SlideShare a Scribd company logo
Түүх музей II
Ө.Норовпил
Улмаар Англи орноор аялан 1910
онд Лондонгийн Эдийн Засгийн
Их Сургуульд С.Ж.Селигман,
Эдвард Вестермарк нарын дор
антропологид суралцах болсон.
1914 онд тэрээр Папуа-Шинэ
Гвинейгээр аялан алдарт
Тробрианд арлуудаар судалгаа
хийжээ.
1922 онд Б.Малиновски буцан ирж
антропологийн докторын зэрэг
хамгаалан Лондонгийн Эдийн
засгийн Их Сургуульд багшилж байв.
Тэр жилээ өөрийн Баруун Номхон
далайн “Аргонавтууд” бүтээлээ
хэвлүүлсэн байна. Уг бүтээл нь олон
нийтийн талархлыг хүлээсэн
төдийгүй антропологийн ухаанд
сонгодог, оргил бүтээл хэмээн
өнөөдөр ч үнэлэгдсээр байна.
Дараагийн жилүүдэд тэрээр Лондонгийн
Их Сургуульдаа багшилж, Британий
Антропологийн Төвийг үүсгэн байгуулж,
олон шавь бэлтгэн сургасан гавъяатай
багш болсон юм. Б.Малиновски үе үе
АНУ-д зорчдог байсан бөгөөд дэлхийн
хоѐрдугаар дайны үеэрх аяллаараа тэнд
үлдэн Иелийн Их Сургуульд өөрийн гэсэн
байр суурьтай болж нас барах хүртлээ
тэндээ ажилласан гэдэг.
Малиновски Дюркхаймын
нийгмийн онол тэр дундаа
нийгмийг нэгэн бүхэл
цогцолбор болох талаас хардаг
онолын нөлөөг хүртэж улмаар
өөрийн нийгмийн
функционализмын онолоо
хөгжүүлсэн байна.
Функционализм гэдгийн үндсэн
агуулга нь хүн аливааг харж байж
“ингэж ажилладаг юм байна” гэж
ойлгож мэдэж авдаг шиг хүнд
буудаг зүйл юм. Тухайлбал,
амьтныг задлан шинжилж дотор
эрхтнийг нь нээн үзэж байж энэ
зүрх ингэж ажилладаг юм байна
гэх мэдэх жишээтэй.
Малиновскийн онолын гол цөм
нь соѐлын function буюу үүрэг,
үйл ажиллагааны талаарх
тайлбар бөгөөд энэ нь цаашлаад
Британий functionalism буюу
функционализм үүсэн бий болох
эхний сэдлүүдийн нэг нь болсон
юм.
Хэрэглээний онол түүний соѐлын
функц буюу үүрэг ажиллагааны
онолын нэг ѐсны цөм нь юм.
Хэрэглээний онолд хувь хүний
биологи, физиологи, нийгмийн
хэрэгцээг хангах гэж соѐл оршдог
гэж үздэг.

More Related Content

Viewers also liked

Проект обновления сайта
Проект обновления сайтаПроект обновления сайта
Проект обновления сайта
Ann Nemo
 
»-ü-+-¦-ç-ü -é-ì-+-à-+-ì-¦-+-¦-+ -å-¦-¦ -à-â-¦-¦-å-¦-¦ -ü-ü2
 »-ü-+-¦-ç-ü -é-ì-+-à-+-ì-¦-+-¦-+ -å-¦-¦ -à-â-¦-¦-å-¦-¦ -ü-ü2 »-ü-+-¦-ç-ü -é-ì-+-à-+-ì-¦-+-¦-+ -å-¦-¦ -à-â-¦-¦-å-¦-¦ -ü-ü2
»-ü-+-¦-ç-ü -é-ì-+-à-+-ì-¦-+-¦-+ -å-¦-¦ -à-â-¦-¦-å-¦-¦ -ü-ü2А. Aku
 
түүх музей 2 анги
түүх музей 2 ангитүүх музей 2 анги
түүх музей 2 ангиА. Aku
 
иргэншил хоорондын мөрг өлдөөн
иргэншил хоорондын мөрг өлдөөниргэншил хоорондын мөрг өлдөөн
иргэншил хоорондын мөрг өлдөөнА. Aku
 
Наши планы на 2014
Наши планы на 2014Наши планы на 2014
Наши планы на 2014Ann Nemo
 
