Penguatan Literasi

1. KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN,
RISET, DAN TEKNOLOGI
Pemulihan dan Transformasi
Pembelajaran melalui Pemanfaatan Buku
Bacaan Bermutu
Jakarta, September 2023
Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar,
dan Pendidikan Menengah
Relaksasi AA

2. PDM-10: Pemulihan Pembelajaran 3
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
Satuan pendidikan berpihak kepada
tumbuh kembang murid
Transformasi
Satuan
Pendidikan
Satuan pendidikan
mengembangkan budaya
refleksi berbasis data
Satuan pendidikan
menciptakan lingkungan
belajar yang aman, nyaman,
menyenangkan dan inklusif
(menerima berbagai bentuk
keberagaman)
Peningkatan hasil belajar murid,
terutama kompetensi fondasi
seperti literasi, numerasi, dan
karakter**
Terdapat 5 indikator
terjadinya Transformasi
satuan pendidikan
Satuan pendidikan
menjalin kemitraan
dengan orangtua/wali*

3. Tujuan
Input di Tingkat Nasional
Penyediaan dan pengiriman buku
berjenjang yang berkualitas
Pendampingan dan Pelatihan pengelolaan dan
pemanfaatan (pelatihan nasional, regional
/kabupaten) oleh Badan Bahasa, Kampus
Mengajar, dan Mitra Pembangunan
Intermediate Outcomes Tingkat Satuan Pendidikan
Immediate Outcomes Tingkat Satuan Pendidikan
Output di Tingkat Satuan Pendidikan
PTK mampu
memanfaatkan buku
bacaan secara
optimal
Akses siswa terhadap buku
bacaan meningkat
Persepsi positif terhadap buku
Minat baca meningkat
Kebiasaan membaca
meningkat
Sosialisasi/Advokasi kebijakan
peningkatan budaya literasi ke
Pemda
Intermediate Outcomes Tingkat Daerah
Immediate Outcomes Tingkat Daerah
Output di Tingkat Daerah
Tersedianya fasilitator dan
pendamping bagi satuan
pendidikan
Regulasi Pemda yang mendukung budaya
literasi di daerah
Anggaran & Program Pemda yang berorientasi pada
peningkatan budaya literasi di daerah
Meningkatnya komitmen
daerah
Kerjasama pemerintah pusat dan
daerah untuk meningkatkan budaya
literasi
Meningkatnya pemahaman pemda
terkait program pembudayaan
literasi
Buku diterima di
satuan pendidikan
jumlah guru yang
dilatih meningkat
Kemampuan Literasi Siswa Meningkat (peningkatan skor (delta) AN tahun 2023)
Pemahaman keterampilan
PTK meningkat dalam
mengelola buku bacaan
Satuan Pendidikan
mampu membangun
kemitraan dengan
orang tua dan
masyarakat
Optimalisa
si GP
Kerja Sama Mitra
Pembangunan
jumlah guru berefleksi
menggunakan rapor
pendidikan meningkat
Rapor
Pendidikan/
PBD

4. 327 Guru Penggerak
menjadi Kepala Sekolah di SD
sasaran pemulihan pembelajaran
1.867 SD + 1.878 SD
telah menerima pendampingan Kampus
Mengajar Angkatan 5 dan Kampus
Mengajar Angkatan 6
10.756 SD
telah menerima buku bacaan bermutu
melalui program Badan Pengembangan dan
Pembinaan Bahasa
7.160 SD
sudah mendapatkan pendampingan
pemanfaatan buku oleh ProVisi dan
Kampus Mengajar
Koordinator
Guru Penggerak
488
Koordinator
Pengawas
488
telah mendapatkan advokasi
Pemulihan dan Transformasi
Pembelajaran dengan fokus utama
pada Benahi Literasi melalui
pembelajaran dan asesmen serta
lingkungan belajar Kepala Bidang
Sekolah Dasar
488
telah mendapatkan penguatan
untuk menyusun program
benahi literasi.
Penguatan Kapasitas SDM
Kabupaten/Kota intervensi
DATA SASARAN INTERVENSI
PMO PDM-10 TAHUN 2023
Pencapaian PDM-10 Pemulihan Pembelajaran melalui berbagai intervensi
25.373 Sekolah Dasar
kategori 1 dan 2 dari
488 Kab/Kota
Data berdasar Asesmen Nasional 2021
SD Kategori 1 dan 2 (capaian
AN 2021) yang belum
menerima buku bacaan
bermutu dan
pemanfaatannya
14.606
6.805 SD
kategori 1 (jadi sasaran Badan Bahasa)
5.440 SD
kategori 2
2.236 SD
kategori 3
125 SD
kategori 0
disandingkan dengan capaian AN 2022 sbb:

