SlideShare a Scribd company logo
‫القرآن‬ ‫بصائر‬:‫يتحول‬ ‫كيف‬‫العلم‬‫من‬ ‫فيوضا‬‫الرحم‬‫ات‬!!
‫ذ‬.‫مشاط‬ ‫نورالدين‬
‫الكهف‬ ‫سورة‬..‫النور‬ ‫إلى‬ ‫الظلمات‬ ‫من‬ ‫نقلة‬..
‫ال‬ ‫الشريد‬ ‫ليقف‬ ‫الزمن‬ ‫بوابة‬ ‫عبور‬ ‫إلى‬ ‫المكان‬ ‫من‬ ‫بفرار‬ ‫هللا‬ ‫إلى‬ ‫الفرار‬ ‫منها‬ ‫يتحول‬ ‫نقلة‬‫طريد‬‫قبر‬ ‫على‬
‫الم‬ ‫الجبار‬ ‫وتركة‬‫طار‬‫د‬..‫الم‬ ‫فمن‬‫ط‬‫ار‬‫د‬‫؟؟؟‬...‫الع‬ ‫خاللها‬ ‫من‬ ‫يتحول‬ ‫نقلة‬‫لم‬‫الناس‬ ‫تلف‬ ‫شاملة‬ ‫رحمة‬
‫لحظات‬ ‫وتحول‬‫يأس‬‫و‬ ‫هم‬‫بؤس‬‫هم‬‫بلسم‬‫ا‬‫حاني‬‫ا‬..‫وت‬‫واحدة‬ ‫زاوية‬ ‫في‬ ‫المنحصرة‬ ‫المبتورة‬ ‫المعرفة‬ ‫تحول‬
‫الشيء‬ ‫وتحيط‬ ‫تلف‬ ‫رحمة‬‫أغواره‬ ‫لتصبر‬ ‫أبعاده‬ ‫وبكل‬ ‫زواياه‬ ‫كل‬ ‫من‬‫المختلفة‬ ‫أطيافه‬ ‫عن‬ ‫وتكشف‬..
‫مالم‬ ‫ترسم‬ ‫نقلة‬‫القوة‬ ‫ح‬‫أيدي‬ ‫في‬ ‫تكون‬ ‫حينما‬‫مؤمنة‬ ‫قيادات‬‫تبني‬ ‫رحمة‬ ‫إلى‬ ‫بطش‬ ‫آلة‬ ‫من‬ ‫فتنقلب‬
‫مكان‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫الظلم‬ ‫أركان‬ ‫وتهدم‬ ‫العمران‬..‫غطرسة‬ ‫من‬ ‫تنقلب‬‫للمنعم‬ ‫شكر‬ ‫إلى‬ ‫بالغرور‬ ‫وإحساس‬
‫فت‬‫رحم‬ ‫نشر‬‫تها‬‫المحرومين‬ ‫على‬.
‫مختلفة‬ ‫مشاهد‬ ‫أمام‬ ‫فنحن‬..‫ت‬‫تيمة‬ ‫بينها‬ ‫جمع‬‫واحدة‬..‫الرحمة‬
‫األول‬ ‫المشهد‬ ‫يرسم‬..‫بدينهم‬ ‫فارين‬ ‫فتية‬
‫وأموالهم‬ ‫ومناصبهم‬ ‫أهليهم‬ ‫تركوا‬..‫الفالت‬ ‫إلى‬ ‫وخرجوا‬..‫هللا‬ ‫إلى‬ ‫فارين‬
‫تام‬ ‫بتجرد‬ ‫هكذا‬..‫ملكا‬ ‫نحسبه‬ ‫ما‬ ‫تركوا‬
‫لقبره‬ ‫ذاهبا‬ ‫يكون‬ ‫حينما‬ ‫اإلنسان‬ ‫يتركه‬ ‫وما‬..
‫مختبئين‬ ‫كهف‬ ‫في‬ ‫نفوسهم‬ ‫وأقبروا‬..
‫إليه‬ ‫آووا‬..‫وت‬‫وراءهم‬ ‫الدنيا‬ ‫ركوا‬..‫هللا‬ ‫عند‬ ‫ما‬ ‫إلى‬ ‫وافتقروا‬
‫رحمته‬ ‫بساط‬ ‫ربهم‬ ‫لهم‬ ‫فنشر‬..‫إليه‬ ‫وآواهم‬..‫فناموا‬
‫تلك‬ ‫نومة‬ ‫وأية‬!..
(‫ذ‬‫إ‬‫و‬ْ‫م‬‫وه‬‫م‬‫ت‬ْ‫ل‬‫ز‬‫ت‬ْ‫اع‬‫ا‬‫م‬‫و‬‫ون‬‫د‬‫ب‬ْ‫ع‬‫ي‬َ‫ّل‬‫إ‬َ‫هللا‬‫وا‬‫و‬ْ‫أ‬‫ف‬‫ى‬‫ل‬‫إ‬‫ف‬ْ‫ه‬‫ك‬ْ‫ل‬‫ا‬ْ‫ر‬‫ش‬ْ‫ن‬‫ي‬ْ‫م‬‫ك‬‫ل‬ْ‫م‬‫ك‬ُّ‫ب‬‫ر‬ْ‫ن‬‫م‬‫ه‬‫ت‬‫م‬ْ‫ح‬‫ر‬ْ‫ئ‬ِّ‫ي‬‫ه‬‫ي‬‫و‬ْ‫م‬‫ك‬‫ل‬ْ‫ن‬‫م‬ْ‫م‬‫ك‬‫ر‬ْ‫م‬‫أ‬
‫ا‬ً‫ق‬‫رف‬‫م‬(61))(‫الكهف‬ ‫سورة‬)
‫الزمن‬ ‫لبوابة‬ ‫عبورا‬ ‫إّل‬ ‫نومهم‬ ‫يكن‬ ‫لم‬..‫هللا‬ ‫رحمة‬ ‫بساط‬ ‫على‬
‫سوى‬ ‫إحساسهم‬ ‫في‬ ‫هو‬ ‫كما‬ ‫فيه‬ ‫قضوا‬ ‫الذي‬ ‫نومهم‬ ‫يكن‬ ‫لم‬ ‫أجل‬‫واحدا‬ ‫يوما‬
‫وتسعا‬ ‫سنين‬ ‫ثالثمائة‬ ‫اآلخرين‬ ‫عد‬ ‫وفي‬.
‫للنهوض‬ ‫المؤذن‬ ‫وأذن‬..‫فنهضوا‬..‫تماما‬ ‫تغير‬ ‫قد‬ ‫حولهم‬ ‫من‬ ‫المشهد‬ ‫كان‬..
‫جثته‬ ‫وبليت‬ ‫الطاغية‬ ‫مات‬..‫كفره‬ ‫مملكة‬ ‫وتهدمت‬..‫عنها‬ ‫بدّل‬ ‫وقامت‬‫مملكة‬‫إيمان‬..
‫لتحكي‬ ‫األزقة‬ ‫في‬ ‫ساروا‬‫لهم‬‫مر‬‫احل‬‫التحول‬..
‫هللا‬ ‫وتا‬ ‫فباهلل‬..‫واحد‬ ‫ليلة‬ ‫تمددت‬ ‫كيف‬‫ة‬‫ثالثمائة‬ ‫لتصبح‬‫وتسعا‬..
‫وجنوده‬ ‫الطاغية‬ ‫تبخر‬ ‫وكيف‬..‫منزوية‬ ‫قبور‬ ‫وأوته‬..
‫تكسرت‬ ‫كيف‬‫تماثيلهم‬..‫جبروتهم‬ ‫وطوي‬..‫وسياطهم‬ ‫خيلهم‬ ‫وصهيل‬..
‫هي‬ ‫هكذا‬‫الزمن‬ ‫معضلة‬..‫ربك‬ ‫عند‬ ‫يوم‬..‫كألف‬‫سنة‬‫نعد‬ ‫مما‬..‫أ‬‫أكثر‬ ‫و‬!..
‫قليال‬ ‫المشهد‬ ‫تملينا‬ ‫لو‬..
‫أنذاك‬ ‫الحاكم‬ ‫الطاغية‬ ‫سياط‬ ‫تحت‬ ‫ماتوا‬ ‫المؤمنين‬ ‫من‬ ‫كم‬..‫أحسوا‬ ‫بماذا‬‫يت‬ ‫وهم‬‫ذ‬‫العذاب‬ ‫أصناف‬ ‫وقون‬‫؟‬
‫ف‬‫الطغيان‬ ‫عرش‬ ‫شهدوا‬ ‫هل‬ ‫الكهف؟؟‬ ‫أهل‬ ‫شهده‬ ‫ما‬ ‫شهدوا‬ ‫هل‬‫قضت‬ ‫أم‬ ‫تهاوى؟؟‬ ‫كيف‬‫أجسادهم‬‫قبل‬
‫ذاك‬‫؟؟‬
‫نحن‬‫ونزبد‬ ‫ونرغي‬ ‫نحزن‬..‫صدرنا‬ ‫ويضيق‬..‫أكوام‬ ‫نشاهد‬ ‫حينما‬‫الجثث‬(‫وشيوخ‬ ‫وأطفال‬ ‫نساء‬)‫التي‬
‫الجبابرة‬ ‫بطش‬ ‫آّلت‬ ‫تحصدها‬‫و‬‫يتسع‬ ‫ّل‬‫ل‬‫الزمن‬ ‫نا‬‫لنرى‬‫هللا‬ ‫قدرة‬ ‫تطويهم‬ ‫كيف‬..‫معهم‬ ‫وتطوي‬‫الحزن‬
‫و‬ ‫والطغيان‬‫ت‬‫األذران‬ ‫من‬ ‫األرض‬ ‫غسل‬‫ل‬‫ت‬‫رحم‬ ‫نشر‬‫الرحمن‬ ‫ة‬..
‫ننح‬‫ص‬‫وآّلمه‬ ‫الحاضر‬ ‫في‬ ‫ر‬‫عليها‬ ‫ونتحسر‬‫هو‬ ‫ما‬ ‫تصورنا‬ ‫عن‬ ‫ويغيب‬‫قادم؟‬
‫للرح‬ ‫نطمئن‬ ‫أفال‬‫من‬‫إذ‬ ‫الرحيم‬‫يقول‬( :‫إن‬‫مع‬‫يسرا‬ ‫العسر‬)(‫الشرح‬ ‫سورة‬)‫انكسارا‬ ‫الكفر‬ ‫طغيان‬ ‫وبعد‬
‫وذّل‬..
‫قوله‬ ‫بعد‬ ‫نفقه‬ ‫ألم‬( :‫قريبا‬ ‫ونراه‬ ‫بعيدا‬ ‫يرونه‬ ‫إنهم‬)(‫المعارج‬ ‫سورة‬)‫؟‬
‫الزمن‬ ‫حجب‬ ‫فتنكشف‬..‫والرحمات‬ ‫اّلبتسامة‬ ‫وتعلو‬ ‫اآلّلم‬ ‫معها‬ ‫وتنكشف‬..
‫العالية‬ ‫القدر‬ ‫ربوة‬ ‫ونصعد‬..‫الطغاة‬ ‫عروش‬ ‫القهار‬ ‫يطوي‬ ‫كيف‬ ‫لنرى‬..‫وأناة‬ ‫الثكالى‬ ‫دموع‬ ‫ويمسح‬
‫المظلومين‬..!
..........
‫أسرار‬ ‫ملكه‬ ‫في‬ ‫هلل‬..‫وتعلمنا‬ ‫أشياء‬ ‫منها‬ ‫علمنا‬..‫وانتظرنا‬ ‫أشياء‬ ‫عنا‬ ‫وخفيت‬..
‫عرفنا‬‫مكان‬ ‫إلى‬ ‫مكان‬ ‫من‬ ‫والصورة‬ ‫الصوت‬ ‫نقل‬ ‫في‬ ‫الهواء‬ ‫نستثمر‬ ‫كيف‬..‫بعد‬ ‫على‬ ‫بعضنا‬ ‫مع‬ ‫فتحادثنا‬
‫الكيلومترات‬ ‫آّلف‬..‫المعمور‬ ‫أركان‬ ‫مختلف‬ ‫من‬ ‫الناس‬ ‫أحوال‬ ‫وتعرفنا‬!..
‫وطرنا‬..‫الهواء‬ ‫في‬ ‫الطير‬ ‫طارت‬ ‫كما‬..
‫د‬‫لص‬ ‫إليه‬ ‫وصلنا‬ ‫بما‬ ‫وسمعوا‬ ‫األقدمون‬ ‫رآنا‬ ‫ولو‬‫موا‬..‫أ‬ ‫لمن‬ ‫التهم‬ ‫ولكالوا‬‫ونعتوه‬ ‫بالخبر‬ ‫تاهم‬
‫بالحمق‬..!
‫أسرار‬ ‫كونه‬ ‫في‬ ‫هلل‬..‫وتسعا‬ ‫سنين‬ ‫ثالثمائة‬ ‫سر‬ ‫منها‬..‫من‬ ‫هللا‬ ‫إلى‬ ‫الفارون‬ ‫قضاها‬ ‫ليلة‬ ‫تحولت‬ ‫كيف‬)‫يوم‬
‫يوم‬ ‫بعض‬ ‫أو‬(‫الكون‬ ‫في‬ ‫لتتمدد‬..‫وتسعا‬ ‫سنين‬ ‫ثالثمائة‬!..
‫بقعة‬ ‫في‬ ‫الزمن‬ ‫يتوقف‬ ‫كيف‬..‫واألحداث‬ ‫المالمح‬ ‫يغير‬ ‫أخرى‬ ‫بقعة‬ ‫في‬ ‫ويستمر‬!..
