L'amistat genera molta felicitat però hem d'estar atents a detectar els perills de certs comportaments poc adequats o sans. Qui té un amic té un tresor però moltes vegades en el transcurs de la nostra vida hem tingut actituds que van en contra d'aquest valor.
21 març 2017 Responsabilitat,normes i familiaJORDIMELE
Aquest Power Point, en el marc de les Jornades FEAC, familia-escola-acció-compartida, ens ajuda a parlar i reflexionar sobre la responsabilitat individual, seguint unes normes de convivència necessàries per formar part de qualsevol col·lectiu: l'escola, la família i la societat
L'amistat genera molta felicitat però hem d'estar atents a detectar els perills de certs comportaments poc adequats o sans. Qui té un amic té un tresor però moltes vegades en el transcurs de la nostra vida hem tingut actituds que van en contra d'aquest valor.
21 març 2017 Responsabilitat,normes i familiaJORDIMELE
Aquest Power Point, en el marc de les Jornades FEAC, familia-escola-acció-compartida, ens ajuda a parlar i reflexionar sobre la responsabilitat individual, seguint unes normes de convivència necessàries per formar part de qualsevol col·lectiu: l'escola, la família i la societat
En el marc de les xerrades FEAC, familia escola acció compartida hem treballat com hem d'establir un bon diàleg amb els adolescents a fi i efecte que la comunicació sigui assertiva i fructífera. Han participat molt pares i ha estat molt profitós.
Des de les trobades FEAC ( familia escola acció compartida ) ens hem reunit per parlar de la comunicació. També de la publicitat en les xarxes socials i les modes. Com hem d'educar un sentit crític en els nostres fills per a què sàpiguen escollir i que aquesta elecció sigui lliure.
Des dels grups FEAC infantil hem treballat l'educació en valors. Ja des de ben petits els hem d'educar en la responsabilitat, amb molt d'amor i comprensió, però sabent que les normes són importants en la família, l'escola i la societat.
Des de les trobades FEAC, familia escola acció compartida, reflexionem pares, mares i educadors sobre el tema de l'acceptació d'un mateix, amb una visió realista i sana.
La paciència Trobades feac infantil i primàriaJORDIMELE
En el marc de les trobades FEAC, família-escola-acció-compartida, parlarem del valor de la paciència, molt necessària per a fer totes les actuacions de la nostra vida. Aquest PWP ens ajudara a portar les reunions d'infantil i primària.
En el marc de les trobades FEAC (Familia Escola Acció Compartida ) de primària hem reflexionat sobre l'autoritat i els límits que cal posar als nostres fills o alumnes, sempre des de l'estimació, la comprensió, és a dir, des del cor. Tot un éxit.
Des de l'escola Sagrada Familia de Sabadell, i en el transcurs de la segona trobada FEAC pels nivells ESO i BATXILLERAT, hem tractat el tema de la comunicació amb els nostres fills i alumnes, en definitiva l'art d'escoltar i comunicar per estimar.
Presentació feta per a la xerrada a l'Escola Barcelona a Les Corts. Família i escola compartim l'educació, i cal que ho fem compartint valors, objectius i voluntats. El més important, ja ho compartim: els vostres fills i filles, els nostres alumnes.
Va per elles i ells!!!
Som-hi plegats!
Este documento presenta una lista de recursos educativos web 2.0 y sus características. Explica que la web 2.0 permite a los usuarios crear contenido de forma colaborativa a través de herramientas como blogs, wikis, redes sociales y almacenamiento en la nube. Luego enumera varios ejemplos populares de estas herramientas como Google Drive, Blogger, Wikispaces, Facebook y Skype. Concluye que para aprovechar plenamente la filosofía de la web 2.0, es necesario cambiar el enfoque de
En el marc de les xerrades FEAC, familia escola acció compartida hem treballat com hem d'establir un bon diàleg amb els adolescents a fi i efecte que la comunicació sigui assertiva i fructífera. Han participat molt pares i ha estat molt profitós.
Des de les trobades FEAC ( familia escola acció compartida ) ens hem reunit per parlar de la comunicació. També de la publicitat en les xarxes socials i les modes. Com hem d'educar un sentit crític en els nostres fills per a què sàpiguen escollir i que aquesta elecció sigui lliure.
Des dels grups FEAC infantil hem treballat l'educació en valors. Ja des de ben petits els hem d'educar en la responsabilitat, amb molt d'amor i comprensió, però sabent que les normes són importants en la família, l'escola i la societat.
