Kangasalan Veson Blogi/Wiki-osuuden diat.

1. M I K KO H O R I L A ,
K A N GA SA L A , 1 7 . 1 . 2 0 1 3
Blogit ja Wikit
- sosiaalinen media opetuksen ja opettajan tukena
"Eilispäivän kouluissa toissapäivän opettajat valmistavat
keskiaikaisin menetelmin oppilaita ylihuomisen ongelmiin."
- tuntematon -

2. Mikko Horila
Puhujan roolit ja sidosryhmät…
 Luokanopettaja
 Opettajankouluttaja
 Vanhempi
 Projektityöntekijä (eNorssi)
 Mediakasvattaja
 Täydennyskouluttaja
 Tampereen normaalikoulu
 Tampereen
opettajankoulutuslaitos
 Tampereen yliopisto
 eNorssi – harjoittelukoulujen
yhteistyöverkosto
18.3.2022
2
Esitys verkossa:
http://www.slideshare.com/mh57335

3. 3
Blogit
Miksi, kenelle ja miten?
18.3.2022

4. Mikko Horila
Mistä on kysymys?
 Blogi (engl. blog sanasta weblog) on verkkosivu tai -sivusto, johon yksi tai
useampi kirjoittaja kirjoittaa enemmän tai vähemmän säännöllisesti niin, että
uudet tekstit ovat helposti löydettävissä (yleensä sivun yläreunassa), ja niin että
vanhat tekstit säilyvät luettavina ja muuttumattomina uusista teksteistä
huolimatta. Blogin kirjoittaja on "bloggari" tai "bloggaaja".
 Blogissa voidaan julkaista sisältöä tekstin lisäksi myös kuvien, videokuvan tai
äänen muodossa. Tiedon esityksessä blogeille tunnusomaista muihin www-
sivuihin verrattuna on ajan, linkityksen ja henkilökohtaisen näkökulman painotus.
Muita tunnusomaisia piirteitä blogeille on kommentointimahdollisuus,
kirjoitusten pysyvät verkko-osoitteet (engl. permalinks) ja RSS- tai Atom-syötteet,
joiden avulla voidaan helposti ohjelmallisesti seurata ja levittää blogin sisältöä.
18.3.2022
4

5. Mikko Horila
Mistä on kysymys?
 Sana blogi on lainasana englannin kielisestä sanasta blog, joka on typistymä
sanasta weblog. Blogi alkaa olla vakiintunut nimitys tällaisille sivustoille; muita
käytössä olevia nimiä ovat weblogi, verkkoblogi, netlog, loki, verkkopäiväkirja ja
nettipäiväkirja, vaikkakin kaksi viimeistä sopivat paremmin nimeksi vain sille
blogien alalajille, jossa kirjoittaja kirjoittaa päivittäin omasta elämästään. Sanalla
"vlog" tarkoitetaan videomuodossa olevaa blogia. Tämä ilmaisu tulee englannin
kielen sanoista video ja blog.
 Uusin kirjoitus on blogissa ensimmäisenä esillä, mutta myös vanhat kirjoitukset ja
niiden saamat kommentit ovat luettavissa. Kronologisen esittämisjärjestyksen
lisäksi blogille on tyypillistä, että blogin omistaja voi kontrolloida kommentteja.
Blogin tyylilajille on tunnusomaista ajankohtaisuus, spontaanius ja
henkilökohtaisuus.
 Kaikki blogit eivät ole yleispäiväkirjoja, vaan keskittyvät johonkin aiheeseen.
Jotkut kirjoittavat myös useita blogeja yhtä aikaa. Yhdessä voidaan esitellä
esimerkiksi kirjoittajan tekemiä käsitöitä, toisessa pohditaan parisuhteen
kipupisteitä.
18.3.2022
5

6. Mikko Horila
Blogi opettajan työvälineenä
 Kodin- ja koulunvälisen yhteistyön väline
 Projektien ohjeistaminen
 Päiväkirja
 Julkaisufoorumi
 Rehtoriblogi
 Koulun/luokan verkkosivut
18.3.2022
6

7. Mikko Horila
Blogi oppilaan työvälineenä
 Prosessikirjoittamisen väline (ai, kielet…)
 Lukupäiväkirja (ai)
 Kirjavinkkaus (ai)
 Ryhmätyöväline (ai, bima, fyke, hi…)
 Digitaalinen portfolio (ku, mu, ks…)
 Koulun verkkolehtenä
 Tuotosten julkaisuväline
18.3.2022
7

