hhh

1. www.bhaktiharibowo@gmail.com
Tangsel, 10 Desember 2020
“Kesehatan dan Keselamatan
Peserta Didik, Pendidik, Tenaga Kependidikan, Keluarga, dan
Masyarakat Merupakan Prioritas Utama Dalam Menetapkan
Kebijakan Pembelajaran".

2. SKENARIO LAYANAN
PENDIDIKAN DI SEKOLAH
BIDANG
PENDIDIKAN
(SEKOLAH)
SISWA
MASUK
SEKOLAH
SISWA
BELAJAR
DI RUMAH
HAK
KESEHATAN
DAN
KESELAMATAN
HAK
PENDIDIKAN
DATA ZONA
• HITAM
• MERAH
DATA ZONA
• KUNING
• BIRU
DATA ZONA
• HIJAU
DAMPAK
COVID 19
PROTOKOL
AKB
INFRASTRUKTUR
SARANA
SISTEM
BELAJAR
GURU,SISWA,
MAJAMENAN
SEKOLAH, ORANG
TUA
 Surat Edaran Mendikbud Nomor 4
Tahun 2020
 SE Sesjen Nomor 15 Tahun 2020
Tentang Pedoman
Penyelenggaraan Belajar dari
Rumah dalam Masa Darurat
Penyebaran Covid-19
DARING
&
LURING
INFRASTRUKTUR
SISTEM
BELAJAR
GURU,SISWA,
MAJAMENAN
SEKOLAH,
ORANG TUA
Memastikan
pemenuhan
hak peserta
didik untuk
mendapatkan
layanan
pendidikan
selama
darurat
COVID-19
Melindungi
warga
satuan
pendidikan
dari dampak
buruk
COVID-19
Mencegah
penyebaran
dan
penularan
COVID-19 di
satuan
pendidikan
Memastikan
pemenuhan
dukungan
psikososial
bagi pendidik,
peserta didik
dan orang
tua/wali.
MENJANGKAU SEMUA
LEVEL DAN
KEBUTUHAN ANAK
KEPUTUSAN BERSAMA MENTERI
PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN, MENTERI
AGAMA, MENTERI KESEHATAN, DAN
MENTERI DALAM NEGERI REPUBLIK
INDONESIA
NOMOR 04/KB/2020 NOMOR 737 TAHUN
2020
NOMOR HK.01.08/Menkes/7093/2020
NOMOR 420-3987 Tahun 2020
TENTANG
PANDUAN PENYELENGGARAAN
PEMBELAJARAN PADA TAHUN AJARAN
2020/2021 DAN TAHUN AKADEMIK
2020/2021 DI MASA PANDEMI
CORONAVIRUS DISEASE 2019 (COVID-19)
Ditetapkan di Jakarta pada tanggal 20
November 2020

3. ©firo2019
KEPUTUSAN BERSAMA MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN, MENTERI AGAMA, MENTERI
KESEHATAN, DAN MENTERI DALAM NEGERI REPUBLIK INDONESIA
NOMOR 04/KB/2020 NOMOR 737 TAHUN 2020 NOMOR HK.01.08/Menkes/7093/2020
NOMOR 420-3987 Tahun 2020
TENTANG
PANDUAN PENYELENGGARAAN PEMBELAJARAN PADA TAHUN AJARAN 2020/2021 DAN TAHUN
AKADEMIK 2020/2021 DI MASA PANDEMI CORONAVIRUS DISEASE 2019 (COVID-19)
Pembelajaran tatap muka di Satuan Pendidikan pada tahun ajaran 2O2O /2021 dan tahun
akademik 2O2O /2021 sebagaimana dimaksud dalam Diktum KESATU tidak dilakukan
secara serentak di seluruh wilayah Indonesia dengan ketentuan sebagai berikut:
a. Satuan Pendidikan yang berada di daerah ZONA HIJAU dapat melakukan
pembelajaran tatap muka di satuan pendidikan setelah mendapatkan izin dari
pemerintah daerah melalui Dinas Pendidikan Provinsi atau Kabupaten/Kota, Kantor
Wilayah Kementerian Agama Provinsi, dan Kantor Kementerian Agama
Kabupaten/Kota sesuai kewenangannya berdasarkan persetujuan Gugus Tugas
Percepatan Penanganan COVID- 19 setempat;
b. Satuan Pendidikan yang berada di daerah ZONA KUNING, ORANYE, dan MERAH,
DILARANG melakukan proses pembelajaran tatap muka di satuan pendidikan dan
tetap melanjutkan kegiatan Belajar Dari Rumah (BDR).

