Kesiapan kognitif dan afektif siswa merupakan hal penting yang perlu diperhatikan guru sebelum memulai pembelajaran. Kesiapan kognitif meliputi tingkat kecerdasan, bakat, dan pengetahuan siswa sebelumnya. Kesiapan afektif meliputi sikap, minat, dan motivasi siswa. Keduanya perlu mendapat perhatian karena mempengaruhi proses dan hasil belajar siswa.
Rancangan Pengajaran Harian (RPH) dan Rancangan Pengajaran Semester merupakan dokumen penting untuk merancang pengajaran dan pembelajaran secara terperinci dan sistematik mengikut kemampuan pelajar. Tugasan ini memberi manfaat kepada pelajar dalam memahami pentingnya unsur seni dalam pembelajaran serta meningkatkan kemampuan merancang pelajaran yang interaktif dan menarik minat pelajar.
Kesiapan kognitif dan afektif siswa merupakan hal penting yang perlu diperhatikan guru sebelum memulai pembelajaran. Kesiapan kognitif meliputi tingkat kecerdasan, bakat, dan pengetahuan siswa sebelumnya. Kesiapan afektif meliputi sikap, minat, dan motivasi siswa. Keduanya perlu mendapat perhatian karena mempengaruhi proses dan hasil belajar siswa.
Rancangan Pengajaran Harian (RPH) dan Rancangan Pengajaran Semester merupakan dokumen penting untuk merancang pengajaran dan pembelajaran secara terperinci dan sistematik mengikut kemampuan pelajar. Tugasan ini memberi manfaat kepada pelajar dalam memahami pentingnya unsur seni dalam pembelajaran serta meningkatkan kemampuan merancang pelajaran yang interaktif dan menarik minat pelajar.
Modul ini membahas pemikiran Ki Hajar Dewantara tentang pendidikan. Setelah mempelajari modul ini, penulis memahami bahwa pendidikan bertujuan untuk menuntun tumbuhnya potensi setiap anak sesuai kodratnya, bukan mengubah kodrat anak. Guru harus membuka diri terhadap keragaman potensi anak serta menciptakan pembelajaran yang berpusat pada anak dan mengasah karakter.
Proposal penelitian penggunaan media gambar untuk membaca permulaan di taman...Boedi Santosa,
Dokumen tersebut membahas tentang pembelajaran membaca di Taman Kanak-Kanak dengan menggunakan media gambar. Secara khusus dibahas tentang permasalahan dan tujuan penelitian tentang peningkatan kemampuan membaca siswa melalui pembelajaran dengan media gambar, serta tinjauan pustaka tentang perkembangan kemampuan berbahasa anak usia Taman Kanak-Kanak.
Makalah ini membahas konsep pendidikan secara umum. Pendidikan dijelaskan sebagai proses perubahan perilaku melalui pengajaran dan pelatihan untuk membuat individu dewasa. Pendidikan memiliki tujuan untuk mencerdaskan bangsa, membentuk kepribadian, dan memberikan pengetahuan serta keterampilan. Pendidikan umum bertujuan untuk membiasakan siswa berpikir kritis dan terbuka serta menjadi warga negara yang baik.