8. Mikko Horila
Elämää koulun ulkopuolella…
 Vaikka tänään näkökulma on ennen kaikkea koululähtöinen, ei pidä unohtaa
muitakin intressejä – ope voi innostua sosiaaliseen mediaan ihan muistakin
syistä!
 Opettajalla on (onneksi) muutakin elämää kuin koulu! Blogista saattaisi olla
paljonkin iloa myös työajan ulkopuolella; Suomihan on yhdistystoiminnan
luvattu maa!
 Blogi toimii verkkosivupohjana myös esim. harrastustoiminnan tarpeisiin.
 Ope voi myös uppoutua omien intressiensä mukaisien muiden kirjoittajien
blogien lukemiseen ja kommentoimiseen! (käsityö-, matkailu- ja
ruokablogit tms.)
18.3.2022
8

9. Mikko Horila
Blogityyppejä
 Blogikirja ovat kirjamuotoon toimitettuja blogisisältöjä. Tunnettuja blogikirjoja on
muun muassa Turcker Maxin känniblogiin perustuva I Hope They Serve Beer in Hell ja
toisen Irakin sodan jälkeisestä elämästä kertova Baghdad Burning. Suomessa kirjoiksi
päätyneitä blogeja ovat ainakin Selibaattipäiväkirjat ja Hollannin
muistikirja sekä Tuomas Kilven alusta lähtien kirjaksi tähdännyt blogikirja-projekti,
jonka tulos julkaistiin Blogit ja blogaaminen -tietokirjana.
 Kirjablogi on kirjoihin ja kirjallisuuteen keskittyvä blogi. Kirjablogeja pitävät
yksityiset lukemista harrastavat henkilöt tai kirja-alan eri toimijat, kuten
esimerkiksi kustantamo, julkaisija tai kirjakauppa, joiden edustajana bloginpitäjä voi
toimia.
 Käsityöblogi on yleensä omistettu blogin pitäjän omille käsityöprojekteille, kuten
neulomiselle, korujen tekemiselle tai ompelemiselle.
 Lifestyleblogi on blogi, jonka kirjoittaja kertoo elämästään.
 Linkkiblogi (linkblog) on historiallisesti varhaisin blogimuoto. Linkkiblogin
yksittäinen merkintä koostuu lähinnä kirjoittajan huomioilla varustetusta linkistä.
 Löydösblogi (tumblelog) on linkkiblogia laajempi blogi, johon kirjoittaja kerää netistä
löytämiään linkkejä, kuvia, videoita tai muuta sisältöä.[2]
18.3.2022
9

10. Mikko Horila
Blogityyppejä
 Mikroblogit ovat blogeja, joiden merkinnät ovat lyhyitä, tavallisesti korkeintaan 140
merkin mittaisia. Niitä käytetään yleensä tilannetietojen ilmoittamiseen; käyttäjä voi
kertoa lyhyesti mitä tekee tai ajattelee. Sivustoille tunnusomaista on myös mahdollisuus
seurata omalta sivultaan haluamiensa käyttäjien päivityksiä. Mikroblogit on yleensä
suunniteltu niin, että niitä voidaan päivittää erityisillä
asiakasohjelmilla, pikaviestiohjelmilla, sähköpostitse ja tekstiviestien kautta, jolloin
käyttäjä voi päivittää tilannetietoja missä vain. Twitter on kansainvälisesti
käyttäjämäärältään selvästi suurin mikroblogipalvelu, jonka pääkilpailijoina voidaan
mainita Plurk ja Jaiku.
 Maaliskuussa 2009 Facebook muutti etusivun käyttöliittymäänsä huomattavasti
mikroblogisivustoja enemmän muistuttavaksi.
 Hääblogi kertoo morsiusparin hääjärjestelyistä. Usein hääblogeja lähdetään
kirjoittamaan jopa vuosi pari ennen juhlapäivää heti hääsuunnittelujen alkumetreillä.
 Muotiblogi on suosittu blogityyppi, jossa blogin sisältöön kuuluu muotimaailman
ilmiöiden esittely ja usein myös blogin pitäjän oman pukeutusmistyylin esittely
asukuvineen.
18.3.2022
10