‫اإلطعام‬ ‫غياب‬ ‫في‬ ‫والخارجية‬ ‫كلها‬ ‫الداخلية‬ ‫واألجهزة‬ ‫األمعاء‬ ‫تحفظ‬ ‫كيف‬!!..
‫وأسرار‬ ‫أسرار‬..‫األسرار‬ ‫صاحب‬ ‫يا‬ ‫والمنة‬ ‫الحمد‬ ‫فلك‬
‫موجود‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫الحمد‬ ‫لك‬..‫الوجود‬ ‫غطت‬ ‫رحمتك‬ ‫ففيوض‬!!..
‫أسرار‬ ‫من‬ ‫وقدرته‬ ‫هللا‬ ‫قدر‬ ‫لنا‬ ‫يخبئ‬ ‫ماذا‬ ‫رى‬‫ت‬..‫المنظور‬ ‫المستقبل‬ ‫في‬ ‫سنراها‬..‫ي‬ ‫أو‬‫في‬ ‫أبناؤنا‬ ‫راها‬
‫المسطور‬ ‫المستقبل‬!..
‫الثاني‬ ‫المشهد‬ ‫وأما‬..‫للحيارى‬ ‫شاف‬ ‫بلسم‬ ‫إلى‬ ‫تتحول‬ ‫وكيف‬ ‫العلم‬ ‫أطياف‬ ‫أنوار‬ ‫لنا‬ ‫فيرسم‬..‫كيف‬
‫باهلل‬ ‫موصولة‬ ‫تكون‬ ‫حينما‬ ‫الرحمة‬ ‫من‬ ‫فيوضا‬ ‫تتحول‬!..
‫التعلمية‬ ‫موسى‬ ‫رحلة‬ ‫إنها‬!..
‫شاقة‬ ‫رحلة‬..‫التعلم‬ ‫على‬ ‫إصرار‬ ‫رحلة‬ ‫لكنها‬:(ْ‫إذ‬‫و‬‫ال‬‫ق‬‫ى‬‫وس‬‫م‬‫اه‬‫ت‬‫ف‬‫ل‬‫ّل‬‫ح‬‫ر‬ْ‫ب‬‫أ‬‫ى‬َ‫ت‬‫ح‬‫غ‬‫ل‬ْ‫ب‬‫أ‬‫ع‬‫م‬ْ‫ج‬‫م‬‫ن‬ْ‫ي‬‫ر‬ْ‫ح‬‫الب‬
ْ‫و‬‫أ‬‫ي‬‫ض‬ْ‫م‬‫أ‬ً‫ا‬‫ب‬‫ق‬‫ح‬)(( )‫الكهف‬ ‫سورة‬)
‫السالم‬ ‫عليه‬ ‫الرسول‬ ‫موسى‬..‫هللا‬ ‫كليم‬ ‫موسى‬..‫للعلم‬ ‫المتواضع‬ ‫موسى‬..‫ويجلس‬ ‫عصاه‬ ‫سيضع‬
‫هللا‬ ‫عباد‬ ‫من‬ ‫عبد‬ ‫من‬ ‫ليتعلم‬ ‫القرفصاء‬..‫عبد‬..‫مجردة‬ ‫بصيغة‬..‫ولكن‬‫علما‬ ‫عنده‬ ‫من‬ ‫هللا‬ ‫آتاه‬ ‫عبد‬ ‫ه‬..
‫العالمين‬ ‫من‬ ‫أحدا‬ ‫يؤته‬ ‫لم‬..‫خالصا‬ ‫لدنيا‬ ‫علما‬..‫حانية‬ ‫رحمة‬ ‫استحال‬ ‫شموليته‬ ‫من‬:
(‫ا‬‫د‬‫ج‬‫فو‬ً‫ا‬‫د‬ْ‫ب‬‫ع‬ْ‫ن‬ِّ‫م‬‫ا‬‫ن‬‫اد‬‫ب‬‫ع‬‫اه‬‫ن‬ْ‫ي‬‫آت‬ً‫ة‬‫م‬ْ‫ح‬‫ر‬ْ‫ن‬ِّ‫م‬‫ا‬‫ن‬‫ند‬‫ع‬‫اه‬‫ن‬ْ‫م‬َ‫ل‬‫ع‬‫و‬‫ن‬‫م‬‫ا‬َ‫ن‬‫د‬َ‫ل‬ً‫ا‬‫م‬ْ‫ل‬‫ع‬)
‫وهو‬‫رحمة‬ ‫العلم‬ ‫استحال‬ ‫كيف‬ ‫لنستكشف‬ ‫الرحلة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫عليه‬ ‫سنقف‬ ‫ما‬!!‫ذلك‬ ‫شروط‬ ‫ونتعرف‬!!
‫طلبه‬ ‫ويقدم‬ ‫إجالّل‬ ‫المعلم‬ ‫أمام‬ ‫موسى‬ ‫يقف‬ ‫المتعلم‬ ‫وبأدب‬:(‫ال‬‫ق‬‫ه‬‫ل‬‫ى‬‫وس‬‫م‬ْ‫ل‬‫ه‬‫ك‬‫ع‬‫ب‬َ‫ت‬‫أ‬‫ى‬‫ل‬‫ع‬‫ن‬‫أ‬‫ن‬‫م‬ِّ‫ل‬‫ع‬‫ت‬‫ا‬َ‫م‬‫م‬
‫ت‬ْ‫م‬ِّ‫ل‬‫ع‬‫دًا‬ْ‫ش‬‫ر‬(11).. )‫التعلم‬ ‫بهدف‬ ‫إتباع‬..‫إتباع‬‫وطاعة‬ ‫وخدمة‬ ‫آدابا‬ ‫يستوجب‬..!
‫المعلم‬ ‫وبرحمة‬..‫يقدم‬‫الصالح‬ ‫العبد‬(‫السالم‬ ‫عليه‬ ‫الخضر‬)‫العلم‬ ‫هذا‬ ‫أن‬ ‫مبينا‬ ‫للمتعلم‬ ‫رحيما‬ ‫توجيها‬
‫يشعر‬ ‫ّل‬ ‫كي‬ ‫السبب‬ ‫في‬ ‫له‬ ‫ويفصل‬ ‫عليها‬ ‫صبرا‬ ‫موسى‬ ‫يستطيع‬ ‫لن‬ ‫مفاجآت‬ ‫يتوقع‬ ‫أن‬ ‫عليه‬ ‫وأن‬ ‫متين‬
‫باإلحباط‬:
(‫ال‬‫ق‬‫ك‬َ‫ن‬‫إ‬‫ن‬‫ل‬‫يع‬‫ط‬‫ت‬ْ‫س‬‫ت‬‫ي‬‫ع‬‫م‬‫ا‬ً‫ر‬ْ‫ب‬‫ص‬(16)‫ف‬ْ‫ي‬‫ك‬‫و‬‫ر‬‫ب‬ْ‫ص‬‫ت‬‫ى‬‫ل‬‫ع‬‫ا‬‫م‬ْ‫م‬‫ل‬ْ‫ط‬‫ح‬‫ت‬‫ه‬‫ب‬‫ا‬ً‫ر‬ْ‫ب‬‫خ‬(16))
‫جوانبه‬ ‫جميع‬ ‫من‬ ‫بالخبر‬ ‫يحيط‬ ‫لن‬ ‫موسى‬ ‫أن‬ ‫هو‬ ‫والسبب‬!!‫المناطق‬ ‫في‬ ‫توجد‬ ‫معطيات‬ ‫وستبقى‬
‫ا‬ ‫زاوية‬ ‫من‬ ‫المظلمة‬‫بالكامل‬ ‫مغلوطا‬ ‫أو‬ ‫ناقصا‬ ‫الحدث‬ ‫تقييم‬ ‫فتجعل‬ ‫تعرفها‬ ‫يستطيع‬ ‫لن‬ ‫لرؤية‬!!..
‫ديدننا‬ ‫وهو‬..‫إن‬‫من‬ ‫منه‬ ‫كبيرة‬ ‫مساحات‬ ‫على‬ ‫نتغلب‬ ‫أن‬ ‫للتواصل‬ ‫طرق‬ ‫من‬ ‫أوتينا‬ ‫ما‬ ‫بكل‬ ‫نحاول‬ ‫لم‬
‫موسى‬ ‫منا‬ ‫خير‬ ‫هو‬ ‫من‬ ‫جلس‬ ‫مثلما‬ ‫التشاركية‬ ‫والمعرفة‬ ‫للتثاقف‬ ‫والجلوس‬ ‫بالقصور‬ ‫اّلعتراف‬ ‫خالل‬
‫السالم‬ ‫عليه‬.
‫بالخبر‬ ‫اإلحاطة‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫عدم‬ ‫مشكل‬ ‫إنه‬(013(‫درجة‬!!‫كلها‬ ‫باألبعاد‬ ‫محيطة‬ ‫كرة‬ ‫بل‬ ‫كاملة‬ ‫دائرة‬!!..
‫أمامه‬ ‫يتمدد‬ ‫السالم‬ ‫عليه‬ ‫موسى‬ ‫رآه‬ ‫كما‬ ‫حدث‬ ‫كل‬ ‫فيه‬ ‫نقابل‬ ‫جدول‬ ‫في‬ ‫وسنضعها‬ ‫األحداث‬ ‫إلى‬ ‫ولنمر‬..
‫السالم‬ ‫عليه‬ ‫الخضر‬ ‫أتمه‬ ‫كما‬ ‫فيه‬ ‫الناقص‬ ‫التكملة‬ ‫وجه‬ ‫أو‬ ‫منه‬ ‫خفي‬ ‫ما‬ ‫على‬ ‫ونقف‬!..
‫الحدث‬(‫موسى‬)‫السالم‬ ‫عليه‬‫موسى‬ ‫فعل‬ ‫ردود‬‫الحدث‬‫السالم‬ ‫عليه‬ ‫الخضر‬ ‫فسره‬ ‫كما‬
‫سفينة‬ ‫اإلثنان‬ ‫يركب‬.‫و‬‫عندما‬
‫يأخ‬ ‫الشاطئ‬ ‫إلى‬ ‫يصالن‬‫الخضر‬ ‫ذ‬
‫السفينة‬ ‫ويعيب‬ ‫حادة‬ ‫أداة‬:
(‫ا‬‫ق‬‫ل‬‫ط‬ْ‫ن‬‫ا‬‫ف‬‫ى‬َ‫ت‬‫ح‬‫ا‬‫ذ‬‫إ‬‫ا‬‫ب‬‫ك‬‫ر‬‫ي‬‫ف‬‫ة‬‫ين‬‫ف‬َ‫الس‬
‫ا‬‫ه‬‫ق‬‫ر‬‫خ‬)
‫موسى‬ ‫ثائرة‬ ‫ثارت‬ ‫ـ‬
‫السالم‬ ‫عليه‬‫للحق‬(‫قال‬
‫ا‬‫ه‬‫ت‬ْ‫ق‬‫ر‬‫خ‬‫أ‬‫ق‬‫ر‬ْ‫غ‬‫ت‬‫ل‬‫ا‬‫ه‬‫ل‬ْ‫ه‬‫أ‬
ْ‫د‬‫ق‬‫ل‬‫ت‬ْ‫ئ‬‫ج‬‫ا‬ً‫ئ‬ْ‫ي‬‫ش‬‫ا‬ً‫ر‬ْ‫م‬‫إ‬)
(‫ا‬َ‫م‬‫أ‬‫ة‬‫ين‬‫ف‬َ‫الس‬ْ‫ت‬‫ان‬‫ك‬‫ف‬‫ين‬‫اك‬‫س‬‫م‬‫ل‬‫ون‬‫ل‬‫م‬ْ‫ع‬‫ي‬
‫ي‬‫ف‬‫ر‬ ْ‫ح‬‫ب‬ْ‫ل‬‫ا‬‫ت‬ْ‫د‬‫ر‬‫أ‬‫ف‬ْ‫ن‬‫أ‬‫ا‬‫ه‬‫يب‬‫ع‬‫أ‬‫ان‬‫ك‬‫و‬
ْ‫م‬‫ه‬‫اء‬‫ر‬‫و‬‫ك‬‫ل‬‫م‬‫ذ‬‫خ‬ْ‫أ‬‫ي‬َ‫ل‬‫ك‬‫ة‬‫ين‬‫ف‬‫س‬‫ا‬ً‫ب‬ْ‫ص‬‫غ‬)
(‫ا‬‫ق‬‫ل‬‫ط‬ْ‫ن‬‫ا‬‫ف‬‫ى‬َ‫ت‬‫ح‬‫ا‬‫ذ‬‫إ‬‫ا‬‫ي‬‫ق‬‫ل‬‫ا‬ً‫م‬‫ال‬‫غ‬‫ه‬‫ل‬‫ت‬‫ق‬‫ف‬)(‫ال‬‫ق‬‫ت‬ْ‫ل‬‫ت‬‫ق‬‫أ‬‫ا‬ً‫س‬ْ‫ف‬‫ن‬ً‫ة‬َ‫ي‬‫ك‬‫ز‬
‫ر‬ْ‫ي‬‫غ‬‫ب‬‫س‬ْ‫ف‬‫ن‬ْ‫د‬‫ق‬‫ل‬‫ت‬ْ‫ئ‬‫ج‬
‫ا‬ً‫ئ‬ْ‫ي‬‫ش‬‫ا‬ً‫ر‬ْ‫ك‬‫ن‬)
(‫ا‬َ‫م‬‫أ‬‫و‬‫م‬‫ال‬‫غ‬ْ‫ل‬‫ا‬‫ان‬‫ك‬‫ف‬‫اه‬‫و‬‫ب‬‫أ‬‫ن‬ْ‫ي‬‫ن‬‫م‬ ْ‫ؤ‬‫م‬
‫ا‬‫ين‬‫ش‬‫خ‬‫ف‬ْ‫ن‬‫أ‬‫ا‬‫م‬‫ه‬‫ق‬‫ه‬ْ‫ر‬‫ي‬‫ا‬ً‫ن‬‫ا‬‫ي‬ْ‫غ‬‫ط‬‫ا‬ً‫ر‬ْ‫ف‬‫ك‬‫و‬
(63)‫ا‬‫ن‬ْ‫د‬‫ر‬‫أ‬‫ف‬ْ‫ن‬‫أ‬‫ا‬‫م‬‫ه‬‫ل‬‫د‬ْ‫ب‬‫ي‬‫ا‬‫م‬‫ه‬ُّ‫ب‬‫ر‬‫ا‬ً‫ر‬ْ‫ي‬‫خ‬
‫ه‬ْ‫ن‬‫م‬ً‫ة‬‫ا‬‫ك‬‫ز‬‫ب‬‫ر‬ْ‫ق‬‫أ‬‫و‬‫ا‬ً‫م‬ْ‫ح‬‫ر‬(66))
(‫ا‬‫ق‬‫ل‬‫ط‬ْ‫ن‬‫ا‬‫ف‬‫ى‬َ‫ت‬‫ح‬‫ا‬‫ذ‬‫إ‬‫ا‬‫ي‬‫ت‬‫أ‬‫ل‬ْ‫ه‬‫أ‬‫ة‬‫ي‬ ْ‫ر‬‫ق‬
‫ا‬‫م‬‫ع‬ْ‫ط‬‫ت‬ْ‫اس‬‫ا‬‫ه‬‫ل‬ْ‫ه‬‫أ‬‫ا‬ ْ‫و‬‫ب‬‫أ‬‫ف‬ْ‫ن‬‫أ‬
‫ا‬‫م‬‫وه‬‫ف‬ِّ‫ي‬‫ض‬‫ي‬‫ا‬‫د‬‫ج‬‫و‬‫ف‬‫ا‬‫يه‬‫ف‬‫ا‬ً‫ار‬‫د‬‫ج‬‫يد‬‫ر‬‫ي‬