5. A. Wajib memastikan seluruh Kepala Satuan Pendidikan mengisi daftar periksa pada laman DAPODIK atau
EMIS untuk menentukan kesiapan satuan pendidikan; dan B. tidak memperbolehkan pembelajaran tatap
muka di satuan pendidikan bagi:
1. Satuan Pendidikan yang BELUM memenuhi semua daftar periksa; atau
2. Satuan Pendidikan yang sudah memenuhi daftar periksa namun Kepala Satuan Pendidikan menyatakan
Belum Siap.
KETENTUAN PEMBUKAAN SEKOLAH ZONA HIJAU COVID 19
Pembelajaran tatap muka di Satuan Pendidikan pada ZONA HIJAU dilakukan dengan penentuan prioritas
berdasarkan jenjang pendidikan yang lebih tinggi terlebih dahulu dan mempertimbangkan kemampuan
peserta didik untuk menerapkan protokol kesehatan dan menjaga jarak Physical Distancing dengan ketentuan:
A. Sekolah Menensah Atas (SMA), Sekolah Menengah Kejuruan Madrasah Tsanawiyah (MTs), dan paket B
melaksanakan pembelajaran tatap muka di satuan pendidikan terlebih dahulu
B. Sekolah Dasar (SD), Madrasah Ibtidaiyah (MI), paket A dan Sekolah Luar Biasa (SLB) paling cepat 2 (dua)
bulan setelah SMA, SMK, MA, MAK, SMTK, SMAK, paket C, SMp, MTs, dan paket B melaksanakan
pembelajaran tatap muka di satuan pendidikan.
C. PAUD formal (Taman Kanak-kanak (TK), Raudatul Athfal (RA), dan TK Luar Biasa) dan nonformal paling
cepat 2 (dua) bulan setelah SD, MI, Paket A dan SLB melaksanakan pembelajaran tatap muka di satuan
pendidikan.

6. Fase Pembelajaran Tatap Muka di Satuan Pendidikan yang berada di daerah
ZONA HIJAU
Masa Transisi
1. Berlangsung selama 2 (dua) bulan sejak dimulainya pembelajaran tatap muka di Satuan Pendidikan.
2. Jadwal pembelajaran mengenai jumlah hari dalam seminggu dan jumlah jam belajar setiap hari dilakukan
dengan pembagian rombongan belajar (shift) yang ditentukan oleh Satuan Pendidikan dengan tetap
memperhatikan kondisi Kesehatan dan Keselamatan Warga Satuan Pendidikan
Masa Kebiasaan Baru
Setelah masa transisi selesai dan apabila daerahnya tetap dikategorikan sebagai daerah ZONA HIJAU maka satuan
pendidikan masuk dalam masa kebiasan baru
Sekolah dan madrasah berasrama yang berada di daerah ZONA HIJAU dilarang membuka asrama dan
melakukan pembelajaran tatap muka di satuan pendidikan selama masa transisi. Pembukaan asrama
dan pembelajaran tatap muka di satuan pendidikan dilakukan secara bertahap pada masa kebiasaan
baru