11. Mikko Horila
Blogityyppejä
 Ruokablogi esittelee esimerkiksi kirjoittajan omia ruuanlaitto- tai leivontakokemuksia.
Usein blogeissa on myös runsaasti kuvia. Ruokablogit ovat Suomessa varsin suosittuja.
 Sarjakuvablogi on päiväkirja sarjakuvamuodossa.[3] Blogin
ja verkkosarjakuvan risteytykseen ei kirjoitella, vaan sanottava ilmaistaan
sarjakuvamuodossa. Tyyli on usein nopeaa ja ilmeikästä, toisinaan
viimeistellympää.[4] Aiheet dokumentoivat enimmäkseen tekijän elämää ja välittävät
tuntemuksia.[5] Suomalaisia sarjakuvablogeja on esimerkiksi Milla Paloniemellä ja Ville
Rannalla. 200 suomalaista sarjakuvablogia yhteen kokoava palvelu sarjakuvablogit.com
palkittiin Kemin Sarjakuvapäivillä Lehti-Lempi-palkinnolla keväällä 2009.
 Uutisblogi välittää ja kommentoi uutisia ja ajankohtaisia tapahtumia.
 Valokuvablogi (photoblog) on blogi, jonka sisältönä ovat valokuvat ja niihin liittyvät
kommentit.
 Videoblogi (video blog, vlog) on blogi, jonka sisältönä on videokuvaa.
Esimerkiksi YouTube mahdollistaa videoblogin pitämisen joko käyttäjän itsensä tai
muiden lähettämien videoiden pohjalta.
 Yritysblogi (englanniksi corporate blog) on verkkosivu tai -sivusto, jossa yrityksen
edustaja tai edustajat kirjoittavat eri asioista melko säännöllisesti.
18.3.2022
11

12. 12
Wikit
Miksi, kenelle ja miten?
18.3.2022

13. WIKIs in plain English
http://www.youtube.com/watch?v=-dnL00TdmLY

14. Mikko Horila
Mistä on kysymys?
 Wiki on verkkosivusto, jonka sisältöä käyttäjät voivat itse muokata haluamallaan
tavalla, usein ilman sivustolle kirjautumista. Vuorovaikutteisuus ja muutosten
tekemisen yksinkertaisuus tekevät wikistä tehokkaan yhteisöllisen kirjoittamisen
työkalun. Termillä wiki voidaan myös viitata yhteistyöohjelmistoihin, jotka
helpottavat wiki-verkkosivustojen käyttöä.
 Nimi juontuu ilmaisusta "wiki wiki", joka tarkoittaa nopeaa havaijin kielellä.
Sivujen sisällön luomisen ja muuttamisen nopeus ja välikäsien puuttuminen
ovatkin wikitekniikan tärkeimmät ominaisuudet. Wikejä on pidetty tehokkaana
tiedonvälitys- ja yhteiskehittelyn alustana myös organisaatioiden käytössä.
 Wikit olivat blogien ohella ensimmäisiä selvästi sosiaaliseen mediaan kuuluneeksi
katsottuja verkkopalveluita. Wikit vaikuttivat osaltaan kehitykseen, joka on
johtanut käyttäjien itsensä luoman sisällön (user-generated content, UGC) nopeaan
lisääntymiseen WWW:ssä. Nykyisin ns. wikitoimintoja sisältyy useisiin
verkkopalveluihin.
18.3.2022
14

15. Mikko Horila
Wiki – mitä, miten ja miksi?
 Häme Wiki
http://www.hamewiki.fi
 eNorssi TVT strategia / eNorssisopimus
http://enorssi-tvt.wikispaces.com/
http://enorssisopimus.wikispaces.com
 Oppilaiden omat työt
http://hnk-5b-lansieurooppa.wikispaces.com/
http://6bhistoria.wikispaces.com/
 Wikipedia
http://fi.wikipedia.org/
 Hikipedia…
http://hiki.pedia.ws/
15

16. Mikko Horila
Wiki koulukäytössä
 Wikit toimivat mainiona ryhmätyövälineenä koulutyössä.
 Wikit mahdollistavat ryhmätyön työstämisen myös kotoa tietokoneen
välityksellä.
 Wiki tarjoaa mahdollisuuden kommentoida muiden ryhmien tuotoksia.
 Wiki tallentaa prosessin – kaikki vaiheet ja muokkaukset on jäljitettävissä
jälkikäteen.
16

17. Mikko Horila
Wiki opetusharjoittelussa?
Opiskelijalle:
 Jaksosuunnitelman tekemisen väline?
 Harjoittelun palauteväline?
Oppilaalle:
 Prosessikirjoittamisen väline?
 Ryhmätyöväline?
 Tuotosten julkaisuväline?
17

18. 18
Linkit ja tukimateriaalit
18.3.2022

19. Mikko Horila
BTW – käytännön esimerkit
 Blogit
 Oppilaan välineenä (Egypti, Colourful watermelon)
 Open välineenä (Luokk6, oppilasneuvosto, videoprojekti)
 Kodin- ja koulunvälisen yhteydenpidon välineenä (4a:n blogi)
 Tubet (ja Podcastit)
 Kuunnelmat, mainokset, bändijaksot, aamunavaukset, musiikki… (Alone, Ope pulassa ,
Koulumurto, Nalle Eksyksissä, Pallofilmi, Tutti frutti, Radio Plösö, Jessen lihajalostamo…)
 Wikit
 Oppilaan välineenä (Salaperäiset pyramidit, 5b:n historia-wiki)
 Opettajien yhteistyön välineenä (eNorssin TVT-strategia)
 Harjoittelijoiden välineenä (GoSupermodel, videon suunnittelu)
18.3.2022
19