ْ‫ن‬‫أ‬َ‫ض‬‫ق‬ْ‫ن‬‫ي‬‫ه‬‫ام‬‫ق‬‫أ‬‫ف‬)
(‫ال‬‫ق‬ْ‫و‬‫ل‬‫ت‬ْ‫ئ‬‫ش‬‫ت‬ْ‫ذ‬‫خ‬َ‫ت‬‫ّل‬
‫ه‬ْ‫ي‬‫ل‬‫ع‬‫ا‬ً‫ر‬ ْ‫ج‬‫أ‬)
(‫ا‬َ‫م‬‫أ‬‫و‬‫ار‬‫د‬‫ج‬ْ‫ل‬‫ا‬‫ان‬‫ك‬‫ف‬‫ن‬ْ‫ي‬‫م‬‫ال‬‫غ‬‫ل‬‫ن‬ْ‫ي‬‫يم‬‫ت‬‫ي‬‫ي‬‫ف‬
‫ة‬‫ين‬‫د‬‫م‬ْ‫ل‬‫ا‬‫ان‬‫ك‬‫و‬‫ه‬‫ت‬ ْ‫ح‬‫ت‬‫ز‬ْ‫ن‬‫ك‬‫ا‬‫م‬‫ه‬‫ل‬‫ان‬‫ك‬‫و‬
‫ا‬‫م‬‫وه‬‫ب‬‫أ‬‫ا‬ً‫ح‬‫ال‬‫ص‬‫اد‬‫ر‬‫أ‬‫ف‬‫ك‬ُّ‫ب‬‫ر‬ْ‫ن‬‫أ‬‫ا‬‫غ‬‫ل‬ْ‫ب‬‫ي‬
‫ا‬‫م‬‫ه‬َ‫د‬‫ش‬‫أ‬‫ا‬‫ج‬‫ر‬ ْ‫خ‬‫ت‬ْ‫س‬‫ي‬‫و‬‫ا‬‫م‬‫ه‬‫ز‬ْ‫ن‬‫ك‬ً‫ة‬‫م‬ْ‫ح‬‫ر‬ْ‫ن‬‫م‬
‫ك‬ِّ‫ب‬‫ر‬)..
‫وليختتم‬(..‫ا‬‫م‬‫و‬‫ه‬‫ت‬ْ‫ل‬‫ع‬‫ف‬ْ‫ن‬‫ع‬‫ي‬‫ر‬ْ‫م‬‫أ‬‫ك‬‫ل‬‫ذ‬‫يل‬‫و‬ْ‫أ‬‫ت‬‫ا‬‫م‬ْ‫م‬‫ل‬ْ‫ع‬‫ط‬ْ‫س‬‫ت‬‫ه‬ْ‫ي‬‫ل‬‫ع‬‫ا‬ً‫ر‬ْ‫ب‬‫ص‬)
‫صادمة‬ ‫ظالمة‬ ‫منكرة‬ ‫أنها‬ ‫أساس‬ ‫على‬ ‫لألحداث‬ ‫موسى‬ ‫رؤية‬ ‫كانت‬ ‫كيف‬ ‫اآلن‬ ‫ولننظر‬..!
‫رحمة‬ ‫إلى‬ ‫الرؤية‬ ‫زاوية‬ ‫اكتملت‬ ‫حينما‬ ‫تحولت‬ ‫وكيف‬‫ّل‬ ‫كي‬ ‫البحر‬ ‫في‬ ‫يعملون‬ ‫الذين‬ ‫المساكين‬ ‫شملت‬
‫سفينتهم‬ ‫منهم‬ ‫تؤخذ‬..‫اإليمان‬ ‫بعد‬ ‫الكفر‬ ‫إلى‬ ‫ينزلقا‬ ‫ّل‬ ‫كي‬ ‫واألبوين‬..‫منهما‬ ‫يؤخذ‬ ‫ّل‬ ‫كي‬ ‫واليتيمين‬
‫غصبا‬ ‫كنزهما‬!..
‫كذلك‬ ‫غصبا‬ ‫أجل‬..‫الصالح‬ ‫ألبيهما‬ ‫إكراما‬ ‫بها‬ ‫هللا‬ ‫لفهما‬ ‫رحمة‬ ‫إّل‬ ‫تكن‬ ‫ولم‬(‫السابع‬ ‫الجد‬ ‫قيل‬!!)
‫رحمة‬ ‫فيوض‬ ‫هذه‬ ‫أليست‬..
‫رحمة؟؟‬ ‫ليصبح‬ ‫علمنا‬ ‫ينقلب‬ ‫فمتى‬
‫رحمات‬ ‫طياته‬ ‫في‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫ابتالء‬ ‫كل‬ ‫إلى‬ ‫ولننظر‬..‫ّل‬ ‫كنا‬ ‫وإن‬‫وّل‬ ‫نراها‬‫نلمسها‬..‫نؤمن‬ ‫بيقين‬ ‫ولكن‬
‫بها‬..
‫الرحمة‬ ‫نفسه‬ ‫على‬ ‫ربنا‬ ‫كتب‬ ‫فقد‬:(‫الرحم‬ ‫نفسه‬ ‫على‬ ‫ربكم‬ ‫كتب‬‫ة‬( )‫سورة‬‫األنعام‬)
‫لنا‬ ‫وبين‬:(‫وعسى‬‫أن‬‫تكرهوا‬‫شيئا‬‫وهو‬‫خير‬‫لكم‬‫وعسى‬‫أن‬‫تحبوا‬‫شيئا‬‫وهو‬‫شر‬‫لكم‬)(‫البقرة‬ ‫سورة‬)
‫بصبر‬ ‫اّلبتالء‬ ‫فنتلقى‬..‫بقبول‬ ‫بله‬..‫الم‬ ‫المؤمن‬ ‫قبول‬‫س‬‫هللا‬ ‫رحمة‬ ‫من‬ ‫تيقن‬
‫الثالث‬ ‫المشهد‬ ‫أما‬..
‫ف‬‫شاملة‬ ‫رحمة‬ ‫إلى‬ ‫قاهرة‬ ‫آلة‬ ‫من‬ ‫والقوة‬ ‫السلطة‬ ‫تتحول‬ ‫كيف‬ ‫يحكي‬ ‫هو‬!!
‫باهلل‬ ‫موصولين‬ ‫يكونون‬ ‫ّل‬ ‫حينما‬ ‫واألباطرة‬ ‫الملوك‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫عن‬ ‫يغيب‬ ‫ما‬ ‫وهو‬!!
‫أعينهم‬ ‫في‬ ‫ملكهم‬ ‫يتضخم‬ ‫حينما‬..‫رحيب‬ ‫هائل‬ ‫كون‬ ‫في‬ ‫صغار‬ ‫هم‬ ‫كم‬ ‫وينسوا‬..‫مقتدر‬ ‫جبار‬ ‫يملكه‬
‫رحيم‬..‫للشيء‬ ‫يقول‬( :‫فيكون‬ ‫كن‬)(‫يس‬ ‫سورة‬)..!!
‫هللا‬ ‫ملك‬ ‫في‬ ‫حجمهم‬ ‫كم‬ ‫العلم‬ ‫حق‬ ‫فيعلمون‬ ‫باهلل‬ ‫الموصولين‬ ‫أما‬..‫فيها‬ ‫يعيشون‬ ‫التي‬ ‫األرض‬ ‫حجم‬ ‫وكم‬
..‫بهم‬ ‫المحيط‬ ‫الكون‬ ‫وحجم‬..‫وبارئهم‬ ‫بارئه‬ ‫من‬ ‫فيرتعدون‬..‫إجالّل‬ ‫األعناق‬ ‫فتنحني‬..‫وتتحول‬
‫رحمة‬ ‫السلطة‬..‫القهار‬ ‫رحمة‬ ‫بدورها‬ ‫تستدر‬ ‫أن‬ ‫عسى‬..‫دقت‬ ‫ما‬ ‫إذا‬‫ساعة‬‫إعصار‬!!
‫جن‬ ‫فال‬‫يومئذ‬ ‫د‬..‫يحتاجها‬‫الجبار‬!!
‫تكفي‬ ‫إذ‬‫ال‬‫صيحة‬‫ال‬‫واحدة‬..‫ل‬‫الم‬ ‫تحيل‬‫خبرا‬ ‫السطوة‬ ‫بنشوة‬ ‫نتفشين‬‫كان‬!..
‫صاح‬ ‫يا‬ ‫أجل‬!!
‫القرنين‬ ‫ذو‬ ‫هذا‬..‫الصالح‬ ‫الملك‬..‫ما‬ ‫فوق‬ ‫والرحمة‬ ‫العدل‬ ‫لينشر‬ ‫الموصلة‬ ‫والطرق‬ ‫األسباب‬ ‫يتبع‬
‫خيله‬ ‫أقدام‬ ‫وطئته‬ ‫وما‬ ‫يده‬ ‫إليه‬ ‫وصلت‬!..
‫ا‬ ‫مشرق‬ ‫من‬‫مغربها‬ ‫إلى‬ ‫لشمس‬!!..
‫أقواما‬ ‫فيتعرف‬..‫شتى‬ ‫مشارب‬ ‫من‬..‫ألسنتهم‬ ‫تختلف‬(‫قوّل‬ ‫يفقهون‬ ‫يكادون‬ ‫ّل‬( )‫الكهف‬ ‫سورة‬)..
‫وألوانهم‬..‫وعاداتهم‬(‫سترا‬ ‫دونها‬ ‫من‬ ‫لهم‬ ‫نجد‬ ‫لم‬!!..)
‫الرحمة‬ ‫فيهم‬ ‫فيقيم‬..‫بالمطلق‬ ‫هكذا‬..‫للشرط‬ ‫اإلذعان‬ ‫وجوب‬ ‫مع‬!!
(‫ال‬‫ق‬‫ا‬َ‫م‬‫أ‬ْ‫ن‬‫م‬‫م‬‫ل‬‫ظ‬‫ف‬ ْ‫و‬‫س‬‫ف‬‫ه‬‫ب‬ِّ‫ذ‬‫ع‬‫ن‬َ‫م‬‫ث‬ُّ‫د‬‫ر‬‫ي‬‫ى‬‫ل‬‫إ‬‫ه‬ِّ‫ب‬‫ر‬‫ه‬‫ب‬ِّ‫ذ‬‫ع‬‫ي‬‫ف‬‫ا‬ً‫ب‬‫ا‬‫ذ‬‫ع‬‫ا‬ً‫ر‬ْ‫ك‬‫ن‬(66)‫ا‬َ‫م‬‫أ‬‫و‬ْ‫ن‬‫م‬‫ن‬‫م‬‫آ‬‫ل‬‫م‬‫ع‬‫و‬‫ا‬ً‫ح‬‫ال‬‫ص‬‫ه‬‫ل‬‫ف‬
ً‫اء‬‫ز‬‫ج‬‫ى‬‫ن‬ْ‫س‬‫ح‬ْ‫ل‬‫ا‬‫ول‬‫ق‬‫ن‬‫س‬‫و‬‫ه‬‫ل‬ْ‫ن‬‫م‬‫ا‬‫ن‬‫ر‬ْ‫م‬‫أ‬‫ا‬ً‫ر‬ْ‫س‬‫ي‬(66))
‫خرجا‬ ‫أو‬ ‫ماّل‬ ‫يأخذ‬ ‫أن‬ ‫الشرط‬ ‫يكن‬ ‫ولم‬!!
‫الدنيا‬ ‫أهل‬ ‫شرط‬ ‫فذلك‬..‫زخرفها‬ ‫إلى‬ ‫المنقطعين‬..‫بتفاهاتها‬ ‫المنبهرين‬!!..
(‫وا‬‫ال‬‫ق‬‫ا‬‫ي‬‫ا‬‫ذ‬‫ن‬ْ‫ي‬‫ن‬ْ‫ر‬‫ق‬ْ‫ل‬‫ا‬َ‫ن‬‫إ‬‫وج‬‫ج‬ْ‫أ‬‫ي‬‫وج‬‫ج‬ْ‫أ‬‫م‬‫و‬‫ون‬‫د‬‫س‬ْ‫ف‬‫م‬‫ي‬‫ف‬‫ض‬ ْ‫ر‬ ْ‫األ‬ْ‫ل‬‫ه‬‫ف‬‫ل‬‫ع‬ ْ‫ج‬‫ن‬‫ك‬‫ل‬‫ا‬ً‫ج‬ ْ‫ر‬‫خ‬‫ى‬‫ل‬‫ع‬ْ‫ن‬‫أ‬‫ل‬‫ع‬ ْ‫ج‬‫ت‬‫ا‬‫ن‬‫ن‬ْ‫ي‬‫ب‬
ْ‫م‬‫ه‬‫ن‬ْ‫ي‬‫ب‬‫و‬‫ا‬ً‫د‬‫س‬(49)‫ال‬‫ق‬‫ا‬‫م‬‫ي‬ِّ‫ن‬َ‫ك‬‫م‬‫يه‬‫ف‬‫ي‬ِّ‫ب‬‫ر‬‫ر‬ْ‫ي‬‫خ‬‫ي‬‫ون‬‫ين‬‫ع‬‫أ‬‫ف‬‫ة‬ َ‫و‬‫ق‬‫ب‬ْ‫ل‬‫ع‬ ْ‫ج‬‫أ‬ْ‫م‬‫ك‬‫ن‬ْ‫ي‬‫ب‬ْ‫م‬‫ه‬‫ن‬ْ‫ي‬‫ب‬‫و‬‫ا‬ً‫م‬ْ‫د‬‫ر‬(49))!..
‫وحده‬ ‫بالعمل‬ ‫ينهض‬ ‫ولم‬..‫أشركهم‬ ‫بل‬..‫بناء‬ ‫في‬ ‫المحوري‬ ‫بدورهم‬ ‫ويحسسهم‬ ‫العزم‬ ‫لديهم‬ ‫ليبني‬
‫ومواقف‬ ‫أحداث‬ ‫من‬ ‫لهم‬ ‫كان‬ ‫بما‬ ‫مسترشدين‬ ‫بأنفسهم‬ ‫بعد‬ ‫فيما‬ ‫نهضتهم‬..!
‫السالم‬ ‫عليه‬ ‫سليمان‬ ‫ملك‬ ‫كان‬ ‫وكذلك‬..
‫وكذلك‬..‫بأجملها‬ ‫السالم‬ ‫عليه‬ ‫محمد‬ ‫رسالة‬ ‫كانت‬..
‫صاح‬ ‫يا‬ ‫العلم‬ ‫هو‬ ‫هكذا‬..‫حزنا‬ ‫تقطر‬ ‫مآسي‬ ‫من‬ ‫األحداث‬ ‫ينقل‬..
‫وأمنا‬ ‫سكينة‬ ‫تضفي‬ ‫الرحمة‬ ‫من‬ ‫فيوض‬ ‫إلى‬!!..
‫اإليجاب‬ ‫إلى‬ ‫السلب‬ ‫من‬ ‫والطاقات‬ ‫والقدرات‬..
‫المعرفة‬ ‫تحيل‬ ‫شاملة‬ ‫رؤية‬‫وت‬ ‫ارتقاء‬‫قدما‬..