5. PDM-10: Pemulihan Pembelajaran 6
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

6. PDM-10: Pemulihan Pembelajaran 7
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
Studi kualitatif menemukan belum dilakukannya pemanfaatan buku
secara sistematis karena informasi yang belum merata di sekolah
Buku belum
dimanfaatkan
Dimanfaatkan
secara sporadis
Dimanfaatkan
secara
sistematis
Buku disimpan
dan ditata, tapi
tidak dapat
diakses siswa
Siswa tertentu
sudah
memanfaatkan
buku, tanpa
upaya khusus
sekolah
Sekolah
memiliki
program
khusus
pemanfaatan
buku bacaan
Pemanfaatan secara sporadis:
○ Hanya kepala sekolah yang tahu ada buku
hibah, guru tidak tahu (SD di Berau)
○ Tidak ada inisiatif kepsek/guru dalam
memanfaatkan, siswa membaca atas
inisiatifnya sendiri (SD di Lombok Utara)
Pemanfaatan secara
sistematis, contoh
program Kamis Literasi
di SD di Kab. Sabang:
○ Setiap kamis
berkumpul membaca
bersama
○ Ada siswa yang
membaca cerita di
depan untuk
mengawali, diberi
hadiah oleh guru
Kategorisasi pemanfaatan buku
Hasil Monev PSKP 2023

7. 27.280
SD kategori 1
(Data AN 2022)
Intervensi
cetak kirim
BBB dari
Badan
Bahasa
14.582
SASARAN
PDM-10
DATA SASARAN INTERVENSI
Program Dukungan Cetak-Kirim-Latih Buku Bacaan Bermutu
Per Agustus 2023, menggunakan AN 2022
Jumlah sasaran
SD yang
mendapatkan
BBB mellalui
DIPA 2024
Badan Bahasa
Jumlah sasaran
SD yang
mendapatkan
BBB mellalui
BABUN 2024
Badan Bahasa
12.698
Dana Relaksasi
AA untuk BIMTEK
BBB Satpen
berdasarkan AN
2021
14.606
BPMP Riau AN 2021 AN 2022
154
221
BPMP Aceh AN 2021 AN 2022
731
1.001
BBPMP Jabar AN 2021 AN 2022
1460
471
Sudah
terima
buku
tetapi
belum
dilatih
Kategori
1
AN 2022
Kategori
2
AN 2021
Kategori
2
AN 2022
SD 6.552 14.582 5.440 51.542
5.440
Dukungan
Mitra Pembangunan
Pencetakan dan
Pengiriman:
Data sekolah
irisan antara AN
2022 dengan
data 14.606 AN
2021 SD kategori 2 AN
2022
Daftar Sasaran:
s.id/SasaranRelaksasiAA

8. Advokasi Pemulihan dan Transformasi Pembelajaran 9
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
PEMBAGIAN PERAN PARA PEMANGKU KEPENTINGAN
PMO PDM-10 DITJEN GTK BB/BBPMP BB/BGP Badan Bahasa
Memberikan daftar SD sasaran di
seluruh Kab./Kota Intervensi (14.606
SD)
Menentukan materi pelatihan
yang sesuai dengan standar
GTK
Berkoordinasi dengan Dinas Kab/Kota,
BB/BGP dan Balai/kantor Bahasa
dalam mengelola dan melaksanakan
Bimtek dan pendampingan di seluruh
satpen sasaran di provinsinya masing-
masing.
BB/BGP: melakukan koordinasi
dengan Koordinator GP dalam
penugasan GP sebagai
fasilitator di setiap
Kabupaten/Kota
Memberdayakan fasilitator
nasional (34 orang) dan
fasilitator regional (237 orang)
yang telah dilatih oleh Badan
Bahasa pada tahun 2022.
Memberikan daftar Koordinator
Pengawas dan Guru Penggerak yang
telah di advokasi dalam pemulihan
pembelajaran (976 orang)
Menentukan jumlah JP yang
layak untuk setiap fasilitator
dan guru
Membuat strategi implementasi
pelatihan di setiap provinsi dengan
menentukan lini masa, peserta,
pelatih, panitia, akomodasi, dll.
Berkolaborasi dengan BB/BPMP
dalam pelaksanaan Bimtek,
kombel, dan refleksi penguatan
literasi
Memberdayakan para
widyaprada dan widyaiswara
(68 orang) yang telah dilatih
Badan Bahasa tahun 2023.
Melakukan koordinasi persiapan
pelaksanaan bimtek dan pendampingan
dengan Ditjen GTK dan Badan Bahasa,
khususnya dalam hal penyiapan materi
dan skenario kegiatan
Menjamin mutu pelatihan Berkolaborasi dengan BB/BGP dalam
pendampingan pendampingan
pemanfaatan buku bacaan bermutu di
komunitas belajar.
Tindak lanjut program intervensi
relaksasi AA:
BB/BGP dapat melakukan
diseminasi progam pemulihan
dan transformasi pembelajaran
melalui pemanfaatan buku
bacaan bermutu secara
berkelanjutan dengan
melibatkan koordinator guru
penggerak yang sudah dilatih.
Menyiapkan buku-buku
bacaan bermutu versi digital
yang dapat diakses melalui
laman budi.kemdikbud.go.id
Melakukan koordinasi pelaksanaan ToT
(refreshment) bersama dengan Ditjen
GTK dan Badan Bahasa
Membuat instrumen untuk
evaluasi pelatihan
Melakukan refleksi pasca intervensi Berkolaborasi dengan BB/BPMP
dalam pendampingan
pemanfaatan buku bacaan
bermutu di komunitas belajar.