регги урсгал ссб 3 баг
регги урсгал ссб 3 багрегги урсгал ссб 3 баг
регги урсгал ссб 3 багА. Aku
 
түүх музей – Ii
түүх музей – Iiтүүх музей – Ii
түүх музей – IiА. Aku
 
О проекте "СимМама"
О проекте  "СимМама"О проекте  "СимМама"
О проекте "СимМама"Ann Nemo
 
í-í-P-ó
 í-í-P-ó í-í-P-ó
í-í-P-óА. Aku
 
иргэншил хоорондын мөрг өлдөөн
иргэншил хоорондын мөрг өлдөөниргэншил хоорондын мөрг өлдөөн
иргэншил хоорондын мөрг өлдөөнА. Aku
 
Idj keys
Idj keysIdj keys
Idj keys
Nazrin Zakaria
 
ü-¦-+-+-+-¦-ç - -+-ç-é-¦-¦-¦ -¦-¦-ü-ü-¦-é
 ü-¦-+-+-+-¦-ç - -+-ç-é-¦-¦-¦ -¦-¦-ü-ü-¦-é ü-¦-+-+-+-¦-ç - -+-ç-é-¦-¦-¦ -¦-¦-ü-ü-¦-é
ü-¦-+-+-+-¦-ç - -+-ç-é-¦-¦-¦ -¦-¦-ü-ü-¦-éА. Aku
 
маргналь хүн
маргналь хүнмаргналь хүн
маргналь хүнА. Aku
 
онолын түүх
онолын түүхонолын түүх
онолын түүхА. Aku
 
£+¬-+-à-+-â-+ -í-+-æ-+ -¦-+-à-+-+ -é-ì-+-¦-¦-+-¦-+ -é-+-¦-é-+-+-å-+-+ -¦-+-+...
 £+¬-+-à-+-â-+ -í-+-æ-+ -¦-+-à-+-+ -é-ì-+-¦-¦-+-¦-+ -é-+-¦-é-+-+-å-+-+ -¦-+-+... £+¬-+-à-+-â-+ -í-+-æ-+ -¦-+-à-+-+ -é-ì-+-¦-¦-+-¦-+ -é-+-¦-é-+-+-å-+-+ -¦-+-+...
£+¬-+-à-+-â-+ -í-+-æ-+ -¦-+-à-+-+ -é-ì-+-¦-¦-+-¦-+ -é-+-¦-é-+-+-å-+-+ -¦-+-+...А. Aku
 
структурализм чимэдхоро л
структурализм чимэдхоро лструктурализм чимэдхоро л
структурализм чимэдхоро лА. Aku
 
хичээлд анализ хийх тухай
хичээлд анализ хийх тухайхичээлд анализ хийх тухай
хичээлд анализ хийх тухайА. Aku
 

Viewers also liked (19)

Проект обновления сайта
Проект обновления сайтаПроект обновления сайта
Проект обновления сайта
 
»-ü-+-¦-ç-ü -é-ì-+-à-+-ì-¦-+-¦-+ -å-¦-¦ -à-â-¦-¦-å-¦-¦ -ü-ü2
 »-ü-+-¦-ç-ü -é-ì-+-à-+-ì-¦-+-¦-+ -å-¦-¦ -à-â-¦-¦-å-¦-¦ -ü-ü2 »-ü-+-¦-ç-ü -é-ì-+-à-+-ì-¦-+-¦-+ -å-¦-¦ -à-â-¦-¦-å-¦-¦ -ü-ü2
»-ü-+-¦-ç-ü -é-ì-+-à-+-ì-¦-+-¦-+ -å-¦-¦ -à-â-¦-¦-å-¦-¦ -ü-ü2
 
түүх музей 2 анги
түүх музей 2 ангитүүх музей 2 анги
түүх музей 2 анги
 
иргэншил хоорондын мөрг өлдөөн
иргэншил хоорондын мөрг өлдөөниргэншил хоорондын мөрг өлдөөн
иргэншил хоорондын мөрг өлдөөн
 
Наши планы на 2014
Наши планы на 2014Наши планы на 2014
Наши планы на 2014
 
регги урсгал ссб 3 баг
регги урсгал ссб 3 багрегги урсгал ссб 3 баг
регги урсгал ссб 3 баг
 
