Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Bahasa Inggris kelas VII ini membahas tentang materi 'I Love People Around Me' dengan tujuan membantu siswa mengenalkan diri, orang tua, dan keluarga serta mengembangkan perilaku santun dalam berinteraksi."
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Bahasa Inggris kelas VII ini membahas tentang materi 'I Love People Around Me' dengan tujuan membantu siswa mengenalkan diri, orang tua, dan keluarga serta mengembangkan perilaku santun dalam berinteraksi."
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas pembelajaran tentang tubuh siswa untuk kelas 1 SD. Materi yang diajarkan adalah fungsi bagian tubuh dan mengenal huruf untuk menyusun nama bagian tubuh. Kegiatan pembelajaran meliputi diskusi tentang fungsi tubuh, membaca teks deskriptif, menyusun huruf menjadi nama tubuh, dan menulis nama tubuh dengan menebalkan. Penilaian dilakukan dengan observasi proses dan
ini merupakan contoh rpp teks deskripsi smp kelas 7, bagi bapak/ibu guru bahasa indonesia bisa menjadikan rpp ini sebagai contoh namun bukan untuk copy paste - www.rumahshaleh.com
Rencana pelaksanaan pembelajaran kelas x text recountCucu Nuraida
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Bahasa Inggris kelas X semester 2 membahas tentang teks recount lisan dan tulis sederhana tentang pengalaman atau kejadian. Pembelajaran dilaksanakan dalam 3 pertemuan dengan tujuan siswa dapat menganalisis, menangkap makna, dan menyusun teks recount secara benar. Metode pembelajaran menggunakan model CIRC yang meliputi kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi
Rpp revisi 2017 bahasa inggris wajib kelas 10 smaDiva Pendidikan
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas pembelajaran bahasa Inggris untuk materi Let Me Introduce Myself di kelas X. RPP ini menjelaskan kompetensi inti dan dasar, indikator pencapaian, tujuan pembelajaran, metode pembelajaran discovery learning, dan langkah-langkah pembelajaran yang meliputi kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup.
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran bahasa Inggris kelas 7 tentang teks deskriptif binatang. Peserta didik akan belajar mengenali struktur dan unsur kebahasaan teks deskriptif serta menuliskan teks deskripsi singkat tentang binatang. Pembelajaran akan menggunakan pendekatan saintifik dan model problem based learning melalui diskusi dan video.
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Bahasa Inggris untuk siswa kelas VII membahas tentang sifat orang, hewan, dan benda. Pembelajaran akan dilaksanakan selama 4 pertemuan dengan menggunakan metode problem based learning untuk membantu siswa memahami fungsi sosial dan struktur teks terkait sifat-sifat tersebut."
RPP SMA Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Kelas XDiva Pendidikan
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang manusia sebagai makhluk pribadi yang unik. Materi pembelajaran meliputi mengenali keunikan diri, sikap terhadap kekuatan dan keterbatasan, serta keunikan manusia berdasarkan Kitab Suci. Peserta didik diajak untuk mengamati diri sendiri, mendalami ajaran agama, dan memahami bahwa setiap manusia memiliki keunikan masing-masing.
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas pembelajaran tentang tubuh siswa untuk kelas 1 SD. Materi yang diajarkan adalah fungsi bagian tubuh dan mengenal huruf untuk menyusun nama bagian tubuh. Kegiatan pembelajaran meliputi diskusi tentang fungsi tubuh, membaca teks deskriptif, menyusun huruf menjadi nama tubuh, dan menulis nama tubuh dengan menebalkan. Penilaian dilakukan dengan observasi proses dan
ini merupakan contoh rpp teks deskripsi smp kelas 7, bagi bapak/ibu guru bahasa indonesia bisa menjadikan rpp ini sebagai contoh namun bukan untuk copy paste - www.rumahshaleh.com
Rencana pelaksanaan pembelajaran kelas x text recountCucu Nuraida
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Bahasa Inggris kelas X semester 2 membahas tentang teks recount lisan dan tulis sederhana tentang pengalaman atau kejadian. Pembelajaran dilaksanakan dalam 3 pertemuan dengan tujuan siswa dapat menganalisis, menangkap makna, dan menyusun teks recount secara benar. Metode pembelajaran menggunakan model CIRC yang meliputi kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi
Rpp revisi 2017 bahasa inggris wajib kelas 10 smaDiva Pendidikan
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas pembelajaran bahasa Inggris untuk materi Let Me Introduce Myself di kelas X. RPP ini menjelaskan kompetensi inti dan dasar, indikator pencapaian, tujuan pembelajaran, metode pembelajaran discovery learning, dan langkah-langkah pembelajaran yang meliputi kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup.
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran bahasa Inggris kelas 7 tentang teks deskriptif binatang. Peserta didik akan belajar mengenali struktur dan unsur kebahasaan teks deskriptif serta menuliskan teks deskripsi singkat tentang binatang. Pembelajaran akan menggunakan pendekatan saintifik dan model problem based learning melalui diskusi dan video.
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Bahasa Inggris untuk siswa kelas VII membahas tentang sifat orang, hewan, dan benda. Pembelajaran akan dilaksanakan selama 4 pertemuan dengan menggunakan metode problem based learning untuk membantu siswa memahami fungsi sosial dan struktur teks terkait sifat-sifat tersebut."
