SlideShare a Scribd company logo
1 of 2
Цели урока:
Знать и понимать:
- Уравнение касательной
- Наибольшее и наименьшее значение
- Точки max, min
- Уметь находить
-
Уметь:
- Находить производную числовых функций
- Записывать уравнение касательной
- Находить точки экстремума
Ход урока.
1.)Объяснение нового материала. Рассмотреть алгоритм нахождения
точек экстремума.
2.)Решение упражнений из учебника: №30.26 – 30.28(а, б) – найти
точки экстремума и промежутки возрастания и убывания функции.
3.)Рассмотреть рисунок № 39, стр.81 и рассмотреть все возможные
задания В9.
4.)Домашнее задание: №30.30 и выполнить задание.1.На рисунке изоб-
ражен график функции , определенной на интервале .
Определите количество целых точек, в которых производная функ-
ции положительна.
2. На рисунке изображен график функции , определенной на ин-
тервале (−5; 5). Определите количество целых точек, в которых произ-
водная функции отрицательна.
3. На рисунке изображен график функции y=f(x), определенной на ин-
тервале (−5; 5). Найдите количество точек, в которых касательная к гра-
фику функции параллельна прямой y = 6 или совпадает с ней.
4. На рисунке изображен график функции y=f(x), определенной на ин-
тервале (−6; 8). Найдите сумму точек экстремума функции f(x).
5. На рисунке изображен график функции f(x), определенной на интер-
вале (−6; 8). Найдите количество точек максимума функции f(x)
6. На рисунке изображен график функции f(x), определенной на интер-
вале (−6; 8). Найдите количество точек минимума f(x)

More Related Content

What's hot

куб.фун
куб.функуб.фун
куб.фун
kravhenko
 
read to grafics of function
read to grafics of functionread to grafics of function
read to grafics of function
viktoriya71
 
презентация лP № 2 091214 v2
презентация лP № 2 091214 v2презентация лP № 2 091214 v2
презентация лP № 2 091214 v2
Gulnaz Shakirova
 
Функции, 11-й клаас
Функции, 11-й клаасФункции, 11-й клаас
Функции, 11-й клаас
Albina
 
тест
тесттест
тест
svetlup
 
6.3 Специализация шаблонов
6.3 Специализация шаблонов6.3 Специализация шаблонов
6.3 Специализация шаблонов
DEVTYPE
 
копия 6 шагов основа группам муравьишки
копия 6 шагов основа группам муравьишкикопия 6 шагов основа группам муравьишки
копия 6 шагов основа группам муравьишки
Вячеслав Башкиров
 
информатика+математика 8 класс
информатика+математика 8 классинформатика+математика 8 класс
информатика+математика 8 класс
Светлана Сырцова
 
математик анализ лекц№5
математик анализ лекц№5математик анализ лекц№5
математик анализ лекц№5
narangerelodon
 
Численные методы интегрирования
Численные методы интегрированияЧисленные методы интегрирования
Численные методы интегрирования
Dima Ninikin
 

What's hot (20)

куб.фун
куб.функуб.фун
куб.фун
 
read to grafics of function
read to grafics of functionread to grafics of function
read to grafics of function
 
презентация лP № 2 091214 v2
презентация лP № 2 091214 v2презентация лP № 2 091214 v2
презентация лP № 2 091214 v2
 
6.4 Ещё о шаблонах
6.4 Ещё о шаблонах6.4 Ещё о шаблонах
6.4 Ещё о шаблонах
 
11.b vozrastaniei ubivanie funkcii
11.b vozrastaniei ubivanie funkcii11.b vozrastaniei ubivanie funkcii
11.b vozrastaniei ubivanie funkcii
 
Лекция 11 Приближенные алгоритмы
Лекция 11 Приближенные алгоритмыЛекция 11 Приближенные алгоритмы
Лекция 11 Приближенные алгоритмы
 
3.8 Класс массива
3.8 Класс массива3.8 Класс массива
3.8 Класс массива
 
Лекция 8 Динамическое программирование
Лекция 8 Динамическое программированиеЛекция 8 Динамическое программирование
Лекция 8 Динамическое программирование
 
3.5 Модификаторы доступа
3.5 Модификаторы доступа3.5 Модификаторы доступа
3.5 Модификаторы доступа
 
Функции, 11-й клаас
Функции, 11-й клаасФункции, 11-й клаас
Функции, 11-й клаас
 
тест
тесттест
тест
 
2.7 Многомерные массивы
2.7 Многомерные массивы2.7 Многомерные массивы
2.7 Многомерные массивы
 
6.3 Специализация шаблонов
6.3 Специализация шаблонов6.3 Специализация шаблонов
6.3 Специализация шаблонов
 
копия 6 шагов основа группам муравьишки
копия 6 шагов основа группам муравьишкикопия 6 шагов основа группам муравьишки
копия 6 шагов основа группам муравьишки
 