Des de les trobades FEAC, familia escola acció compartida, reflexionem pares, mares i educadors sobre el tema de l'acceptació d'un mateix, amb una visió realista i sana.
La paciència Trobades feac infantil i primàriaJORDIMELE
En el marc de les trobades FEAC, família-escola-acció-compartida, parlarem del valor de la paciència, molt necessària per a fer totes les actuacions de la nostra vida. Aquest PWP ens ajudara a portar les reunions d'infantil i primària.
En el marc de les trobades FEAC (Familia Escola Acció Compartida ) de primària hem reflexionat sobre l'autoritat i els límits que cal posar als nostres fills o alumnes, sempre des de l'estimació, la comprensió, és a dir, des del cor. Tot un éxit.
Des de l'escola Sagrada Familia de Sabadell, i en el transcurs de la segona trobada FEAC pels nivells ESO i BATXILLERAT, hem tractat el tema de la comunicació amb els nostres fills i alumnes, en definitiva l'art d'escoltar i comunicar per estimar.
Presentació feta per a la xerrada a l'Escola Barcelona a Les Corts. Família i escola compartim l'educació, i cal que ho fem compartint valors, objectius i voluntats. El més important, ja ho compartim: els vostres fills i filles, els nostres alumnes.
Va per elles i ells!!!
Som-hi plegats!
Este documento presenta una lista de recursos educativos web 2.0 y sus características. Explica que la web 2.0 permite a los usuarios crear contenido de forma colaborativa a través de herramientas como blogs, wikis, redes sociales y almacenamiento en la nube. Luego enumera varios ejemplos populares de estas herramientas como Google Drive, Blogger, Wikispaces, Facebook y Skype. Concluye que para aprovechar plenamente la filosofía de la web 2.0, es necesario cambiar el enfoque de
Este documento presenta una introducción a las bases de datos relacionales en Access 2010. Explica que una base de datos sirve para organizar datos en tablas con campos configurables. Luego describe los componentes principales de una base de datos en Access como tablas, consultas, formularios e informes. Finalmente, explica cómo crear una tabla de datos en Access nombrando la base de datos y tabla y configurando los campos.
Este documento describe las necesidades interpersonales básicas como el apego, las redes sociales y el contacto íntimo. Explica que el apego a figuras parentales provee seguridad emocional e influye en las futuras relaciones. También destaca la importancia de las redes sociales para el desarrollo y la intimidad para satisfacer la necesidad de contacto. Concluye que la historia afectiva modela la forma en que se experimentan las relaciones íntimas.
Este documento describe las diferentes tipos de transacciones electrónicas, incluyendo transacciones entre gobiernos y ciudadanos, empresas, y particulares. También discute algunos riesgos como la falta de seguridad en la transmisión de datos y la dificultad de verificar la identidad de las empresas online. Finalmente, proporciona ejemplos de métodos como PaySafe, PayPal y SafetyPay que buscan garantizar la confianza y seguridad en las transacciones electrónicas.
El documento presenta definiciones breves de varios conceptos tecnológicos clave como tecnología, navegadores, buscadores, HTML, informática, Slideshare, blog, Google Drive, archivos y programa. Cada definición incluye una breve descripción del concepto y la fuente de donde fue extraída.
El síndrome nefrótico es una condición que causa que los riñones pierdan proteína a través de la orina. En los niños, puede ser temporal o el primer signo de daño renal. La forma más común es la enfermedad con cambios mínimos, la cual tiene pocos cambios físicos en los riñones pero usualmente se trata con prednisona aunque puede haber recaídas. La mayoría de los niños crecen fuera de la enfermedad en la adolescencia.
Este documento proporciona una introducción a las redes de computadoras. Explica que una red es un conjunto de equipos conectados que comparten información y recursos. Su propósito principal es permitir la comunicación a distancia de una manera confiable, rápida y económica. Brevemente describe la historia de las redes desde las primeras comunicaciones telefónicas y telegráficas hasta el desarrollo de las computadoras personales y las conexiones de alta velocidad. Finalmente, presenta conceptos básicos sobre señales analógic
Para crear un MultiBoot USB, se necesita un USB de al menos 1GB, el programa Yumi y las imágenes ISO que se desean grabar. Se descarga e instala Yumi, se selecciona la unidad USB conectada, y luego en Yumi se eligen las imágenes ISO y el USB para grabar, iniciando el proceso de grabación.