RPP SMA Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Kelas XDiva Pendidikan
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang manusia sebagai makhluk pribadi yang unik. Materi pembelajaran meliputi mengenali keunikan diri, sikap terhadap kekuatan dan keterbatasan, serta keunikan manusia berdasarkan Kitab Suci. Peserta didik diajak untuk mengamati diri sendiri, mendalami ajaran agama, dan memahami bahwa setiap manusia memiliki keunikan masing-masing.
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka.
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]Fathan Emran
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka.
Universitas Negeri Jakarta banyak melahirkan tokoh pendidikan yang memiliki pengaruh didunia pendidikan. Beberapa diantaranya ada didalam file presentasi
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka.
Pendidikan inklusif merupakan sistem pendidikan yang
memberikan akses kepada semua peserta didik yang
memiliki kelainan, bakat istimewa,maupun potensi tertentu
untuk mengikuti pendidikan maupun pembelajaran dalam
satu lingkungan pendidikan yang sama dengan peserta didik
umumlainya
Materi ini membahas tentang defenisi dan Usia Anak di Indonesia serta hubungannya dengan risiko terpapar kekerasan. Dalam modul ini, akan diuraikan berbagai bentuk kekerasan yang dapat dialami anak-anak, seperti kekerasan fisik, emosional, seksual, dan penelantaran.
Defenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada Anak
21318-1627655937.pdf
1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : SMPN Satap 7 Bonggakaradeng
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : VII / Genap
Tema : I’m proud of Indonesia
Materi Pokok : descriptive Text
Alokasi Waktu : 120 menit
KD 3.7 : membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks
deskriptif lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait dengan deskripsi
orang, binatang, dan benda, sangat pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks
penggunaannya
4.7 : teks deskriptif
4.7.1 : menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks deskriptif lisan dan tulis, sangat pendek dan sederhana, terkait orang,
binatang, dan benda
4.7.2 : menyusun teks deskriptif lisan dan tulis, sangat pendek dan sederhana, terkait orang,
binatang, dan benda, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran, peserta didik dapat:
1. Melalui Discovery learning, melakukan tindakan meminta dan memberi informasi tentang penampilan
fisik(physical appearance) dan karakter(Personality) dari orang, binatang, benda baik berupa teks tulis
maupun lisan(dialog) dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaannyaMengidentifikasi penampilan fisik dan karakter dari orang, binatang, benda secara langsung
maupun melalui gambar/photo dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaannya
2. Menyebutkan ciri-ciri fisik dan karakter orang, binatang, benda dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaannya
3. Membuat mind map untuk mendeskripsikan orang, binatang, benda
4. Menyusun teks deskriptif tulis singkat dan sederhana tentang orang, binatang, benda berdasarkan
pertanyaan yang dibuatnya berdasarkan mind map.
B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka, memanjatkan syukur kepada Tuhan YME dan berdoa untuk memulai
pembelajaran, setelah itu menyanyikan salah satu lagu kebangsaan untuk menumbuhkan sikap dan rasa
nasionalisme
Apersepi (Guru mengecek pemahaman peserta didik tentang materi sebelumnya yang akan dikaitkan dengan materi
yang akan dipelajari) dan Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan&manfaat) dengan mempelajari materi :
Teks deskripsi(descriptive text) dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaannya
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan
ditempuh,
Kegiatan Inti(90 menit)
Kegiatan
Literasi
Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik materi
dengan cara melihat, mengamati, membaca melalui gambar yang di tampilkan atau
diperlihatkan.
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin
yang berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawabmelalui kegiatan belajar
khususnya pada materi Teks deskripsi(descriptive text)
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Teks
deskripsi(descriptive text)
Communication
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
Creativity
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Teks
deskripsi(descriptive text) . Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
kembali hal-hal yang belum dipahami
KegiatanPenutup (15 Menit)
2. Peserta didik dan guru merefleksi kegiatan pembelajaran.
Peserta didik dan guru menarik kesimpulan dari hasil kegiatan Pembelajaran.
Guru Memberikan penghargaan( misalnya Pujian atau bentuk penghargaan lain yang Relevan kepada
kelompok yang kinerjanya Baik.
Menugaskan Peserta didik untuk terus mencari informasi dimana saja yang berkaitan dengan
materi/pelajaran yang sedang atau yang akan pelajari.
Guru menyampaikan materi pembelajaran berikutnya.
Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan doa.
C. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung (Religius, Nasionalisme, disiplin, rasa percaya
diri,berperilaku jujur, tangguh menghadapi masalah tanggungjawab, rasa ingin tahu)
2. Pengetahuan : Tes tertulis (siswa menjawab pertanyaan essay sesuai dengan teks atau bacaan)
3. Keterampilan (peserta didik mencari gambar tempat wisata atau menggambar pemandangan alam
di sekitarnya lalu menceritakannya didepan kelas sesuai dengan konteks pembelajaran )
Mengetahui, Salubarana’,
Kepala Sekolah Guru Mata pelajaran
Drs.Daud Rio Pasila, M.Pd Elone Sattu Paseru, S.Pd
NIP. 196508181994031020 NUPTK 3535762665130162