7. Sumber: IDAI, 2020

10. 1. Memastikan kesiapan satuan pendidikan untuk pembelajaran tatap muka dengan aman termasuk
melakukan evaluasi terhadap pengisian daftar periksa di DAPODIK atau EMIS;
2. Menentukan pembukaan satuan pendidikan berdasarkan hasil evaluasi daftar periksa kesiapan
pembelajaran tatap muka di satuan pendidikan sebagaimana dimaksud dalam huruf a;
3. Menugaskan pendidik dari satu satuan pendidikan ke satuan pendidikan yang lain jika diperlukan;
4. berkoordinasi dengan gugus tugas percepatan penanganan COVID-l9 dan/atau dinas kesehatan setempat,
terkait:
a. Pendataan kondisi warga satuan pendidikan yang terdampak COVID-l9 (orang tanpa gejala, orang
dengan pemantauan, pasien dalam pengawasan, atau terkonfirmasi positif)
b. Informasi tingkat risiko COVID-l9 di daerahnya; dan
c. informasi status pembukaan kembali satuan pendidikan.
TUGAS DAN TANGGUNG JAWAB DINAS PENDIDIKAN
5. Memberikan peningkatan kapasitas kepada pengawas sekolah, kepala satuan pendidikan, dan pendidik
mengenai penerapan protokol kesehatan, dukungan psikososial, pemanfaatan teknologi informasi dalam
pembelajaran, mekanisme pembelajaran jarak jauh, dan mekanisme pelaporan, dengan tetap menerapkan
protokol kesehatan.
6. Bersama dengan gugus tugas percepatan penanganan COVID-19 setempat melakukan evaluasi pembukaan
satuan pendidikan; dan c. wajib menutup kembali satuan pendidikan yang sudah dibuka apabila
terindikasi dalam kondisi tidak aman.

11. Mengisi daftar periksa kesiapan pembelajaran tatap muka satuan pendidikan melalui
laman DAPODIK bagi satuan PAUD, SD, SMP, SMA, SMK, SLB, SKB, dan PKBM atau laman
EMIS baei RA, MI, MTs, MA
TUGAS DAN TANGGUNG JAWAB SATUAN PENDIDIKAN
1) Ketersediaan sarana sanitasi dan kebersihan, paling sedikit memiliki: a) toilet
bersih; b) sarana CTPS dengan air mengalir menggunakan sabun atau cairan
pembersih tangan (hand sanitizef ; dan c) disinfektan.
2) Mampu mengakses fasilitas pelayanan kesehatan, seperti Puskesmas,
klinik, rumah sakit, dan lainnya;
3) Kesiapan menerapkan area Wajib Masker Kain atau Masker Tembus
Pandang bagi yang memiliki peserta didik disabilitas rungu;
4) Memiliki thermogun (pengukur suhu tubuh tembak);

12. 5) Pemetaan warga Satuan pendidikan yang tidak boleh melakukan kegiatan di
satuan pendidikan:
a) Memiliki kondisi medis comorbid yang Tidak Terkontrol;
b) Tidak memiliki akses transportasi yang memungkinkan penerapan jaga jarak;
c) Memiliki riwayat perjalanan dari ZONA KUNING, ORANYE, MERAH dan belum
menyelesaikan isolasi mandiri selama 14 (empat belas) hari; dan
d) Memiliki riwayat kontak dengan orang terkonfirmasi positif COVID-l9 dan
belum menyeiesaikan isolasi mandiri selama 14 (empat belas) hari,
6) Membuat kesepakatan bersama Komite Sekolah dengan tetap menerapkan
protokol kesehatan, terkait kesiapan melakukan pembelajaran tatap muka di
Satuan Pendidikan.

13. Persiapan Pembukaan Sekolah
RKAS, & Kemitraan
Perencanaan Program KBM
Sosialisasi Penerapan Protokoler Covid
Persiapan Tatanan Sarana Dan Prasarana
Persiapan SOP Covid-19
SK Pembentukan Satgas Covid 19,

14. • Tim Pembelajaran,
• Tim Psikososial,
• Tim Tata Ruang
• Tim Kesehatan, Kebersihan, dan Keamanan
• Tim Pelatihan dan Humas