түүх музей – Ii
түүх музей – Iiтүүх музей – Ii
түүх музей – Ii
 
Eskimos
EskimosEskimos
Eskimos
 
О проекте "СимМама"
О проекте  "СимМама"О проекте  "СимМама"
О проекте "СимМама"
 
í-í-P-ó
 í-í-P-ó í-í-P-ó
í-í-P-ó
 
иргэншил хоорондын мөрг өлдөөн
иргэншил хоорондын мөрг өлдөөниргэншил хоорондын мөрг өлдөөн
иргэншил хоорондын мөрг өлдөөн
 
Idj keys
Idj keysIdj keys
Idj keys
 
ü-¦-+-+-+-¦-ç - -+-ç-é-¦-¦-¦ -¦-¦-ü-ü-¦-é
 ü-¦-+-+-+-¦-ç - -+-ç-é-¦-¦-¦ -¦-¦-ü-ü-¦-é ü-¦-+-+-+-¦-ç - -+-ç-é-¦-¦-¦ -¦-¦-ü-ü-¦-é
ü-¦-+-+-+-¦-ç - -+-ç-é-¦-¦-¦ -¦-¦-ü-ü-¦-é
 
маргналь хүн
маргналь хүнмаргналь хүн
маргналь хүн
 
Ssot2
Ssot2Ssot2
Ssot2
 
онолын түүх
онолын түүхонолын түүх
онолын түүх
 
£+¬-+-à-+-â-+ -í-+-æ-+ -¦-+-à-+-+ -é-ì-+-¦-¦-+-¦-+ -é-+-¦-é-+-+-å-+-+ -¦-+-+...
 £+¬-+-à-+-â-+ -í-+-æ-+ -¦-+-à-+-+ -é-ì-+-¦-¦-+-¦-+ -é-+-¦-é-+-+-å-+-+ -¦-+-+... £+¬-+-à-+-â-+ -í-+-æ-+ -¦-+-à-+-+ -é-ì-+-¦-¦-+-¦-+ -é-+-¦-é-+-+-å-+-+ -¦-+-+...
£+¬-+-à-+-â-+ -í-+-æ-+ -¦-+-à-+-+ -é-ì-+-¦-¦-+-¦-+ -é-+-¦-é-+-+-å-+-+ -¦-+-+...
 
структурализм чимэдхоро л
структурализм чимэдхоро лструктурализм чимэдхоро л
структурализм чимэдхоро л
 
хичээлд анализ хийх тухай
хичээлд анализ хийх тухайхичээлд анализ хийх тухай
хичээлд анализ хийх тухай
 

Similar to 1

АНУ-ын нэрт монголч эрдэмтэн НИКОЛАС ПОППЕ
АНУ-ын нэрт монголч эрдэмтэн НИКОЛАС ПОППЕАНУ-ын нэрт монголч эрдэмтэн НИКОЛАС ПОППЕ
АНУ-ын нэрт монголч эрдэмтэн НИКОЛАС ПОППЕ
National University Of Mongolia
 
Английн монголч эрдэмтэн Чарьлз Бауден
Английн монголч эрдэмтэн Чарьлз БауденАнглийн монголч эрдэмтэн Чарьлз Бауден
Английн монголч эрдэмтэн Чарьлз Бауден
National University Of Mongolia
 
Монголч эрдэмтэн НИКОЛАЙ ПОППЕ
Монголч эрдэмтэн НИКОЛАЙ ПОППЕМонголч эрдэмтэн НИКОЛАЙ ПОППЕ
Монголч эрдэмтэн НИКОЛАЙ ПОППЕ
National University Of Mongolia
 
франц кафка
франц кафкафранц кафка
франц кафкаStudent
 
Австралийн монголч эрдэм Игорь дэ Рахивилц
Австралийн монголч эрдэм Игорь дэ РахивилцАвстралийн монголч эрдэм Игорь дэ Рахивилц
Австралийн монголч эрдэм Игорь дэ Рахивилц
National University Of Mongolia
 
L 2 gazarzuin ih neelt
L 2 gazarzuin ih neeltL 2 gazarzuin ih neelt
L 2 gazarzuin ih neeltBMunguntuul
 

Similar to 1 (6)

АНУ-ын нэрт монголч эрдэмтэн НИКОЛАС ПОППЕ
АНУ-ын нэрт монголч эрдэмтэн НИКОЛАС ПОППЕАНУ-ын нэрт монголч эрдэмтэн НИКОЛАС ПОППЕ
АНУ-ын нэрт монголч эрдэмтэн НИКОЛАС ПОППЕ
 