Kvadratnyj koren
Kvadratnyj korenKvadratnyj koren
Kvadratnyj koren
 
Matlab: Построение графика и решение уравнения
Matlab: Построение графика и решение уравненияMatlab: Построение графика и решение уравнения
Matlab: Построение графика и решение уравнения
 
5.5 Ключевое слово friend
5.5 Ключевое слово friend5.5 Ключевое слово friend
5.5 Ключевое слово friend
 
информатика+математика 8 класс
информатика+математика 8 классинформатика+математика 8 класс
информатика+математика 8 класс
 
математик анализ лекц№5
математик анализ лекц№5математик анализ лекц№5
математик анализ лекц№5
 
Численные методы интегрирования
Численные методы интегрированияЧисленные методы интегрирования
Численные методы интегрирования
 

Similar to Урок математики в 10 классе "Исследование функций с помощью производной"

2044 наибольшее и наименьшее
2044 наибольшее и наименьшее2044 наибольшее и наименьшее
2044 наибольшее и наименьшее
jasperwtf
 
Практикум по выполнению блока с информатика
Практикум по выполнению блока с информатикаПрактикум по выполнению блока с информатика
Практикум по выполнению блока с информатика
Екатерина Луговова
 
Что такое Алгоритм?
Что такое Алгоритм?Что такое Алгоритм?
Что такое Алгоритм?
proninati
 
геометрический смысл производной
геометрический смысл производнойгеометрический смысл производной
геометрический смысл производной
tkachenko_anna
 
практика 7
практика 7практика 7
практика 7
student_kai
 

Similar to Урок математики в 10 классе "Исследование функций с помощью производной" (16)

2044 наибольшее и наименьшее
2044 наибольшее и наименьшее2044 наибольшее и наименьшее
2044 наибольшее и наименьшее
 
555
555555
555
 
дистанционка
дистанционкадистанционка
дистанционка
 
Практикум по выполнению блока с информатика
Практикум по выполнению блока с информатикаПрактикум по выполнению блока с информатика
Практикум по выполнению блока с информатика
 
презентация к уроку 3
презентация к уроку 3презентация к уроку 3
презентация к уроку 3
 
Что такое Алгоритм?
Что такое Алгоритм?Что такое Алгоритм?
Что такое Алгоритм?
 
4 algoritm
4 algoritm4 algoritm
4 algoritm
 
Алгоритм
АлгоритмАлгоритм
Алгоритм
 
Metod intervaljv
Metod intervaljvMetod intervaljv
Metod intervaljv
 
Урок информатики «Решение экономических задач в электронных таблицах. Оптима...
Урок информатики  «Решение экономических задач в электронных таблицах. Оптима...Урок информатики  «Решение экономических задач в электронных таблицах. Оптима...
Урок информатики «Решение экономических задач в электронных таблицах. Оптима...
 
геометрический смысл производной
геометрический смысл производнойгеометрический смысл производной
геометрический смысл производной
 
Matematicheskie trenazhery
Matematicheskie trenazheryMatematicheskie trenazhery
Matematicheskie trenazhery
 
практика 7
практика 7практика 7
практика 7
 
Математика. 2 класс. Урок 2.87 Арифметические действия над числами
Математика. 2 класс. Урок 2.87 Арифметические действия над числамиМатематика. 2 класс. Урок 2.87 Арифметические действия над числами
Математика. 2 класс. Урок 2.87 Арифметические действия над числами
 
Урок математики в 10 классе «Наибольшее и наименьшее значение функции на от...
Урок математики в 10  классе «Наибольшее и наименьшее значение  функции на от...Урок математики в 10  классе «Наибольшее и наименьшее значение  функции на от...
Урок математики в 10 классе «Наибольшее и наименьшее значение функции на от...
 
Pril2
Pril2Pril2
Pril2
 

More from Kirrrr123

More from Kirrrr123 (20)

Shakhmaty v shkole_rabochaya_programma_1-4_klassy
Shakhmaty v shkole_rabochaya_programma_1-4_klassyShakhmaty v shkole_rabochaya_programma_1-4_klassy
Shakhmaty v shkole_rabochaya_programma_1-4_klassy
 
Работа с текстом на уроках математики
Работа с текстом на уроках математикиРабота с текстом на уроках математики
Работа с текстом на уроках математики
 
Урок физики "Источники звука. Звуковые колебания и волны"
Урок физики "Источники звука. Звуковые колебания и волны" Урок физики "Источники звука. Звуковые колебания и волны"
Урок физики "Источники звука. Звуковые колебания и волны"
 
Урок физики "Что прочнее гранита?" (интеграция с биологией)
Урок физики "Что прочнее гранита?" (интеграция с биологией)Урок физики "Что прочнее гранита?" (интеграция с биологией)
Урок физики "Что прочнее гранита?" (интеграция с биологией)
 
Урок физики в 8 классе "Тепловые явления в живой природе"
Урок физики в 8 классе "Тепловые явления в живой природе"Урок физики в 8 классе "Тепловые явления в живой природе"
Урок физики в 8 классе "Тепловые явления в живой природе"
 
Урок физики в 9 классе "Акустика. Звуки вокруг нас"
Урок физики в 9 классе "Акустика. Звуки вокруг нас"Урок физики в 9 классе "Акустика. Звуки вокруг нас"
Урок физики в 9 классе "Акустика. Звуки вокруг нас"
 
Урок физики в 9 классе "Распространение звука. Скорость звука. Высота, тембр ...
Урок физики в 9 классе "Распространение звука. Скорость звука. Высота, тембр ...Урок физики в 9 классе "Распространение звука. Скорость звука. Высота, тембр ...
Урок физики в 9 классе "Распространение звука. Скорость звука. Высота, тембр ...
 