Pemikiran Ki Hajar Dewantara mengenai pendidikan dan pengajaran menempatkan siswa sebagai pusat pembelajaran. Ia menekankan pentingnya memperhatikan kodrat alam dan zaman siswa dalam proses belajar mengajar. Pemikirannya dianggap relevan dengan pendidikan Indonesia modern yang memberdayakan siswa. Guru berharap dapat menerapkan pemikiran Ki Hajar Dewantara untuk membimbing siswa meraih prestasi sesuai
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan tentang Pembelajaran pada Pendidikan Dasar dan Menengah mengatur tentang konsep dan prinsip pembelajaran berbasis kompetensi yang bertujuan untuk mengembangkan potensi peserta didik secara holistik melalui interaksi di sekolah, keluarga, dan masyarakat dengan menggunakan pendekatan saintifik.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan tentang Pembelajaran pada Pendidikan Dasar dan Menengah mengatur tentang konsep dan prinsip pembelajaran berbasis kompetensi yang terpadu antara sekolah, keluarga, dan masyarakat guna mengembangkan potensi peserta didik secara utuh. Pembelajaran dilaksanakan secara interaktif melalui pendekatan saintifik dan berbagai model pembelajaran untuk mencapai tujuan pembentukan karakter dan k
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...nasrudienaulia
Dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Talcott Parsons, konsep struktur sosial sangat erat hubungannya dengan kulturalisasi. Struktur sosial merujuk pada pola-pola hubungan sosial yang terorganisir dalam masyarakat, termasuk hierarki, peran, dan institusi yang mengatur interaksi antara individu. Hubungan antara konsep struktur sosial dan kulturalisasi dapat dijelaskan sebagai berikut:
1. Pola Interaksi Sosial: Struktur sosial menentukan pola interaksi sosial antara individu dalam masyarakat. Pola-pola ini dipengaruhi oleh norma-norma budaya yang diinternalisasi oleh anggota masyarakat melalui proses sosialisasi. Dengan demikian, struktur sosial dan kulturalisasi saling memengaruhi dalam membentuk cara individu berinteraksi dan berperilaku.
2. Distribusi Kekuasaan dan Otoritas: Struktur sosial menentukan distribusi kekuasaan dan otoritas dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya yang dianut oleh masyarakat juga memengaruhi bagaimana kekuasaan dan otoritas didistribusikan dalam struktur sosial. Kulturalisasi memainkan peran dalam melegitimasi sistem kekuasaan yang ada melalui nilai-nilai yang dianut oleh masyarakat.
3. Fungsi Sosial: Struktur sosial dan kulturalisasi saling terkait dalam menjalankan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya dan norma-norma yang terinternalisasi membentuk dasar bagi pelaksanaan fungsi-fungsi sosial yang diperlukan untuk menjaga keseimbangan dan stabilitas dalam masyarakat.
Dengan demikian, konsep struktur sosial dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Parsons tidak dapat dipisahkan dari kulturalisasi karena keduanya saling berinteraksi dan saling memengaruhi dalam membentuk pola-pola hubungan sosial, distribusi kekuasaan, dan pelaksanaan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat.
Universitas Negeri Jakarta banyak melahirkan tokoh pendidikan yang memiliki pengaruh didunia pendidikan. Beberapa diantaranya ada didalam file presentasi
More Related Content
Similar to 1.1 Koneksi Antar Materi - IB.KT.SURYA GUMANA, S.Pd.pptx
Modul ini membahas pemikiran Ki Hajar Dewantara tentang pendidikan. Setelah mempelajari modul ini, penulis memahami bahwa pendidikan bertujuan untuk menuntun tumbuhnya potensi setiap anak sesuai kodratnya, bukan mengubah kodrat anak. Guru harus membuka diri terhadap keragaman potensi anak serta menciptakan pembelajaran yang berpusat pada anak dan mengasah karakter.
Proposal penelitian penggunaan media gambar untuk membaca permulaan di taman...Boedi Santosa,
Dokumen tersebut membahas tentang pembelajaran membaca di Taman Kanak-Kanak dengan menggunakan media gambar. Secara khusus dibahas tentang permasalahan dan tujuan penelitian tentang peningkatan kemampuan membaca siswa melalui pembelajaran dengan media gambar, serta tinjauan pustaka tentang perkembangan kemampuan berbahasa anak usia Taman Kanak-Kanak.
Makalah ini membahas konsep pendidikan secara umum. Pendidikan dijelaskan sebagai proses perubahan perilaku melalui pengajaran dan pelatihan untuk membuat individu dewasa. Pendidikan memiliki tujuan untuk mencerdaskan bangsa, membentuk kepribadian, dan memberikan pengetahuan serta keterampilan. Pendidikan umum bertujuan untuk membiasakan siswa berpikir kritis dan terbuka serta menjadi warga negara yang baik.