More Related Content

Viewers also liked

هذا خلق الله
هذا خلق اللههذا خلق الله
هذا خلق الله
Noureddine Machchate
 
الألوان والتصاميم في مخلوقات الله
الألوان والتصاميم في مخلوقات اللهالألوان والتصاميم في مخلوقات الله
الألوان والتصاميم في مخلوقات الله
Noureddine Machchate
 
المعلوميات وجودة الإدارة التربوية
المعلوميات وجودة الإدارة التربويةالمعلوميات وجودة الإدارة التربوية
المعلوميات وجودة الإدارة التربوية
Noureddine Machchate
 
SVT Themes
SVT ThemesSVT Themes
فوائد حفظ القرآن
فوائد حفظ القرآنفوائد حفظ القرآن
فوائد حفظ القرآن
Noureddine Machchate
 
Exemple de Resolution de Probleme - Math
Exemple de Resolution de Probleme - MathExemple de Resolution de Probleme - Math
Exemple de Resolution de Probleme - Math
Noureddine Machchate
 
Comenius Project - Math is B.E.A.U - Imagine World Without Math, can you? - S...
Comenius Project - Math is B.E.A.U - Imagine World Without Math, can you? - S...Comenius Project - Math is B.E.A.U - Imagine World Without Math, can you? - S...
Comenius Project - Math is B.E.A.U - Imagine World Without Math, can you? - S...
mathsbeau
 
Quran Healing
Quran HealingQuran Healing
Quran Healing
Selma
 

Viewers also liked (9)

هذا خلق الله
هذا خلق اللههذا خلق الله
هذا خلق الله
 
الألوان والتصاميم في مخلوقات الله
الألوان والتصاميم في مخلوقات اللهالألوان والتصاميم في مخلوقات الله
الألوان والتصاميم في مخلوقات الله
 
المعلوميات وجودة الإدارة التربوية
المعلوميات وجودة الإدارة التربويةالمعلوميات وجودة الإدارة التربوية
المعلوميات وجودة الإدارة التربوية
 
SVT Themes
SVT ThemesSVT Themes
SVT Themes
 
بصائر القرآن 2
بصائر القرآن 2بصائر القرآن 2
بصائر القرآن 2
 
فوائد حفظ القرآن
فوائد حفظ القرآنفوائد حفظ القرآن
فوائد حفظ القرآن
 
Exemple de Resolution de Probleme - Math
Exemple de Resolution de Probleme - MathExemple de Resolution de Probleme - Math
Exemple de Resolution de Probleme - Math
 
Comenius Project - Math is B.E.A.U - Imagine World Without Math, can you? - S...
Comenius Project - Math is B.E.A.U - Imagine World Without Math, can you? - S...Comenius Project - Math is B.E.A.U - Imagine World Without Math, can you? - S...
Comenius Project - Math is B.E.A.U - Imagine World Without Math, can you? - S...
 
Quran Healing
Quran HealingQuran Healing
Quran Healing
 

Similar to بصائر القرآن1: العلم وفيوض الرحمات

القيامة
القيامةالقيامة
القيامةAmel Hope
 
خواطر أدبية في صحبة رفقاء الرحلة المدريدية !!!
خواطر أدبية في صحبة رفقاء الرحلة المدريدية !!!خواطر أدبية في صحبة رفقاء الرحلة المدريدية !!!
خواطر أدبية في صحبة رفقاء الرحلة المدريدية !!!dremadhussein
 
بداية النهايه
بداية  النهايهبداية  النهايه
بداية النهايهmohd naif
 
اقوى المشاهد الواقعيه
اقوى المشاهد الواقعيهاقوى المشاهد الواقعيه
اقوى المشاهد الواقعيه
غايتي الجنة
 
ใิวๅฯ
ใิวๅฯใิวๅฯ
ใิวๅฯ
sara2
 
كلام جميل والله
كلام جميل واللهكلام جميل والله
كلام جميل واللهshamsson
 
أبدية الرؤية
أبدية الرؤيةأبدية الرؤية
أبدية الرؤية
dremadhussein
 
فلسفة الخلق الانسانى
فلسفة الخلق الانسانىفلسفة الخلق الانسانى
فلسفة الخلق الانسانىguest5a08f5b
 
Copy (2) of الإسلام والطاقات المعطلة
Copy (2) of الإسلام والطاقات المعطلةCopy (2) of الإسلام والطاقات المعطلة
Copy (2) of الإسلام والطاقات المعطلة
Taha Rabea
 
للأسف .pdf
للأسف .pdfللأسف .pdf
للأسف .pdf
DarMobd2
 
في حضرة طيبة الطيبة
في حضرة طيبة الطيبةفي حضرة طيبة الطيبة
في حضرة طيبة الطيبة
DrEmadweb
 
إمش و لا تلتفت
إمش و لا تلتفتإمش و لا تلتفت
إمش و لا تلتفت
welduae100
 
مناجاة لطفل المزود
مناجاة لطفل المزودمناجاة لطفل المزود
مناجاة لطفل المزود
magdy-f
 
Faith in allah
Faith in allahFaith in allah
Faith in allah
Noureddine Machchate
 
قرأءة في مجموعة همس الضوء 2017 .. محمد إمام
قرأءة في مجموعة همس الضوء 2017 .. محمد إمامقرأءة في مجموعة همس الضوء 2017 .. محمد إمام
قرأءة في مجموعة همس الضوء 2017 .. محمد إمام
Dr. Mohammed Emmam
 
القرآن وتفسيره 3م ف2 نشاط
القرآن وتفسيره 3م ف2 نشاطالقرآن وتفسيره 3م ف2 نشاط
القرآن وتفسيره 3م ف2 نشاطRAJWA2242
 
شعبنا الجريح ومعضلة الإدراك
شعبنا الجريح ومعضلة الإدراكشعبنا الجريح ومعضلة الإدراك
شعبنا الجريح ومعضلة الإدراك
jomhory
 

Similar to بصائر القرآن1: العلم وفيوض الرحمات (20)

القيامة
القيامةالقيامة
القيامة
 
خواطر أدبية في صحبة رفقاء الرحلة المدريدية !!!
خواطر أدبية في صحبة رفقاء الرحلة المدريدية !!!خواطر أدبية في صحبة رفقاء الرحلة المدريدية !!!
خواطر أدبية في صحبة رفقاء الرحلة المدريدية !!!
 
