Parkano, 2.-3.4.2012

1. Sosiaalinen media
- Open apu vai riesa?
"Eilispäivän kouluissa toissapäivän opettajat valmistavat
keskiaikaisin menetelmin oppilaita ylihuomisen ongelmiin."
- tuntematon -
MIKKO HORILA

2. Tilanne ja tavoite? Mistä
lähdetään, mihin pyritään?
2
PA R K A N O N K O U L U J E N S O M E - T I L A N N E TÄ N Ä Ä N ?
31.3.2012

3. TVT:n rooli koulussanne?
3
 Rasite?
 Apuväline?
 Jotain muuta…
Mikko Horila 31.3.2012

4. Tieto-ja viestintätekniikan strategia?
4
 onko kunnalla ajantaisainen TVT-strategia?
 jos on, onko siihen sitouduttu?
 miten strategia jalkautuu kouluun?
 pitäisikö strategiaa täydentää/päivittää?
Mikko Horila 31.3.2012

5. Puhujan roolit ja sidosryhmät…
5
 Luokanopettaja  Hämeenlinnan
 Opettajankouluttaja normaalikoulu
 Vanhempi  Hämeenlinnan
 Projektityöntekijä
opettajankoulutuslaitos
(eNorssi)  Tampereen yliopisto
 Mediakasvattaja  eNorssi –
 Täydennyskouluttaja
harjoittelukoulujen
yhteistyöverkosto
Materiaalit verkossa:
http://parkano.blogspot.com/
Mikko Horila 31.3.2012

6. OKL ja koulut myrskynsilmässä…
6
 Kasvava vastuu tietoyhteiskuntataitojen opettamisesta.
 Opettajien TVT-taidot ovat hajanaisia, Suomi on
menettänyt kuskin paikan. Ikävää, mutta pakko myöntää.
 Uusien, vastavalmistuneiden opettajien on ehdottoman
tärkeää olla TVT/media-opettajia. Jos uudet opettajat ovat
heti koulutuksen tarpeessa, on peli menetetty!
 Liikenne- ja viestintäministeriö, opetus- ja
kulttuuriministeriö sekä Opetushallitus ovat linjanneet,
että laite- ja koulutuskuluihin tarvitaan 397 miljoonaa
euroa, jotta asia saadaan kuntoon!
(Tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytöstä suunnitelma joulukuulta 2010)
Mikko Horila 31.3.2012

7. Mitä tulisi tehdä? Tulevaisuus?
7
 Ihan aluksi; tosiasiat on pystyttävä myöntämään.
 Opettajankoulutuslaitoksien OPSit on saatava ajan tasalle!
 Koulujen OPSit on saatava ajan tasalle!
 Kouluille ja opettajankoulutusyksikköihin on saatava lisää
osaamispääomaa, täydennyskoulutukseen on satsattava!
 Nyt on kokeiltava, kannustettava ja jaettava osaamista!
 Pari vuotta jos vielä odotellaan, tulee tilanne olemaan
todella huono…
 Ongelmana tutusti
ikuinen resurssien
puute.
Mikko Horila 31.3.2012

8. Hämeenlinnan normaalikoulu
8
 Koulussa yleisesti ottaen vahva TVT-osaaminen ja
positiivinen suhtautuminen niin opettajien kuin johdonkin
osalta.
 Blogit aktiivisessa käytössä useammallakin opettajalla,
ongelmana hajanaisuus.
 Wikit käytössä lähes kaikilla 5.-6. –luokilla, nuoremmilla
harvemmin.
 Tubet ja PodCastit tulossa – kuitenkin suhteellisen hitaasti.
 Koulu edustaa hyvää keskitasoa tekniikan ja osaamisen
suhteen, mutta ei myöskään ole poikkeuksellisen
edistyksellinen.
Mikko Horila 31.3.2012

9. Blogi opettajan työvälineenä
9
 Kodin- ja koulunvälisen yhteistyön väline
 Projektien ohjeistaminen
 Päiväkirja
 Julkaisufoorumi
 Rehtoriblogi
 Koulun/luokan verkkosivut
Mikko Horila 31.3.2012

10. Tekniikka?
10
Mikko Horila 31.3.2012

11. Elämää koulun ulkopuolella…
11
 Vaikka tänään näkökulma on ennen kaikkea koululähtöinen,
ei pidä unohtaa muitakin intressejä – ope voi innostua
sosiaaliseen mediaan ihan muistakin syistä!
 Opettajalla on (onneksi) muutakin elämää kuin koulu!
Blogista saattaisi olla paljonkin iloa myös työajan
ulkopuolella; Suomihan on yhdistystoiminnan luvattu maa!
 Blogi toimii verkkosivupohjana myös esim.
harrastustoiminnan tarpeisiin.
 Ope voi myös uppoutua omien intressiensä mukaisien
muiden kirjoittajien blogien lukemiseen ja
kommentoimiseen! (käsityö-, matkailu- ja ruokablogit tms.)
Mikko Horila 31.3.2012

12. KIITOKSET MIELENKIINNOSTA!
”Jotka osaa, tekee mitä vaan. Jotka ei osaa,
ryhtyy opettamaan"
- Juice Leskinen –