9. Advokasi Pemulihan dan Transformasi Pembelajaran 10
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
SIKLUS KEGIATAN
Refleksi
● Tujuan: Mengidentifikasi
kekuatan dan hambatan
pelaksanaan program di
kab./kota
● Durasi kegiatan: 3 hari
● Moda kegiatan: luring
● Lokasi: 34 Provinsi
● Host: BB/BPMP
Persiapan
Penyusunan Materi
Pelaksanaan Laporan
Laporan mencakup gambaran
proses dan hasil pelaksanaan
kegiatan dari awal hingga akhir,
laporan disampaikan melalui link
yang sudah disiapkan oleh tim
PDM10.
● panduan dan materi ToT
dan Bimtek
● Panduan dan materi
Penguatan Kombel
● Host: BPMP DKI Jakarta
Training of Trainers
● Tujuan: Penyegaran
narasumber
● Durasi 3 hari. 8 Angkatan luring
● Host: Direktorat SD
● Jumlah: 1.167 orang .
Unsur: alumni micro credential
literasi, Ns yang telah dilatih
oleh badan bahasa, koordinator
pengawas & GP
● Apabila SDM Narasumber yang
disipakan belum mencukupi
kebutuhan, BB/BPMP dapat
melakukan ToT kembali di
tempat masing-masing.
Bimtek (in/on)
● Tujuan: memberikan keterampilan
pemanfaatan buku bacaan untuk
penumbuhan mint baca dan
pembelajaran dan asesmen
● In: Durasi kegiatan: 4 hari luring
● On: aksi nyata di sekolah
● Lokasi: 34 Provinsi. Host: BB/BPMP
Penguatan Kombel
● Kombel Intra sekolah: peserta melakukan
desiminasi dan aksi nyata
● Kombel antar sekolah: didampongi oleh
fasilitator untuk penguatan. Bentuk
kegiatan open class.
● Host: BB/BPMP
Supervisi
● Tujuan: memastikan pelaksanaan kegiatan
sesuai standar
● Durasi kegiatan: 3/4 hari
● Moda kegiatan: luring
● Lokasi: kab./kota
● Petugas: Tim Pusat
● Host: Dit.SMP
Refleksi BB/BPMP
● Tujuan: Berbagi pengalaman
pelaksanaan program antar
Provinsi
● Durasi kegiatan: 3 hari
● Peserta: PIC PDM10 di 34
UPT
● Moda kegiatan: luring
● Lokasi: Jakarta
● Host: BPMP DKI Jakarta
Refleksi Nasional

10. Advokasi Pemulihan dan Transformasi Pembelajaran 11
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
Lini Masa
No. Kegiatan Sept Okt Nov Des Ket.
I II III IV I II III IV I II III IV I II III IV
1. Penyusunan materi
Bimtek
Host. BPMP
DKI Jakarta
2. ToT Bimtek Pemulihan
dan Transformasi
Pembelajaran melalui
penguatan literasi
8 angkatan
Host.Dit.SD
3. Pelakasanaan Bimtek (4
hari)
BB/BPMP
sebagai
Pelaksana
4. Penyusunan materi
pendampingan komunitas
belajar
Host.BPMP DKI
Jakarta
5. Pendampingan komunitas
belajar
BB/BPMP
sebagai
Pelaksana
6. Refleksi intervensi
penguatan literasi
BB/BPMP
sebagai
Pelaksana

11. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
Terima Kasih