Este documento introduce el concepto de turismo sustentable, explicando que se trata de tomar conciencia de los recursos limitados y preservarlos para el desarrollo exitoso del turismo a largo plazo. También clasifica el turismo sustentable como una solución socio-ecológica y discute cómo, tomando las medidas adecuadas, puede generar un impacto positivo en los residentes locales y preservar el destino turístico.
Este documento define el derecho de autor y explica cómo funciona. Protege las obras intelectuales originales de personas naturales y otorga a los autores el control sobre el uso y explotación de sus obras. En Colombia, la Ley 23 de 1982 regula los derechos de autor y protege las obras literarias, artísticas y científicas durante la vida del autor y 80 años después de su muerte.
Este documento resume la vida y enseñanzas de Jesús de Nazaret. Jesús curó a los enfermos, alimentó a los hambrientos y murió por los pecados de la humanidad. Enseñó el Padrenuestro y el mandamiento principal de amar a Dios y al prójimo. Antes de morir, Jesús dijo que el amor, no la violencia, salva al mundo y ofrece el perdón de Dios.
El documento habla sobre el dengue, una enfermedad transmitida por el mosquito Aedes aegypti. Explica los síntomas del dengue clásico y del dengue hemorrágico. También describe cómo prevenir la reproducción del mosquito eliminando objetos que acumulen agua y manteniendo limpios los patios y recipientes. Resalta que la única forma de evitar la transmisión es a través de la organización comunitaria para eliminar criaderos del mosquito.
Tec de monterrey portafolio electrónico innovación educativa ruiz escobia escobiaa
Este documento describe los desafíos que enfrentan las Organizaciones de la Sociedad Civil (OSC) para compartir el conocimiento generado. Las OSC trabajan para mejorar la calidad de vida de las comunidades pero a menudo se pierden sus esfuerzos debido a la falta de enfoque y coordinación. Un problema específico es que el conocimiento generado por sus intervenciones y el de otras OSC no se difunde ni reproduce, debido a la ausencia de herramientas para producir, desarrollar y usar este conocimiento.
El documento describe diferentes tipos de crackers, personas que usan sus habilidades informáticas para romper sistemas de seguridad y cometer delitos cibernéticos. Explica que los crackers, a diferencia de los hackers, buscan destruir sistemas para robar datos personales, ganar dinero o divertirse. Describe cuatro tipos principales de crackers: crackers de sistemas, crackers de criptografía, crackers phreakers especializados en telefonía, y crackers cyberpunk que vandalizan páginas web.
Este documento describe diferentes tipos y ventajas de la publicidad en Internet, incluyendo banners, pop ups, uso de blogs gratuitos, ahorro de costos, mayor audiencia y determinación de necesidades. Explica mecanismos como identificar el nicho de mercado, y menciona opciones de publicidad como programas de afiliados, viajes, música, deportes y financiamiento. Finalmente, resume los servicios y costos que ofrece Twitter a las marcas, incluyendo cuentas, tweets y tendencias promocionadas.
Material de suport audiovisual a la xerrada per a les families organitzada per la Coordinadora d'Ampes de Santa Perpètua de la Mogoda sobre xarxes socials i menors
Diari de l'educació entrevista Jordi JubanyJordi Jubany
Jordi Jubany: “La fractura amb les noves tecnologies
ja no és tant d’accés, com de ser-ne competent”
Jordi Jubany, mestre, antropòleg i expert en educació digital, ha
publicat el llibre La família en digital. Apropiar-nos de la
tecnologia per compartir experiències, coneixements i emocions
Si sou una família que està en procés de preinscripció escolar, segur que us heu fet preguntes com: Què he de tenir en compte a l'hora d'escollir l'escola del meu fill? En què m'hauria de fixar quan vagi a les portes obertes? Quines preguntes puc fer durant la visita? Què he de posar a la balança per prendre una bona decisió?
En el "llibret" 8 orientacions per triar escola trobareu algunes propostes que us poden ser de gran utilitat a l'hora d'informar-vos sobre els centres educatius que teniu al vostre entorn, i també algunes orientacions per prendre la decisió.
En aquest procés de la tria d'escola, és important recollir el màxim d'informació, per tal de formar-vos el vostre propi criteri i poder posar a la balança les opcions d'escoles del vostre entorn que millor encaixen amb les necessitats del vostre fill i amb les vostres preferències, tenint també en compte els mecanismes de regulació de matrícula quan la demanda supera l'oferta.