بداية النهايه
بداية  النهايهبداية  النهايه
بداية النهايه
 
613
613613
613
 
اقوى المشاهد الواقعيه
اقوى المشاهد الواقعيهاقوى المشاهد الواقعيه
اقوى المشاهد الواقعيه
 
ใิวๅฯ
ใิวๅฯใิวๅฯ
ใิวๅฯ
 
Debut & fin
Debut & finDebut & fin
Debut & fin
 
كلام جميل والله
كلام جميل واللهكلام جميل والله
كلام جميل والله
 
يوم الحساب
يوم الحسابيوم الحساب
يوم الحساب
 
أبدية الرؤية
أبدية الرؤيةأبدية الرؤية
أبدية الرؤية
 
فلسفة الخلق الانسانى
فلسفة الخلق الانسانىفلسفة الخلق الانسانى
فلسفة الخلق الانسانى
 
Copy (2) of الإسلام والطاقات المعطلة
Copy (2) of الإسلام والطاقات المعطلةCopy (2) of الإسلام والطاقات المعطلة
Copy (2) of الإسلام والطاقات المعطلة
 
للأسف .pdf
للأسف .pdfللأسف .pdf
للأسف .pdf
 
في حضرة طيبة الطيبة
في حضرة طيبة الطيبةفي حضرة طيبة الطيبة
في حضرة طيبة الطيبة
 
إمش و لا تلتفت
إمش و لا تلتفتإمش و لا تلتفت
إمش و لا تلتفت
 
مناجاة لطفل المزود
مناجاة لطفل المزودمناجاة لطفل المزود
مناجاة لطفل المزود
 
Faith in allah
Faith in allahFaith in allah
Faith in allah
 
قرأءة في مجموعة همس الضوء 2017 .. محمد إمام
قرأءة في مجموعة همس الضوء 2017 .. محمد إمامقرأءة في مجموعة همس الضوء 2017 .. محمد إمام
قرأءة في مجموعة همس الضوء 2017 .. محمد إمام
 
القرآن وتفسيره 3م ف2 نشاط
القرآن وتفسيره 3م ف2 نشاطالقرآن وتفسيره 3م ف2 نشاط
القرآن وتفسيره 3م ف2 نشاط
 
شعبنا الجريح ومعضلة الإدراك
شعبنا الجريح ومعضلة الإدراكشعبنا الجريح ومعضلة الإدراك
شعبنا الجريح ومعضلة الإدراك
 

More from Noureddine Machchate

بيداغوجيا الخطأ: تطبيقات على الكتابة
بيداغوجيا الخطأ: تطبيقات على الكتابةبيداغوجيا الخطأ: تطبيقات على الكتابة
بيداغوجيا الخطأ: تطبيقات على الكتابة
Noureddine Machchate
 
شبكة لتقييم القراءة
شبكة  لتقييم القراءةشبكة  لتقييم القراءة
شبكة لتقييم القراءة
Noureddine Machchate
 
توزيع الزمن منهاج منقح
توزيع الزمن منهاج منقحتوزيع الزمن منهاج منقح
توزيع الزمن منهاج منقح
Noureddine Machchate
 
3 teachers
3 teachers 3 teachers
حجرة لثلاثة مدرسين
حجرة لثلاثة مدرسينحجرة لثلاثة مدرسين
حجرة لثلاثة مدرسين
Noureddine Machchate
 
حجرة لمدرس
حجرة لمدرسحجرة لمدرس
حجرة لمدرس
Noureddine Machchate
 
ديداكتيك القراءة من أجل النجاح
ديداكتيك القراءة من أجل النجاحديداكتيك القراءة من أجل النجاح
ديداكتيك القراءة من أجل النجاح
Noureddine Machchate
 
ديداكتيك النشاط العلمي
ديداكتيك النشاط العلميديداكتيك النشاط العلمي
ديداكتيك النشاط العلمي
Noureddine Machchate
 
أسرار العمرة والحج
أسرار العمرة والحجأسرار العمرة والحج
أسرار العمرة والحج
Noureddine Machchate
 
صفحات الكون من التأمل إلى التبتل
صفحات الكون من التأمل إلى التبتلصفحات الكون من التأمل إلى التبتل
صفحات الكون من التأمل إلى التبتل
Noureddine Machchate
 
السيناريو البيداغوجي ومداخل الدروس
السيناريو البيداغوجي ومداخل الدروسالسيناريو البيداغوجي ومداخل الدروس
السيناريو البيداغوجي ومداخل الدروس
Noureddine Machchate
 
التوظيف البيداغوجي للموارد الرقمية
التوظيف البيداغوجي للموارد الرقميةالتوظيف البيداغوجي للموارد الرقمية
التوظيف البيداغوجي للموارد الرقمية
Noureddine Machchate
 

More from Noureddine Machchate (12)

بيداغوجيا الخطأ: تطبيقات على الكتابة
بيداغوجيا الخطأ: تطبيقات على الكتابةبيداغوجيا الخطأ: تطبيقات على الكتابة
بيداغوجيا الخطأ: تطبيقات على الكتابة
 
شبكة لتقييم القراءة
شبكة  لتقييم القراءةشبكة  لتقييم القراءة
شبكة لتقييم القراءة
 
توزيع الزمن منهاج منقح
توزيع الزمن منهاج منقحتوزيع الزمن منهاج منقح
توزيع الزمن منهاج منقح
 
3 teachers
3 teachers 3 teachers
3 teachers
 
حجرة لثلاثة مدرسين
حجرة لثلاثة مدرسينحجرة لثلاثة مدرسين
حجرة لثلاثة مدرسين
 
حجرة لمدرس
حجرة لمدرسحجرة لمدرس
حجرة لمدرس
 
ديداكتيك القراءة من أجل النجاح
ديداكتيك القراءة من أجل النجاحديداكتيك القراءة من أجل النجاح
ديداكتيك القراءة من أجل النجاح
 
ديداكتيك النشاط العلمي
ديداكتيك النشاط العلميديداكتيك النشاط العلمي
ديداكتيك النشاط العلمي
 
أسرار العمرة والحج
أسرار العمرة والحجأسرار العمرة والحج
أسرار العمرة والحج
 
صفحات الكون من التأمل إلى التبتل
صفحات الكون من التأمل إلى التبتلصفحات الكون من التأمل إلى التبتل
صفحات الكون من التأمل إلى التبتل
 
السيناريو البيداغوجي ومداخل الدروس
السيناريو البيداغوجي ومداخل الدروسالسيناريو البيداغوجي ومداخل الدروس
السيناريو البيداغوجي ومداخل الدروس
 
التوظيف البيداغوجي للموارد الرقمية
التوظيف البيداغوجي للموارد الرقميةالتوظيف البيداغوجي للموارد الرقمية
التوظيف البيداغوجي للموارد الرقمية
 