Pemikiran Ki Hajar Dewantara mengenai pendidikan dan pengajaran menempatkan siswa sebagai pusat pembelajaran. Ia menekankan pentingnya memperhatikan kodrat alam dan zaman siswa dalam proses belajar mengajar. Pemikirannya dianggap relevan dengan pendidikan Indonesia modern yang memberdayakan siswa. Guru berharap dapat menerapkan pemikiran Ki Hajar Dewantara untuk membimbing siswa meraih prestasi sesuai
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan tentang Pembelajaran pada Pendidikan Dasar dan Menengah mengatur tentang konsep dan prinsip pembelajaran berbasis kompetensi yang bertujuan untuk mengembangkan potensi peserta didik secara holistik melalui interaksi di sekolah, keluarga, dan masyarakat dengan menggunakan pendekatan saintifik.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan tentang Pembelajaran pada Pendidikan Dasar dan Menengah mengatur tentang konsep dan prinsip pembelajaran berbasis kompetensi yang terpadu antara sekolah, keluarga, dan masyarakat guna mengembangkan potensi peserta didik secara utuh. Pembelajaran dilaksanakan secara interaktif melalui pendekatan saintifik dan berbagai model pembelajaran untuk mencapai tujuan pembentukan karakter dan k
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...nasrudienaulia
Dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Talcott Parsons, konsep struktur sosial sangat erat hubungannya dengan kulturalisasi. Struktur sosial merujuk pada pola-pola hubungan sosial yang terorganisir dalam masyarakat, termasuk hierarki, peran, dan institusi yang mengatur interaksi antara individu. Hubungan antara konsep struktur sosial dan kulturalisasi dapat dijelaskan sebagai berikut:
1. Pola Interaksi Sosial: Struktur sosial menentukan pola interaksi sosial antara individu dalam masyarakat. Pola-pola ini dipengaruhi oleh norma-norma budaya yang diinternalisasi oleh anggota masyarakat melalui proses sosialisasi. Dengan demikian, struktur sosial dan kulturalisasi saling memengaruhi dalam membentuk cara individu berinteraksi dan berperilaku.
2. Distribusi Kekuasaan dan Otoritas: Struktur sosial menentukan distribusi kekuasaan dan otoritas dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya yang dianut oleh masyarakat juga memengaruhi bagaimana kekuasaan dan otoritas didistribusikan dalam struktur sosial. Kulturalisasi memainkan peran dalam melegitimasi sistem kekuasaan yang ada melalui nilai-nilai yang dianut oleh masyarakat.
3. Fungsi Sosial: Struktur sosial dan kulturalisasi saling terkait dalam menjalankan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya dan norma-norma yang terinternalisasi membentuk dasar bagi pelaksanaan fungsi-fungsi sosial yang diperlukan untuk menjaga keseimbangan dan stabilitas dalam masyarakat.
Dengan demikian, konsep struktur sosial dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Parsons tidak dapat dipisahkan dari kulturalisasi karena keduanya saling berinteraksi dan saling memengaruhi dalam membentuk pola-pola hubungan sosial, distribusi kekuasaan, dan pelaksanaan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat.
Universitas Negeri Jakarta banyak melahirkan tokoh pendidikan yang memiliki pengaruh didunia pendidikan. Beberapa diantaranya ada didalam file presentasi
Materi ini membahas tentang defenisi dan Usia Anak di Indonesia serta hubungannya dengan risiko terpapar kekerasan. Dalam modul ini, akan diuraikan berbagai bentuk kekerasan yang dapat dialami anak-anak, seperti kekerasan fisik, emosional, seksual, dan penelantaran.
