More Related Content
What's hot
Similar to บทท 10
Similar to บทท 10 (20)
บทท 10
- 1. บทที่ 10 การประเมินคุณภาพสื่อการเรียนรู้ เสนอ ดร.อนุชา โสมาบุตร และ ดร.จารุณี ซามาตย์
- 3. ภารกิจที่ 1 เลือกวิธีการประเมินคุณภาพสื่อให้สอดคล้องกับลักษณะของสื่อ ของครูแต่ละคนพร้อมทั้งให้เหตุผล • ครูสายใจ ครูสายใจเป็นครูสังคมศึกษาได้พัฒนาชุดการสอน ซึ่งชุดการสอน เป็นสื่อการสอน ดังนั้นจึงเลือกใช้วิธีการประเมินสื่อการสอนในการ ประเมิน การประเมินคุณภาพสื่อการเรียนรู้
- 4. • ครูสมหญิง ครูสมหญิงเป็นครูสอนวิชาวิทยาศาสตร์ได้พัฒนาสิ่งแวดล้อม ทางการเรียนรู้ ซึ่งสิ่งแวดล้อมทางการเรียนรู้เป็นสื่อการเรียนรู้และ สิ่งแวดล้อม ดังนั้นจึงเลือกใช้วิธีการประเมินสื่อการเรียนรู้และ สิ่งแวดล้อมทางการเรียนรู้ในการประเมิน การประเมินคุณภาพสื่อการเรียนรู้
- 6. • ครูมาโนช ครูมาโนชเป็นครูสอนวิชาภาษาได้พัฒนาชุดสร้างความรู้ ซึ่งชุด การสร้างความรู้เป็นส่วนหนึ่งของสื่อการเรียนรู้และสิ่งแวดล้อมทางการ เรียนรู้ ดังนั้นจึงเลือกใช้วิธีการประเมินสื่อการเรียนรู้และสิ่งแวดล้อม ทางการเรียนรู้ในการประเมิน การประเมินคุณภาพสื่อการเรียนรู้
- 7. • ครูประพาส ครูสายใจเป็นครูสังคมศึกษาได้พัฒนาชุดการสอน ซึ่งบทเรียน คอมพิวเตอร์ช่วยสอนเป็นสื่อการสอน ดังนั้นจึงเลือกใช้วิธีการประเมิน สื่อการสอนในการประเมิน การประเมินคุณภาพสื่อการเรียนรู้
- 8. ภารกิจที่ 2 อธิบายข้อจากัดของการประเมินสื่อการสอน การประเมินสื่อการสอนเป็นการประเมินในลักษณะที่ประเมิน เพียงเฉพาะมิติด้านผลสัมฤทธิ์ซึ่งใช้ข้อมูลเชิงปริมาณที่เป็นค่าคะแนน หรือตัวเลข อย่างเดียว อาจให้รายละเอียดไม่เพียงพอที่จะนามาสู่การ ปรับปรุงในกระบวนการพัฒนา ให้สอดคล้องกับกระบวนทัศน์และ ลักษณะการออกแบบสื่อในปัจจุบัน การประเมินคุณภาพสื่อการเรียนรู้
- 9. ภารกิจที่ 3 เปรียบเทียบความแตกต่างของแนวคิดการประเมินสื่อการสอน สื่อการเรียนรู้และสื่อสิ่งแวดล้อมทางการเรียนรู้ แนวคิดการประเมินสื่อการสอน แนวคิดการประเมินสื่อการเรียนรู้และ สื่อสิ่งแวดล้อมทางการเรียนรู้ - การประเมินโดยอาศัยเกณฑ์ - การประเมินโดยค่าดัชนีประสิทธิผล - การประเมินด้านผลผลิต - การประเมินบริบทการใช้ในสภาพจริง - การประเมินด้านความคิดเห็นของ นักเรียน - การประเมินด้านความสามารถทาง ปัญญาของผู้เรียน - การประเมินด้านผลสัมฤทธิ์ทางการ เรียนรู้ การประเมินคุณภาพสื่อการเรียนรู้
- 10. แนวคิดการประเมินสื่อการสอน แนวคิดการประเมินสื่อการเรียนรู้และ สื่อสิ่งแวดล้อมทางการเรียนรู้ - เป็นการประเมินเพียงเฉพาะมิติด้าน ผลสัมฤทธิ์ ซึ่งใช้ข้อมูลเชิงปริมาณที่เป็น ค่าคะแนน หรือตัวเลข อย่างเดียว -เป็นการประเมินด้านผลสัมฤทธิ์ ซึ่งใช้ ข้อมูลเชิงปริมาณที่เป็นค่าคะแนน หรือ ตัวเลข อย่างเดียวเน้นการปรับปรุงและ พัฒนาให้ผลผลิตที่มีประสิทธิภาพเพิ่มขึ้น - การประเมินเพื่อปรับปรุงและการ ประเมินเพื่อผลลัพธ์ - เป็นการประเมินเชิงคุณภาพ การประเมินคุณภาพสื่อการเรียนรู้
- 11. คณะผู้จัดทา นางสาวชนิศา อิฐเขตต์ 553050003-5 นางสาวฉัตรฤดี ศรีบุญเรือง 553050063-7 นางสาวกีรติ กิ่งมิ่งแฮ 553050273-6 นางสาวขนิษฐา ชาลีเขียว 553050275-2 นักศึกษาปริญญาตรี ชั้นปีที่ 2 คณะศึกษาศาสตร์ สาขาวิชาคณิตศาสตรศึกษา คณะผู้จัดทา การประเมินคุณภาพสื่อการเรียนรู้