15. PERMASALAHAN PSIKOSOSIAL
1. Anak memiliki kerentanan yang sangat tinggi untuk mengalami gangguan di dalam
berbagai aspek kehidupannya akibat dampak yang ditimbulkan oleh bencana alam.
World Risk Report (2018)
2. Anak masih sangat bergantung pada orang-orang dewasa untuk melakukan aktifitas
sehari-hari demi kelangsungan hidup mereka
3. Kapasitas kognitif maupun wawasan informasi yang dimiliki oleh anak-anak
mengenai hak-hak yang mereka miliki masih terbatas.
4. Ketika wabah (bencana) terjadi, sistem-sistem yang ada di dalam kehidupan anak
mengalami gangguan, bahkan kehancuran, seperti :
a. hilangnya anggota keluarga yang dapat menghambat tumbuh kembang anak.
b. aspek perkembangan fisik
c. aspek perkembangan akademik,
d. aspek perkembangan sosial dan
e. aspek perkembangan kerohanian

16.  Pembuatan link bitly untuk mengetahui penilaian resiko covid 19
warga SMKN 11 Bandung (bit.ly/yukpedulicovid19)
 SOP Masuk Lingkungan Sekolah (https://bit.ly/SOPSekolah-
SMKN11)
 SOP KBM (https://bit.ly/SOPKBM-SMKN11)
 SOP Pelayanan Tata Usaha (https://bit.ly/SOPTU-SMKN11)
 SOP Pelayanan Perpustakaan (https://bit.ly/SOPPerpus-SMKN11)
 SOP PPDB (https://bit.ly/SOPPPDB-SMKN11)
 SOP Rapat Dinas (https://bit.ly/SOPRapatDinas-SMKN11)
 SOP Keadaan Darurat (https://bit.ly/SOPKeadaanDarurat-SMKN11)

17. 1. https://litbang.kemdikbud.go.id/kurikulum
2. https://bersamahadapikorona.kemdikbud.go.id/kompetensi-
inti-kompetensi-dasar-pada-kurikulum-2013-pada-paud-dikdas-
dan-dikmen-berbentuk-sekolah-menengah-atas-untuk-kondisi-
khusus/
3. https://simpandata.kemdikbud.go.id/index.php/s/wCEtCHBBL
DYoxz8
4. https://simpandata.kemdikbud.go.id/index.php/s/6JTP3ZqjX5R
k6F7

18. • https://youtu.be/t55Y6QsiTOQ (AKB SMKN 9 Bandung)
• https://youtu.be/SYZzDQ9jK0M (1 SOP Masuk Lingkungan Sekolah )
• https://youtu.be/ijiRH7P3iEM (2 SOP KBM)
• https://www.youtube.com/watch?v=nZJmPOcGauQ (3 SOP Perpustakaan)
• https://youtu.be/C8mwCEjLWw0 (4 SOP Tata Usaha)
• https://youtu.be/KFWhf1p0NJc (5 SOP Penanganan Covid)
• https://youtu.be/1UwgvLmyjSM (6 SOP Rapat Dinas)
• https://youtu.be/RDU4hz-wWCE (7 SOP Kehadiran Guru)
• https://www.youtube.com/watch?v=BJhbAS2dPE4 (8 SOP Kehadiran Karyawan)
• https://youtu.be/02M0zfjiK8I (9 SOP Humas )
• https://youtu.be/bPgabHIWTlM ( SOP Keadaan darurat )

19. Kegiatan
Pembelajaran
(KBM)
KBM Tatap muka
Di sekolah
KBM daring
melalui LMS,video
conference dan
WA
Campuran Tatap Muka Dan Online

20. Evaluasi Pembelajaran
Pengukuran hasil pembelajaran Aspek Pengetahuan,
Keterampilan dan Sikap
Pembelajaran Daring
Proses pembelajaran secara daring melalui
pemanfaatan LMS,video conference dan WhatsApp
atau medsos lainnya.
Tatap Muka
Kegiatan pembelajaran secara
tatap muka di dalam kelas dengan
pemenuhan prosedur kesehatan
covid-19 .
Cat: Guru Melaksanakan PBM tetap berada di Sekolah Baik Online Maupun Tatap Muka