بصائر القرآن1: العلم وفيوض الرحمات

  • 1. ‫القرآن‬ ‫بصائر‬:‫يتحول‬ ‫كيف‬‫العلم‬‫من‬ ‫فيوضا‬‫الرحم‬‫ات‬!! ‫ذ‬.‫مشاط‬ ‫نورالدين‬ ‫الكهف‬ ‫سورة‬..‫النور‬ ‫إلى‬ ‫الظلمات‬ ‫من‬ ‫نقلة‬.. ‫ال‬ ‫الشريد‬ ‫ليقف‬ ‫الزمن‬ ‫بوابة‬ ‫عبور‬ ‫إلى‬ ‫المكان‬ ‫من‬ ‫بفرار‬ ‫هللا‬ ‫إلى‬ ‫الفرار‬ ‫منها‬ ‫يتحول‬ ‫نقلة‬‫طريد‬‫قبر‬ ‫على‬ ‫الم‬ ‫الجبار‬ ‫وتركة‬‫طار‬‫د‬..‫الم‬ ‫فمن‬‫ط‬‫ار‬‫د‬‫؟؟؟‬...‫الع‬ ‫خاللها‬ ‫من‬ ‫يتحول‬ ‫نقلة‬‫لم‬‫الناس‬ ‫تلف‬ ‫شاملة‬ ‫رحمة‬ ‫لحظات‬ ‫وتحول‬‫يأس‬‫و‬ ‫هم‬‫بؤس‬‫هم‬‫بلسم‬‫ا‬‫حاني‬‫ا‬..‫وت‬‫واحدة‬ ‫زاوية‬ ‫في‬ ‫المنحصرة‬ ‫المبتورة‬ ‫المعرفة‬ ‫تحول‬ ‫الشيء‬ ‫وتحيط‬ ‫تلف‬ ‫رحمة‬‫أغواره‬ ‫لتصبر‬ ‫أبعاده‬ ‫وبكل‬ ‫زواياه‬ ‫كل‬ ‫من‬‫المختلفة‬ ‫أطيافه‬ ‫عن‬ ‫وتكشف‬.. ‫مالم‬ ‫ترسم‬ ‫نقلة‬‫القوة‬ ‫ح‬‫أيدي‬ ‫في‬ ‫تكون‬ ‫حينما‬‫مؤمنة‬ ‫قيادات‬‫تبني‬ ‫رحمة‬ ‫إلى‬ ‫بطش‬ ‫آلة‬ ‫من‬ ‫فتنقلب‬ ‫مكان‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫الظلم‬ ‫أركان‬ ‫وتهدم‬ ‫العمران‬..‫غطرسة‬ ‫من‬ ‫تنقلب‬‫للمنعم‬ ‫شكر‬ ‫إلى‬ ‫بالغرور‬ ‫وإحساس‬ ‫فت‬‫رحم‬ ‫نشر‬‫تها‬‫المحرومين‬ ‫على‬. ‫مختلفة‬ ‫مشاهد‬ ‫أمام‬ ‫فنحن‬..‫ت‬‫تيمة‬ ‫بينها‬ ‫جمع‬‫واحدة‬..‫الرحمة‬ ‫األول‬ ‫المشهد‬ ‫يرسم‬..‫بدينهم‬ ‫فارين‬ ‫فتية‬ ‫وأموالهم‬ ‫ومناصبهم‬ ‫أهليهم‬ ‫تركوا‬..‫الفالت‬ ‫إلى‬ ‫وخرجوا‬..‫هللا‬ ‫إلى‬ ‫فارين‬ ‫تام‬ ‫بتجرد‬ ‫هكذا‬..‫ملكا‬ ‫نحسبه‬ ‫ما‬ ‫تركوا‬ ‫لقبره‬ ‫ذاهبا‬ ‫يكون‬ ‫حينما‬ ‫اإلنسان‬ ‫يتركه‬ ‫وما‬.. ‫مختبئين‬ ‫كهف‬ ‫في‬ ‫نفوسهم‬ ‫وأقبروا‬.. ‫إليه‬ ‫آووا‬..‫وت‬‫وراءهم‬ ‫الدنيا‬ ‫ركوا‬..‫هللا‬ ‫عند‬ ‫ما‬ ‫إلى‬ ‫وافتقروا‬ ‫رحمته‬ ‫بساط‬ ‫ربهم‬ ‫لهم‬ ‫فنشر‬..‫إليه‬ ‫وآواهم‬..‫فناموا‬ ‫تلك‬ ‫نومة‬ ‫وأية‬!.. (‫ذ‬‫إ‬‫و‬ْ‫م‬‫وه‬‫م‬‫ت‬ْ‫ل‬‫ز‬‫ت‬ْ‫اع‬‫ا‬‫م‬‫و‬‫ون‬‫د‬‫ب‬ْ‫ع‬‫ي‬َ‫ّل‬‫إ‬َ‫هللا‬‫وا‬‫و‬ْ‫أ‬‫ف‬‫ى‬‫ل‬‫إ‬‫ف‬ْ‫ه‬‫ك‬ْ‫ل‬‫ا‬ْ‫ر‬‫ش‬ْ‫ن‬‫ي‬ْ‫م‬‫ك‬‫ل‬ْ‫م‬‫ك‬ُّ‫ب‬‫ر‬ْ‫ن‬‫م‬‫ه‬‫ت‬‫م‬ْ‫ح‬‫ر‬ْ‫ئ‬ِّ‫ي‬‫ه‬‫ي‬‫و‬ْ‫م‬‫ك‬‫ل‬ْ‫ن‬‫م‬ْ‫م‬‫ك‬‫ر‬ْ‫م‬‫أ‬ ‫ا‬ً‫ق‬‫رف‬‫م‬(61))(‫الكهف‬ ‫سورة‬) ‫الزمن‬ ‫لبوابة‬ ‫عبورا‬ ‫إّل‬ ‫نومهم‬ ‫يكن‬ ‫لم‬..‫هللا‬ ‫رحمة‬ ‫بساط‬ ‫على‬ ‫سوى‬ ‫إحساسهم‬ ‫في‬ ‫هو‬ ‫كما‬ ‫فيه‬ ‫قضوا‬ ‫الذي‬ ‫نومهم‬ ‫يكن‬ ‫لم‬ ‫أجل‬‫واحدا‬ ‫يوما‬ ‫وتسعا‬ ‫سنين‬ ‫ثالثمائة‬ ‫اآلخرين‬ ‫عد‬ ‫وفي‬. ‫للنهوض‬ ‫المؤذن‬ ‫وأذن‬..‫فنهضوا‬..‫تماما‬ ‫تغير‬ ‫قد‬ ‫حولهم‬ ‫من‬ ‫المشهد‬ ‫كان‬..
  • 2. ‫جثته‬ ‫وبليت‬ ‫الطاغية‬ ‫مات‬..‫كفره‬ ‫مملكة‬ ‫وتهدمت‬..‫عنها‬ ‫بدّل‬ ‫وقامت‬‫مملكة‬‫إيمان‬.. ‫لتحكي‬ ‫األزقة‬ ‫في‬ ‫ساروا‬‫لهم‬‫مر‬‫احل‬‫التحول‬.. ‫هللا‬ ‫وتا‬ ‫فباهلل‬..‫واحد‬ ‫ليلة‬ ‫تمددت‬ ‫كيف‬‫ة‬‫ثالثمائة‬ ‫لتصبح‬‫وتسعا‬.. ‫وجنوده‬ ‫الطاغية‬ ‫تبخر‬ ‫وكيف‬..‫منزوية‬ ‫قبور‬ ‫وأوته‬.. ‫تكسرت‬ ‫كيف‬‫تماثيلهم‬..‫جبروتهم‬ ‫وطوي‬..‫وسياطهم‬ ‫خيلهم‬ ‫وصهيل‬.. ‫هي‬ ‫هكذا‬‫الزمن‬ ‫معضلة‬..‫ربك‬ ‫عند‬ ‫يوم‬..‫كألف‬‫سنة‬‫نعد‬ ‫مما‬..‫أ‬‫أكثر‬ ‫و‬!.. ‫قليال‬ ‫المشهد‬ ‫تملينا‬ ‫لو‬.. ‫أنذاك‬ ‫الحاكم‬ ‫الطاغية‬ ‫سياط‬ ‫تحت‬ ‫ماتوا‬ ‫المؤمنين‬ ‫من‬ ‫كم‬..‫أحسوا‬ ‫بماذا‬‫يت‬ ‫وهم‬‫ذ‬‫العذاب‬ ‫أصناف‬ ‫وقون‬‫؟‬ ‫ف‬‫الطغيان‬ ‫عرش‬ ‫شهدوا‬ ‫هل‬ ‫الكهف؟؟‬ ‫أهل‬ ‫شهده‬ ‫ما‬ ‫شهدوا‬ ‫هل‬‫قضت‬ ‫أم‬ ‫تهاوى؟؟‬ ‫كيف‬‫أجسادهم‬‫قبل‬ ‫ذاك‬‫؟؟‬ ‫نحن‬‫ونزبد‬ ‫ونرغي‬ ‫نحزن‬..‫صدرنا‬ ‫ويضيق‬..‫أكوام‬ ‫نشاهد‬ ‫حينما‬‫الجثث‬(‫وشيوخ‬ ‫وأطفال‬ ‫نساء‬)‫التي‬ ‫الجبابرة‬ ‫بطش‬ ‫آّلت‬ ‫تحصدها‬‫و‬‫يتسع‬ ‫ّل‬‫ل‬‫الزمن‬ ‫نا‬‫لنرى‬‫هللا‬ ‫قدرة‬ ‫تطويهم‬ ‫كيف‬..‫معهم‬ ‫وتطوي‬‫الحزن‬ ‫و‬ ‫والطغيان‬‫ت‬‫األذران‬ ‫من‬ ‫األرض‬ ‫غسل‬‫ل‬‫ت‬‫رحم‬ ‫نشر‬‫الرحمن‬ ‫ة‬.. ‫ننح‬‫ص‬‫وآّلمه‬ ‫الحاضر‬ ‫في‬ ‫ر‬‫عليها‬ ‫ونتحسر‬‫هو‬ ‫ما‬ ‫تصورنا‬ ‫عن‬ ‫ويغيب‬‫قادم؟‬ ‫للرح‬ ‫نطمئن‬ ‫أفال‬‫من‬‫إذ‬ ‫الرحيم‬‫يقول‬( :‫إن‬‫مع‬‫يسرا‬ ‫العسر‬)(‫الشرح‬ ‫سورة‬)‫انكسارا‬ ‫الكفر‬ ‫طغيان‬ ‫وبعد‬ ‫وذّل‬.. ‫قوله‬ ‫بعد‬ ‫نفقه‬ ‫ألم‬( :‫قريبا‬ ‫ونراه‬ ‫بعيدا‬ ‫يرونه‬ ‫إنهم‬)(‫المعارج‬ ‫سورة‬)‫؟‬ ‫الزمن‬ ‫حجب‬ ‫فتنكشف‬..‫والرحمات‬ ‫اّلبتسامة‬ ‫وتعلو‬ ‫اآلّلم‬ ‫معها‬ ‫وتنكشف‬.. ‫العالية‬ ‫القدر‬ ‫ربوة‬ ‫ونصعد‬..‫الطغاة‬ ‫عروش‬ ‫القهار‬ ‫يطوي‬ ‫كيف‬ ‫لنرى‬..‫وأناة‬ ‫الثكالى‬ ‫دموع‬ ‫ويمسح‬ ‫المظلومين‬..! .......... ‫أسرار‬ ‫ملكه‬ ‫في‬ ‫هلل‬..‫وتعلمنا‬ ‫أشياء‬ ‫منها‬ ‫علمنا‬..‫وانتظرنا‬ ‫أشياء‬ ‫عنا‬ ‫وخفيت‬.. ‫عرفنا‬‫مكان‬ ‫إلى‬ ‫مكان‬ ‫من‬ ‫والصورة‬ ‫الصوت‬ ‫نقل‬ ‫في‬ ‫الهواء‬ ‫نستثمر‬ ‫كيف‬..‫بعد‬ ‫على‬ ‫بعضنا‬ ‫مع‬ ‫فتحادثنا‬ ‫الكيلومترات‬ ‫آّلف‬..‫المعمور‬ ‫أركان‬ ‫مختلف‬ ‫من‬ ‫الناس‬ ‫أحوال‬ ‫وتعرفنا‬!.. ‫وطرنا‬..‫الهواء‬ ‫في‬ ‫الطير‬ ‫طارت‬ ‫كما‬.. ‫د‬‫لص‬ ‫إليه‬ ‫وصلنا‬ ‫بما‬ ‫وسمعوا‬ ‫األقدمون‬ ‫رآنا‬ ‫ولو‬‫موا‬..‫أ‬ ‫لمن‬ ‫التهم‬ ‫ولكالوا‬‫ونعتوه‬ ‫بالخبر‬ ‫تاهم‬ ‫بالحمق‬..! ‫أسرار‬ ‫كونه‬ ‫في‬ ‫هلل‬..‫وتسعا‬ ‫سنين‬ ‫ثالثمائة‬ ‫سر‬ ‫منها‬..‫من‬ ‫هللا‬ ‫إلى‬ ‫الفارون‬ ‫قضاها‬ ‫ليلة‬ ‫تحولت‬ ‫كيف‬)‫يوم‬ ‫يوم‬ ‫بعض‬ ‫أو‬(‫الكون‬ ‫في‬ ‫لتتمدد‬..‫وتسعا‬ ‫سنين‬ ‫ثالثمائة‬!.. ‫بقعة‬ ‫في‬ ‫الزمن‬ ‫يتوقف‬ ‫كيف‬..‫واألحداث‬ ‫المالمح‬ ‫يغير‬ ‫أخرى‬ ‫بقعة‬ ‫في‬ ‫ويستمر‬!.. ‫اإلطعام‬ ‫غياب‬ ‫في‬ ‫والخارجية‬ ‫كلها‬ ‫الداخلية‬ ‫واألجهزة‬ ‫األمعاء‬ ‫تحفظ‬ ‫كيف‬!!.. ‫وأسرار‬ ‫أسرار‬..‫األسرار‬ ‫صاحب‬ ‫يا‬ ‫والمنة‬ ‫الحمد‬ ‫فلك‬ ‫موجود‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫الحمد‬ ‫لك‬..‫الوجود‬ ‫غطت‬ ‫رحمتك‬ ‫ففيوض‬!!.. ‫أسرار‬ ‫من‬ ‫وقدرته‬ ‫هللا‬ ‫قدر‬ ‫لنا‬ ‫يخبئ‬ ‫ماذا‬ ‫رى‬‫ت‬..‫المنظور‬ ‫المستقبل‬ ‫في‬ ‫سنراها‬..‫ي‬ ‫أو‬‫في‬ ‫أبناؤنا‬ ‫راها‬ ‫المسطور‬ ‫المستقبل‬!.. ‫الثاني‬ ‫المشهد‬ ‫وأما‬..‫للحيارى‬ ‫شاف‬ ‫بلسم‬ ‫إلى‬ ‫تتحول‬ ‫وكيف‬ ‫العلم‬ ‫أطياف‬ ‫أنوار‬ ‫لنا‬ ‫فيرسم‬..‫كيف‬ ‫باهلل‬ ‫موصولة‬ ‫تكون‬ ‫حينما‬ ‫الرحمة‬ ‫من‬ ‫فيوضا‬ ‫تتحول‬!..