20. Mikko Horila
 Toimintatapamuutokset ovat hitaita ja vaativat tukea. Kannattaakin
tutustua jo toteutettuihin luokkahuonekokeiluihin, ettei kaikkea tarvitse
keksiä uudelleen.
 Yhtenä esimerkkinä toimii julkaisu ”Harjoittelukoulujen sosiaalisen
median opetuskokeiluja vuosilta 2010 – 2012”. Julkaisu sisältää
osahankkeiden case-kuvauksia ja aiheeseen liittyviä tutkimuksia
 http://www.enorssi.fi
 http://www.enorssi.fi/hankkeet/koulu-3.0/
 http://www.enorssi.fi/hankkeet/koulu-3.1/
 http://koulu30.blogspot.com/
 http://koulu31.blogspot.com/
Koulu 3.0 ja 3.1
– eNorssi koulujen tukena!
18.3.2022
20

21. Mikko Horila
Koulu 3.0 -osahankkeet
alakouluhankkeet
 Mainostoimisto, viidennen luokan video/podcast -projekti / Horila
 Luokan oma wikisivusto / Ståhlberg
 Fantasiakirjallisuus ja blogit / Mankinen
 Ohjevideoiden teko ja julkaisu YouTubessa / Tammi
 Wikit reaaliaineiden opetuksessa / Tammi
 Blogit käsityön opetuksessa - käsityön ja äidinkielen integroiminen / Tammi
 Musiikkiklinikka / Mulari
 Sosiaalisen median käyttö musiikin opetuksen työvälineenä / Raivio ja Tuomi
 Kässääksä? Blogi kirjoittamisen reflektion apuvälineenä / Tuomi
 Vuorovaikutus haltuun verkossa eli erilaisten sosiaalisten medioiden
luokkahuonekokeiluja Savonlinnan normaalikoulun perusasteen viidennellä
luokalla / Niittymäki
 Verkkolehti ja blogi kielenopetuksessa / Laukkarinen
 Yhteista oppimisen portfoliota etsimässä / Kangas
 Luokkablogi / Nyyssönen
18.3.2022
21

22. Mikko Horila
Koulu 3.0 -osahankkeet
yläkouluhankkeet
 Verkko-opetusympäristö tietotekniikan ja kuvataiteen opetuksen apuvälineenä /
Kiviharju & Parviala
 Yhteista oppimisen portfoliota etsimässä / Kangas
lukiohankkeet
 Wiki-ympäristön käyttö lukiofysiikan työselostuksissa / Makkonen
 Lukion sähköinen kurssikoe / Väisänen
 Norssi IB Times / Kaustio
 Lukion kemian kertauskurssi yhteisöllistä mediaa hyödyntäen / Myllyviita
 Blogin käyttö lukion filosofisen etiikan (FI2) kurssilla / Pääkkönen
opetusharjoitteluhankkeet
 Opetusharjoittelun ohjaus edu2.0-oppimisympäristössä / Määttä
 Mediakasvatusta käytännössä - Toimintatutkimus luokanopettaja- koulutuksen
päättöharjoittelussa / Pro Gradu, Lokinperä
18.3.2022
22

23. Mikko Horila
 Hankeblogi http://koulu30.blogspot.com
 Open päiväkirja http://open-paivakirja.blogspot.com
 Projektiblogi http://videoprojekti.blogspot.com
 Luokan blogi http://mikkohorila.blogspot.com (vaatii salasanan)
 Kurssiblogi http://luokk6.blogspot.com
 Kurssiblogi http://luokk7.blogspot.com
 Rehtoriblogi http://rehtoriblogi.uta.fi
Ryhmätyöblogi http://lansi-eurooppa.blogspot.com
 Ryhmätyöblogi http://salaperaisetpyramidit.blogspot.com
 Lifestyle-blogi http://colorfullwatermelon.blogspot.com
 Harrastusblogi http://hurrikaanit-01.blogspot.com
 Blogilista http://www.blogilista.fi
 Slideshare http://www.slideshare.com/mh57335
 Koulu 3.0 http://www.koulu30.blogspot.com
 eNorssi http://www.enorssi.fi
 Blogger http://www.blogger.com
 Wikispaces http://www.wikispaces.com
 YouTube http://www.youtube.com (hakusanat hokl, viisbee)
 Viisautta blogin käyttöön http://fi.wikibooks.org/wiki/Viisautta_blogin_k%C3%A4ytt%C3%B6%C3%B6n
18.3.2022
23
Esitykseen liittyvät linkit

24. KIITOKSET MIELENKIINNOSTA!
”Jotka osaa, tekee mitä vaan. Jotka ei osaa,
ryhtyy opettamaan"
- Juice Leskinen –