En el 2n trimestre del curs 2022-2023 en l'escola Sagrada Família de Sabadell , en el marc de les trobades FEAC, és a dir, Família Escola Acció Compartida, vam parlar del tema de l'esforç. Un valor molt a tenir en compte en qualsevol faceta de la nostra vida. Sense esforç no hi ha èxit, però no un esforç sense sentit, sinò un esforç per aconseguir una fita.
Xerrada realitzada a l'AMPA dels Sagrats Cors de Centelles. Amb el company d'AMPA Toni Comerma (http://www.slideshare.net/tonicomerma/xerrada-21-de-mar-2013-ampa-sagrats-cors). 20 de març de 2013.
En el marc de les xerrades FEAC, Familia Escola Acció Compartida, des de l'escola Sagrada Família Sabadell hem parlat del tema de la Frustració amb pares que tenen alumnat a Infantil i Primàri. Una jornada molt interessant en que hem compartit molt bones reflexions i estones.
Aquest Power Point tracta del tema del Bullying amb materials extrects de l'escola cristiana i el vam utilitzar per fer una xerrada del mateix tema a l'escola Sagrada familia de Sabadell.
En el marc de les trobades FEAC d'infantil (Familia Escola Acció Compartida ) de l'escola Sagrada Família de Sabadell hem reflexionat sobre el tema de la gelosia entre germans. Com hem de gestionar aquesta emoció per a què sigui educatiu?
Des de les trobades FEAC, educació primària, hem parlat del tema de les potencialitats dels nostres alumnes. Sempre s'ha dit que pot més el qui vol que el qui pot. Posem-ho en pràctica.
Des de l'escola Sagrada Família de Sabadell hem gaudit reflexionant amb els pares de l'ESO i el Batxillerat d'un tema molt interessant com és "Com afrontar l'adolescència" des de la perspectiva de saber respirar i aturar-nos en gestionar les emocions.
Des de l'escola Sagrada Família de Sabadell hem reflexionat sobre com gaudir en família del temps lliure. A vegades ens queixem que no tenim temps i no som conscient que si l'aprofitem més podrem gaudir en família de moltes estones per educar-los en valors.
Des de l'escola Sagrada Familia de Sabadell hem compartit estones de reflexió amb els pares i mares d'infantil tot parlant del temps lliure. És molt important saber-lo gestionar bé per a gaudir-lo, ja que és una altra manera d'educar amb valors.
Pares, mares i professors de l'escola Sagrada Família de Sabadell ens vam reunir per reflexionar sobre els deures, les notes i els resultats acadèmics, en el marc de la primera trobada FEAC pels nivells d'ESO i Batxillerat.
Des de l'escola Sagrada Familia de Sabadell hem fet participat tots plegats de la primera trobada FEAC d'infantil. El tema tractat és el de la responsabilitat. Com podem ajudar els nostres fills a què esdevinguin més responsables.
Des del Col·legi Sagrada Familia de Sabadell, dins de les trobades FEAC, hem parlat de la Responsabilitat. Han participat molts pares i mares i la trobada ha estat molt gratificant.
Des de l'escola hem treballat i reflexionat amb pares i mares de l'ESO i Batxillerat l'us segur de les xarxes. Tothom reconeix les bondats de la tecnologia però cal estar atents ja que fent un mal ús també amaga alguns perills.
ÚS I ABÚS DE LES NOVES TECNOLOGIES PRIMÀRIAJORDIMELE
Des de l'escola hem treballat amb els pares i mares de primària l'us i abús de les noves tecnologies. Ben utilitzades són una oportunitat que no es poden deixar passar, però amaguen també perills.
Des de l'escola Sagrada Família i en les jornades FEAC hem treballat amb els pares i mares d'infantil i primària el tema de la Frustració. Ha estat una experiència engrescadora
En el marc de les trobades FEAC: familia escola acció compartida hem treballat la frustració amb els pares i mares dels nostres alumnes. Ha estat una experiència molt gratificant ja que qui gestiona la frustració viu millor i normalment se'n surt en les experiències de la vidal
Amb aquest PWP tractem el tema de saber escollir, una tasca no gens fàcil, que necessita d'una certa tranquilitat i reflexió. Davant de qualsevol decisió hem de saber parar i pensar que, com i perquè escolllim el que volem escollir. Triar vol dir saber renunciar a altres opcions i això ho hem de viure amb tranquil·litat i hem de saber controlar la fustració.