  • 3. ‫التعلمية‬ ‫موسى‬ ‫رحلة‬ ‫إنها‬!.. ‫شاقة‬ ‫رحلة‬..‫التعلم‬ ‫على‬ ‫إصرار‬ ‫رحلة‬ ‫لكنها‬:(ْ‫إذ‬‫و‬‫ال‬‫ق‬‫ى‬‫وس‬‫م‬‫اه‬‫ت‬‫ف‬‫ل‬‫ّل‬‫ح‬‫ر‬ْ‫ب‬‫أ‬‫ى‬َ‫ت‬‫ح‬‫غ‬‫ل‬ْ‫ب‬‫أ‬‫ع‬‫م‬ْ‫ج‬‫م‬‫ن‬ْ‫ي‬‫ر‬ْ‫ح‬‫الب‬ ْ‫و‬‫أ‬‫ي‬‫ض‬ْ‫م‬‫أ‬ً‫ا‬‫ب‬‫ق‬‫ح‬)(( )‫الكهف‬ ‫سورة‬) ‫السالم‬ ‫عليه‬ ‫الرسول‬ ‫موسى‬..‫هللا‬ ‫كليم‬ ‫موسى‬..‫للعلم‬ ‫المتواضع‬ ‫موسى‬..‫ويجلس‬ ‫عصاه‬ ‫سيضع‬ ‫هللا‬ ‫عباد‬ ‫من‬ ‫عبد‬ ‫من‬ ‫ليتعلم‬ ‫القرفصاء‬..‫عبد‬..‫مجردة‬ ‫بصيغة‬..‫ولكن‬‫علما‬ ‫عنده‬ ‫من‬ ‫هللا‬ ‫آتاه‬ ‫عبد‬ ‫ه‬.. ‫العالمين‬ ‫من‬ ‫أحدا‬ ‫يؤته‬ ‫لم‬..‫خالصا‬ ‫لدنيا‬ ‫علما‬..‫حانية‬ ‫رحمة‬ ‫استحال‬ ‫شموليته‬ ‫من‬: (‫ا‬‫د‬‫ج‬‫فو‬ً‫ا‬‫د‬ْ‫ب‬‫ع‬ْ‫ن‬ِّ‫م‬‫ا‬‫ن‬‫اد‬‫ب‬‫ع‬‫اه‬‫ن‬ْ‫ي‬‫آت‬ً‫ة‬‫م‬ْ‫ح‬‫ر‬ْ‫ن‬ِّ‫م‬‫ا‬‫ن‬‫ند‬‫ع‬‫اه‬‫ن‬ْ‫م‬َ‫ل‬‫ع‬‫و‬‫ن‬‫م‬‫ا‬َ‫ن‬‫د‬َ‫ل‬ً‫ا‬‫م‬ْ‫ل‬‫ع‬) ‫وهو‬‫رحمة‬ ‫العلم‬ ‫استحال‬ ‫كيف‬ ‫لنستكشف‬ ‫الرحلة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫عليه‬ ‫سنقف‬ ‫ما‬!!‫ذلك‬ ‫شروط‬ ‫ونتعرف‬!! ‫طلبه‬ ‫ويقدم‬ ‫إجالّل‬ ‫المعلم‬ ‫أمام‬ ‫موسى‬ ‫يقف‬ ‫المتعلم‬ ‫وبأدب‬:(‫ال‬‫ق‬‫ه‬‫ل‬‫ى‬‫وس‬‫م‬ْ‫ل‬‫ه‬‫ك‬‫ع‬‫ب‬َ‫ت‬‫أ‬‫ى‬‫ل‬‫ع‬‫ن‬‫أ‬‫ن‬‫م‬ِّ‫ل‬‫ع‬‫ت‬‫ا‬َ‫م‬‫م‬ ‫ت‬ْ‫م‬ِّ‫ل‬‫ع‬‫دًا‬ْ‫ش‬‫ر‬(11).. )‫التعلم‬ ‫بهدف‬ ‫إتباع‬..‫إتباع‬‫وطاعة‬ ‫وخدمة‬ ‫آدابا‬ ‫يستوجب‬..! ‫المعلم‬ ‫وبرحمة‬..‫يقدم‬‫الصالح‬ ‫العبد‬(‫السالم‬ ‫عليه‬ ‫الخضر‬)‫العلم‬ ‫هذا‬ ‫أن‬ ‫مبينا‬ ‫للمتعلم‬ ‫رحيما‬ ‫توجيها‬ ‫يشعر‬ ‫ّل‬ ‫كي‬ ‫السبب‬ ‫في‬ ‫له‬ ‫ويفصل‬ ‫عليها‬ ‫صبرا‬ ‫موسى‬ ‫يستطيع‬ ‫لن‬ ‫مفاجآت‬ ‫يتوقع‬ ‫أن‬ ‫عليه‬ ‫وأن‬ ‫متين‬ ‫باإلحباط‬: (‫ال‬‫ق‬‫ك‬َ‫ن‬‫إ‬‫ن‬‫ل‬‫يع‬‫ط‬‫ت‬ْ‫س‬‫ت‬‫ي‬‫ع‬‫م‬‫ا‬ً‫ر‬ْ‫ب‬‫ص‬(16)‫ف‬ْ‫ي‬‫ك‬‫و‬‫ر‬‫ب‬ْ‫ص‬‫ت‬‫ى‬‫ل‬‫ع‬‫ا‬‫م‬ْ‫م‬‫ل‬ْ‫ط‬‫ح‬‫ت‬‫ه‬‫ب‬‫ا‬ً‫ر‬ْ‫ب‬‫خ‬(16)) ‫جوانبه‬ ‫جميع‬ ‫من‬ ‫بالخبر‬ ‫يحيط‬ ‫لن‬ ‫موسى‬ ‫أن‬ ‫هو‬ ‫والسبب‬!!‫المناطق‬ ‫في‬ ‫توجد‬ ‫معطيات‬ ‫وستبقى‬ ‫ا‬ ‫زاوية‬ ‫من‬ ‫المظلمة‬‫بالكامل‬ ‫مغلوطا‬ ‫أو‬ ‫ناقصا‬ ‫الحدث‬ ‫تقييم‬ ‫فتجعل‬ ‫تعرفها‬ ‫يستطيع‬ ‫لن‬ ‫لرؤية‬!!.. ‫ديدننا‬ ‫وهو‬..‫إن‬‫من‬ ‫منه‬ ‫كبيرة‬ ‫مساحات‬ ‫على‬ ‫نتغلب‬ ‫أن‬ ‫للتواصل‬ ‫طرق‬ ‫من‬ ‫أوتينا‬ ‫ما‬ ‫بكل‬ ‫نحاول‬ ‫لم‬ ‫موسى‬ ‫منا‬ ‫خير‬ ‫هو‬ ‫من‬ ‫جلس‬ ‫مثلما‬ ‫التشاركية‬ ‫والمعرفة‬ ‫للتثاقف‬ ‫والجلوس‬ ‫بالقصور‬ ‫اّلعتراف‬ ‫خالل‬ ‫السالم‬ ‫عليه‬. ‫بالخبر‬ ‫اإلحاطة‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫عدم‬ ‫مشكل‬ ‫إنه‬(013(‫درجة‬!!‫كلها‬ ‫باألبعاد‬ ‫محيطة‬ ‫كرة‬ ‫بل‬ ‫كاملة‬ ‫دائرة‬!!.. ‫أمامه‬ ‫يتمدد‬ ‫السالم‬ ‫عليه‬ ‫موسى‬ ‫رآه‬ ‫كما‬ ‫حدث‬ ‫كل‬ ‫فيه‬ ‫نقابل‬ ‫جدول‬ ‫في‬ ‫وسنضعها‬ ‫األحداث‬ ‫إلى‬ ‫ولنمر‬.. ‫السالم‬ ‫عليه‬ ‫الخضر‬ ‫أتمه‬ ‫كما‬ ‫فيه‬ ‫الناقص‬ ‫التكملة‬ ‫وجه‬ ‫أو‬ ‫منه‬ ‫خفي‬ ‫ما‬ ‫على‬ ‫ونقف‬!.. ‫الحدث‬(‫موسى‬)‫السالم‬ ‫عليه‬‫موسى‬ ‫فعل‬ ‫ردود‬‫الحدث‬‫السالم‬ ‫عليه‬ ‫الخضر‬ ‫فسره‬ ‫كما‬ ‫سفينة‬ ‫اإلثنان‬ ‫يركب‬.‫و‬‫عندما‬ ‫يأخ‬ ‫الشاطئ‬ ‫إلى‬ ‫يصالن‬‫الخضر‬ ‫ذ‬ ‫السفينة‬ ‫ويعيب‬ ‫حادة‬ ‫أداة‬: (‫ا‬‫ق‬‫ل‬‫ط‬ْ‫ن‬‫ا‬‫ف‬‫ى‬َ‫ت‬‫ح‬‫ا‬‫ذ‬‫إ‬‫ا‬‫ب‬‫ك‬‫ر‬‫ي‬‫ف‬‫ة‬‫ين‬‫ف‬َ‫الس‬ ‫ا‬‫ه‬‫ق‬‫ر‬‫خ‬) ‫موسى‬ ‫ثائرة‬ ‫ثارت‬ ‫ـ‬ ‫السالم‬ ‫عليه‬‫للحق‬(‫قال‬ ‫ا‬‫ه‬‫ت‬ْ‫ق‬‫ر‬‫خ‬‫أ‬‫ق‬‫ر‬ْ‫غ‬‫ت‬‫ل‬‫ا‬‫ه‬‫ل‬ْ‫ه‬‫أ‬ ْ‫د‬‫ق‬‫ل‬‫ت‬ْ‫ئ‬‫ج‬‫ا‬ً‫ئ‬ْ‫ي‬‫ش‬‫ا‬ً‫ر‬ْ‫م‬‫إ‬) (‫ا‬َ‫م‬‫أ‬‫ة‬‫ين‬‫ف‬َ‫الس‬ْ‫ت‬‫ان‬‫ك‬‫ف‬‫ين‬‫اك‬‫س‬‫م‬‫ل‬‫ون‬‫ل‬‫م‬ْ‫ع‬‫ي‬ ‫ي‬‫ف‬‫ر‬ ْ‫ح‬‫ب‬ْ‫ل‬‫ا‬‫ت‬ْ‫د‬‫ر‬‫أ‬‫ف‬ْ‫ن‬‫أ‬‫ا‬‫ه‬‫يب‬‫ع‬‫أ‬‫ان‬‫ك‬‫و‬ ْ‫م‬‫ه‬‫اء‬‫ر‬‫و‬‫ك‬‫ل‬‫م‬‫ذ‬‫خ‬ْ‫أ‬‫ي‬َ‫ل‬‫ك‬‫ة‬‫ين‬‫ف‬‫س‬‫ا‬ً‫ب‬ْ‫ص‬‫غ‬) (‫ا‬‫ق‬‫ل‬‫ط‬ْ‫ن‬‫ا‬‫ف‬‫ى‬َ‫ت‬‫ح‬‫ا‬‫ذ‬‫إ‬‫ا‬‫ي‬‫ق‬‫ل‬‫ا‬ً‫م‬‫ال‬‫غ‬‫ه‬‫ل‬‫ت‬‫ق‬‫ف‬)(‫ال‬‫ق‬‫ت‬ْ‫ل‬‫ت‬‫ق‬‫أ‬‫ا‬ً‫س‬ْ‫ف‬‫ن‬ً‫ة‬َ‫ي‬‫ك‬‫ز‬ ‫ر‬ْ‫ي‬‫غ‬‫ب‬‫س‬ْ‫ف‬‫ن‬ْ‫د‬‫ق‬‫ل‬‫ت‬ْ‫ئ‬‫ج‬ ‫ا‬ً‫ئ‬ْ‫ي‬‫ش‬‫ا‬ً‫ر‬ْ‫ك‬‫ن‬) (‫ا‬َ‫م‬‫أ‬‫و‬‫م‬‫ال‬‫غ‬ْ‫ل‬‫ا‬‫ان‬‫ك‬‫ف‬‫اه‬‫و‬‫ب‬‫أ‬‫ن‬ْ‫ي‬‫ن‬‫م‬ ْ‫ؤ‬‫م‬ ‫ا‬‫ين‬‫ش‬‫خ‬‫ف‬ْ‫ن‬‫أ‬‫ا‬‫م‬‫ه‬‫ق‬‫ه‬ْ‫ر‬‫ي‬‫ا‬ً‫ن‬‫ا‬‫ي‬ْ‫غ‬‫ط‬‫ا‬ً‫ر‬ْ‫ف‬‫ك‬‫و‬ (63)‫ا‬‫ن‬ْ‫د‬‫ر‬‫أ‬‫ف‬ْ‫ن‬‫أ‬‫ا‬‫م‬‫ه‬‫ل‬‫د‬ْ‫ب‬‫ي‬‫ا‬‫م‬‫ه‬ُّ‫ب‬‫ر‬‫ا‬ً‫ر‬ْ‫ي‬‫خ‬ ‫ه‬ْ‫ن‬‫م‬ً‫ة‬‫ا‬‫ك‬‫ز‬‫ب‬‫ر‬ْ‫ق‬‫أ‬‫و‬‫ا‬ً‫م‬ْ‫ح‬‫ر‬(66)) (‫ا‬‫ق‬‫ل‬‫ط‬ْ‫ن‬‫ا‬‫ف‬‫ى‬َ‫ت‬‫ح‬‫ا‬‫ذ‬‫إ‬‫ا‬‫ي‬‫ت‬‫أ‬‫ل‬ْ‫ه‬‫أ‬‫ة‬‫ي‬ ْ‫ر‬‫ق‬ ‫ا‬‫م‬‫ع‬ْ‫ط‬‫ت‬ْ‫اس‬‫ا‬‫ه‬‫ل‬ْ‫ه‬‫أ‬‫ا‬ ْ‫و‬‫ب‬‫أ‬‫ف‬ْ‫ن‬‫أ‬ ‫ا‬‫م‬‫وه‬‫ف‬ِّ‫ي‬‫ض‬‫ي‬‫ا‬‫د‬‫ج‬‫و‬‫ف‬‫ا‬‫يه‬‫ف‬‫ا‬ً‫ار‬‫د‬‫ج‬‫يد‬‫ر‬‫ي‬ ْ‫ن‬‫أ‬َ‫ض‬‫ق‬ْ‫ن‬‫ي‬‫ه‬‫ام‬‫ق‬‫أ‬‫ف‬) (‫ال‬‫ق‬ْ‫و‬‫ل‬‫ت‬ْ‫ئ‬‫ش‬‫ت‬ْ‫ذ‬‫خ‬َ‫ت‬‫ّل‬ ‫ه‬ْ‫ي‬‫ل‬‫ع‬‫ا‬ً‫ر‬ ْ‫ج‬‫أ‬) (‫ا‬َ‫م‬‫أ‬‫و‬‫ار‬‫د‬‫ج‬ْ‫ل‬‫ا‬‫ان‬‫ك‬‫ف‬‫ن‬ْ‫ي‬‫م‬‫ال‬‫غ‬‫ل‬‫ن‬ْ‫ي‬‫يم‬‫ت‬‫ي‬‫ي‬‫ف‬ ‫ة‬‫ين‬‫د‬‫م‬ْ‫ل‬‫ا‬‫ان‬‫ك‬‫و‬‫ه‬‫ت‬ ْ‫ح‬‫ت‬‫ز‬ْ‫ن‬‫ك‬‫ا‬‫م‬‫ه‬‫ل‬‫ان‬‫ك‬‫و‬ ‫ا‬‫م‬‫وه‬‫ب‬‫أ‬‫ا‬ً‫ح‬‫ال‬‫ص‬‫اد‬‫ر‬‫أ‬‫ف‬‫ك‬ُّ‫ب‬‫ر‬ْ‫ن‬‫أ‬‫ا‬‫غ‬‫ل‬ْ‫ب‬‫ي‬ ‫ا‬‫م‬‫ه‬َ‫د‬‫ش‬‫أ‬‫ا‬‫ج‬‫ر‬ ْ‫خ‬‫ت‬ْ‫س‬‫ي‬‫و‬‫ا‬‫م‬‫ه‬‫ز‬ْ‫ن‬‫ك‬ً‫ة‬‫م‬ْ‫ح‬‫ر‬ْ‫ن‬‫م‬ ‫ك‬ِّ‫ب‬‫ر‬).. ‫وليختتم‬(..