Английн монголч эрдэмтэн Чарьлз Бауден
Английн монголч эрдэмтэн Чарьлз БауденАнглийн монголч эрдэмтэн Чарьлз Бауден
Английн монголч эрдэмтэн Чарьлз Бауден
 
Монголч эрдэмтэн НИКОЛАЙ ПОППЕ
Монголч эрдэмтэн НИКОЛАЙ ПОППЕМонголч эрдэмтэн НИКОЛАЙ ПОППЕ
Монголч эрдэмтэн НИКОЛАЙ ПОППЕ
 
франц кафка
франц кафкафранц кафка
франц кафка
 
Австралийн монголч эрдэм Игорь дэ Рахивилц
Австралийн монголч эрдэм Игорь дэ РахивилцАвстралийн монголч эрдэм Игорь дэ Рахивилц
Австралийн монголч эрдэм Игорь дэ Рахивилц
 
L 2 gazarzuin ih neelt
L 2 gazarzuin ih neeltL 2 gazarzuin ih neelt
L 2 gazarzuin ih neelt
 

More from А. Aku

Fritz robert graebner
Fritz robert graebnerFritz robert graebner
Fritz robert graebnerА. Aku
 
M, harris
M, harrisM, harris
M, harrisА. Aku
 
хэл , шашин соёлын үзэгдэ л болох нь
хэл , шашин соёлын үзэгдэ л болох ньхэл , шашин соёлын үзэгдэ л болох нь
хэл , шашин соёлын үзэгдэ л болох ньА. Aku
 
леви стросс
леви стросслеви стросс
леви строссА. Aku
 
монгол соёлооо
монгол соёлооомонгол соёлооо
монгол соёлоооА. Aku
 
í-ü3 -+
 í-ü3 -+ í-ü3 -+
í-ü3 -+А. Aku
 
Presentation2
Presentation2Presentation2
Presentation2А. Aku
 
аккультураци ба инкульт ураци нь соёлын дасан зо хицлын онол
аккультураци ба инкульт  ураци нь соёлын дасан зо хицлын онолаккультураци ба инкульт  ураци нь соёлын дасан зо хицлын онол
аккультураци ба инкульт ураци нь соёлын дасан зо хицлын онолА. Aku
 
далайсүрэн неоэволюцизм 2
далайсүрэн неоэволюцизм   2далайсүрэн неоэволюцизм   2
далайсүрэн неоэволюцизм 2А. Aku
 
баасамөнх хейрдал
баасамөнх хейрдалбаасамөнх хейрдал
баасамөнх хейрдалА. Aku
 
ариунтунгалаг Alvin toffler futu re shock
ариунтунгалаг Alvin toffler futu re shockариунтунгалаг Alvin toffler futu re shock
ариунтунгалаг Alvin toffler futu re shockА. Aku
 
Buynhishig soyn gegeeruulegchdin uzel
Buynhishig    soyn gegeeruulegchdin uzel  Buynhishig    soyn gegeeruulegchdin uzel
Buynhishig soyn gegeeruulegchdin uzel А. Aku
 
эртний грекийн үеийн уран
эртний грекийн үеийн уранэртний грекийн үеийн уран
эртний грекийн үеийн уранА. Aku
 
жааз хөгжим
жааз хөгжимжааз хөгжим
жааз хөгжимА. Aku
 
соёлын үүсэл Slide
соёлын үүсэл Slideсоёлын үүсэл Slide
соёлын үүсэл SlideА. Aku
 

More from А. Aku (15)

Fritz robert graebner
Fritz robert graebnerFritz robert graebner
Fritz robert graebner
 
M, harris
M, harrisM, harris
M, harris
 
хэл , шашин соёлын үзэгдэ л болох нь
хэл , шашин соёлын үзэгдэ л болох ньхэл , шашин соёлын үзэгдэ л болох нь
хэл , шашин соёлын үзэгдэ л болох нь
 