En aquest PWP es tracta el tema de la sobreestimulació en els nostres fills i alumnes. És molt necessari que facin actititats quan acaben el cole, però és també cert que han de disposar de temps per aburrirse i estar "sense fer res". És una de les portes de la creativitat.
Des de les trobades FEAC, familia escola acció compartida, reflexionarem sobre el tema de la felicitat. Aquest és un tema que com a pares i educadors ens preocupa i ens motiva tractar-lo
Des de les Trobades FEAC ( Familia Escola Acció Compartida ) reflexionem sobre el tema de la Paciència amb tots els pares i mares de primària i infantil.
El documento habla sobre el respeto en las relaciones entre padres e hijos. Menciona algunos errores comunes como la sobreprotección, las desavenencias entre los padres, el desprecio y los castigos incoherentes. También recomienda poner límites claros y no tratar al hijo como un amigo.
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatinsDaniel Fernández
Vice Verba és una aplicació educativa dissenyada per ajudar els estudiants de llatí a aprendre i practicar verbs llatins d'una manera interactiva i entretinguda.
3. Família Escola Acció Compartida
2014-2015
3
70 EDUQUEM QUAN... AJUDEM A
ESCOLLIR
EL TEXT:
“És l’única manera d’estar més a prop
dels nostres fills per advertir-los dels
riscos que es poden trobar...”
Les xarxes socials, ús i abús de les noves
tecnologies, el ciberbulling, i l’educació en aquests
nous camps plens de possibilitats.
Parlem-ne tots plegats!
4. Família Escola Acció Compartida
2014-2015
4
70 EDUQUEM QUAN... AJUDEM A
ESCOLLIR
Ens fem de Facebook?
Joanna (43 anys, mare de la Irene, de 13 anys, i d'en Llorenç, de 9)
La Irene fa dies que em dóna la llauna perquè vol obrir un compte
a Facebook, però jo no ho tinc clar perquè crec que és molt petita.
Diu que les seves amigues són com ella i que totes hi tenen compte.
Em retreu que se sent marginada perquè no pot compartir res
amb elles. Li dic que s'esperi una mica, que ja tindrà temps per
poder-ho fer, però ella està tan capficada que no para d'insistir-hi.
Estic ja cansada d'aquesta situació.
QUÈ LI PUC DIR?
5. Família Escola Acció Compartida
2014-2015
5
70 EDUQUEM QUAN... AJUDEM A
ESCOLLIR
No surt de l'habitació
Montserrat (50 anys, mare d'en Felip, de 16 anys, i de la Teresa, d'11)
Estic molt contenta amb en Felip! L'altre dia, a la reunió de classe, els
pares dels seus companys rondinaven pel comportament dels fills: que
si surten massa, que si arriben tard a casa, que si no els veuen
estudiar... En canvi, en Felip es passa totes les tardes estudiant a casa,
tancat a l'habitació; fins i tot va a dormir tard perquè s'hi posa
després de sopar. El que no entenc és que, després de tant d’esforç, els
estudis li vagin pitjor que el curs passat. Ell diu que són molt més
difícils.
QUÈ HE DE FER?
6. Família Escola Acció Compartida
2014-2015
6
70 EDUQUEM QUAN... AJUDEM A
ESCOLLIR
No el coneix
Teresa (46 anys, mare de la Paula, de 16 anys)
Estic molt amoïnada i no sé què he de fer. Ahir la
teva filla Marta em va dir que la Paula tenia una
cita amb un noi de 27 anys que havia conegut al
Facebook i que ella l'havia intentat convèncer
perquè no hi anés, però no li vol fer cas.
QUÈ HI PUC FER? QUÈ LI PUC DIR?
7. Família Escola Acció Compartida
2014-2015
7
70 EDUQUEM QUAN... AJUDEM A
ESCOLLIR
Vigila què penges a les xarxes!
Ramon (50 anys, pare d'en Joaquim, de 18 anys, i de l'Anna, de 16)
Estic bastant sorprès pel que m'ha explicat el meu fill Joaquim. Ell i
la seva germana Anna s'ho expliquen tot, es tenen molta confiança,
fins i tot comparteixen amics al Facebook. Tu ja saps que jo no hi
entenc gaire, d'aquestes coses d'ordinadors, i menys del Facebook,
que no sé ni com funciona. Per això no vaig entendre gaire quan em
va explicar que l'Anna penjava fotos seves una mica compromeses i
que estava preocupat perquè podien arribar a molta gent que en
podria fer un mal ús. Pot passar això?
