البرهان على عدم ثبوت اسلوبنا في تفسير القران بالقرانali ali
وبحسب ما أعتقده في نفسي فإن طريقة تفسير القرآن بالقرآن من أجمل الطرق التي قرأتها وتأثرت بها لفترة محددة من حياتي العلمية ، فيكفي أن هذه الطريقة لا تُخرج الباحث عن الاجواء القرآنية , فالآية القرآنية ما إن تتعامل معها بهذا الاسلوب المُبدع حتى تجد نفسك قد انفتحت امامك جملة من الآيات ذات تعلقات مذهلة بالآية . إن هذا الاسلوب يُشعل في نفس الباحث شعلة القرآن الملتهبة وتتجدد ثقته بهذا الكتاب وتفتح أمامه كمّاً معلوماتياً قرآنياً بدفعة واحدة .
إلا أن هذا الجمال العلمي والمعرفي والنفسي الذي نراه يتجلى بوضوح في اسلوب تفسير القرآن بالقرآن لا يجعله خارجاً عن دائرة التحقيق العلمي وإعادة النظر بمفاصله الرئيسية بورقة بحث مختصرة نترك تفصيلها للباحثين .
من يمسك الطائرة الورقية فلسفة جديدة لمنطق الاستقراءali ali
إن تفاوت النظر إلى مفهوم البساطة أورث في النتيجة النهائية اتجاهاً أبستمولوجياً غير انتقادي لمفهوم البساطة , والتعاطي معه ــ أي البساطة ــ على أنه من المفاهيم الواضحة والثمينة في نفس الوقت , فوقعوا في مشكلة ربما لم يلتفت لها بعضهم وهي قبولهم بالمفهوم من حيث انطباعه النفسي عندهم من دون تعريضه إلى الفحص والتحليل الفكري
الحالة المعرفية الثالثة ميثاق طالب كاظم الظالميali ali
إن ما حاولت اكتشافه في هذه الورقة هو كيف يمكننا تصور الفكر البشري في فترة مبكرة جدا وضيقة جدا ومجهولة لأغلب الدراسات العلمية ؟ وهي تنفعنا في ملء منطقة فراغ فكري مهملة نوعاً ما على الاقل من الناحية الفلسفية
البرهان على عدم ثبوت اسلوبنا في تفسير القران بالقرانali ali
وبحسب ما أعتقده في نفسي فإن طريقة تفسير القرآن بالقرآن من أجمل الطرق التي قرأتها وتأثرت بها لفترة محددة من حياتي العلمية ، فيكفي أن هذه الطريقة لا تُخرج الباحث عن الاجواء القرآنية , فالآية القرآنية ما إن تتعامل معها بهذا الاسلوب المُبدع حتى تجد نفسك قد انفتحت امامك جملة من الآيات ذات تعلقات مذهلة بالآية . إن هذا الاسلوب يُشعل في نفس الباحث شعلة القرآن الملتهبة وتتجدد ثقته بهذا الكتاب وتفتح أمامه كمّاً معلوماتياً قرآنياً بدفعة واحدة .
إلا أن هذا الجمال العلمي والمعرفي والنفسي الذي نراه يتجلى بوضوح في اسلوب تفسير القرآن بالقرآن لا يجعله خارجاً عن دائرة التحقيق العلمي وإعادة النظر بمفاصله الرئيسية بورقة بحث مختصرة نترك تفصيلها للباحثين .