‫ا‬‫م‬‫و‬‫ه‬‫ت‬ْ‫ل‬‫ع‬‫ف‬ْ‫ن‬‫ع‬‫ي‬‫ر‬ْ‫م‬‫أ‬‫ك‬‫ل‬‫ذ‬‫يل‬‫و‬ْ‫أ‬‫ت‬‫ا‬‫م‬ْ‫م‬‫ل‬ْ‫ع‬‫ط‬ْ‫س‬‫ت‬‫ه‬ْ‫ي‬‫ل‬‫ع‬‫ا‬ً‫ر‬ْ‫ب‬‫ص‬) ‫صادمة‬ ‫ظالمة‬ ‫منكرة‬ ‫أنها‬ ‫أساس‬ ‫على‬ ‫لألحداث‬ ‫موسى‬ ‫رؤية‬ ‫كانت‬ ‫كيف‬ ‫اآلن‬ ‫ولننظر‬..!
  • 4. ‫رحمة‬ ‫إلى‬ ‫الرؤية‬ ‫زاوية‬ ‫اكتملت‬ ‫حينما‬ ‫تحولت‬ ‫وكيف‬‫ّل‬ ‫كي‬ ‫البحر‬ ‫في‬ ‫يعملون‬ ‫الذين‬ ‫المساكين‬ ‫شملت‬ ‫سفينتهم‬ ‫منهم‬ ‫تؤخذ‬..‫اإليمان‬ ‫بعد‬ ‫الكفر‬ ‫إلى‬ ‫ينزلقا‬ ‫ّل‬ ‫كي‬ ‫واألبوين‬..‫منهما‬ ‫يؤخذ‬ ‫ّل‬ ‫كي‬ ‫واليتيمين‬ ‫غصبا‬ ‫كنزهما‬!.. ‫كذلك‬ ‫غصبا‬ ‫أجل‬..‫الصالح‬ ‫ألبيهما‬ ‫إكراما‬ ‫بها‬ ‫هللا‬ ‫لفهما‬ ‫رحمة‬ ‫إّل‬ ‫تكن‬ ‫ولم‬(‫السابع‬ ‫الجد‬ ‫قيل‬!!) ‫رحمة‬ ‫فيوض‬ ‫هذه‬ ‫أليست‬.. ‫رحمة؟؟‬ ‫ليصبح‬ ‫علمنا‬ ‫ينقلب‬ ‫فمتى‬ ‫رحمات‬ ‫طياته‬ ‫في‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫ابتالء‬ ‫كل‬ ‫إلى‬ ‫ولننظر‬..‫ّل‬ ‫كنا‬ ‫وإن‬‫وّل‬ ‫نراها‬‫نلمسها‬..‫نؤمن‬ ‫بيقين‬ ‫ولكن‬ ‫بها‬.. ‫الرحمة‬ ‫نفسه‬ ‫على‬ ‫ربنا‬ ‫كتب‬ ‫فقد‬:(‫الرحم‬ ‫نفسه‬ ‫على‬ ‫ربكم‬ ‫كتب‬‫ة‬( )‫سورة‬‫األنعام‬) ‫لنا‬ ‫وبين‬:(‫وعسى‬‫أن‬‫تكرهوا‬‫شيئا‬‫وهو‬‫خير‬‫لكم‬‫وعسى‬‫أن‬‫تحبوا‬‫شيئا‬‫وهو‬‫شر‬‫لكم‬)(‫البقرة‬ ‫سورة‬) ‫بصبر‬ ‫اّلبتالء‬ ‫فنتلقى‬..‫بقبول‬ ‫بله‬..‫الم‬ ‫المؤمن‬ ‫قبول‬‫س‬‫هللا‬ ‫رحمة‬ ‫من‬ ‫تيقن‬ ‫الثالث‬ ‫المشهد‬ ‫أما‬.. ‫ف‬‫شاملة‬ ‫رحمة‬ ‫إلى‬ ‫قاهرة‬ ‫آلة‬ ‫من‬ ‫والقوة‬ ‫السلطة‬ ‫تتحول‬ ‫كيف‬ ‫يحكي‬ ‫هو‬!! ‫باهلل‬ ‫موصولين‬ ‫يكونون‬ ‫ّل‬ ‫حينما‬ ‫واألباطرة‬ ‫الملوك‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫عن‬ ‫يغيب‬ ‫ما‬ ‫وهو‬!! ‫أعينهم‬ ‫في‬ ‫ملكهم‬ ‫يتضخم‬ ‫حينما‬..‫رحيب‬ ‫هائل‬ ‫كون‬ ‫في‬ ‫صغار‬ ‫هم‬ ‫كم‬ ‫وينسوا‬..‫مقتدر‬ ‫جبار‬ ‫يملكه‬ ‫رحيم‬..‫للشيء‬ ‫يقول‬( :‫فيكون‬ ‫كن‬)(‫يس‬ ‫سورة‬)..!! ‫هللا‬ ‫ملك‬ ‫في‬ ‫حجمهم‬ ‫كم‬ ‫العلم‬ ‫حق‬ ‫فيعلمون‬ ‫باهلل‬ ‫الموصولين‬ ‫أما‬..‫فيها‬ ‫يعيشون‬ ‫التي‬ ‫األرض‬ ‫حجم‬ ‫وكم‬ ..‫بهم‬ ‫المحيط‬ ‫الكون‬ ‫وحجم‬..‫وبارئهم‬ ‫بارئه‬ ‫من‬ ‫فيرتعدون‬..‫إجالّل‬ ‫األعناق‬ ‫فتنحني‬..‫وتتحول‬ ‫رحمة‬ ‫السلطة‬..‫القهار‬ ‫رحمة‬ ‫بدورها‬ ‫تستدر‬ ‫أن‬ ‫عسى‬..‫دقت‬ ‫ما‬ ‫إذا‬‫ساعة‬‫إعصار‬!! ‫جن‬ ‫فال‬‫يومئذ‬ ‫د‬..‫يحتاجها‬‫الجبار‬!! ‫تكفي‬ ‫إذ‬‫ال‬‫صيحة‬‫ال‬‫واحدة‬..‫ل‬‫الم‬ ‫تحيل‬‫خبرا‬ ‫السطوة‬ ‫بنشوة‬ ‫نتفشين‬‫كان‬!.. ‫صاح‬ ‫يا‬ ‫أجل‬!! ‫القرنين‬ ‫ذو‬ ‫هذا‬..‫الصالح‬ ‫الملك‬..‫ما‬ ‫فوق‬ ‫والرحمة‬ ‫العدل‬ ‫لينشر‬ ‫الموصلة‬ ‫والطرق‬ ‫األسباب‬ ‫يتبع‬ ‫خيله‬ ‫أقدام‬ ‫وطئته‬ ‫وما‬ ‫يده‬ ‫إليه‬ ‫وصلت‬!.. ‫ا‬ ‫مشرق‬ ‫من‬‫مغربها‬ ‫إلى‬ ‫لشمس‬!!.. ‫أقواما‬ ‫فيتعرف‬..‫شتى‬ ‫مشارب‬ ‫من‬..‫ألسنتهم‬ ‫تختلف‬(‫قوّل‬ ‫يفقهون‬ ‫يكادون‬ ‫ّل‬( )‫الكهف‬ ‫سورة‬).. ‫وألوانهم‬..‫وعاداتهم‬(‫سترا‬ ‫دونها‬ ‫من‬ ‫لهم‬ ‫نجد‬ ‫لم‬!!..) ‫الرحمة‬ ‫فيهم‬ ‫فيقيم‬..‫بالمطلق‬ ‫هكذا‬..‫للشرط‬ ‫اإلذعان‬ ‫وجوب‬ ‫مع‬!! (‫ال‬‫ق‬‫ا‬َ‫م‬‫أ‬ْ‫ن‬‫م‬‫م‬‫ل‬‫ظ‬‫ف‬ ْ‫و‬‫س‬‫ف‬‫ه‬‫ب‬ِّ‫ذ‬‫ع‬‫ن‬َ‫م‬‫ث‬ُّ‫د‬‫ر‬‫ي‬‫ى‬‫ل‬‫إ‬‫ه‬ِّ‫ب‬‫ر‬‫ه‬‫ب‬ِّ‫ذ‬‫ع‬‫ي‬‫ف‬‫ا‬ً‫ب‬‫ا‬‫ذ‬‫ع‬‫ا‬ً‫ر‬ْ‫ك‬‫ن‬(66)‫ا‬َ‫م‬‫أ‬‫و‬ْ‫ن‬‫م‬‫ن‬‫م‬‫آ‬‫ل‬‫م‬‫ع‬‫و‬‫ا‬ً‫ح‬‫ال‬‫ص‬‫ه‬‫ل‬‫ف‬ ً‫اء‬‫ز‬‫ج‬‫ى‬‫ن‬ْ‫س‬‫ح‬ْ‫ل‬‫ا‬‫ول‬‫ق‬‫ن‬‫س‬‫و‬‫ه‬‫ل‬ْ‫ن‬‫م‬‫ا‬‫ن‬‫ر‬ْ‫م‬‫أ‬‫ا‬ً‫ر‬ْ‫س‬‫ي‬(66)) ‫خرجا‬ ‫أو‬ ‫ماّل‬ ‫يأخذ‬ ‫أن‬ ‫الشرط‬ ‫يكن‬ ‫ولم‬!! ‫الدنيا‬ ‫أهل‬ ‫شرط‬ ‫فذلك‬..‫زخرفها‬ ‫إلى‬ ‫المنقطعين‬..‫بتفاهاتها‬ ‫المنبهرين‬!!.. (‫وا‬‫ال‬‫ق‬‫ا‬‫ي‬‫ا‬‫ذ‬‫ن‬ْ‫ي‬‫ن‬ْ‫ر‬‫ق‬ْ‫ل‬‫ا‬َ‫ن‬‫إ‬‫وج‬‫ج‬ْ‫أ‬‫ي‬‫وج‬‫ج‬ْ‫أ‬‫م‬‫و‬‫ون‬‫د‬‫س‬ْ‫ف‬‫م‬‫ي‬‫ف‬‫ض‬ ْ‫ر‬ ْ‫األ‬ْ‫ل‬‫ه‬‫ف‬‫ل‬‫ع‬ ْ‫ج‬‫ن‬‫ك‬‫ل‬‫ا‬ً‫ج‬ ْ‫ر‬‫خ‬‫ى‬‫ل‬‫ع‬ْ‫ن‬‫أ‬‫ل‬‫ع‬ ْ‫ج‬‫ت‬‫ا‬‫ن‬‫ن‬ْ‫ي‬‫ب‬ ْ‫م‬‫ه‬‫ن‬ْ‫ي‬‫ب‬‫و‬‫ا‬ً‫د‬‫س‬(49)‫ال‬‫ق‬‫ا‬‫م‬‫ي‬ِّ‫ن‬َ‫ك‬‫م‬‫يه‬‫ف‬‫ي‬ِّ‫ب‬‫ر‬‫ر‬ْ‫ي‬‫خ‬‫ي‬‫ون‬‫ين‬‫ع‬‫أ‬‫ف‬‫ة‬ َ‫و‬‫ق‬‫ب‬ْ‫ل‬‫ع‬ ْ‫ج‬‫أ‬ْ‫م‬‫ك‬‫ن‬ْ‫ي‬‫ب‬ْ‫م‬‫ه‬‫ن‬ْ‫ي‬‫ب‬‫و‬‫ا‬ً‫م‬ْ‫د‬‫ر‬(49))!.. ‫وحده‬ ‫بالعمل‬ ‫ينهض‬ ‫ولم‬..‫أشركهم‬ ‫بل‬..‫بناء‬ ‫في‬ ‫المحوري‬ ‫بدورهم‬ ‫ويحسسهم‬ ‫العزم‬ ‫لديهم‬ ‫ليبني‬ ‫ومواقف‬ ‫أحداث‬ ‫من‬ ‫لهم‬ ‫كان‬ ‫بما‬ ‫مسترشدين‬ ‫بأنفسهم‬ ‫بعد‬ ‫فيما‬ ‫نهضتهم‬..! ‫السالم‬ ‫عليه‬ ‫سليمان‬ ‫ملك‬ ‫كان‬ ‫وكذلك‬..
  • 5. ‫وكذلك‬..‫بأجملها‬ ‫السالم‬ ‫عليه‬ ‫محمد‬ ‫رسالة‬ ‫كانت‬.. ‫صاح‬ ‫يا‬ ‫العلم‬ ‫هو‬ ‫هكذا‬..‫حزنا‬ ‫تقطر‬ ‫مآسي‬ ‫من‬ ‫األحداث‬ ‫ينقل‬.. ‫وأمنا‬ ‫سكينة‬ ‫تضفي‬ ‫الرحمة‬ ‫من‬ ‫فيوض‬ ‫إلى‬!!.. ‫اإليجاب‬ ‫إلى‬ ‫السلب‬ ‫من‬ ‫والطاقات‬ ‫والقدرات‬.. ‫المعرفة‬ ‫تحيل‬ ‫شاملة‬ ‫رؤية‬‫وت‬ ‫ارتقاء‬‫قدما‬..