21. Guru Berada Di Sekolah Melaksanakan KBM Daring Dan Tatap
Muka
Sesuai dengan Jadwal

23. 1. Fase ke 1 : Membiasakan peserta didik dengan PROKES (AKB)
di sekolah selama 2 jam bukan pada pembelajaran namun
prilaku semua Civitas Akademika Sekolah,
2. Fase ke 2 : 2 - 5 jam dengan menggunakan istirahat bagi kelas
atas SD, SMP dan SMA sederajat mulai menekankan selain
pada pembiasan PROKES juga mulai penekanan pada proses
pembelajaran,
3. Fase ke 3 : Pada fase ini pembelajaran sudah mulai normal bisa
menggunakan kurikulum 13, kurikulum darurat khusus dan
mengembangan kurikulum sendiri sesuai dengan kebutuhan
sekolah.

24.  Sumber dana dari BOS Pusat & Komite Sekolah
 Dipergunakan untuk penyediaan APD, Bahan Disinfektan, Wastafel,
Sabun Cuci Tangan, Hand Sanitizer dan Penyemprotan disinfektan secara
berkala.
 Thermo Scanner atau Thermo Gun
 Penyedian Ruangan Isolasi Preventif dengan mengacu pada protokoler
covid 19 (APD Lengkap)
 Pemeriksaan Rapid Test Bagi Satgas Setelah Menangani Suspect Covid 19
 Penambahan Bandwith Internet Sekolah
 Penyusunan Bahan Ajar berbasis digital
 Kendala: Penyusunan RKAS BOS mengalami perubahan begitu cepat
tidak selaras dengan perubahan di Aplikasi

25.  Unsur Kewilayahan (RT, RW, Lurah, Camat)
 PUSKESMAS Kelurahan & Kecamatan
 Dinas Kesehatan Kota Tangsel
 Dinas Pendidikan Tangsel & Kandepag Tangsel
 Dewan Pendidikan Kota
 Satgas Covid Kota Tangsel & Provinsi Banten
 Institusi Pasangan (PTS, PTN & Corporate)
 SEAMEOLEC (Pustekom)

26. Melalui jejaring media sosial kepada RT, RW, Lurah
dan Camat
Melalui jejaring media sosial kepada siswa dan
orang tua
Melalui Video Conference dan media sosial ke
seluruh Guru dan Tata Usaha
Melalui Video di Youtube dan Sosial Media

27. Pakai Masker Ke Sekolah
• Aturan Ini Harus Tersosialisasikan Ke Siswa Dan Orang Tua
Jaga Jarak
• Di Setiap Ruangan Kelas.Perpustakaan ,Kantin,mesjid
• Tempat Duduk Siswa Di Serambi
Selalu Cuti Tangan
• Membawa Hand Sanitizer

28. Menghindari Kerumunan
• Aturan Ini Harus Tersosialisasikan Ke Semua
Civitas/Masyarakat
Minimalisir Mobilisasi
• Aturan disampaikan kepada semua lapisan masyarakat
• Siswa di sekolah tidak terlalu banyak pergerakan

29. Membawa peralatan sholat sendiri
• Agar Tidak Tertular dan Terbiasakan
Membersihkan kursi dan meja sebelum dan sesudah dipakai
• Agar Tidak Tertular dan Terbiasakan
Membawa Bekal dari Rumah
• Sementara Katin Sekolah Tidak Di Perkenankan Buka

31. Penyediaan Tempat Cuci Tangan Penerapan Sosial Distancing di Koridor

32. Penerapan Sosial Distancing
Perkelas berkapasitas 16 siswa
Pengecekan Suhu Tubuh
sebelum masuk lingkunan sekolah

33. Penerapan Sosial Distancing
Perkelas berkapasitas 16 siswa
Pengecekan Suhu Tubuh
sebelum masuk lingkunan sekolah

34. Penyusunan jadwal tatap muka & Daring
Penyusunan Collaborative Teaching and learning (Jadwal Blok)
Penyusunan bahan ajar (e-book dan cetak)
Pelatihan pembuatan media pembelajaran (Video Pembelajaran)
Penyusunan Pedoman MPLS (mengadopt MOPJJ)

35. HATUR NUHUN