من يمسك الطائرة الورقية فلسفة جديدة لمنطق الاستقراءali ali
إن تفاوت النظر إلى مفهوم البساطة أورث في النتيجة النهائية اتجاهاً أبستمولوجياً غير انتقادي لمفهوم البساطة , والتعاطي معه ــ أي البساطة ــ على أنه من المفاهيم الواضحة والثمينة في نفس الوقت , فوقعوا في مشكلة ربما لم يلتفت لها بعضهم وهي قبولهم بالمفهوم من حيث انطباعه النفسي عندهم من دون تعريضه إلى الفحص والتحليل الفكري
الحالة المعرفية الثالثة ميثاق طالب كاظم الظالميali ali
إن ما حاولت اكتشافه في هذه الورقة هو كيف يمكننا تصور الفكر البشري في فترة مبكرة جدا وضيقة جدا ومجهولة لأغلب الدراسات العلمية ؟ وهي تنفعنا في ملء منطقة فراغ فكري مهملة نوعاً ما على الاقل من الناحية الفلسفية
صدمة الفكر في البحث عن اللامحسوس ميثاق طالب كاظم الظالميali ali
هل يمكن أن يكون اللامحسوس ليس وجودا لشيء خارج الحس بل هو حالة يصنعها الفكر للتخلص من مجهول ضاغط عليه او قل انه جواب فكري لسؤال صعب الاجابة بالأدوات التقليدية , ولأن الفكر يفرض وجود إجابة في مكان ما ولأن تلك الاجابة لم يتمكن الفكر من تحصيلها فاختار طريقاً آخراً لملء منطقة الفراغ الناتجة من عدم تحصيل أجوبة بما في حوزته من أدوات معرفية ؟
يسأل الكثير من المستثمرين المبتدئين في مجال الاستثمار كيف نستثمر في الذهب وما هي افضل طرق الاستثمار في الذهب وما هي فوائد الاستثمار في الذهب وبهذا المقال سنعرفك على كيفية الاستثمار في الذهب بطريقة صحيحة
إعــلان عن طلب تقديم مشاريع الجمعيات برسم سنة 2013
وزارة التضامن والمرأة والأسرة و التنمية الاجتماعية
تبعا لمقتضيات دورية الوزير الأول رقم 07/2003 بتاريخ 26 ربيع الثاني 1424 (27 يونيو 2003) المتعلقة بالشراكة بين الدولة والجمعيات،
وتماشيا مع البرنامج الحكومي الذي أكد على ضرورة اعتماد طلب العروض لتمويل مشاريع الجمعيات وإقرار معايير شفافة لانتقاء هذه المشاريع،
وتفعيلا لإستراتيجية القطب الاجتماعي 4+4 برسم الفترة 2012 – 2016 الرامية أساسا إلى الحد من الخصاص الاجتماعي،
تعلن وزارة التضامن والمرأة والأسرة و التنمية الاجتماعية عن انطلاق عملية تلقي طلبات تمويل مشاريع الجمعيات العاملة في مجالات تدخل الوزارة برسم سنة 2013، ابتداء من يوم الأربعاء 03 أبريل 2013 إلى غاية يوم الاثنين 06 ماي 2013 على الساعة الرابعة بعد الزوال.
و يجب أن تندرج المشاريع المقدمة من طرف الجمعيات ضمن أحد المجالات التالية: (*)
1. النهوض بأوضاع المرأة:
o دعم مراكز الاستماع للنساء ضحايا العنف.
o التوعية والتحسيس في مجال الحقوق الاقتصادية والاجتماعية والسياسية للنساء.
2. تقديم خدمات للفئات في وضعية صعبة:
o دعم تمدرس الأطفال في وضعية إعاقة.
o الأشخاص المسنين.
o الطفولة في وضعية صعبة .
3. دعم و تأهيل مؤسسات الرعاية الاجتماعية.
(*) يتعين على الجمعيات الإطلاع على التفاصيل المتعلقة بكل مجال للدعم، وذلك على المواقع الالكترونية المبينة أسفله.
ويتكون ملف طلب الدعم من طلب موجه إلى السيدة الوزيرة، مرفقا بالملف القانوني الكامل للجمعية والوثائق الخاصة بالمشروع، ويتم إيداعه بالمنسقية الجهوية أو المندوبية الإقليمية للتعاون الوطني بالعمالة أو الإقليم الذي تتواجد به الجمعية.
ولمعرفة مكونات هذا الملف بتفصيل، يتعين على الجمعيات الإطلاع على دليل المساطر الخاص بتدبير الشراكة بين الوزارة والجمعيات، والذي يمكن تحميله على المواقع الالكترونية التالية:
• www.social.gov.ma/projets-asso2013.doc
• www.entraide.ma
• www.ads.gov.ma
توجيهات هامة:
- يتعين على الجمعيات الالتزام الدقيق بمضامين دليل المساطر المشار إليه أعلاه.
- كل ملف دعم غير كامل أو وصل بعد التاريخ المحدد في الإعلان، يعتبر لاغيا.
- لا يمكن للجمعية أن تقدم أكثر من مشروع برسم السنة الجارية.
تعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdfelmadrasah8
مع تزايد الاعتماد على التكنولوجيا في حياتنا اليومية، أصبحت البرمجة مهارة حيوية للأطفال. تعلم البرمجة للأطفال ليس مجرد تعلم كتابة الشيفرات، بل هو وسيلة لتعزيز التفكير النقدي، وحل المشكلات، والإبداع. من خلال تعلم البرمجة، يكتسب الأطفال أدوات تمكنهم من فهم العالم الرقمي المحيط بهم والتحكم فيه.
فوائد تعلم البرمجة للأطفال
تعزيز التفكير النقدي وحل المشكلات:
تعلم البرمجة يعلم الأطفال كيفية تقسيم المشاكل الكبيرة إلى أجزاء صغيرة يمكن التحكم فيها. يتعلمون كيفية التفكير بطرق منطقية ومنظمة، مما يساعدهم على إيجاد حلول فعالة للمشكلات.
تشجيع الإبداع:
من خلال البرمجة، يمكن للأطفال خلق أشياء جديدة مثل الألعاب، التطبيقات، والمواقع الإلكترونية. هذا يعزز إبداعهم ويشجعهم على التفكير خارج الصندوق لتطوير أفكار مبتكرة.
مهارات العمل الجماعي:
غالبًا ما تتطلب مشاريع البرمجة العمل الجماعي، مما يعلم الأطفال كيفية التعاون مع الآخرين، وتبادل الأفكار، والعمل بروح الفريق لتحقيق أهداف مشتركة.
إعدادهم للمستقبل:
في عالم يتجه نحو الرقمية بشكل متزايد، ستكون مهارات البرمجة من بين المهارات الأكثر طلبًا في المستقبل. تعلم البرمجة من سن مبكرة يمنح الأطفال ميزة تنافسية في سوق العمل المستقبلي.
طرق تعلم البرمجة للأطفال
البرامج والتطبيقات التعليمية:
هناك العديد من التطبيقات والبرامج المصممة خصيصًا لتعليم الأطفال البرمجة بطريقة ممتعة وتفاعلية. مثل "سكراتش" (Scratch) و"كوداكاديمي" (Codecademy) التي تستخدم واجهات بصرية بسيطة تسهل فهم المفاهيم الأساسية.
الدورات التعليمية عبر الإنترنت:
تقدم العديد من المنصات مثل "كود.أورغ" (Code.org) و"تيتوريالز بوينت" (TutorialsPoint) دورات مجانية ومدفوعة تعلم الأطفال البرمجة بأسلوب سهل ومشوق.
الروبوتات التعليمية:
استخدام الروبوتات مثل "ليغو ميندستورمز" (LEGO Mindstorms) و"سفيرو" (Sphero) يقدم للأطفال تجربة عملية وممتعة لتعلم البرمجة عن طريق برمجة الروبوتات لأداء مهام معينة.
الكتب والمجلات التعليمية:
هناك العديد من الكتب والمجلات المصممة لتعليم الأطفال البرمجة. تقدم هذه المصادر شرحًا مبسطًا ورسومًا توضيحية تجعل المفاهيم البرمجية سهلة الفهم للأطفال.
نصائح لأولياء الأمور
تشجيع الفضول:
دعوا أطفالكم يستكشفون البرمجة بأنفسهم. شجعوهم على طرح الأسئلة وتجربة حلول مختلفة.
توفير الموارد المناسبة:
ابحثوا عن الموارد التي تناسب أعمار أطفالكم ومستوياتهم. تأكدوا من أنها تفاعلية وممتعة لتحافظ على اهتمامهم.
المشاركة في التعلم:
كونوا جزءًا من تجربة تعلم أطفالكم. جربوا برمجة بعض المشاريع البسيطة معهم، وناقشوا ما يتعلمونه.
تعلم البرمجة للأطفال يفتح لهم آفاقًا جديدة ويزودهم بمهارات قيمة تساعدهم في حياتهم المستقبلية. إنه استثمار في قدراتهم ويمهد الطريق لهم ليكونوا جزءًا من الثورة الرقمية المستمرة. من خلال تقديم الدعم والموارد المناسبة، يمكن لأولياء الأمور والمعلمين تحفيز الأطفال على اكتشاف عالم البرمجة والإبداع فيه.