Paper ini bertujuan untuk menganalisis pencemaran udara akibat pabrik aspal. Analisis ini akan fokus pada emisi udara yang dihasilkan oleh pabrik aspal, dampak kesehatan dan lingkungan dari emisi tersebut, dan upaya yang dapat dilakukan untuk mengurangi pencemaran udara
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024Kanaidi ken
Dlm wktu dekat, Pelatihan/WORKSHOP ”CSR/TJSL & Community Development (ISO 26000)” akn diselenggarakan di Swiss-BelHotel – BALI (26-28 Juni 2024)...
Dgn materi yg mupuni & Narasumber yg kompeten...akn banyak manfaat dan keuntungan yg didpt mengikuti Pelatihan menarik ini.
Boleh jga info ini👆 utk dishare_kan lgi kpda tmn2 lain/sanak keluarga yg sekiranya membutuhkan training tsb.
Smga Bermanfaat
Thanks Ken Kanaidi
3. 2.Apayangberubahdaripemikiran atauperilaku
Andasetelahmempelajari modulini?
a. Setelah mempelajari modul ini saya
memahami Pendidikan itu bukan hanya
sekedar pengajaran / transfer ilmu yang
dilakukan oleh guru kepada murid. Pendidikan
seharusnya adalah segala tuntunan dan Upaya
yang bisa kita lakukan sebagai seorang guru
untuk dapat mengembangkan minat, bakat
dan potensi murid yang berlandaskan nilai-nilai
budi pekerti, sehingga murid dapat mencapai
keselamatan dan kebahagiaan sebagai
manusia yang Merdeka serta bermanfaat
dalam hidup bermasyarakat.
KONEKSIANTARMATERI PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
ANGKATAN 10
4. b. Melalui mempelajari modul ini saya menyadari
penting bagi murid, untuk mengenal potensi atau
kekuatan sosiokultural diwilayah tempat tinggalnya.
Dengan sesekali melaksanakan pembelajaran diluar
kelas , dan mengaitkannya dengan materi yang telah
diberikan di kelas, akan memberikan pemahaman
yang lebih bermakna pada murid. Selain itu murid
juga akan lebih memahami tujuan pembelajaran
yang diberikan guru jika dikaitkan dengan kehidupan
sehari-hari murid.
KONEKSIANTARMATERI PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
ANGKATAN 10
5. c. Setelah mempelajari modul ini saya memahami
pembelajaran hendaknya menyesuaikan dengan
perkembangan dan usia murid, sebagai guru sekolah
dasar hendaknya saya menyajikan pembelajaran
yang menyenangkan, salah satunya dengan belajar
sambil bermain, hal ini relevan dengan karakteristik
murid sekolah dasar yang masih suka bermain,
selain itu pembelajaran yang menyenangkan akan
manambah motivasi murid dalam mengikuti
kegiatan pembelajaran.
KONEKSIANTARMATERI PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
ANGKATAN 10
6. 3. Apayangdapat segeraAndaterapkanlebihbaik
agarkelasAndamencerminkanpemikiranKHD?
Selain menguatkan aspek pengetahuan murid ,saya
akan mengoptimalkan kegiatan-kegiatan yang dapat
mendukung potensi-potensi murid melalui kegiatan
intrakurikuler , ekstrakurikuler, dan kokurikuler yang
berbasis minat, bakat, dan potensi murid.
Berikutnya hal yang dapat saya terapkan adalah secara
berkala mengaitkan pembelajaran yang telah diberikan
dikelas, dengan lingkungan tempat tinggal murid
melalui kegiatan belajar diluar kelas, seperti : praktik
diluar kelas, kunjungan belajar, observasi.
Hal yang dapat saya terapkan selanjutnya, yaitu
menyajikan pembelajaran dengan model permainan (
Game Based Learning) dengan mengintegrasikan
website game ke dalam pembelajaran seperti :
Educandy, wordwall, quizizz, Kahoot dll.