模組北極熊的處境4-1教學簡報

1. 子活動四-1: 瘦弱的北極熊，誰該負責?

2. 一張引發討論的照片

3. 你認為…
是什麼原因造成北極熊如此瘦弱呢?你這樣說的理由是什麼?
你可以這樣回答:
我認為是( ..... )造成的，
因為(某一個理由、原因、原理....) 北極熊會 (出現什麼狀況……)，
所以就會變瘦!
( 寫答案+展示+搶答)

4. CNN的報導....

6. 一、我們認為影片中最重要的3個重點是…
( 請寫在小黑板 和 B4白紙上 )
CNN說的是....

7. 二、單、雙數組交換分享，並修正、補充
(帶小黑板 和 B4白紙)
三、搶答(加分)

8. 二氧化碳會吸收紅外線=理由
理由 證據
理由與證據

9. 補習有用嗎?
可是補習會消耗很多時
間、體力，可能反而使
成績退步…。
你應該去補習，
因為補習可以增加練習次數，
使成績進步…

10. 補習有用嗎? 拿出證據!
(1.2.3組為正方) (4.5.6組為反方)
正方提證據---反方反駁(成功---加分)
反方提證據---正方反駁(成功---加分)
討論

11. 討論(3分鐘)+正反方提證據(5分鐘)

12. 「瘦弱的北極熊，誰該負責?｣之理由.資料

13. 「瘦弱的北極熊，誰該負責?｣支拿出證據
我們已經找到….
證明是“全球暖化”造成的!!!
根據我們找到的….….
證明其實和全球暖化無關!!!

14. 討論(5分鐘)+正反方提證據(5分鐘)

15. 總結
經過這個單元的學習後，
你對｢氣候變動對北極熊的影響｣是否有新的看法？
對於生活中出現的議題，是否能分析訊息中的資料、證據？
下次當有人說:｢這家麵包店的麵包放了一星期都不會發霉，一
定加了很多防腐劑｣...這類話時，你知道該如何判斷了嗎?