buku dengan teknik survey atau meninjau, serta cara membaca buku dengan teknik bertanya. Rencana pembelajaran tersebut meliputi tujuan, langkah-langkah, dan penilaian pembelajaran selama 120 menit.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pembelajaran IPS kelas VII tentang manusia, tempat, dan lingkungan. Materi akan diberikan selama empat pertemuan dan meliputi konsep ruang, kesempatan antara, kemudahan transfer, serta letak dan luas Indonesia. Metode pembelajaran terdiri atas literasi, berpikir kritis, kerjasama, komunikasi, dan kreativitas. Penilaian dilakukan melalui tes pengetahuan dan keterampilan
Rencana pembelajaran mata pelajaran Akidah Akhlak membahas kisah Nabi Luth dalam 3 pertemuan dengan tujuan memahami dalil, pesan moral, dan ibrah cerita tersebut.
Modul ini membahas Pancasila sebagai ideologi terbuka Indonesia yang memiliki nilai-nilai dasar yang tidak berubah namun dapat dijabarkan secara kreatif dan dinamis melalui berbagai peraturan.
Paper ini bertujuan untuk menganalisis pencemaran udara akibat pabrik aspal. Analisis ini akan fokus pada emisi udara yang dihasilkan oleh pabrik aspal, dampak kesehatan dan lingkungan dari emisi tersebut, dan upaya yang dapat dilakukan untuk mengurangi pencemaran udara
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024Kanaidi ken
Dlm wktu dekat, Pelatihan/WORKSHOP ”CSR/TJSL & Community Development (ISO 26000)” akn diselenggarakan di Swiss-BelHotel – BALI (26-28 Juni 2024)...
Dgn materi yg mupuni & Narasumber yg kompeten...akn banyak manfaat dan keuntungan yg didpt mengikuti Pelatihan menarik ini.
Boleh jga info ini👆 utk dishare_kan lgi kpda tmn2 lain/sanak keluarga yg sekiranya membutuhkan training tsb.
Smga Bermanfaat
Thanks Ken Kanaidi
Materi ini membahas tentang defenisi dan Usia Anak di Indonesia serta hubungannya dengan risiko terpapar kekerasan. Dalam modul ini, akan diuraikan berbagai bentuk kekerasan yang dapat dialami anak-anak, seperti kekerasan fisik, emosional, seksual, dan penelantaran.
Defenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada Anak
12. RPP 1 - (1).docx
1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : Avava School
Mata Pelajaran : PPKn
Kelas/Semester : VIII/ Ganjil
Materi Pokok : Kedudukan dan fungsi Pancasila bagi bangsa dan Negara Indonesia
Alokasi Waktu : 120 Menit
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas konsensus nasional Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan
hidup bangsa
Mengembangkan sikap yang mencerminkan nilai-nilai luhur Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup
bangsa
Mendeskripsikan kedudukan dan fungsi Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa
Mendeskripsikan arti penting Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa
Mendeskripsikan nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila
Menunjukkan keterampilan mengamati tentang Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa
Menunjukkan keterampilan menanya tentang Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa
Menyusun laporan hasil telaah tentang Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa dalam kehidupan
sehari-hari
Menyusun gagasan tentang upaya mengamalkan nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup
bangsa dalam kehidupan sehari-hari.
Menyajikan laporan hasil telaah dan gagasan tentang Pancasila sebagai sebagai dasar negara dan pandangan hidup
bangsa.
B. Media Pembelajaran & Sumber Belajar
Media : Laptop, LCD, power point, gambar dan video yang relevan, fasilitas internet
Sumber Belajar : Buku PPKn Kelas VIII, Erlangga.
C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi
selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Pancasila Sebagai Dasar Negara.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh,
Kegiatan Inti ( 90 Menit )
Kegiatan
Literasi
Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Pancasila Sebagai Dasar Negara.
Critical
Thinking
Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap
berkaitan dengan materi Pancasila Sebagai Dasar Negara.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Pancasila Sebagai Dasar Negara.
Communication
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan
pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan
Creativity
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Pancasila
Sebagai Dasar Negara. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal
yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang
baru dilakukan.
D. Penilaian Hasil Pembelajaran
Penilaian yang dilakukan yaitu Penilaian Kompetensi Sikap, Penilaian Kompetensi Pengetahuan dan Penilaian
Kompetensi Keterampilan
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Lidgardus Toka, S.Fil.
Batam, Juli 2022
Guru Mata Pelajaran,
Dila Fatmawati, S.Pd.