леви стросс
леви стросслеви стросс
леви стросс
 
монгол соёлооо
монгол соёлооомонгол соёлооо
монгол соёлооо
 
í-ü3 -+
 í-ü3 -+ í-ü3 -+
í-ü3 -+
 
Presentation2
Presentation2Presentation2
Presentation2
 
аккультураци ба инкульт ураци нь соёлын дасан зо хицлын онол
аккультураци ба инкульт  ураци нь соёлын дасан зо хицлын онолаккультураци ба инкульт  ураци нь соёлын дасан зо хицлын онол
аккультураци ба инкульт ураци нь соёлын дасан зо хицлын онол
 
далайсүрэн неоэволюцизм 2
далайсүрэн неоэволюцизм   2далайсүрэн неоэволюцизм   2
далайсүрэн неоэволюцизм 2
 
баасамөнх хейрдал
баасамөнх хейрдалбаасамөнх хейрдал
баасамөнх хейрдал
 
ариунтунгалаг Alvin toffler futu re shock
ариунтунгалаг Alvin toffler futu re shockариунтунгалаг Alvin toffler futu re shock
ариунтунгалаг Alvin toffler futu re shock
 
Buynhishig soyn gegeeruulegchdin uzel
Buynhishig    soyn gegeeruulegchdin uzel  Buynhishig    soyn gegeeruulegchdin uzel
Buynhishig soyn gegeeruulegchdin uzel
 
эртний грекийн үеийн уран
эртний грекийн үеийн уранэртний грекийн үеийн уран
эртний грекийн үеийн уран
 
жааз хөгжим
жааз хөгжимжааз хөгжим
жааз хөгжим
 
соёлын үүсэл Slide
соёлын үүсэл Slideсоёлын үүсэл Slide
соёлын үүсэл Slide
 

1

  • 2.
  • 3.
  • 4. Улмаар Англи орноор аялан 1910 онд Лондонгийн Эдийн Засгийн Их Сургуульд С.Ж.Селигман, Эдвард Вестермарк нарын дор антропологид суралцах болсон. 1914 онд тэрээр Папуа-Шинэ Гвинейгээр аялан алдарт Тробрианд арлуудаар судалгаа хийжээ.
  • 5. 1922 онд Б.Малиновски буцан ирж антропологийн докторын зэрэг хамгаалан Лондонгийн Эдийн засгийн Их Сургуульд багшилж байв. Тэр жилээ өөрийн Баруун Номхон далайн “Аргонавтууд” бүтээлээ хэвлүүлсэн байна. Уг бүтээл нь олон нийтийн талархлыг хүлээсэн төдийгүй антропологийн ухаанд сонгодог, оргил бүтээл хэмээн өнөөдөр ч үнэлэгдсээр байна.
  • 6. Дараагийн жилүүдэд тэрээр Лондонгийн Их Сургуульдаа багшилж, Британий Антропологийн Төвийг үүсгэн байгуулж, олон шавь бэлтгэн сургасан гавъяатай багш болсон юм. Б.Малиновски үе үе АНУ-д зорчдог байсан бөгөөд дэлхийн хоѐрдугаар дайны үеэрх аяллаараа тэнд үлдэн Иелийн Их Сургуульд өөрийн гэсэн байр суурьтай болж нас барах хүртлээ тэндээ ажилласан гэдэг.
  • 7. Малиновски Дюркхаймын нийгмийн онол тэр дундаа нийгмийг нэгэн бүхэл цогцолбор болох талаас хардаг онолын нөлөөг хүртэж улмаар өөрийн нийгмийн функционализмын онолоо хөгжүүлсэн байна.
  • 8. Функционализм гэдгийн үндсэн агуулга нь хүн аливааг харж байж “ингэж ажилладаг юм байна” гэж ойлгож мэдэж авдаг шиг хүнд буудаг зүйл юм. Тухайлбал, амьтныг задлан шинжилж дотор эрхтнийг нь нээн үзэж байж энэ зүрх ингэж ажилладаг юм байна гэх мэдэх жишээтэй.
  • 9. Малиновскийн онолын гол цөм нь соѐлын function буюу үүрэг, үйл ажиллагааны талаарх тайлбар бөгөөд энэ нь цаашлаад Британий functionalism буюу функционализм үүсэн бий болох эхний сэдлүүдийн нэг нь болсон юм.
  • 10. Хэрэглээний онол түүний соѐлын функц буюу үүрэг ажиллагааны онолын нэг ѐсны цөм нь юм. Хэрэглээний онолд хувь хүний биологи, физиологи, нийгмийн хэрэгцээг хангах гэж соѐл оршдог гэж үздэг.