Ситуационная задача по теме «Трение»
Ситуационная задача по теме  «Трение»Ситуационная задача по теме  «Трение»
Ситуационная задача по теме «Трение»
 
Тема «Квадратные уравнения. Виды квадратных уравнений»
Тема «Квадратные уравнения. Виды квадратных уравнений»Тема «Квадратные уравнения. Виды квадратных уравнений»
Тема «Квадратные уравнения. Виды квадратных уравнений»
 
Тема «Метод выделения полного квадрата двучлена»
Тема «Метод выделения полного квадрата двучлена»Тема «Метод выделения полного квадрата двучлена»
Тема «Метод выделения полного квадрата двучлена»
 
Тема «Дискриминант»
Тема «Дискриминант»Тема «Дискриминант»
Тема «Дискриминант»
 
Тема «Формула для нахождения корней квадратного уравнения общего вида»
Тема «Формула для нахождения корней квадратного уравнения общего вида»Тема «Формула для нахождения корней квадратного уравнения общего вида»
Тема «Формула для нахождения корней квадратного уравнения общего вида»
 
Тема «Формула для нахождения корней квадратного уравнения, когда b- четное чи...
Тема «Формула для нахождения корней квадратного уравнения, когда b- четное чи...Тема «Формула для нахождения корней квадратного уравнения, когда b- четное чи...
Тема «Формула для нахождения корней квадратного уравнения, когда b- четное чи...
 
Тема «Теорема Виета. Теорема, обратная теореме Виета.»
Тема «Теорема Виета. Теорема, обратная теореме Виета.»Тема «Теорема Виета. Теорема, обратная теореме Виета.»
Тема «Теорема Виета. Теорема, обратная теореме Виета.»
 
Тема «Уравнения, приводимые к квадратным.»
Тема «Уравнения, приводимые к квадратным.»Тема «Уравнения, приводимые к квадратным.»
Тема «Уравнения, приводимые к квадратным.»
 
Тема «Решение задач на движение с помощью квадратных уравнений.»
Тема «Решение  задач на движение с помощью квадратных уравнений.»Тема «Решение  задач на движение с помощью квадратных уравнений.»
Тема «Решение задач на движение с помощью квадратных уравнений.»
 
Путешествие в Мыслеград
Путешествие в МыслеградПутешествие в Мыслеград
Путешествие в Мыслеград
 
испанский тесты
испанский тестыиспанский тесты
испанский тесты
 
изучение частиц не и ни в 5 7 классах
изучение частиц не и ни в 5 7 классахизучение частиц не и ни в 5 7 классах
изучение частиц не и ни в 5 7 классах
 
сборник артикуляционных сказок
сборник артикуляционных сказоксборник артикуляционных сказок
сборник артикуляционных сказок
 

Урок математики в 10 классе "Исследование функций с помощью производной"

  • 1. Цели урока: Знать и понимать: - Уравнение касательной - Наибольшее и наименьшее значение - Точки max, min - Уметь находить - Уметь: - Находить производную числовых функций - Записывать уравнение касательной - Находить точки экстремума Ход урока. 1.)Объяснение нового материала. Рассмотреть алгоритм нахождения точек экстремума. 2.)Решение упражнений из учебника: №30.26 – 30.28(а, б) – найти точки экстремума и промежутки возрастания и убывания функции. 3.)Рассмотреть рисунок № 39, стр.81 и рассмотреть все возможные задания В9. 4.)Домашнее задание: №30.30 и выполнить задание.1.На рисунке изоб- ражен график функции , определенной на интервале . Определите количество целых точек, в которых производная функ- ции положительна.
  • 2. 2. На рисунке изображен график функции , определенной на ин- тервале (−5; 5). Определите количество целых точек, в которых произ- водная функции отрицательна. 3. На рисунке изображен график функции y=f(x), определенной на ин- тервале (−5; 5). Найдите количество точек, в которых касательная к гра- фику функции параллельна прямой y = 6 или совпадает с ней. 4. На рисунке изображен график функции y=f(x), определенной на ин- тервале (−6; 8). Найдите сумму точек экстремума функции f(x). 5. На рисунке изображен график функции f(x), определенной на интер- вале (−6; 8). Найдите количество точек максимума функции f(x) 6. На рисунке изображен график функции f(x), определенной на интер- вале (−6; 8). Найдите количество точек минимума f(x)