COM PUC SOLVENTAR AQUESTA SITUACIÓ?
8. Família Escola Acció Compartida
2014-2015
8
70 Qüestions per al diàleg
• Com a pares, ens sentim identificats amb
alguna conversa - situació?
•Sabem deixar-nos aconsellar o som més
bons aconsellant?
•Dialoguem amb els nostres fills sobre l’ús
que fan o que fem de les xarxes socials?
•Som conscients que estem educant quan
escollim xarxes socials?
9. Família Escola Acció Compartida
2014-2015
9
70 QUÈ ENS DIUEN ELS
EXPERTS...
El poder de las redes sociales
Redes sociales y privacidad
El peligro de las redes sociales
Protecció de dades (TV3)
10. Família Escola Acció Compartida
2014-2015
10
70 QUÈ ENS DIUEN ELS
EXPERTS...
EL CIBERBULLING:
QUÈ ÉS?
COM DETECTAR-LO?
QUÈ PODEM FER?
11. Família Escola Acció Compartida
2014-2015
11
70 Ús i abús de les
tecnologies (12-18 anys)
En aquesta etapa, els vostres fills consideren imprescindibles
les tecnologies digitals i les converteixen en necessitat.
És convenient que ens i els assessorem dels riscos que
es poden trobar navegant per Internet.
Per fomentar el bon ús de les tecnologies digitals i
evitar-ne un abús, en aquesta edat és convenient que:
Família i Escola (GENCAT)
12. Família Escola Acció Compartida
2014-2015
12
70 EDUCAR O DEIXAR FER...
Ens podem fer una
darrera pregunta:
1. Eduquem quan
ajudem a escollir?
o
1. Deseduquem quan
ajudem a escollir?
13. Família Escola Acció Compartida
2014-2015
13
70 Decàleg per a pares i
mares en la tasca d’educar
1. Som un model positiu per al nostre fill, per als altres i per a nosaltres
mateixos.
2. Pare i mare procurem compartir els mateixos criteris respecte a l'educació
del nostre fill i mostrar coherència entre què diem i què fem.
3. Eduquem el nostres fill perquè sigui responsable de les seves accions.
4. Ajudem el nostre fill a prendre decisions a curt termini i a llarg termini, a
aprendre dels errors i a acceptar, sense reserves, les seves equivocacions,
limitacions i frustracions.
5. Ens interessem per les relacions que el nostre fill té amb els seus
companys i companyes i amb els adults amb qui està en contacte.
14. Família Escola Acció Compartida
2014-2015
14
70 Decàleg per a pares i
mares en la tasca d’educar
6. Procurem trobar el moment oportú per parlar amb els nostres fills i per
escoltar-los, mantenint una actitud comprensiva i positiva, però també ferma
i amb criteris clars.
7. Ens assegurem que el nostre fill surti de casa ben esmorzat i s'endugui un
petit entrepà a l'escola.
8. Procurem que el nostre fill dormi les hores necessàries per a la seva edat i
establim l'hora d'anar a dormir i de llevar-se.
9. Procurem que el nostre fill participi en activitats de lleure i compromís
cívic.
10. Coneixem allò que el nostre fill veu a la televisió i a Internet i, si cal,
l'orientem.
Enquesta sobre les xarxes social
15. Família Escola Acció Compartida
2014-2015
15
70 Llibres i pel·lícules.
• El Llibre blanc de les xarxes
socials de la UB
• Los ángeles no tiene
Facebook de Raquel Andrés
• LA XARXA SOCIAL (títol original
en anglès, The Social Network) és una
pel·lícula dramàtica de 2010 dirigida per
David Fincher. La història, recollida en
guió per Aaron Sorkin, està basada en el
llibre The Accidental Billionaires, que
explica com va ser la fundació del lloc
web Facebook.
16. Família Escola Acció Compartida
2014-2015
16
70 FEAC: Família, Escola,
acció compartida
MOLTES GRÀCIES PER LA VOSTRA
ASSISTÈNCIA
MOLT BON ESTIU!
US ESPEREM EN EL PROPER CURS!
TOTA AQUESTA INFORMACIÓ ESTARÀ
PENJADA EN LA PÀGINA WEB DEL COLE.